资源简介

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VS
01
指音乐运动中音的长短和强弱
节奏？
02
指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列
旋律？
7.2 节奏与旋律
第七课 共奏和谐乐章
在
集
体
中
成
长
核心素养目标
1.政治认同:知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，发扬集体主义精神，识大体顾大局。
2.道德修养:理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系,并积极构建正向小群体
3.法治观念：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。
4.健全人格:能理解集体中的小群体与集体的关系,学会与集体成员及小群体成构建和谐的人际关系
5.责任意识:初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感,承担多个集体中的责任，为集体做贡献。
教学重点：辩证看到角色与集体及小群体与集体之间的关系
教学难点：学会加入正向小群体，并发挥小群体的积极作用为集体做贡献
高效预习
认真阅读教材，思考下列问题，并在课本上做标记：
1.个人节奏与集体旋律的关系？
2.为什么会产生角色冲突？
3.如何正确处理不同集体的角色冲突？
4.集体中的小群体形成的原因、影响？
我在多个集体中
Part 1
你在哪些不同集体中？
家庭、学校、社会、小组…
你在集体中承担哪些不同的角色？
探究与分享
孝亲敬长
帮助 理解 学习
爱护环境 遵纪守法 遵守规则
家庭
班集体
国家与社会
“我”所在的集体和角色
在学校
（七年级）学生
（寝室）成员
（足球队）成员
在家里
爷爷奶奶的孙子、孙女
哥哥的弟弟、妹妹
父母的儿子、女儿
姨的侄子
（学校社团）成员
通过 “我”在多个集体中及角色的梳理，我们能得出什么结论？
会产生角色冲突
①在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
活动：情景探究
情景：周六早上，七年级学生小丽陆续收到了三条消息，令她非常烦恼……
书画兴趣班、学生会会议、班级舞蹈排练三者的时间冲突。
思考：1、你认为小丽的烦恼是什么？　　　
2、为什么会小丽有这样的烦恼？ 　　　
3、如果你是小丽，你会怎么选择？ 说出理由。
同时属于不同的集体，不同的集体有自己的活动安排，造成了多重角色之间的冲突。
1.个人节奏与集体旋律的关系？
状况 结果（要求）
个人节奏与集体旋律相__________时
我们可以顺利地__________集体
个人节奏与集体旋律存在_________时
我们需要__________自己的节奏
不同集体中的角色无法__________ 时
角色之间的______可能给我们带______
和谐
融入
差异
调整
统一节奏
冲突
烦恼
2.为什么会产生角色冲突？（角色冲突的原因）
①在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，给我们带来烦恼。
　　情境一：小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。
　　情境二：小鑫昨天上学迟到了，被学校值周 生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”
　　情境三：马上就要期末考试了，小明想多花点时间复习，因为考不好父母会唠叨他。可是他期盼好久的市少年足球联赛这个时候也开始了，他是学校主力队员，他也不想放弃这个展示自己才华和为校争光的机会，他该怎么办呢？
（1）小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体荣誉？为什么？
（2）你觉得小明应该如何选择呢？说说你的理由。
　　小倩没有出卖班集体。因为她不仅属于班集体，同时也属于学校这个大集体。当班级这个小集体的利益与学校这个大集体的利益发生冲突时，应自觉让班级利益服从学校利益。她给学校提改进建议，从长远来说，既有利于学校发展，也有利于班集体的进步。
一、我在多个集体中
（1）小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体荣誉？为什么？
（2）你觉得小明应该如何选择呢？说说你的理由。
　　情境一：小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。
　　情境二：小鑫昨天上学迟到了，被学校值周 生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”
　　情境三：马上就要期末考试了，小明想多花点时间复习，因为考不好父母会唠叨他。可是他期盼好久的市少年足球联赛这个时候也开始了，他是学校主力队员，他也不想放弃这个展示自己才华和为校争光的机会，他该怎么办呢？
　　小鑫的行为没有维护班集体的利益。班级荣誉要靠班级每个成员用正当的方式获取，不能把个人犯的错误推卸到其他班，那是不诚信的行为，既损害了其他班集体的利益，从长远来看，也会损害她自己和本班级的利益。
一、我在多个集体中
（1）小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体荣誉？为什么？
（2）你觉得小明应该如何选择呢？说说你的理由。
　　情境一：小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。
　　情境二：小鑫昨天上学迟到了，被学校值周 生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”
　　情境三：马上就要期末考试了，小明想多花点时间复习，因为考不好父母会唠叨他。可是他期盼好久的市少年足球联赛这个时候也开始了，他是学校主力队员，他也不想放弃这个展示自己才华和为校争光的机会，他该怎么办呢？
　　小明应该参加足球联赛。因为那是他自己的兴趣所在，而且这样的机会难得，他应该好好把握；他还是其中的主力队员，不参加会给学校造成损失。他可以跟父母沟通，保证即使期末考试成绩差一点也是暂时的，等比赛结束之后再把成绩补上来。
总结：3.如何正确处理不同集体的角色冲突？
①角色冲突带来烦恼时，通常考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（四个“考虑因素”）
②遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（一个“出发点” ，两个“服从” ）
③我们会在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（一个调整）
集体中的小群体
Part 2
1.小群体的形成
喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此分享好书及读后感，经常一起交流，他们还参加了校文学社。
父母不在身边，我们几个人都在学校住宿。我们经常一起学习，关系越来越好，生活上也互相帮助。
班上有几个同学平时沉默寡言，但他们行动一致，一起上下学，周末一起玩，相处很融洽，令人羡慕。
志趣相投
生活背景类似
个性相似
笔记：1、小群体的形成？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
（1）在小群体中，彼此相互接纳， 相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感。
（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
（3）小群体融入集体生活时能感受到集体生活的美好。
笔记：2、小群体的影响？（积极影响）
个人：危害身心健康、不利于与他人交往、缺乏规则意识
集体：损害集体利益、妨碍和谐集体的创建
2.小群体的消极影响
笔记：消极影响：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（什么是小团体主义）
本课小结
7.2
我在多个集体中
不同集体，不同角色与责任
个人节奏与集体旋律的关系
集体中的小群体
小群体的形成、影响
怎样正确对待“小团体主义”
节奏与旋律
正确处理不同集体的角色冲突
1.人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是（　　 ）
①我们同时属于多个集体 ;②每个集体都有自己的旋律 ;③在不同的集体中我们扮演不同的角色 ;④不同的角色承担相同的责任
A.①②③　 B.②③④　 C.①②④ D.①②③④
A
达标检测
2.进入七年级后，小明与小学时同班的几个男同学关系特别好，大家组成了“风云联盟”，下列他们的行为和活动正确的是（ ）
A．选班干部时无条件支持“风云联盟”成员
B．联合起来，共同抵制班级的集体活动
C．分工完成各学科课外作业，然后相互抄袭
D．组成篮球训练小组，组织其他同学进行课外训练活动
D
3.下列对“小群体”认识不正确的是 ( 　　)
A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的
B.在小群体中同伴之间可以相互学习，共同进步
C.小群体就是“江湖义气”，它最终都肯定会沦落
为小团体主义者
D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体
就是一种积极的存在
C
4.为了取得脱贫攻坚战的胜利，扶贫干部舍小家、顾大家，坚守岗位。他们是父亲，是儿子，是妻子。但是在扶贫一线，他们都是战士，用汗水和生命书写着共产党人的真挚为民情怀，用令世人瞩目的非凡成绩诠释了共产党人的责任担当。由此可见（ ）
A．在不同的集体中，扮演不同的角色，承担着相同的责任
B．在不同集体中的角色冲突不会给我们带来麻烦
C．面对不同集体之间的角色冲突，我们要自觉让局部利益服从整体利益
D．排解角色冲突时，只需考虑自己的兴趣爱好
C

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