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6.2 集体生活成就我
第六课 “我”和“我们”
6.2 集体生活成就我
核心素养目标
道德修养：理解个人与集体的关系
健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力
责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感
教学重点：个人与集体的关系
教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大
一、在集体中涵养品格
班长
科代表
体育委员
普通同学
说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？
在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的责任。
小调查：你觉得下面哪些事情是你的责任呢？
教育孩子
赚钱养家
认真学习
制裁罪犯
尊老爱幼
保护环境
遵纪守法
完成作业
你选择的依据是什么？
角色
一、在集体中涵养品格
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责，体现自己的价值
元元一直被父母宠着，什么事也不做，直到上了初中，大家打扫卫生，看到所有同学都在劳动，自己什么都不会，心里很着急。班长看到元元，了解情况后，主动帮助他，从最简单的开始……元元回到家以后，把自己的房间收拾的干干净净。
探究与分享
元元为什么会改变？
这说明了什么？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人承担不同的职责，体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉。
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同。
（3）小刚家境贫寒，吃穿十分节俭。
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了。
在集体生活中，遇到以下情况，元元应该怎么做？
表示理解和尊重
认真倾听她的建议，合理的话要采纳
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。
宽容，说一声“没关系”
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
1.为什么要在集体中涵养品格？（集体生活的作用）
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人承担不同的职责，体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
你在班级里是什么角色，你又该承担什么职责？
下课铃响了，陈波有事快步走出教室，感觉手臂无意中碰了一下别人的桌子，因为走得急，他未加理会，更未察觉到自己不小心碰掉了张亮的文具盒，盒里的文具撒了一地。张亮心里很不高兴。过了一会，陈波回到了教室。
思考 ：
请同学们预测接下来事情可能会如何发展？
彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
表示理解和尊重
（3）同桌小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌。
认真倾听他的建议，合理的话要采纳
（4）同桌丽丽不小心弄倒我的书
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习。
宽容，说一声“没关系”
语言表达能力、
理解沟通能力、
......
接纳、尊重
理解、宽容
......
基本能力
基本态度
集体生活可以培养人际交往的
基本态度和能力
2.怎样在集体中涵养品格？
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。(负责任）
②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。（人际交往）
二、在集体中发展个性
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。
我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。
有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。
分析以上两位同学的个性特点对他们的成长有什么作用？
我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。
西游记中唐僧师徒四人可以说是性格迥异。就是这样一个看似不可调和的团队完成了西天取经的任务。
他们是如何做到的呢？
搭建西天取经平台
在平台上不断磨练，
不断认识和完善自我
最终取得真经，实现自我
《西游记》——唐僧师徒4人取经队
集体生活为我们搭建了与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们发展自己的个性，不断认识和完善自我。
师徒四人——性格特点
天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，但他仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄人。
诚心向佛、顽固执着，举止文雅、性情和善，但有时过于固执，我行我素。
好吃懒做，贪财好色，贪生怕死，但又性格温和，憨厚单纯有时也很英勇。
心地善良、敦厚朴实，老实忠诚，默默无闻。但同时又过于老实，缺乏主见。
思考：虽然四人性格迥异，但却能取得真经，说明在集体中应怎样发展个性？
以铜为镜，可以正衣冠；
以古为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。
每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
西游记
师徒四人性格各异，但有一个共同的目标，就是到西天取经，并且为了这个目标不惜付出所有。在他们完成共同取经目标的同时，也实现了自我的价值。
师徒四人的自我实现
唐僧—旃檀功德佛
孙悟空—斗战胜佛
猪八戒—净坛使者
沙僧—金身罗汉
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。
“木桶理论”：
一个木桶装水量的多少，
取决于最短的那一块木板。
功成不必在我，功成必定有我
这样的“个性”好吗？
故意在课堂上大声说话，引起他人注意；
同学受到老师的表扬，不加以鼓励反而起哄；
不关心集体甚至做出有损集体的事情；
追求所谓的“狂酷炫拽”；
要改正！
（1）在集体中涵养品格
（2）在集体中发展个性
1、集体对于个人发展有什么作用？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源；
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
在集体生活中为什么可以发展个性？
【探究三】发展我的个性
学校举办了各种各样的活动，回忆你参加过的集体活动，谈一谈你从中收获了什么？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
这样的个性好吗？
2.做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的；
1.上课时有同学回答问题答错了，就嘲笑他笨；
3.同学被老师表扬，不加以鼓励反而说风凉话；
4.不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如违反课堂纪律、值日不到位被扣分等）。
不好，要改正
1.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
【译文：三个人同行，其中必有人可以作为值得我学习的老师。选取他的长处而学习，如发现他们的缺点则引以为戒。】
2.以人为镜，可以明得失。
【译文：把别人的成败得失作为自己的借鉴，可以知道自己的得失，避免错误。】
这些名言对我们发展个性有何启示？
名言赏析
②每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。
学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格按照计划训练，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。
思考：1、训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
2、对于班级集体活动，我们应该怎么做？
探究与分享
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
2.如何在集体中发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
集体生活成就我
在集体中涵养品格
在集体中发展个性
课堂小结
①培养负责任的态度和能力
②培养人际交往的基本态度和能力
①集体生活为个性发展搭建平台
②包容他人的不同，学习他人的优点
③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展
怎么做
合作探究
课堂练习
1．王欢同学在日记中写道：“自从担任了语文课代表，我知道除了要完成基本的语文学习任务外，还要协助语文老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”这表明
A．集体生活有助于我们取长补短，相互促进
B．在集体生活中，学生的付出要比老师多
C．集体生活能培养我们负责任的态度和能力
D．集体生活可以张扬我们的个性，展现个人风采
C
2、“工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确的是（　　）
A.招聘人才只需要看学历和专业能力
B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
D.集体生活可以发展自己的个性，
不断认识和完善自我
A
3.小宁是家中的独生女，养成了自私自利、以自我为中心的性格，小伙伴们都不喜欢她。进入初中后，在新的集体中，她发现了自己的不足，并慢慢改正了缺点，最终受到大家的喜爱。小宁的这种改变，是因为学校
A．为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，有助于我们完善个性
B．有系统的教育内容和完备的规章制度，能帮我们成为学霸
C．拥有齐全的教育设施，能让我们和小伙伴打成一片
D．拥有专业的教育工作者，能包容每个同学
A
4、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（　　）
①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高
②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔 ③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧 ④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
新知导入
5．集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现“我”在集体生活中成长的是
A.在班级评比中，我作为记分人员，多给本班的加分
B.期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习
C.参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛
D.在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了
D

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