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六年级语文下册期末真题口语交际专项练
（2023六下·邢台期末）
有许多人认为，“青少年上网有好处，”能“一网阅尽天下事”。但也有人认为“青少年不能上网，网上尽是毒”。就这个问题，正反两方应该各持什么重要理由去辨论呢？
（1）正方（上网利大与弊）：　 　。
（2）反方（上网弊大于利）：　 　。
二、（2023六下·重庆市期末）口语交际
“走进英雄”主题分享会结束后，方方情不自禁感慨，需要知识的时候才发现读书太少，亲身体验了才知道举办一场活动的不易，就如俗语所说“　 　，　 　”。
三、（2022六下·涧西期末）综合实践：制作成长纪念册。
同学们，六年的时光飞驰而过，你们从一个个稚嫩的儿童都长成了朝翩少年。如今，毕业的骊歌已经响起，你们就要告别朝夕相处的老师和同学，踏上新的征程。翻开自己的成长纪念册，六年小学生活的点点滴滴涌上心头。
（1）为你的纪念册起一个贴切的名字：　 　
（2）请你在自己的纪念册扉页写下一段“卷首语”或者“成长感言”吧！
四、（2023六下·岳池期末）下面是由六年级（1）班的斌斌同学发起的“环保倡议书”，请你仔细阅读，回答问题。
环保倡议书
亲爱的同学们：
我们希望美丽的地球拥有湛蓝的天空和清新的空气。但是，由于人类的肆意破坏、污染、浪费，地球变得千疮百孔，遍体鳞伤。为了保护我们赖以生存的环境，我向大家发出以下倡议：
①自觉保护生态环境，积极参与绿化活动。
②共同建设“节约型社会”，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸。
③______________
④______________
让我们携起手来，共同努力，共建生态文明，共同爱护我们的地球母亲，让地球母亲越来越美丽。
2023年6月5日
倡议人：六年级（1）班斌斌
（1）请你在横线上补写两条关于“环保"的倡议。
（2）倡议书中有一处格式错误，请你提出修改意见　 　。
五、2023六下·峡江期末）口语交际。
2023年4月23日至25日，主题为“深化全民阅读，建设书香中国”的全民阅读大会在浙江杭州举行。班级准备围绕“读书”这个话题开展辩论，请你确立一个正面观点：　 　，辩论时你会用　 　（填事例或名人名言）来证明。
（2023六下·洛阳期末）
毕业在即，我们的心情难以描述。回首往昔，六年时光，有多少值得回味的感动瞬间。让我们来设计毕业纪念册，珍藏那些美好的回忆吧！
（1）制作纪念册的步骤为：　 　→　 　→　 　。（填序号）
①编排成长纪念册 ②收集、筛选成长资料 ③根据需要，给收集的资料分类
（2）纪念册用诗句作为赠言，请选择合适的选项填在括号里。
①给内向害羞的同学：　 　愿你敞开胸怀，结交更多的朋友。
②给缺乏勇气的同学：　 　愿你不惧磨难，追求自己的梦想。
A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B.落红不是无情物，化作春泥更护花。
C.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
（3）给纪念册起个别致的名字。可以在下面所给的名字中选，也可以自己创编，并写出理由。
①岁月如歌 ②我们安然的时光 ③放飞青春的梦想
④花开半夏 ⑤灿烂盛开的童年 ⑥记录成长的脚印
我喜欢的纪念册名字是：《　 　》因为：　 　
（2023六下·西安期末）
同学们，六年的时光飞驰而过，你们从一个个稚嫩的儿童长成了翩翩少年。如今，毕业的验歌已经响起，你们就要告别朝夕相处的老师和同学，踏上新的征程。翻开自己的成长纪念册，六年小学生活的点点滴滴涌上心头。
（1）为你的纪念册起一个贴切的名字：　 　。
（2）请你在自己的纪念册扉页写下一段“卷首语”或者“成长感言”吧！
八、（2023六下·榕城期末）口语交际。
在信息技术高速发展的今天，互联网与人们的生活已密切相关，一些应用于教育的搜题软件应运而生，迅速受到学生的热捧。六年级（1）班围绕“搜题软件是帮手还是枪手”展开辩论。下而给出了正方的观点，请你写出反方观点。
正方：我方认为搜题软件是帮手。它能够帮助学生更快更好地解决难题。提高学习效率，从而使学生对学习产生浓厚兴趣，这就相当于请了一位家庭教师。何乐而不为呢？
反方：　 　
九、（2022六下·黄埔期末）口语交际。
我们即将要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，有许多情感在我们心头涌起。你对语文老师有什么想说的吗？请你写一则赠言：　 　。
十、（2022六下·龙门期末）口语交际
六（2）班的同学围绕“小学生可不可以带手机去学校”这一问题展开了场辩论会，请你写出自己的观点，并说明理由。
我的观点是　 　
理由是　 　
（2023六下·蕉岭期末）
毕业前夕，我们班开展了“毕业季”系列活动，请你参与。
（1）第一组同学开展了“对联谢恩师”活动，某同学拟出了上联。请你帮他选出合适的下联，将序号填在横线上
上联：育人才献身忘我如蜡烛：下联：（　　）
A．多才学无私奉献似春蚕 B．传知识呕心沥血似春蚕
C．多才学呕心沥血育桃李 D．传知识呕心沥血育桃李
（2）第二组同学为班级里最好的同学写一则毕业赠言。（不少于20字）
十二、（2023六下·揭阳期末）
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节燃放烟花爆竹是传统喜庆方式。对于春节到底该不该燃放烟花爆竹这一问题，市民们的意见不一。对此，你有什么看法，请谈一谈。
十三、（2023六下·秦都期末）语言表达
（1）六⑴班以“使用微信会/不会增进人与人之间的理解”为主题开展了一次辩论会。请你分别站在正反两方进行发言。
正方：使用微信会增进人与人之间的理解，因为　 　
反方：使用微信不会增进人与人之间的理解，因为　 　
（2）暑假即将来临，学校打算组织同学们去大秦古桥风情园游玩，并安排你担任“小小讲解员”。下面是同学们搜集到的一些资料，请你根据资料内容写一段讲解词吧！
名称：大秦古桥风情园
地理位置：咸阳市秦都区钓台街道西屯村。
旅游特色：以文化旅游，休闲娱乐，弘扬秦汉文化为主打特色。
活动项目：观赏世界第一古桥；参与狗撵兔、人牛拔河、斗鸡等民俗娱乐项目等。
开放时间：每日9：00-19：00 开放，节假日正常开放。
十四、（2022六下·兴宁期末）口语交际。
班级举行“新时代 好家风”的主题班会，请你即兴发言，说一说家风对一个人的成长的作用。你会怎么说呢？请结合实际，举例说明。（不少于30个字。）
十五、（2021六下·章贡期末）口语交际。
最近班上很多同学玩手机游戏，为此，老师组织了一场辩论会，辩题是“小学生能不能玩手机游戏”。假如你是反方，针对正方的辩词，你会怎么说？
【正方】我方认为小学生能玩手机游戏，玩游戏可以缓解学习压力，还能锻炼思维能力，并且，长大了还可以去开发游戏或者参加电竞比赛。
【反方】　 　
十六、（2021六下·宜章期末）口语交际
近几年的黄金周，似乎都是往年“黄金粥”的重现。在网上流传的一句话道出了些许无奈：“一行白鹭上青天，我被堵在最中间。”可不好受的不仅是民众，还有景区。乱扔垃圾.乱刻乱画等不文明现象让“黄金周”蒙上了“乱”的阴影。
如果有同学想在2022年黄金周外出游玩你对他们有什么建议？
（2022六下·英德期末）
某校六年级学生就“科技发展的利与弊”举行了一场辩论赛。
正方辩词：我方的观点是　 　。因为随着科技的发展，人类文明又向前迈进了-大步。我们能吃到“超级稻”，　 　，住高楼大厦，这些都是科技发展的功劳。
反方辩词：我方认为　 　。因为现代科技虽然给人类带来了一些舒适与便利，但同时也带来许多负面影响，如各种病毒的侵入、　 　等， 无不侵害着我们美丽的家园。
（2022六下·蒲城期末）
不少同学喜欢边听音乐边做作业，这个现象引起了同学们的热议，有支持的，有反对的。班级为此举行了一次辩论会，请简要阐述你的观点和理由。
十九、（2022六下·潮安期末）口语交际。
小明的爸爸为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝爸爸不要放烟花，以免造成环境污染，可爸爸说：“爷 爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻爸爸，注意语言得体。
二十、（2022六下·龙里期末）
一些同学正聚在一起议论有关保护环境的事。有的同学说，我们现在还小，保护环境是将来的事；有的同学说，保护环境，人人有责，我们现在也能做一些事……你赞同哪种观点，为什么？请你谈谈自己的看法。注意观点明确，语句通顺。
答案解析部分
一、（1）网络能开拓青少年的眼界，使青少年成为学习的主体，毫无顾忌地发问，能提高青少年的学习兴趣。
（2）网络毕竟是一个虚拟的世界，沉溺于网络，容易荒废学业，影响身体健康，甚至走上违法犯罪道路。所以青少年要提高自我保护的意识和能力。
【解析】【分析】考查辩论讨论。辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识和共同的意见：辩论旨在培养人的思维能力。
围绕“上网利与弊”，写出自己的真实观点。
故答案为：（1）网络能开拓青少年的眼界，使青少年成为学习的主体，毫无顾忌地发问，能提高青少年的学习兴趣。（2）网络毕竟是一个虚拟的世界，沉溺于网络，容易荒废学业，影响身体健康，甚至走上违法犯罪道路。所以青少年要提高自我保护的意识和能力。
【分析】辩论讨论要能围绕辩题控集，整理资料，清晰地表达自己的观点。能抓住对方的漏洞有理有据地进行反驳，注意用语文明。
二、书到用时方恨少；事非经过不知难
【解析】【分析】结合题目中“需要知识的时候才发现读书太少，亲身体验了才知道举办一场活动的不易”，应该用“书到用时方恨少，事非经过不知难”进行表述，意思是意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。
故答案为：书到用时方恨少；事非经过不知难；
【分析】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答是要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
三、（1）拈一朵夏花，品一段韶华
（2）成长，是每个人都必须经历的人生历程，成长中有烦恼，也有快乐。成长中有收获，也有泪水，成长就是这样的，有喜有忧，有笑有泪，只要勇敢地面对它，一切都会过去。
【解析】【分析】（1）联系自己的生活实践来完成。如：”拈一朵夏花，品一段韶华”，因为这个题目不但有诗意，耐人寻味，而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的那一年，忆起许多往事。
（2）本题的中心词是“成长”。可以适当运用修辞手法，使得情感表达更加生动形象。如：成长，是每个人都必须经历的人生历程，成长中有烦恼，也有快乐。成长中有收获，也有泪水，成长就是这样的，有喜有忧，有笑有泪，只要勇敢地面对它，一切都会过去。
故答案为：（1）拈一朵夏花，品一段韶华； （2）成长，是每个人都必须经历的人生历程，成长中有烦恼，也有快乐。成长中有收获，也有泪水，成长就是这样的，有喜有忧，有笑有泪，只要勇敢地面对它，一切都会过去。
【分析】（1）考查了给纪念册起名字。纪念册的名字要优雅、难忘，还要有意义。（2）考查语言表达能力。解答此类问题，要能围绕题干的中心词进行。
四、（1）③出行尽量选择公共交通工具、自行车或步行，减少空气污染。④不随地吐痰，不乱扔废弃物，保护绿色环境。
（2）倡议人和日期应交换位置
【解析】【分析】（1）结合对“环境保护”的理解，写出自已想要提出的环保建议，进行作答；（2）结合“倡议书”的格式，应该把“倡议人”放在上面，把日期放在下一行，靠右边对齐。
故答案为：（1）③出行尽量选择公共交通工具、自行车或步行，减少空气污染。④不随地吐痰，不乱扔废弃物，保护绿色环境。（2）倡议人和日期应交换位置；
【分析】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合倡议书的相关要求，然后用流畅的语言表达出来。
五、读书会使人变得更加聪慧；吕蒙原是一介武夫，经孙权劝学后，渐有学识
【解析】【分析】题目要求根据“读书”这个话题确立一个正面观点，要围绕“读书有益”这个方面来表达观点。确定观点后要用相应的事例或名人名言来证明。示例：观点：读书会使人变得更加聪慧。事例：吕蒙原是一介武夫，经孙权劝学后，渐有学识。
故答案为：读书会使人变得更加聪慧。吕蒙原是一介武夫，经孙权劝学后，渐有学识。
【分析】本题考查辩论。要认真阅读题目要求，说出合适的理由，并注意使用礼貌用语。辩论时要注意礼貌，一是情绪的控制，二是不要进行人身攻击。
六、（1）②；③；①
（2）D；A
（3）花开半夏；这个题目不但有诗意，耐人寻味，而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的那一年，忆起许多往事。
【解析】【分析】（1）考查了对纪念册制作的步骤的理解。制作纪念册的步骤：先是收集资料，然后是根据需要，给收集的资料分类，最后是编排成长纪念册。
（2）考查对临别留言的理解。①给内向害羞的同学：莫愁前路无知己，天下谁人不识君？用这句诗劝慰他，以后还会结交更多的朋友的。②给缺乏勇气的同学：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（3）考查了给纪念册起名字。纪念册的名字要优雅、难忘，还要有意义，故可给纪念册起名字为“花开半夏”，因为这个题目不但有诗意，耐人寻味，而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的那一年，忆起许多往事，
故答案为：（1）②③①；（2）D A；（3）花开半夏 这个题目不但有诗意，耐人寻味，而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的那一年，忆起许多往事。
【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
七、（1）童年追梦
（2）六年的小学生活，想起来真是甜蜜。留下一个个永远令人怀念且独一无二的美好回忆，说一声珍重，珍藏彼此真挚的友情！
【解析】【分析】本题考查了学生的实践能力。完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。结合自己的实践经验作答即可。
故答案为：（1）童年追梦（2）六年的小学生活，想起来真是甜蜜，但这所有的一切也将随着我们的毕业写下一个完整的句点。留下一个个永远令人怀念且独一无二的美好回忆!让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，珍藏彼此真挚的友情，愿同学们前程似锦!
【分析】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
八、示例：我认为搜题App是“枪手”。一些学生将这类App当成了抄作业的“神器”，遇到不会做的题目马上搜题抄答案，使学生失去独立思考的能力，学习自主性下降，学习成绩怎么会提上去呢？
【解析】【分析】本题考查学生的逻辑和语言组织能力。首先作为反方要先阐明自己的观点，要先说认为搜题APP是“枪手”。再写出搜题软件对学生的坏处，比喻让学生有了依赖性，不会自己独立思考等。本题为开放性试题，语言通顺即可。
故答案为：示例：我认为搜题App是“枪手”。一些学生将这类App当成了抄作业的“神器”，遇到不会做的题目马上搜题抄答案，使学生失去独立思考的能力，学习自主性下降，学习成绩怎么会提上去呢？
【分析】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力。
九、语文老师，我和您也即将分别，感谢您六年来的教诲，感恩与您在一起的每一时刻。与您在一起的日子，将会成为我金色的回忆。再见了，我亲爱的老师！
【解析】【分析】结合题目中的要求，我们即将要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，有许多情感在我们心头涌起，请为语文老师写临别赠言，送上你的真情与祝福。如：语文老师，我和您也即将分别，感谢您六年来的教诲，感恩与您在一起的每一时刻。与您在一起的日子，将会成为我金色的回忆。再见了，我亲爱的老师！
故答案为：语文老师，我和您也即将分别，感谢您六年来的教诲，感恩与您在一起的每一时刻。与您在一起的日子，将会成为我金色的回忆。再见了，我亲爱的老师！
【分析】考查了口语交际，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。
十、小学生不可以带手机去学校。；带手机到学校会分散学生的注意力，尤其是自控能力比较弱的学生，可能会偷偷玩游戏、刷短视频等，严重影响学习，破坏课堂纪律，给班级带来诸多负面影响。
【解析】【分析】结合自身日常生活实际，紧扣题干所呈现的想象，进行思辨，组织好自己的语言概括归纳。根据学校和国家的相关规定，我们应该会做出准确的判断，那就是——小学生不可以带手机去学校。因为带手机到学校会分散学生的注意力，尤其是自控能力比较弱的学生，可能会偷偷玩游戏、刷短视频等，严重影响学习，破坏课堂纪律，给班级带来诸多负面影响。
故答案为：我的观点是 ：小学生不可以带手机去学校。理由是 ：带手机到学校会分散学生的注意力，尤其是自控能力比较弱的学生，可能会偷偷玩游戏、刷短视频等，严重影响学习，破坏课堂纪律，给班级带来诸多负面影响。
【分析】考查了学生关于辩论讨论的口语交际能力。口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话。在口语交际中，需要多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。完成口语交际类型的题目，一定要先认真审题，看清是在什么场合下说的，说话人和听话人是什么身份，用语要尽量简明、连贯、得体，并注意说话的语气。
十一、（1）B
（2）六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的回忆，珍藏在我心中!
【解析】【分析】（1）本题考查的是对联的知识。对联要字数相同，相同位置词性相同，结构相似。讲究平仄。“育人才”是动词加名词。“传知识”符合这样的结构。排除AC项。“如蜡烛”比喻词加名词。“似春蚕”符合结构。排除D项。
（2）本题考查了语言运用的能力。要注意结合给出的材料，说出自己内心要说的话，语句通顺连贯，表达自己的真情实感。答案不唯一。
故答案为：（1）B；（2）六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的回忆，珍藏在我心中!
【分析】本题考查了对联和赠言祝福。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
十二、我反对春节燃放烟花爆竹。因为燃放烟花爆竹会给人们带来危险，还带来了噪声、空气等环境污染，这种风俗应该变革，我们可以通过电子鞭炮等方式营造热闹的节日气氛。
【解析】【分析】结合课本知识及生活实际分析题目可知，中国人庆祝节日或者操办喜事时经常放鞭炮，这为我们营造了热闹的气氛，但是燃放烟花爆竹非常危险，还会污染环境，这种风俗应该变革。
故答案为：我反对春节燃放烟花爆竹。因为燃放烟花爆竹会给人们带来危险，还带来了噪声、空气等环境污染，这种风俗应该变革，我们可以通过电子鞭炮等方式营造热闹的节日气氛。
【分析】本题考查的知识点是传统风俗的淘汰与变革。每个传统节日都有自己的风俗，有些风俗值得传承，有些风俗应该被淘汰。解答本题的关键在于了解传统风俗的淘汰与变革方面
十三、（1）现代科技先进，微信随时可以语音、视频，可以随时沟通、交流，这样就能增加人之间的理解。；微信信息与微信语言之间更多的是文字或者声音，传达的信息有限，对表达能力的要求也更高，往往会因为表达不畅而产生误会，因此不能真正起到增进理解的效果。
（2）我向大家推荐“大秦古桥风情园”。它位于咸阳市秦都区钓台街道西屯村，以文化旅游，休闲娱乐，弘扬秦汉文化为主打特色；还包含有观赏世界第一古桥；参与狗撵兔、人牛拔河、斗鸡等民俗娱乐项目等，每日9：00-19：00 开放，节假日正常开放。欢迎大家参观游览，体验民俗风情。
【解析】【分析】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
13．结合微信的特点和使用方法，微信是一种便捷的现代通讯工具，可以随时发送文字、语音、视频、图片等，能提高交流的速度，增进人与人之间的交流与沟通。另一方面，因为更多的文字和信息交流，有时信息传递方式单一，无法像面对面一样看到人的动作、表情，容易产生误会；同时还有可能引发网络诈骗、微信欺诈等行为，所以有时并不会增进人与人之间的理解。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：现代科技先进，微信随时可以语音、视频，可以随时沟通、交流，这样就能增加人与人之间的理解。|微信信息与微信语言之间更多的是文字或者声音，传达的信息有限，对表达能力的要求也更高，往往会因为表达不畅而产生误会，因此不能真正起到增进理解的效果。
14．结合题目中描述的信息，编写解说词，进行景点推荐介绍，进行作答。
故答案为：我向大家推荐“大秦古桥风情园”。它位于咸阳市秦都区钓台街道西屯村，以文化旅游，休闲娱乐，弘扬秦汉文化为主打特色；还包含有观赏世界第一古桥；参与狗撵兔、人牛拔河、斗鸡等民俗娱乐项目等，每日9：00-19：00 开放，节假日正常开放。欢迎大家参观游览，体验民俗风情。
十四、好的家风可以让家族的每一个成员都能够拥有良好的行事风格。中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今深深铭刻在中国人的心中。每个家，都有家训、家规、家风，俗话说的好：无规矩不成方圆；从孟母迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族的优良的民族之风。
【解析】【分析】家风，作为一种无形的力量，一直潜移默化地影响着人们。每一个人都生活在一个原生家庭中，家庭中的家风好，这个人才会茁壮成长，如果家风不好，这个孩子在成长中就会走弯路。结合实际，举例说明家风对一个人的成长的作用。如：我们分别从品行和人际关系方面来看家风对学生行为的影响。
故答案为：好的家风可以让家族的每一个成员都能够拥有良好的行事风格。中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今深深铭刻在中国人的心中。每个家，都有家训、家规、家风，俗话说的好：无规矩不成方圆；从孟母迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族的优良的民族之风。
【分析】本题考查了学生情景写话的能力。完成此类题目要分析题目中所给材料，明确表达的主题，然后结合题目要求进行合理的想象，组织语言写话。
十五、我方认为小学生不能玩手机游戏，我们还是小学生，自制能力很差，没有父母在身边，很容易被游戏吸引。
【解析】【分析】题目要求结合“小学生能不能玩手机游戏”进行表达，作答时要结合反方的定位，表达时观点明确，论据有力，条理要清楚，意思要准确。
故答案为：我方认为小学生不能玩手机游戏，我们还是小学生，自制能力很差，没有父母在身边，很容易被游戏吸引。
【分析】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
十六、文明出游，遵守社会公德是每个公民责任为义务，为此我想对2020年黄金周外出游玩的同学提出如下建议︰①要树立文明出游意识，爱惜生态环境，不随地乱扔垃圾，不随意投喂动物、践踏花草。②要遵守公共秩序，不大声喧哗，不在公共场合吸烟，不推操拥挤，不追逐打闹。③要爱惜公共设施，保护文物古迹，不能涂刻、触摸文物。④要注意风俗礼仪，出行前先了解旅游目的地的相关风俗礼仪，避免触犯当地的风俗禁忌
【解析】【分析】考查了口语交际中的“劝告”这—考点，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。完成本题可针对乱扔垃圾、乱刻乱画等不文明现象，提出自己合理化的建议，注意语句通顺，有条理。
【分析】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
十七、科技发展利大于弊；乘坐高铁；科技发展弊大于利；汽车尾气和工厂废气的排放
【解析】【分析】题干要求补全辩论词，正方观点就是从正面来论述科技发展利大于弊，反方观点就是从反面来论述，即科技发展弊大于利，现今我们体验到的高科技有转基因水果、交通提速，衣食住行用都会享受到高科技带来的便利。相反，病毒的侵入、环境的破坏也为我们带来了危害，这也是科技快速发展的弊病。故答案为：科技发展利大于弊；乘坐高铁；科技发展弊大于利；汽车尾气和工厂废气的排放
【分析】本题考查了学生的综合能力，解决本题的关键是明确正方观点和反方观点，然后找出依据来支持自己的观点。
十八、示例一：支持。有人做过实验，听音乐的植物长得更好。事实上，音乐可以使人放松，可以提高学习效率。示例二：不支持。一心不可二用，边听音乐边做作业，注意力必定不能集中，学习效率自然不高。
【解析】【分析】辩论时指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见。认真分析题干内容，就自己支持的观点，用清晰、简洁的语言把理由阐述清楚即可。如： 支持。有人做过实验，听音乐的植物长得更好。事实上，音乐可以使人放松，可以提高学习效率。 不支持。一心不可二用，边听音乐边做作业，注意力必定不能集中，学习效率自然不高。
故答案为： 示例一：支持。有人做过实验，听音乐的植物长得更好。事实上，音乐可以使人放松，可以提高学习效率。示例二：不支持。一心不可二用，边听音乐边做作业，注意力必定不能集中，学习效率自然不高。
【分析】本题考查学生的语言表达能力。解答此类问题，要能围绕辩题搜集、整理资料，清晰的表达自己的观点。还需要能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，注意用语要文明。
十九、爸爸，我不赞成放那么多烟花。其实，表示孝道的方式有很多种，比如帮爷爷实现他的愿望，在生活和身体上多关心爷爷，或在爷爷生日那天种棵纪念树。放烟花既不能为爷爷带来任何好处，还污染环境，影响邻居。
【解析】【分析】解答此类题，第一步要分析情景，明确题意，表明观点。本题要求父亲不要放烟花，以免造成环境污染。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方。从“孝道”方面来说，要让爸爸明白孝敬老人不是只能通过放烟花庆祝这一个途径，还要谈到可以用其他方式表示孝道，如在生活和身体上多关心爷爷等；从“环保”方面来说，结合材料内容，向他解释放烟花的害处，如既不能为爷爷带来任何好处，还污染环境，影响邻居等。语言表达要简明、连贯、得体。
故答案为： 爸爸，我不赞成放那么多烟花。其实，表示孝道的方式有很多种，比如帮爷爷实现他的愿望，在生活和身体上多关心爷爷，或在爷爷生日那天种棵纪念树。放烟花既不能为爷爷带来任何好处，还污染环境，影响邻居。
【分析】本题考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
二十、我赞同“保护环境，人人有责”的观点。环境是我们大家的，每个人都应该为它贡献出自己的力量，我们现在还小，但是环保不是大人的专利，它也可以体现在一些小事上，我们小学生也应该有环保意识，为保护环境做一些力所能及的事。
【解析】【分析】解答本题时，要仔细思考，观点的正误不难辨别，保护环境，有大事情，也有小事情。不乱扔废纸，节约水资源都是保护环境的表现，也都是我们能做到的。在回答问题的时候，联系生活实际，可以使观点更有说服力。注意观点明确，语句通顺即可。示例：我赞同“保护环境，人人有责”的观点。环境是我们大家的，每个人都应该为它贡献出自己的力量，我们现在还小，但是环保不是大人的专利，它也可以体现在一些小事上，我们小学生也应该有环保意识，为保护环境做一些力所能及的事。
故答案为：我赞同“保护环境，人人有责”的观点。环境是我们大家的，每个人都应该为它贡献出自己的力量，我们现在还小，但是环保不是大人的专利，它也可以体现在一些小事上，我们小学生也应该有环保意识，为保护环境做一些力所能及的事。
【分析】本题考查学生对文本内容的理解与语言组织能力、表达能力。解答此类问题，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行归纳概括，再结合自身生活体验与积累作答。开放性试题，言之成理即可。

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