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第四章
绿色植物是生物圈中
有机物的制造者
有机物的天然“工厂”
无机物 有机物
养活了地球上几乎所有的生物。
有机物工厂---绿色植物
绿叶在光下制造有机物
1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
思考：如何检测绿叶中的淀粉？
思考：如何快速去除干扰的绿色？
如何快速去除干扰的绿色？
叶绿素溶于酒精
酒精脱色前
酒精脱色后
叶片中的叶绿素进入酒精中
如何快速去除叶片中干扰的绿色？
思考：
检测到了淀粉，是不是就可以证明是绿叶在光下制造的？
实验：探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件
天竺葵
思考：
①本实验的变量是什么？
②如何设置实验组与对照组？
有无光
实验组与对照组的设置
√
照光
检测？
思考：这样照光之后检测就可以了吗？
植物体内
原有淀粉
思考：如何消除原有淀粉的干扰？
暗处理
实验：探究绿叶在光下制造淀粉
1.暗处理
2.遮光处理
3.照光
4.脱色
5.清水漂洗
6.染色
7.清水冲洗
实验：探究绿叶在光下制造淀粉
绿叶在光下制造的有机物是淀粉
光是绿叶制造有机物不可缺少的条件
得出结论：
光合作用发生在绿叶的什么部位？
叶肉
叶脉
上表皮
下表皮
气孔
叶绿体
探究：光合作用发生的场所
提出问题
光合作用发生的场所是叶绿体吗？
作出假设
光合作用发生的场所是叶绿体。
探究：光合作用发生的场所
制定计划
1.暗处理
2.照光
3.脱色
4.碘液检测
5.观察颜色变化
思考：①本实验的变量是什么？
②如何设置变量？
探究：光合作用发生的场所
实施计划
实验结果：
得出结论
光合作用发生的场所是叶绿体。
光合作用
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程。
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转化为化学能的“能量转换器”。
只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。
思考：只有叶片才能进行光合作用吗？
植物制造的有机物都是淀粉吗？
植物制造的有机物有什么作用呢？
细胞水平
细胞壁：纤维素（糖类）
细胞膜：蛋白质和脂质
细胞核：核酸(DNA)
植物制造的有机物有什么作用呢？
器官水平
糖类
蛋白质和脂肪
脂肪
淀粉
植物制造的有机物有什么作用呢？
个体水平
1.有机物用来构建植物体
植物制造的有机物有什么作用呢？
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且通过食物链和食物网为生物圈中其他的生物提供了食物来源。
2.绿色植物制造有机物养育了生物圈中的其他生物
课堂小结
探究绿叶在光下制造淀粉
（1）暗处理
（2）遮光处理
（3）照光处理
（4）酒精脱色
（5）清水漂洗（洗去多余酒精，便于染色）
（6）碘液染色
（7）清水冲洗（洗去浮色，便于观察）
（8）观察
条件
产物
课堂小结：
绿色植物通过光合作用制造有机物
光合作用：场所--叶绿体，条件--光，产物--淀粉。
有机物的作用
2.养育了生物圈中的其他生物（通过食物链、食物网）
1.构建植物体
小测试
1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（ ）
A、藻类植物 B、苔藓植物 C、种子植物 D、所有绿色植物
D
2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了（ ）
A、糖 B、蛋白质 C、淀粉 D、脂肪
C
3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（ ）
A、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色
B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞
C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显
D、防止酒精受热燃烧，发生危险
C
4.衣服染了草浆，用什么洗会比较好？
酒精
5.光合作用进行的场所是( )
A.线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D.细胞壁
B
D
巩固练习
6.从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（ ）
A、狼 B、羊 C、草 D、光能

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