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(共30张PPT)
温故知新
辩证思维的动态性特征？
P75①-④
分析 综合
区别 含义
特点 优点： 缺点： 优点： 缺点：
具体方法
分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法（整体——部分）
综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。（部分-----整体）
精确
片面认识
在科学研究中：
整体性
精确性不够
在社会生活和哲学中:
矛盾分析法
在科学研究中:
定性分析、定量分析、功能分析、因果分析。
结构综合和功能综合
新课导入
第三单元 运用辩证思维方法
第九课 理解质量互变
第一框
认识质量互变规律
目录
01
质量互变规律的含义
02
遵循质量互变规律
核心素养 课标要求
1.科学精神:掌握质量互变规律。(重点) 分析渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系。(难点) 2.公共参与:学会用辩证思维解决问题，注意量的积累，从小事做起,抓住机遇参与实践，促成质变。 联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物发展过程是量变与质变的统一。理解质量互变规律。
学习目标
01
03
质的含义和意义？ （P80）
02
阅读教材P80-82的内容，找出以下问题的答案并圈画好。
自主学习
质量互变规律(量变与质变的辩证关系)？（P81）
量的含义和规定性？ （P80-81）
04
质量互变规律的要求和遵循意义？ （P81-82）
05
渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系？
（P81-82）
质量互变规律的含义
01
一、质量互变规律的含义:
1、质：
P80一①-②
①含义：
②意义：
认识事物的质，是人们认识事物的基础。
马克思主义认为，从本质上讲，人是能够制造并能够使用工具以从事生产劳动的动物，这一点将人与动物区分开来。
质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。（区分不同事物的依据）
此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。
一、质量互变规律的含义:
2、量：
(1)含义：
(2)量的规定性：
量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。（区分相同事物的依据） P80二
②量总是 的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。P81一
任何事物都是 与 的统一体
有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。（ ）
×
质
量
一定事物
一、质量互变规律的含义:
2、量：
有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。（ ）
×
①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。P80二-81一
从一滴水到两滴水（一定范围内量的增减）再到一瓶水（空间变化）都不会影响水的性质。
一、质量互变规律的含义:
2、量：
(1)含义：
(2)量的规定性：
量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。（区分相同事物的依据） P80二
①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。P80二-81一
②量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。P81一
P80-81(1)-(2)
一、质量互变规律的含义:
3、质量互变规律(量变与质变的辩证关系)：
张乖崖在崇阳当县令，有一个官吏从库房中出来，张乖崖看见他鬓角旁的头巾下藏有一文钱。就盘问他，查出钱是从库房中拿出来的。张乖崖就命令下属杖打他。那个官吏说:“一文钱有什么大不了的，你怎么能杖打我呢 ”张乖崖提笔评判道:“一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。
查找与“绳锯木断，水滴石穿“类似的成语，这些成语体现了事物变化发展的什么基本状态？
类似的成语:聚沙成塔、磨杵成针、持之以恒、防微杜渐; 千里之堤,溃于蚁穴;锲而不舍,金石可镂;千里之行,始于足下等等。量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。
一、质量互变规律的含义:
3、质量互变规律(量变与质变的辩证关系)：
(1)区别：
(2)联系：
①量变即量的变化（渐进的、不显著的变化；性质未变，A事物仍是A事物）
②质变即质的变化（根本的、显著的变化；性质改变，A事物变为B事物）
下列变化属于质变的是( ):
A.水结成冰
B.冷水变成热水
C.食物发霉
D.小树一天天长高
E.鸡蛋变成小鸡
F.十月怀胎，胎儿逐渐长大
ACE
一、质量互变规律的含义:
3、质量互变规律(量变与质变的辩证关系)：
(2)联系：
习近平指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”“广大青年要牢记”空谈误国、实干兴邦’，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。”
从质和量的角度，谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系
量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错说明量变与质变的辩证关系问题。人的正确的价值观的养成也是一个逐渐形成的过程（量变）。只有形成了正确的人生观和价值观，才能有正确的行为，进而造就精彩的人生（质变）。正是因为有了立足本职、埋头苦干、从自身做起，从点滴做起，脚踏实地的量的积累，人生之路才可能发生质的变化，成就精彩人生。
一、质量互变规律的含义:
3、质量互变规律(量变与质变的辩证关系)：
(2)联系：
①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。
②量变是质变的必要前提。
③质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。
④事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
量变 质变 新的量变
鸡蛋的孵化 未破壳以前 破壳而成小鸡 小鸡觅食成长
小树的成长
中国人民的抗战 抗日十四年 日寇投降， 抗战结束 中国人民开始解放战争
小树一天天长高
小树被砍伐
树桩上长出新芽
一、质量互变规律的含义:
3、质量互变规律(量变与质变的辩证关系)：
(1)区别：
(2)联系：
①量变即量的变化（渐进的、不显著的变化；性质未变，A事物仍是A事物）
②质变即质的变化（根本的、显著的变化；性质改变，A事物变为B事物）
①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。
②量变是质变的必要前提。
③质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。
④事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
P81二(1)-(2)
遵循质量互变规律
02
二、遵循质量互变规律:
4、质量互变规律的要求和遵循意义：
①
②
要求：
遵循意义：
客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变(发展的状态)、渐进性与飞跃性、连续性与间断性(发展的过程的特点)的关系。P81三
准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。P82三
P81-82①-②
二、遵循质量互变规律:
5、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系：
(1)区别：
(2)联系：
①事物发展过程中的连续性是指
②事物发展过程中的间断性是指
这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物（质变）P82一
中断、间断意味着事物停止了发展。( )
×
事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。(量变)P81四-82一
事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃（飞跃性），是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（质变）P82一
二、遵循质量互变规律:
5、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系：
(2)联系：
中共十五大报告首次提出“两个一百年”奋斗目标。党的十九大清晰擘画全面建成社会主义现代化强国的时间表、路线图。在2020年全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的基础上，再奋斗15年，在2035年基本实现社会主义现代化。从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
谈谈我国的两个一百年奋斗目标的推进，反映了什么？
二、遵循质量互变规律:
5、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系：
(2)联系：
①正如量变与质变既相互区别又相互包含一样，事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性也是 的。
②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的 ，都在走向自己的 ，即
③正是因为有 的积累(量变)，才产生了
(量变)，所以，飞跃性与间断性 着渐进性与连续性。P82二
十五大
2020
2035
2050
量变
量变
量变
质变
质变
质变
飞跃性、间断性
飞跃性、间断性
飞跃性、间断性
渐进性、连续性
渐进性、连续性
渐进性、连续性
相互区别又相互包含
破坏
反面
飞跃性与间断性。
渐进性与连续性
飞跃性与间断性
包含
二、遵循质量互变规律:
5、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系：
(1)区别：
(2)联系：
①事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程(量变)P81四
②事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃（飞跃性），是渐进性过程的中断，或连续性的间断（质变）。这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。（质变）P82一
①正如量变与质变既相互区别又相互包含一样，事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性也是相互区别又相互包含的。
②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。
③正是因为有渐进性与连续性的积累(量变)，才产生了飞跃性与间断性(量变)，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。P82二
P81-82(1)-(2)
二、遵循质量互变规律:
5、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系：
在量变与质变的关系上，有两种形而上学观点
只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要前提。生物学中的“激变论”就是这种观点的典型代表。
认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。自然科学和哲学中的“庸俗进化论”，就是这一观点的典型代表。
激变论
庸俗进化论
在表达时要注意规范，即量变对应质变，渐进性对应飞跃性，连续性对应间断性。
事物发展是渐进性和连续性的统一；是飞跃性和间断性的统一。( )
×
【易错易混观点辨析】
1、在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。（ ）
2、事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。（ ）
3、量变必然引起质变。（ ）
4、量变与质变是事物变化发展的两种趋势。（ ）
×
在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
×
×
事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。
量变是质变的必要前提,但并不是所有的量变都必然会引起质变。
×
量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。
二、遵循质量互变规律:
课堂小结
认识
质量
互变
规律
质量互变规律的含义
遵循质量互变规律
质的含义和意义
量的含义和规定性
质量互变规律
质量互变规律的要求和遵循意义
渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系
核心素养 课标要求
1.科学精神:掌握质量互变规律。(重点) 分析渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系。(难点) 2.公共参与:学会用辩证思维解决问题，注意量的积累，从小事做起,抓住机遇参与实践，促成质变。 联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物发展过程是量变与质变的统一。理解质量互变规律。
学习目标
1、数学常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365≈37.8”和“1.02365≈1377.4”。这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是（ ）
A.正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性，连续性与间断性
B.质变就是发展
C.渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性
D.要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内
课堂练习
A
B错误，质变有上升的前进的变化,也有下降的后退的变化,下降的后退的质变不是发展。
C错误，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
D正确但无关。
2、当人们沉溺于“指尖社交”，长时间低头看手机时,颈椎病就找上门了。据清华大学力学专家分析,在人们低头时，前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°，而前屈幅度达到30°就会影响到颈椎;长期处于极度前屈的异常稳定状态，会对颈椎造成伤害。因此，“低头族”患颈椎病的概率极大。这说明（ ）
①新事物的发展道路是曲折迂回的
②量变积累到一定程度必然引起质变
③应坚持适度原则，防止不利质变的发生
④任何事物既有好的一面也有不好的一面
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
课堂练习
C
①正确但无关，题干未体现新事物的发展。
②正确，根据题干，长期处于极度前屈的异常稳定状态，会对颈椎造成伤害，这表明量变积累到一定程度必然引起质变。
③正确，根据题干，前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°，而前屈幅度达到30°就会影响到颈椎，这表明应坚持适度原则，防止不利质变的发生。
④错误，任何事物都有两面性，但不一定就是好的一面和不好的一面。
3、任何事物都是质与量的统一体。下列关于“质与量”的说法正确的有( )
①量就是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性
②质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
③量的规定性不同于质的规定性，量的增减不影响某物之为某物
④离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
C
①错误，量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示一的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式;
③错误，量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
谢谢大家!

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