资源简介

Module2 Unit1 I don’t like meat.
一、教学目标：
1、能听说认读单词：meat、rice、noodles、 sweets、children
2、能听懂、会说句型：I don’t like… 并能表达自己喜欢和不喜欢的东西。
3、培养学生的注意力和语言综合运用能力，挖掘学生运用语言的创造能力。
二、教学重、难点：
1、听说认读单词：meat、rice、noodles、 sweets、children
运用句型I don’t like…表达自己不喜欢的东西。
2、children 一词的读音。
三、教具准备：单词卡片、糖果
四、教学过程：
Ⅰ、Warming-up
Sing a song.
[设计意图：通过深受孩子们喜欢的唱唱做做活动，调动学生的学习兴趣，同时也复习了j句型I like…为本课的句型学习分散难点。]
Ⅱ、Presentation
1、Ask and answer.
T:I like basketball.What about you
S:I like basketball.
T:Do you like football
S:I like football.
T:But I don’t like football.
2、Show the phrase“I don’t like…”. Read the phrase and make the sentence.
3、Let’s listen to the tape.Let ‘s see what Tom doesn’t like.
[设计意图：在已有的知识基础上介绍新知，让学生更容易接受和理解。]
Ⅲ.Text teaching.
1.Listen to the tape and point to the sentences with “I don’t like”
2.Learn the new words
a. T:What don’t you like,Tom
Teach “noodles” .Read and do the action.
b.Read the sentence“ I don’t like noodles.”
（用同样方法呈现新词rice meat sweets）
3. 操练单词以巩固。
（1） 开火车操练单词。
（2） What do you like What don’t you like
学生在介绍自己喜欢和不喜欢的食物后，教师把糖果作为礼物送给学生，并渗透情境句“Sweets for you.”同时引导学生回答，另外活动结束后，教师进行活动小结，渗透情景词children 并教读。
4、Read the text.
[设计意图：体现词不离句的原则，新单词的操练围绕功能句进行，既巩固了功能句的使用，也加深了单词的记忆，同时形象的动作更有助于学生记忆单词]
Ⅲ、Practise
1、Now, let’s go to the zoo.Tell me what you like and what you don/t like.
2.Activity Book
Activity 2 Listen and tick
Activity5 Read and tick.
[设计意图：通过动物园的情境创设，让学生运用功能句表达自己喜欢和不喜欢的动物，操练功能句。课堂活动用书的练习更是以多种形式巩固本课主要内容。]
Ⅳ、Summary and homework.
1.T:What did we learn
2.Tell your parents what colour you like and don’t like.
板书设计:
Module 2 Unit1
sweets .
I like meat.
I don’t like rice.
noodles.

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