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(共32张PPT)
6.2 集体生活成就我
第六课 “我”和“我们”
集体生活对个人成长起重要作用
6.2 集体生活成就我
（涵养品格+发展个性）
核心素养目标
道德修养：理解个人与集体的关系
健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力
责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感
教学重点：个人与集体的关系
教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大
1、在集体中可以涵养哪些品格？
2、集体生活如何涵养我们的品格？ (重点)
3、为什么要在集体中发展个性？
4、如何在集体中发展个性？（难点）
自主学习
01
在集体中涵养品格
我在班级的角色 承担的责任
班长
学习委员
纪律委员
体育委员
课代表
值日生
普通成员
表率作用和模范带头作用
学习方面的管理者
管理好班级纪律，保持安静
负责班级体育事务
协助科任老师做好学科工作
做好值日工作
按时完成学习任务，服从班委的安排
畅所欲言
说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？
我是纪律委员，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，我作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底该不该记录下来？
应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
因此
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
孟杰在班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。孟杰在与同学交往中存在什么问题？
没学会尊重、接纳、理解和包容同学。
语言表达能力、
理解沟通能力、
......
接纳、尊重
理解、包容
......
基本能力
基本态度
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
笔记：1. 集体可以涵养我们哪些品格？
1.我是班长，我的职责是__________,我的收获是__________。
2.我是学习委员，我的职责是__________,我的收获是__________。
3.我是星期X值日生，我的职责是__________,我的收获是__________。
4.我是普通一员，我的职责是__________,我的收获是__________。
2.我们怎样在集体生活中涵养品格？
①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
表示理解和尊重
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭
认真倾听他的建议，合理的话要采纳
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。
宽容，说一声“没关系”
2.我们怎样在集体生活中涵养品格？
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、如何在集体中涵养品格？
02
学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会与人相处
01
认真做事，做有担当的人
02
在集体中发展个性
个性
个人独具的心理特征
比如：倔强、坦率、平和、柔弱、热情…
（包括性格、兴趣、气质、世界观等）
个性特征：
复杂性、独特性、稳定性、发展性…
影响个性的原因：
性别、民族、出生环境、童年生活环境、成年生活环境、父母、朋友等等…
青少年的个性发展：适应能力提高、情绪更稳定、生命的韧性增强、竞争和合作意识的发展
器乐比赛
合唱比赛
舞蹈比赛
校运动会
集体生活为我们搭建了展示自我的平台
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
名言欣赏：
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
结合教材思考：这句名言说明了什么？
我是完美主义者。常常为生活中的不完美而郁闷。
我是个“小心眼儿”，大家不喜欢我，踢球不带我。
我喜欢文学。我是学校文学社社长。
我是乐观主义者。我每天都给大家带来欢乐。
甲
乙
丙
丁
我是完美主义者。常常为生活中的不完美而郁闷。
我是个“小心眼儿”，大家不喜欢我，踢球不带我。
我喜欢文学。我是学校文学社社长。
甲
乙
丙
丁
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
译文：三个人同行，其中必有人可以作为值得我学习的老师。选取他的长处而学习，如发现他们的缺点则引以为戒。
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
结合教材思考：这句名言说明了什么？
刘国梁评价马龙：“他是一个追求完美的运动员，马龙多年来是队中公认各方面做得最好的运动员，他最有天赋，而且还最努力，他真的非常优秀。”
国乒男队队长—马龙
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
3.集体生活对个性的作用？原因？
①集体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的平台，在这个平台上，我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
这样的个性好吗？
1.课堂上故意大声说话，影响别人听课；
3.做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的。
4.同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；
2.上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
要改正
5.不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）；
①在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
个人是否圆满，是由个人和周围世界的交往与联系是否圆满决定的
个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
4.如何在集体中发展个性？
说说班级之“最”？
跑得最快的 。
踢足球最好的 。
绘画最好的 。
唱歌最好的 。
字写的最好的 。
最乐意助人的 。
读书最认真的 。
说话最幽默的 。
干活不怕累的 。
对班集体中这些有个性的人，我们应该抱有什么态度？
我们班
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
结论：每个人的个性特点不同3②人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
4.如何在集体中发展个性？
在完成团队目标的过程成中，他们个人收获了什么？
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
他们完成了团队目标，收获友谊，也提高、展示了自己的特点和能力，同时成为了运动明星。
马龙
③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
①在集体这个平台上，我们要展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②在集体中，我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
4.如何在集体中发展个性？
集体生活成就我
在集体中涵养品格
培养负责任的态度和能力
在集体中发展个性
集体生活为个性发展搭建平台
培养人际交往的基本态度和能力
差异是完善个性的重要资源
实现集体目标有利于个性发展
课堂总结
1．王欢同学在日记中写道：“自从担任了语文课代表，我知道除了要完成基本的语文学习任务外，还要协助语文老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”这表明（ ）
A．集体生活有助于我们取长补短，相互促进
B．在集体生活中，学生的付出要比老师多
C．集体生活能培养我们负责任的态度和能力
D．集体生活可以张扬我们的个性，展现个人风采
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C
2. 进入初中以来，乐乐与宿舍中的其他人相处得并不融洽，因为一些生活和学习中的琐事，他们已经发展打了相互不理睬的地步了。这时他应该（ ）
A.谁也不理，都是他们的错
B.接纳、尊重、理解和包容他人，学会与他人友好相处
C.等待其他人主动来和自己做朋友
D.努力学习，争取考上好的高中，其他事情不重要
B
3.学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。下列观点正确的是（　　）
A. 集体建设需要个人英雄主义
B. 集体生活成就我
C. 个人和集体没有任何矛盾冲突
D. 集体成员之间不存在竞争
B
4.学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。下列观点正确的是（　　）
A.集体建设需要个人英雄主义
B.集体生活成就我
C.个人和集体没有任何矛盾冲突
D.集体成员之间不存在竞争
B
5、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（　　）
①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高
②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔 ③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧 ④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B

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