资源简介

专项 名篇名句默写
1．请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主题 情感 诗句
爱情 有一种渴慕，痛苦之深，彻夜难眠。 （1） ， 。（《关雎》）
有一种思念，超越时间，缠绵悱恻。 （2）一日不见， 。（《子衿》）
有一种追寻，前方险滩，道路长远。 （3） ，道阻且长。（《蒹葭》）
志向 有一种品格，任凭摧折，坚持操守。 （4） ，只有香如故 。（陆游《卜算子·咏梅》）
有一种志趣，孤高自许，蔑视流俗。 （5）拣尽寒枝不肯栖， 。 （陆游《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
有一种忧民，推己及人，祈求广厦。 （6） ， ！（杜甫 《茅屋为秋风所破歌》 ）
送别 有一种友情，江山难阻，厚谊依旧 （7） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
有一种惜别，马鸣人悲，难舍难分 （8）挥手自兹去， 。（李白《送友人》）
2．根据积累，填写句子。
在古诗文中，作者抒情的方式各有不同。《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。① ， ”，采用比兴的手法表达对意中人的倾慕；《蒹葭》中“② ， 。溯游从之，宛在水中央”，借上下求索，不断追寻，抒发对意中人的追求；李白在《送友人》中的“③ ， ”，借浮云、落日抒情，表达与友人的难分难舍；王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“④ ， ”直接抒发分别时不必悲戚而要积极乐观的思想感情；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出“⑤ ， ”的感人呼喊，表达了广济苍生的博大情怀。
3．古诗文默写。
（1）《诗经 蒹葭》第二章中，用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛“ ， ”。
（2）王勃在《送杜少府之任蜀州》中鼓励友人乐观对待人生，空间上的距离永远隔不断心灵的联系的诗句是“ ， ”。
（3）《茅屋为秋风所破歌》中抒发作者忧国忧民博大胸襟的诗句是“ ， ”。
（4）白居易《卖炭翁》中体现了卖炭老人矛盾心理的诗句是“ ， ”。
（5）《桃花源记》中表现桃花源人的精神状态的句子是“ ， ”。
4．古诗文默写
（1）窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》）
（2）挥手自兹去， 。（《送友人》）
（3） ，只有香如故。（《卜算子·咏梅》）
（4） ，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（5） ，但余钟磬音。（《题破山寺后禅院》）
（6） ，骈死于槽枥之间。（《马说》）
（7）《子衿》中通过夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪形象地表现出来的诗句是 ， 。
（8）王勃《送杜少府之任蜀州》中用“ ， ”来宽慰为了求官离乡背井的人，彼此在客居中话别，又多了一重别绪，惜别之中显现出诗人胸襟的阔大。
5．第一组同学按照一定标准辑录了八年级下册中的唐诗宋词，请你正确填写。
景色之美 ①曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》）
送别之意 ②海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ③浮云游子意， 。（李白《送友人》）
悲悯之情 ④存者且偷生， ！（杜甫《石壕吏》） ⑤安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑥半匹红纱一丈绫， 。（白居易《卖炭翁》）
仕途之思 ⑦ ， 。（作者以孤鸿自比，表现心境的孤独和志趣的高洁。）（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ⑧ ， 。（写梅花纵使凋谢，依旧香气不改的高贵品格。）（陆游《卜算子·咏梅》）
6．请你对八年级下册古诗文进行梳理，填写古诗文积累单。
八年级下册古诗文积累单
诗词类别 我的摘录 我的理解
湖光山色 ① ，白露未晞。 读《诗经》里优雅环境的烘托之美。
② ，鸡犬相闻。 读《桃花源记》，领略桃源的美好。
磅礴气势 ③气蒸云梦泽， 。 读孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，感受波澜壮阔之美。
忧国忧民 ④安得广厦千万间， ！ 读杜甫《茅屋为秋风所破歌》，体察心怀天下的情怀。
高洁品格 ⑤ ，只有香如故。 读陆游《卜算子·咏梅》，学高洁傲岸的节操与品行。
珍贵情谊 ⑥挥手自兹去， 。 读李白《送友人》，借马鸣声，衬离别绪。
⑦ ， 。 读王勃《送杜少府之任蜀州》，感受豁达乐观。
矛盾心理 ⑧ ， 。 读白居易《卖炭翁》，感受反常、矛盾的心理。
7．根据积累，填写古诗文。
类别 诗句
潇洒离别 ①挥手自兹去， 。（李白《送友人》） ② ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
求索不得 ③ ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ④求之不得， 。（《关雎》）
劳役压迫 ⑤ ，胡为乎泥中。（《式微》） ⑥半匹红纱一丈绫， 。（白居易《卖炭翁》）
家国情怀 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》用⑦“ ， ”表现自己忧国忧民的情怀；陆游在《卜算子·咏梅》中借梅花凋落却⑧“ ， ”表达自己矢志不渝的爱国之心。
8．请根据提示，默写诗句。
“以诗解诗”是赏析古诗的一种重要方法。当我们读到于谦《咏煤炭》中的“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”，就能理解杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“① ，② ”表达的希望百姓都能居有其所的美好理想。当我们读到白居易《观刈麦》中的“力尽不知热，但惜夏日长”，就能体会《卖炭翁》中老翁在“③ ， ④ ”中所表现出来的畸形愿望。《蒹葭》中，即使“道阻且长”“⑤ ”“道阻且右”，抒发主人公依然“溯洄从之”“⑥ ”，始终追寻心中的伊人，这让我们想到戴望舒在《雨巷》中塑造的那个自始至终对丁香姑娘执着追求的形象。明代卢儒在《送徐子春往四川》中写下“回首姑苏渺何处”，唐代王勃在《送杜少府之任蜀州》中写下“⑦ ，⑧ ”，两处都写出了景色的迷茫。郭沫若用现代诗写下“夜怕已经深了吧？深了吧？深了吧？那凄切的水鸟儿还在河心的沙洲上哀叫”，这与《关雎》中“⑨ ，⑩ ”一句的情境大致一样。
9．古诗文默写填空。
①欲济无舟楫， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
② ，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》）
③ ，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
④水击三千里， ，去以六月息者也。（《庄子》）
⑤挥手自兹去， 。（李白《送友人》）
⑥蒹葭萋萋， 。（《蒹葭》）
⑦《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的句子：“ ， 。”
⑧《卜算子 黄州定慧院寓居作》中，表现作者心境的孤独和志趣的高洁的句子是：“ ， 。”
10．学完了八年级下册教材中的古诗后，小川感触很深，请补全他的阅读感悟中的诗句。“腹有诗书气自华”，诗歌能滋养我们的心灵，品读诗歌，我们感悟真情。
王勃送别杜少府时，用“海内存知己， ”劝慰友人，表明友谊不受时空的阻隔，尽显洒脱旷达；李白在送友人时用“ ，萧萧班马鸣”表达离别之情，潇洒而又坦然；陆游虽两次被罢官，仍以梅花“ ，只有香如故”表明自己的高洁志行；苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，寓居定慧院时，用“ ，寂寞沙洲冷”委婉传达自己的孤寂处境和不愿随波逐流的心境；孟浩然则以“坐观垂钓者， ”隐喻自己渴望出仕却无人引荐的无奈心情；《关雎》中用“悠哉游哉， ”表现小伙子对意中人的无尽思念；杜甫面对屋漏偏逢连夜雨的情况，推己及人，以“ ”表达自己忧国忧民的博大胸襟；白居易以“ ”从颜色上加以点染，刻画出了卖炭翁的年迈悲苦以及烧炭的艰辛，进而表达了对劳动人民的深切同情。
11．请你根据积累，填写句子，完成下面的摘抄卡。
题材 诗句 出处
山水意趣 八月湖水平，① 。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
② ，潭影空人心。 常建《题破山寺后禅院》
芳草鲜美，③ 。 陶渊明《桃花源记》
离情别绪 挥手自兹去，④ 。 李白《送友人》
⑤ ，儿女共沾巾。 王勃《送杜少府之任蜀州》
志向抱负 ⑥ ，寂寞沙洲冷。 苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》
诗人以“⑦ ， ”抒发心系天下、舍己为人的济世情怀。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
诗人以“⑧ ， ”比喻即使遭遇摧折也坚守节操的志向。 陆游《卜算子 咏梅》
12．根据积累，填写句子。
（1）在古诗文中，有太多的遇见。“关关雎鸠，① ，窈窕淑女，② ”，这是君子与淑女的遇见；“③ ，波撼岳阳城”，这是孟浩然与洞庭湖的遇见；“无意苦争春，④ ”，这是陆游与一朵梅花的遇见；“山光悦鸟性，⑤ ”，这是常建与古寺的遇见；“下见小潭，⑥ ”，这是柳宗元与小石潭的遇见……遇见，是世间美好的开始。
（2）唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗是：⑦ ， 。
（3）诗中运用托物言志的手法，通过描写孤鸿选求栖息处的情景，表达作者高洁，不随波逐流的句子是：⑧ ， 。（苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》）
13．小渝将本期所学的古诗文进行了整理，请帮忙补全空格。
类别 古诗文句子 出处
心忧黎民 可怜身上衣正单，① 。 白居易《卖炭翁》
② ，老妇出门看。 杜甫《石壕吏》
心怀挚友 海内存知己，③ 。 王勃《送杜少府之任蜀州》
④ ，落日故人情。 李白《送友人》
心醉伊人 蒹葭萋萋，⑤ 。 《蒹葭》
⑥ ，悠悠我心。 《子衿》
心系明君 ⑦“ ， 。”以渡湖需要船只为喻，含蓄表达自己想从政需要引荐。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
我国迈进社会主义新时代，得益于几代领导人的励精图治。他们不仅抓干部队伍建设，还抓群众的道德修养，真可谓⑧：“ ， 。” 《大道之行也》
14．为了参加“诗书满校园”活动，小文和她的好友小语认真准备，以下是她们的聊天记录，请你帮忙补全横线内容。
小文：我喜欢《诗经》中描绘的意境，“① ，白露未晞”。
小语：我喜欢《诗经》中讲述的故事，“② ，君子好逑”。
小文：我喜欢陆游的《卜算子·咏梅》，“③ ， 。”借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心。
小语：呵呵。我喜欢孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，“④ ， 。”借典故含蓄地表达渴望出仕而希望得到引荐的愿望。
小文：我更喜欢白居易。他在《卖炭翁》中叙写卖炭翁“⑤ ， 。”的艰难处境和矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。
小语：我倒更崇拜杜甫。他在《茅屋为秋风所破歌》中写到“⑥ ， ！”这种心怀天下、广济苍生的博大胸怀真令人钦佩！
小文：咱俩可真是志趣相投啊！
15．下面是801班学习小组围绕“诗文创意制作”话题进行的讨论，请你参与。
小语：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：“ ， 。（《蒹葭》）”河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。“ ， 。（《小石潭记》）”无一笔写水，水的澄澈透明，鱼的生机灵动，都各尽其妙，意境深远。经典是有生命的。
小文：这个创意不错，我们还可以制作小书灯。比如，可以将“ ，悠悠我心”，“ ，君子好逑”“坐观垂钓者， ”“ ，并怡然自乐”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。
小诗：我赞同将古诗文与我们的生活关联起来，这些创意很好。受你们的启发，我想到制作一枚书签，将《送杜少府之任蜀州》中的两句诗“ ， ”题在书签上，送给我即将搬家的好伙伴，愿我们的友谊长存！
小意：真是生活处处有诗意！你们精彩的创意让我学到了很多。
16．根据提示，默写诗文中的名句。
（1） ，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
（3）草树知春不久归， 。（韩愈《晚春》）
（4） ，明月来相照。（王维《竹里馆》）
（5）《木兰诗》中，“ ， ”采用互文修辞，表现了战争旷日持久、伤亡惨烈，“ ， ”则夸张地表现了木兰奔向战场，跨越关山的飒爽英姿。
（6）关于说和做，闻一多有自己的明确主张，他说：“人家说了再做， ”；“人家说了也不一定做， ”。
17．古诗文默写
（1） ，君子好逑。（《关雎》）
（2）青青子佩， 。（《子衿》）
（3） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
（4）安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）无意苦争春， 。（陆游《卜算子·咏梅》）
（6）谁见幽人独往来， 。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（7）《卖炭翁》中形象地写出宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑陋行径的句子是： ， 。
（8）《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是： ， 。
18．根据积累，填写句子。
（1）求之不得， 。悠哉悠哉，辗转反侧。（《诗经·关雎》）
（2）蒹葭采采，白露未已，所谓伊人， 。（《诗经·蒹葭》）
（3）此地一为别， 。（李白《送友人》）
（4） ，晓驾炭车辗冰辙。（白居易《卖炭翁》）
（5）虽有至道，弗学， 。（《虽有嘉肴》）
（6）鲲之大，不知其几千里也； ，其名为鹏。（庄子《北冥有鱼》）
（7）《茅屋为秋风所破歌》中与王安石在《杜甫画像》诗中说的“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕”相照应的句子是： ， ！
（8）王勃《送杜少府之任蜀州》表达“友情深厚，千山难阻”的千古名句是： ， 。
19．默写填空。
（1） ，君子好逑。（《关雎》）
（2）大道之行也， 。（《大道之行也》）
（3）水击三千里， ，去以六月息者也。（《庄子·北冥有鱼》）
（4） ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（5） ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（6）拣尽寒枝不肯栖， 。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（7）《子衿》中女主人公“ ， ”的内心独白，运用夸张的手法形成了时间上的强烈反差，缠绵悱恻，婉转动人。
（8）《卖炭翁》中表现卖炭翁运炭环境恶劣的诗句是“ ， ”。
20．根据积累，填写句子。
（1）请将下表中的诗句补充完整。
类别 古诗文句子 出处
吟唱爱情 ①求之不得， 。 《关雎》
② ，悠悠我思。 《子衿》
书写友情 ③挥手自兹去， 。 李白《送友人》
④ ，儿女共沾巾。 王勃《送杜少府之任蜀州》
关注民情 ⑤夜来城外一尺雪， 。 白居易《卖炭翁》
⑥ ，请从吏夜归。 杜甫《石壕吏》
（2）中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林。吟“ ， ”可触摸孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中渴望从政而无人引荐只能闲居在家的复杂感情；咏“ ， ”可感受陆游在《卜算子·咏梅》表达自己要像梅花一样，即使马踏车压成为尘埃，仍是香气不改，坚持正义的人格写照。
21．根据积累，填写句子。
（1）求之不得， 。（《关雎》）
（2） ，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）挥手自兹去， 。（李白《送友人》）
（4） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
（5） ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（6）俶尔远逝， 。（柳宗元《小石潭记》）
（7）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民，甘愿舍己为人的崇高品质的诗句是： ， 。
（8）朋友远行，你若用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别略显伤感，不妨用王勃《送杜少府之任蜀州》中的千古名句“ ， ”来表达一种豪迈之情。
22．根据积累，填写句子。
（1）蒹葭采采， 。 （《诗经·蒹葭》）
（2）窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》）
（3）芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》）
（4） ，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5） ，一任群芳妒。（陆游《卜算子·咏梅》）
（6） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（7）王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”情景的句子是： ， 。
（8）山居的日子是一钵闪烁的黄金，行云飞鸟是一幅绝美的图画。常建《题破山寺后禅院》中的“ ， ”两句，写出了飞鸟的怡然自乐，表达了诗人宁静的内心感受。
23．默写填空
（1）归类梳理，积累名句
期末总复习期间，同学们按照王老师的要求，对八年级下册的古诗文通过表格的形式，从不同角度归类整理了经典名句。
下面是兰兰整理的表格，请在横线上补写出句子。
类别 诗句 出处
叙事诗篇 ① ，老妇出门看。 杜甫《石壕吏》
②夜来城外一尺雪， 白居易《卖炭翁》
朋友真情 ③海内存知己， 王勃《送杜少府之任蜀州》
④ ，落日故人情。 李白《送友人》
托物寓意 ⑤千里马常有， 韩愈《马说》
⑥ ，只有香如故。 陆游《卜算子 咏梅》
（2）思辨探究，运用名句
⑦杜甫的诗歌被称为“史诗”，主要体现在他大量的现实主义诗篇中，有关“安史之乱”这一背景的诗作更是真实地揭示了当时的社会现实，《茅屋为秋风所破歌》中的两句诗“ ， ”也同样交代出“安史之乱”这一背景。
⑧中国古代诗歌，不仅是古代艺术生活中的重要内容，而且是道德品性教育的重要媒介，比如诗句“ ， ”，通过描述抒情主人公对心上人思念之深以至于相思难眠的情景，表达出淳朴热烈的爱恋真情，让诗歌产生了“厚人伦，美教化”的育人价值。（请在《蒹葭》《子衿》《关雎》中选取最恰当的句子作答）
24．默写填空。
（1）蒹葭萋萋， 。所谓伊人， 。（《蒹葭》）
（2） ，落日故人情。（李白《送友人》）
（3） ，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）
（4）王勃的《送杜少府之任蜀州》唱出了一曲高亢嘹亮的离别之歌。诗中“ ， ”一扫离愁，表达了天涯犹近的哲理。
（5）优秀的诗人关注民生。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“ ， ”的呐喊，表达了诗人崇高的理想和博大的胸怀；白居易在《卖炭翁》中用“ ， ”表现了卖炭翁极度反常、扭曲的矛盾心理，令人泪下。
25．默写填空
（1） ，在水一方。 ，道阻且长。（《诗经·蒹葭》）
（2） ，落日故人情。（李白《送友人》）
（3）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》）
（4）知不足， ；知困， 。（《礼记·虽有嘉肴》）
（5）阅读经典，感悟不一样的人生。你可以敬佩王勃“ ， ”（《送杜少府之任蜀州》）的超越时空的友谊和积极的人生态度；你可以感慨杜甫“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）推己及人的崇高理想。
26．默写填空。
（1）羹饭一时熟， 。（《十五从军征》）
（2）不应有恨， ？（苏轼《水调歌头 明月几时有》）
（3）金樽清酒斗十千， 。（李白《行路难 其一》）
（4） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）李商隐在《无题》一诗中，通过典故找到慰藉途径，表达相思之情的句子是： ， 。
（6）《浣溪沙 一曲新词酒一杯》中，“ ， ”两句诗以景衬情，写出生活的真理：美好事物消失的同时，又会有美好的事物再次出现。
（7）诗人岑参对边塞军旅生活有着独特的感受，比如《白雪歌送武判官归京》，诗人通过“ ， ”，选取穿衣、控弦等日常活动写出守边将士戍边生活的苦寒。
27．根据积累，默写古诗文。
“腹有诗书气自华”，读书能滋养我们的心灵。品读《关雎》“悠哉悠哉， (1)”我们能感悟到绵绵不尽的思念之情；品读《蒹葭》“(2) ，道阻且长”我们能感受到对爱情坚贞不屈的执着追求；“ (3)，在城阙兮，一日不见，如三月兮”(《子衿》)相思之苦，缠绵悱恻；“(4) ，蒙络摇缀”(《小石潭记》)环境清幽，惬意迷人；从“(5) ，端居耻圣明”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)中，我们读出了孟浩然一心求仕，希望得到举荐的诚挚心愿；读《茅屋为秋风所破歌》，杜甫虽身受破屋之苦，但诗人推己及人，心忧天下寒士，那句千古名言：“安得广厦千万间， (6)！”表现了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。读白居易的《卖炭翁》：“ ， (7)我们能深切的体会到卖炭翁悲惨艰难的处境和复杂矛盾的心情，以及诗人对卖炭翁深深的同情。在现实生活中，我们亦可以用古诗来传情达意，你的同桌小巴由于父母工作调迁，需要转学到外地，可他舍不得班级，更舍不得离开你，于是你用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句 ， (8)来劝慰他：只要友情真挚，何惧时空阻隔。
28．原文填空
（1）蒹葭采采，白露未已。所谓伊人， 。（《诗经·蒹葭》）
（2） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3） ，去以六月息者也。（庄子《逍遥游·北冥有鱼》）
（4）安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》）
（6） ，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（7）王勃《送杜少府之任蜀州》中与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意似的句子是 ， 。
（8）白居易《卖炭翁》中表现卖炭翁卖炭路途艰辛、运炭环境恶劣的句子是 ， 。
29．默写填空。
（1）关关雎鸠， 。窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》）
（2） ，白露未晞。（《诗经·蒹葭》）
（3） ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4） ，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》）
（6） ，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（7）《北冥有鱼》中庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时情形的句子是 ， 。
（8）得知好友小刚下学期要转学离开，小轩决定把“ ， ”的诗句送给好友作为临别赠言，宽慰好友。（从《送杜少府之任蜀州》《子衿》《送友人》中选最恰当的一联诗句填空）
30．根据对诗文名句的批注填空
古诗文名句 批注
① 一日不见， 。（《诗经 郑风 子衿》） 用夸张之语形容主人公对恋人的殷切思念，实是至情之语。
② ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。
③ ，琴瑟友之。（《诗经 关雎》） 表现君子弹琴鼓瑟对心爱的女子表示亲近。
④ 蒹葭苍苍， 。（《诗经 蒹葭》） 以物起兴，营造了浓郁的抒情氛围。
⑤ ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） 桃花源中宁静和谐的乡村景象。
⑥ 气蒸云梦泽， （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 写出了洞庭湖水汽蒸腾波涛汹涌的景象。
⑦ ， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 表现了杜甫崇高的理想、美好的心愿以及忧国忧民的情怀。
⑧ ， 。（白居易《卖炭翁》） 通过写卖炭翁的矛盾心理，表现了他生活的艰辛。
参考答案：
1． 悠哉悠哉 辗转反侧 如三月兮 溯洄从之 零落成泥碾作尘 寂寞沙洲冷 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 海内存知己 萧萧班马鸣
【详解】本题考查对名篇名句默写。
本题中应注意“哉、辗、溯洄、碾、厦、班”等字的写法。
2． 窈窕淑女 君子好逑 溯洄从之 道阻且长 浮云游子意 落日故人情 无为在歧路 儿女共沾巾 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
【详解】本题考查名句名篇默写。注意：窈窕、逑、溯洄、阻、歧、厦、庇。
3． 蒹葭萋萋 白露未晞 海内存知己 天涯若比邻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 黄发垂髫 并怡然自乐
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“萋、晞、厦、髫、怡”等字容易写错。
[Failed to download image : chrome-extension://fhimbbbmdjiifimnepkibjfjbppnjble/static/writingLogo.png]
4． 君子好逑 萧萧班马鸣 零落成泥碾作尘 拣尽寒枝不肯栖
万籁此都寂 祗辱于奴隶人之手 一日不见 如三月兮 与君离别意 同是宦游人
【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“逑、班、栖、祗、宦”等字词容易写错。
5． 禅房花木深 天涯若比邻 落日故园情 死者长已矣 大庇天下寒士俱欢颜 系向牛头充炭直 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：禅、涯、落、庇、俱、拣、栖、寂寞、碾。
6． 蒹葭萋萋 阡陌交通 波撼岳阳城 大庇天下寒士俱欢颜 零落成泥碾作尘 萧萧班马鸣 海内存知己 天涯若比邻 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
【详解】本题考查名篇名句默写。
作答本题时应注意易错字词“蒹葭、萋、阡陌、撼、庇、俱、碾、作、萧、班马、鸣、知己、邻、怜、忧、贱”的正确书写。
7． 萧萧班马鸣 无为在歧路 欲济无舟楫 寤寐思服 微君之躬 系向牛头充炭直 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 零落成泥碾作尘 只有香如故
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：萧、班马、歧、楫、寤寐、炭、厦、庇、俱、落、碾。
8． 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 道阻且跻 溯游从之 城阙辅三秦 风烟望五津 关关雎鸠 在河之洲
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：厦、炭、跻、溯、阙、雎鸠、洲。
9． 端居耻圣明 半匹红纱一丈绫 城阙辅三秦 抟扶摇而上者九万里 萧萧班马鸣 白露未晞 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“端、绫、阙、秦、抟、萧、班、晞、厦、庇、俱、拣、栖、寂寞、冷”等字的正确书写。
10． 天涯若比邻 挥手自兹去 零落成泥碾作尘 拣尽寒枝不肯栖 徒有羡鱼情 辗转反侧 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑
【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“涯、兹、碾、拣、辗转”等字词容易写错。
11． 涵虚混太清 山光悦鸟性 落英缤纷 萧萧班马鸣 无为在歧路 拣尽寒枝不肯栖 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 零落成泥碾作尘 只有香如故
【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。重点字：涵、萧、碾。
12． 在河之洲 君子好逑 气蒸云梦泽 一任群芳妒 潭影空人心 水尤清冽 无为在歧路 儿女共沾巾 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷
【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“洲”“逑”“蒸”“妒”“冽”字形的正确书写。
13． 心忧炭贱愿天寒 老翁逾墙走 天涯若比邻 浮云游子意 白露未晞 青青子衿 欲济无舟楫 端居耻圣明 选贤与能 讲信修睦
【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“贱、逾、涯、晞、衿、楫、睦”等字容易写错。
14． 蒹葭萋萋 窈窕淑女 零落成泥碾作尘 只有香如故 欲济无舟楫 端居耻圣明 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“蒹葭、萋、窈窕、淑、碾、楫、耻、忧、炭、厦、庇、俱”等字的写法。
15． 蒹葭苍苍 白露为霜 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 青青子衿 窈窕淑女 徒有羡鱼情 黄发垂髫 海内存知己 天涯若比邻
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹葭、潭、依、衿、窈窕、羡、垂髫、知己、涯”等字词容易写错。
16． 谁家玉笛暗飞声 凭君传语报平安 百般红紫斗芳菲 深林人不知 将军百战死 壮士十年归 万里赴戎机 关山度若飞 我是做了再说 我是做了也不一定说
【详解】本题考查对名句名篇的识记。
默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“谁、凭、紫、戎、度”等字词的正确书写。
17． 窈窕淑女 悠悠我思 曲径通幽处 大庇天下寒士俱欢颜 一任群芳妒 缥缈孤鸿影 手把文书中称敕 回车叱牛牵向北 坐观垂钓者 徒有羡鱼情
【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“窈窕、幽、缥缈、敕、钓”等字词容易写错。
18． 寤寐思服 在水之涘 孤蓬万里征 夜来城外一尺雪 不知其善也 化而为鸟 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 海内存知己 天涯若比邻
【详解】本题考查名句名篇默写。注意“寤寐、涘、蓬、兀、涯”等字词的正确书写。
19． 窈窕淑女 天下为公 抟扶摇而上者九万里 黄发垂髫 零落成泥碾作尘 寂寞沙洲冷 一日不见 如三月兮 夜来城外一尺雪 晓驾炭车辗冰辙。
【详解】本题考查名句名篇默写。
默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“窈窕、抟、髫、碾、辙”等字词的书写。
20． 寤寐思服 青青子佩 萧萧班马鸣 无为在歧路 晓驾炭车辗冰辙 老妪力虽衰 欲济无舟楫 端居耻圣明 零落成泥碾作尘 只有香如故
【详解】本题考查名句名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“寤寐、萧萧、班、歧、辗、辙、妪、衰、济、楫、耻、碾”等字词的书写。
21． 寤寐思服 坐观垂钓者 萧萧班马鸣 曲径通幽处 零落成泥碾作尘 往来翕忽 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 海内存知己 天涯若比邻
【详解】本题考查名句默写。注意“寤寐、垂钓、班、碾、翕忽、突兀”等的正确写法。
22． 白露未已 君子好逑 落英缤纷 安得广厦千万间 无意苦争春 气蒸云梦泽 海内存知己 天涯若比邻 山光悦鸟性 潭影空人心
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字词“已、逑、缤纷、厦、蒸、知己、涯、悦、潭”的书写。
23． 老翁逾墙走 晓驾炭车辗冰辙 天涯若比邻 浮云游子意 而伯乐不常有 零落成泥碾作尘 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 悠哉悠哉 辗转反侧
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“翁、逾、炭、辗、涯、邻、碾、悠、侧”等字的正确书写。
24． 白露未晞 在水之湄 浮云游子意 零落成泥碾作尘 海内存知己 天涯若比邻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：晞、湄、碾、庇、贱。
25． 所谓伊人 溯洄从之 浮云游子意 禅房花木深 然后能自反也 然后能自强也 海内存知己 天涯若比邻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“伊、溯、洄、禅、厦、庇”等字词容易写错。
26． 不知饴阿谁 何事长向别时圆 玉盘珍羞直万钱 怀旧空吟闻笛赋 蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 将军角弓不得控 都护铁衣冷难着
【详解】
本题中“饴”“圆”“直”“蓬”“殷勤”“燕”“得”等是易错字词，作答时要注意。
27． 辗转反侧 溯洄从之 挑兮达兮 青树翠蔓 欲济无舟楫 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 海内存知己 天涯若比邻
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辗转、溯洄、翠蔓、楫、贱”等字词容易写错。
28． 在水之涘 气蒸云梦泽 抟扶摇而上者九万里 大庇天下寒士俱欢颜 禅房花木深 拣尽寒枝不肯栖 海内存知己 天涯若比邻 夜来城外一尺雪 晓驾炭车辗冰辙
【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：涘、抟、庇、栖、辗。
29． 在河之洲 君子好逑 蒹葭萋萋 欲济无舟楫 何时眼前突兀见此屋 禅房花木深 拣尽寒枝不肯栖 怒而飞 其翼若垂天之云 海内存知己 天涯若比邻
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“逑、蒹、葭、萋、楫、兀、翼、垂、涯”这几个字的写法。
第（8）小题：《送杜少府之任蜀州》抒发了诗人与友人离别时的伤感，亦表现出诗人与友人之间的深厚情谊、诗人的高远志向以及旷达的胸怀。《子衿》表达了一位女子浓浓的思念之情，渴望与意中人来往相见的感情，体现了女子对意中人深沉的思念。《送友人》表达了李白送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。
结合题干中好友转学，写离别赠言的内容可知，《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”最为合适。
30． 如三月兮 海内存知己 窈窕淑女 白露为霜 阡陌交通 波撼岳阳城 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“兮、己、窈窕、霜、阡陌、撼、厦、俱”等字词的正确书写。

展开更多......

收起↑