4.7.2 探究环境污染对生物的影响课件(共20张PPT)2023--2024学年人教版生物七年级下册

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4.7.2 探究环境污染对生物的影响课件(共20张PPT)2023--2024学年人教版生物七年级下册

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(共20张PPT)
第二节 探究环境污染对生物的影响
R·七年级生物下册
酸雨破坏的森林
酸雨腐蚀的雕像
1.什么是酸雨?它是怎么形成的?
酸雨:指pH值小于5.6的雨水。
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的,此外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
一、酸雨
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
一、酸雨
2.酸雨形成的过程
一、酸雨
模拟探究实验:酸雨对生物有影响
【提出问题】酸雨对生物有影响吗?
【作出假设】酸雨对生物有影响.
【实验方案】
实验组:在杯中加适量清水和等量的食醋,并放入20粒绿豆。
对照组:在碗中加适量清水,并放入20粒绿豆。
可用食醋和清水配置模拟酸雨
可以测定酸雨条件下种子的发芽率
对照组
实验组
【实验结果】
实验组:20粒种子,没有一粒种子萌发。
对照组:20粒种子,全部种子萌发。
对照组
实验组
思考:
酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗?
不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的,酸雨可以随大气流动而漂移,因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的,酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。
3.酸雨的危害(空中死神)
①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化,从而不能被植物吸收利用;
② 酸雨可以使河流和湖泊酸化,从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响,严重时造成死亡;
③酸化的水源威胁人类的健康,影响饮用;
④酸雨直接危害植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡。
日本于20世纪50年代发生的水俣病,就是当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的,患者手脚麻木、运动失灵,甚至呈疯癫状态。
日本的水俣病
世界八大公害事件
二、重金属污染
日本曾经发生的痛痛病,就是患者长期食用用含镉污水灌溉的水稻造成的,患者的胃和肾等器官受到严重损害,全身疼痛难忍。
日本的痛痛病
世界八大公害事件
二、重金属污染
三、温室效应
由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象。
三、温室效应
温室效应导致全球增温,全球的蒸发过程强烈量也增加。对于干旱地区来说,发生旱灾。而多雨的湿润地区发生洪涝。
所以全球变化50年后的格局是湿的地方更湿,干得地方更干旱。
地球上的臭氧主要集中在大气的上层,构成了薄薄的一层臭氧层。
臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
四、臭氧层空洞
臭氧层被破坏的原因
自然原因:
太阳活动异常等原因
人为原因:
氟利昂和含氮废气的排出
危害:
大量紫外线辐射到地面,从而危害人类和其他生物的健康。例如,人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。
四、臭氧层空洞
1. 下列不属于三大环境问题的是( )
A.酸雨 B.臭氧层破坏 C.人口急剧增长 D.温室效应  
随堂练习
2. 酸雨的pH( )
A. 大于5.6 B. 等于5.6 C. 小于5.6 D. 以上都不正确  
C
C
3.酸雨被称为“空中死神”,对生物有极大危害。下列叙述中不正确的是( )
A. 酸雨可使河流、湖泊酸化,酸化的水源威胁着人类的健康,影响人们的饮用
B. 酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育
C. 酸雨直接危害芽和叶,使出现酸雨的地区植物全部死亡
D. 酸雨使土壤中的养分发生变化,从而不能被植物吸收
  
C
4. 下列哪项不利于农村生态环境的保护?( ) A.大力植树造林
B.退耕还林还草
C.使用健康环保的筷子
D.长期使用农药、化肥
5. 1955年日本富山市发现一种使人痛不欲生的“痛痛病”是由于( )造成的。
A.镉中毒 B.汞中毒
C.铅中毒 D.碘中毒
D
A

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