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8.2 我与集体共成长
第八课 美好集体有我在
在
集
体
中
成
长
1.政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想。
2.道德修养：积极承担集体责任、维护集体荣誉和利益，和集体共成长。
3.法治观念：教育学生尊法学法守法、维护公共秩序。
4.健全人格：积极为形成良好集体而努力；学会在集体中承担责任。
5.责任意识：培养学生集体意识、有集体荣誉感、责任感，热爱集体。
核心素养目标：
教学重点：美好集体的特征。
教学难点：美好集体对我们成长的意义。
01
在共建中尽责
建设美好集体的阶段任务
寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。
升入初中以后，初一3班要搞学习小组建设，按照学习成绩、能力水平、性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构将全班分成了7个小组，每个组6个人。
分组以后，老师要求同学们做的第一件事就是商量出小组的口号，并设计小组的徽标。
这提示我们共建美好集体首先要做什么？
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
1.如何创建良好集体
制定了本班的班规，小梅和多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，并且充满爱心积极向上的班级。大部分同学表示认同。
②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
1.如何创建良好集体
思考一：你认为谁适合当选班长？为什么？
我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
我选小东。班长应该由品德好、善于沟通、有责任心的人来当。
学习成绩好才有威信。我选航航，她是班里学习成绩最好的。
我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
小丽所在班级要选班长了，班主任让我们自主推荐，并说出推荐的理由，到底要推荐谁呢？大家纷纷开始琢磨。
1.如何创建良好集体
小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。
小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小群体，往
往将自身利益置于集体利益之上，不利于班级的发展。
杭杭仅仅是学习成绩最好，如果缺乏乐于服务集体的精神、责
任意识，缺乏组织领导能力，不利于创建美好集体。
③我们要共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
1.如何创建良好集体
最终，小东以高票当选为班长。班主任宣布下一项任务我们来一起制定班规。同学们进行分组讨论，首先讨论了在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到表扬。其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。
思考:1、同学们自己制定班规有哪些好处？
民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则，从而形成相对稳定的秩序。
2、在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们发扬什么精神？
④需要我们的“自治”精神。
表现：
每个成员主动参与集体建设，
积极参加集体活动，
自觉维护集体荣誉。
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；
不是打消规则，乃是大家立法守法；
不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
相关链接 “学生自治三要点”
陶行知
1.如何创建良好集体
美好集体有民主公正、关怀友爱、善于合作、充满活力等特征，而要具备这些特征就需要集体形成良好的氛围。良好集体氛围的形成离不开每个人的努力。
⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
1.如何创建良好集体
1.如何创建良好集体
共同确定愿景和目标
发挥“自治”精神
创造良好的集体氛围
自主建设，自我管理
共同商定集体的
规则和制度内容
02
在担当中成长
冰冰的观点是错误的。参加比赛可以提高球队的水平，在参与的过程中，大家共同努力，有利于培养集体荣誉感，增强集体合力，建设术美好集体。
天天的观点是错误的。训练的过程就是集体成长的过程，培养了集体成员的意志力、责任感，增强了集体的凝聚力和团结力。
小蓓的观点是错误的。虽然班级输掉了比赛，但大家奋力拼搏的团队意识和协作精神应该得到尊重。
小坚、莉莉、小庆的观点是正确的。虽然输了比赛，但比赛中的拼搏精神赢得了对手的尊重，捍卫了班级的尊严，维护了集体的荣誉，有利于美好集体的建设。
探究与分享
合作探究
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
2.如何在担当中成长？
（怎样成为集体的主人？）
学校每学期都会进行优秀黑板报评选，七年级（1）班开始忙碌了起来。小洁擅长组织，指挥的事交给她了；小磊、小婷擅长书法和绘画，这些事由他们来负责。
七（1）班的做法说明了什么？
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
2.如何在担当中成长？
思考：从中得到哪些启示？
球场上赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，小丽的班级还是输了… ”但对手却说他们进步很大，赛后，有一些言论“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真'菜'”“花那么多时间不值”“虽然输了，但是我们努力了，也赢得了对手的肯定，虽败犹荣”
思考：你认为小丽的班级输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？
提示：虽然输了比赛,但是赢得了尊严。因为球队有担当，已经尽了自己最大的努力。他们捍卫了自己的尊严同时也维护了集体的荣誉，值得大家认可和尊重。
③我们要悉心呵护集体的利益与荣誉。
捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
2.如何在担当中成长？
张明和马昊共同担任班级的卫生委员，对于卫生工作早来晚走，勤勤恳恳，班级卫生始终保持的不错，两人也因为自己的努力获得了班主任及同学的夸奖。有人却说:“你现在上初中了,要把主要精力用在学习上,不要当班干部了,浪费那么多时间，有什么好处 而且严重影响学习!”两人听了又诧异、又委屈。
两人的做法，对我们今后的生活有哪些启示？
2.如何在担当中成长？
④在集体生活中要学会承担责任，自我磨砺。
⑤在集体生活中，学会接纳他人、理解和包容他人；关爱他人,互相帮助；学会参与，学会担当。
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②为集体出力，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这是我们走向社会的必修课。
2、 如何在担当中成长？
（怎样成为集体的主人？）
木桶：集体
木板：个人
存水量：集体的利益
只要有一个集体成员没有承担起自己的责任,集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。
承担责任有什么意义呢？
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
3.承担责任的意义
（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
（2）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
（3）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
1．下列能体现现代班级民主管理做法的是（ ）
①班上共同商定班规，民主制定各项规则
②协商确定评优、评先标准和要求
③民主选举班干部
④午自习等自习时间每个同学轮流“自治”维护纪律
A．①②④ B．①③④ C．①②③
D．①②③④
D
达标检测
2.“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神，下列做法没有体现这种精神的是(　　)
A．甲：放学主动打扫卫生
B．乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水
C．丙：迟到了但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小明的名字
D．丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光
C
3.下列有利于增强班集体凝聚力的有( )
①确立共同的奋斗目标　
②每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体　
③集体成员团结协作，相互配合　
④建立良好的人际关系
A．①②③④ B．②③④
C．①②③ D．①②④
A

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