资源简介

(共14张PPT)
北师大版 四年级下册 数学好玩
重点：熟练运用小数运算的知识，解决体育中的数学问题，感受生活与数学的密切联系，培养学生实践能力，增强应用意识。
难点：在实际与应用中，体现思维的灵活性和算法的多样性
情景导入
奥运火炬
奥运五环
中国代表队
调查资料
2004年雅典奥运会
金牌榜
2008年北京奥运会
金牌榜
2012年伦敦奥运会
金牌榜
1.以小组为单位。部分探究过程需小组合作完成,小组分明确,讨论
问题能够做到全员参与,统一解答,共同反馈,发现错误及时纠正。
2.汇报知识准确无误组一次可获得2个球。
3.发现多种计算方法组一次可获得2个球。
4.准确得出答案每人可获得1个球,出现错误一人扣掉1个球。
5.小组速度快可获得1个球。
2004年奥运会上，中国选手刘翔在男子110米栏的比赛中获得了冠军，并打破了当时该项目的奥运会纪录，平了该项目的世界纪录。
1.下表是冠军、亚军和第三名运动员的成绩，分别相差多少秒？
男子110米栏决赛成绩
冠军与第三名相差( )秒
亚军与第三名相差( )秒
男子110米栏决赛成绩
12.95秒
2.根据上表的数据，判断下面的两幅图，哪幅能描述当时决赛的冲刺情况？
男子110米栏决赛成绩
12.95秒
3.当时男子110米栏的奥运会纪录是12.95秒，刘翔用的时间少了多少秒？
12.95-12.91=0.4（秒）
答：刘翔用的时间少了0.4秒。
用橡皮擦
下面是三名运动员最后一跳的得分。
1.最后一跳前，秦凯落后何冲多少分？
下面是三名运动员最后一跳的得分。
2.谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名？
1.第10枪郭文珺打出了10.8环，格贝维拉至少需要打多少环才能获得冠军？
2.格贝维拉第10枪的成绩是8.8环，两人总成绩相差了多少环？
3.下面左边图是在空中看到的设计比赛场景。右边四幅图，
分别是①②③④哪个位置看到的？
①
②
③
④
这节课你的收获是什么？

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