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【班会设计】中国速度 强国有我 ——从刘长春到苏炳添的奥运故事
班会背景：
在刚刚结束的东京奥运会男子100米决赛中，苏炳添跑出9秒98，获得第六名，创造了中国田径新的历史！但很多人不知道，第一位站上奥运赛场的中国运动员参加的也是田径男子100米，他叫刘长春，是他告诉世界：奥运会，中国来了！从刘长春的单刀赴会，到如今奥运赛场几百人的运动员队伍；从0奖牌，到五星红旗一次次飘扬、义勇军进行曲一次次奏响。中国一代代体育健儿，接力走过了89年！今日之中国，不再是1932年的中国；今日这奥运赛场，满是中国速度的荣光！
现在的中学生生逢盛世，对国家发展的过程体会不够深刻，家国情怀不够浓郁，通过本次班会，借中国的奥运轨迹，展现中国富强振兴的历程，致敬一代代拼搏的中国人，致敬光荣与梦想。更是对学生理想信念的强化，鼓励学生将个人成长与国家发展相结合，做好时代新人。
班会目标：
1、通过奥运夺冠回顾，了解我国在奥运会上的昨日与今天，体会从无到有的突破历程。
2、强化学生的家国认同感，增强民族自豪感，将爱国信念内化于心，明白个人发展与国家发展的关系。
3、引导学生将感悟转化为行动，把自身发展与国家发展相结合，争做担当民族复兴大人的时代新人。
适用学段：
高中
班会准备：
刘长春、苏炳添以及东京奥运会的相关材料
PPT课件
课时安排：
1课时（45分钟）
班会过程：
视频导入：
播放展示苏炳添在本次东京奥运会上的精彩瞬间（半决赛画面与决赛画面）
师：同学们，刚刚的视频有没有让你感到热血澎拜呢？苏炳添本次奥运会上虽未拿到奖牌，但他却打破了不可能，完成了挑战。从15年北京世锦赛的9秒99到东京奥运会的9秒83，苏炳添一直都在超越自我，一直都在创造奇迹。让我们为他鼓掌。
一、看昨日，单刀赴会
了解了苏炳添后，老师想问大家一个问题，有没有哪位同学知道中国奥运第一人是谁？
生：（预设）刘长春
师：同学们的回答非常正确，有没有哪位同学了解他的奥运故事呢？
生：（预设）他是我国参加奥运会的第一个人，我记得他的项目也是男子田径100米，在历史课本上有过他的图片。
师：这位同学介绍的很好，老师也搜集了刘长春的相关资料，让我们一起回到1932年的那个夏天。
图片+文字材料：
1932年7月30日，第十届奥运会在美国洛杉矶举行，在海上颠簸了整整22天的短跑选手刘长春站到男子100米赛道上，没有训练场、晕船严重，状态大打折扣的刘长春无缘决赛，但作为中国第一位参加奥运会比赛的运动员，他已经用10秒7的成绩为中国速度按下启动键。23岁的刘长春成为第一个站上奥运赛场的中国人。那时，积贫积弱的中国，差点连他的路费都拿不出来。当时上海《大公报》刊出了一条简短的文字新闻，其中有这样一句话：“我中华健儿，此次单刀赴会，万里关山。此刻国运艰难，望君奋勇向前，让我等后辈远离这般苦难”。
请同学们看完刘长春的奥运故事后，联系东京奥运会上中国体育代表团的成绩谈一谈你的感想。
（预设回答角度：体育事业发展、荣誉与自豪的感觉、奥运健儿的拼搏突破、国家实力增强等角度）
生：（预设）回看1932年的奥运会，再看今日的东京奥运会，可以说一种自豪的感觉油然而生。中国的奥运经历，是体育事业快速发展的过程，更是中国发展的光荣征程。
生：（预设）这就是“中国速度”，是从无缘决赛的10秒7到闯入决赛的9秒83的奥运速度，也是从一穷二白的中国到富强美丽的中国的发展速度。
师：同学们总结的很好，从刘长春到苏炳添这0.87秒的突破，中国田径从孑然一身到惊艳世界，跨越了89年的历史，这不仅是中国速度的突破，也是亚洲速度的崛起。同样的百米赛道，见证着中国体育的崛起，见证着新时代中国的自信。这样的突破是运动员不断超越自我的结果，更是中国综合国力增强的结果。今日的中国，能够为我们的运动员们提供最好的训练成长的环境，让他们可以在奥运赛场上为国争光、为荣誉而战。
二、观今日，得之不易
接下来，老师想请同学们一起来再看一段材料，共同体悟个人成长与国家发展的关系。
图片+文字材料：
本月23号晚上7点东京奥运会开幕，各国代表团相继入场，伊拉克代表团只有4名运动员，跟在意大利300多人的代表团后出场，显得那么微不足道。而4名运动员对于这个饱经战火的国家来说，这已经是能派出的最强大的代表团了。奥运会对于别的强国来说是争金夺银为国争光的赛场，而对于伊拉克代表团来说，参加奥运会只是为了证明他们的国家还没有消失。
难民代表团是2016年首次出现在奥运会的，东京的参赛难民选手从10人增加到29人。其中24人在比赛中都是“一轮游”出局，大多数人没有得到直播特写镜头。得到最多关注的是詹姆斯·钱杰克，因为他在男子800米预赛时不幸摔倒，被甩在最后。到达终点时，他的眼泪落到了跑道上，“这是我人生中最失望的时刻，但下次我会做得更好。”这是钱杰克第二次参加奥运会，他希望还有第三次。他小时候就能跑，钻进一个个灌木丛，只是为了躲避被抓去做童子军。在南苏丹，钱杰克的父亲死在军队里，他们想让他代替父亲参战。他逃到了肯尼亚，在难民营被发掘成为中长跑运动员。
师：看完这则材料，请同学们联系刚刚我们讲过的内容，谈谈你的感受。
生：（预设）这两则材料不禁让我和第一次参加奥运会的刘长春联系在一起，国家羸弱，便失去了很多可能的机会。
生：（预设）我很认同上一位同学讲的，没有国之富强，哪来个人的荣耀与辉煌。
生：（预设）少年强则国强，我们现在需要做的就是要把我们的祖国建设的更强更好，像第一个材料中提到的，“愿诸君奋勇向前，愿来日我等后辈远离这般苦难”。今日我们已不再苦难，但也仍需我们继续向前。
师：各位同学都总结的很到位，老师很赞同大家的观点，可以说国家的富强是个人成长的基础。今日我们的富强，也需要同学们一起来更奋起努力。
大国之大，不只是体量大、块头大，更在于胸襟大、格局大。为期17天的本届奥运会，中国体育代表团以出色成绩赢得世界瞩目，更以从容自若展现自信自强。从14岁跳水小将全红婵创造三跳满分的成绩，到吴静钰复出再次拼搏赛场，从汪顺夺冠后在泳池边向老将鞠躬致意，到肖若腾惜败后大方地祝贺对手……中国奥运健儿享受比赛、磨炼品质，真正实现了运动成绩和精神文明双丰收，展现了中国自信。这份自信，源自中国体育蓄力前行的稳健步伐。这份自信，源自中国综合国力的不断提升。面向未来，在建设体育强国的道路上，中国健儿必将在更多赛事中争金夺银，续写新的荣光；在实现中华民族伟大复兴的征程上，新时代的我们定能在时代洪流中乘风破浪，创造更大奇迹。
三、望明日，强国有我
请同学们思考：奥运健儿在赛场为国争光，作为中学生，身处中国特色社会主义新时代，新的发展机遇，我们要如何去做呢？同时，你对本节班会有什么感想？
生：（预设）很幸运生逢盛世，我觉得我们现在要做的就是从认真学习科学文化知识做起，用科学知识武装头脑，用科学知识指导实践。好好学习，是我们必须做到的。
生：（预设）百年征程波澜壮阔，我通过本节感悟到了我国奥运发展轨迹实际就是强国轨迹。今日我们更应回望历史，不忘本来，才能更好地面对未来。以后我要多了解历史，给自己奋进的力量。
生：（预设）我明白了个人发展是不能脱离国家为基础的，我要立为国之志，从现在的学习生活开始，争做好社会主义事业的建设者和接班人。
师：谢谢同学们精彩的发言，希望同学们都能争做担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。长江后浪推前浪，江山代有才人出，这是历史发展的规律。气象万千的新时代属于每一个人，人人都是新时代的见证者、开创者、建设者。
请同学们课后以“中国梦，我来助力”为题，畅谈自己本节课后对个人与国家关系的认识，基于认识，我要为中华民族复兴的中国梦做点什么。大家以小作文的形式汇总上交。
班会思考：
本节班会主要是通过奥运会上中国的改变让同学们体会到国家的发展改变，强化理想信念，为同学们的个人成长规划提供参考，引导学生将未来发展规划与社会要求、国家发展相结合。课后布置的任务也可作为下周班会课主题，对学生进行筑梦教育，职业生涯规划引导。班会设计过程中的不足之处在于本节为探究型讨论为主，缺乏活跃气氛的现场活动，进行过程中可能会出现部分同学参与积极性弱的局面。

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