资源简介

第6课《希腊罗马古典文化》教案
一、新课标标准
了解希腊、罗马的古典文化成就。
内容分析
古希腊和古罗马人民用他们的智慧创造了辉煌的文明。希腊和罗马两大文明是西方文化的摇篮，是世界文化史上的两座丰碑。古希腊是西方文明的发祥地，近代西方文化学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等无不发端于此。而古罗马不仅直接继承和发展了古希腊的文明成果，还以其开放的态度吸收和容纳了各种不同的文明，并有所发展。
三、教学目标
史料实证、历史解释：了解希腊和罗马的文学、雕塑、建筑艺术、哲学和法学成就，以及公历的缘起等基本史实。
唯物史观、家国情怀：尊重和欣赏西方古典文化成就，理解世界文化的多样性和劳动人民非凡的创造力，培养关注人类社会、探究科学真理 的精神。
四、教学过程
（一）新课导入
【设计意图】：总述希腊、罗马辉煌的文化成就，进行导入。
（二）讲授新课
1.文学和雕塑
（1）教师活动
从希腊神话到《荷马史诗》，从人物雕塑到著名建筑遗址。
2.建筑艺术
（1）教师活动
古希腊人吸收、借鉴古代埃及和西亚的文化遗产，创造了丰富多彩的希腊文化。古罗马人继承希腊和东方文化成果，并在奴隶制经济发展繁荣的基础上，创造了罗马文化。
3.哲学和法学、公历的缘起
（1）教师活动
古希腊人和古罗马人在自然科学和人文科学的众多领域取得了辉煌的成就，为世界留下了宝贵的文化遗产。
教师活动
学生活动
罗马的法学家有权在法庭审案时发表意见，有权解释法律。
教师活动
材料研读：真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。
—罗马政治家西塞罗
学生活动
①罗马法是罗马统治的有力支柱。它为国家权力提供了法律依据，有利于调解社会和经济生活中的纠纷，缓和社会矛盾，稳固帝国统治。
②罗马法是欧洲历史上第一个比较系统和完备的法律体系，对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。
五、课堂总结
本课包括四部分内容：“文学和雕塑”“建筑艺术”“哲学和法学”“公历的缘起”。
从希腊神话到《荷马史诗》，从人物雕塑到著名建筑遗址，从“原子论”的提出对人类社会的思考，从《十二铜表法》的颁布到形成完整的发学系统，从“儒略历”的诞生到不断调整、沿用至今的公历，共同构成了希腊罗马古典文化的繁盛景象。
古希腊、古罗马是人类历史上典型的奴隶制国家。在奴隶制经济繁荣和奴隶主民主政治发展的前提下，古希腊人吸收、借鉴古代埃及和西亚的文化遗产，创造了丰富多彩的希腊文化。古罗马人继承希腊和东方文化成果，并在奴隶制经济发展繁荣的基础上，创造了罗马文化。古希腊人和古罗马人在自然科学和人文科学的众多领域取得了辉煌的成就，为世界留下了宝贵的文化遗产。
板书设计
七、教学反思
这节课的学习，要适当收集历史图片、名言、人物作品等来丰富课堂，例如学习著名建筑这一部分内容时，可以结合《帕特农神庙》和《罗马大竞技场》的图片来了解这两大建筑的特点和异同。同时也要采用多种教学方式去活跃课堂，让学生学得轻松，学得快乐。

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