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(共17张PPT)
第九章 压强
第3节 大气压强
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第九章
人民教育出版社
教学目标
1、知识和技能目标：
（1）了解大气压强的存在；
（2）了解大气压强的估测方法及测量方法。
2、过程与方法目标：
（1）通过观察与实践，体验大气压强的存在；
（2）通过让学生根据托里拆利实验的原理来思考为什么没选水做实验，培养学生的发散思维和举一反三的能力。
3、情感态度和价值观目标：
（1）通过让学生利用身边的物品验证大气压强的存在，提高学生的动手操作能力；
（2）通过实验，培养学生对生活中物理现象的探究欲和崇尚科学、乐于思考、动手操作的好奇心，提高学生对学习物理的兴趣。
观察与思考
我们生活在大气层的底部，那大气有没有朝各个方向的压强呢？
和液体一样，大气对浸在它里面的物体也有压强，叫做大气压强，简称大气压或气压。
大气压存在的原因：
大气受重力的作用
大气有流动性
大气压的存在
大气压的方向：向各个方向都存在
大气压有多大——马德堡半球实验
早在1654年，德国马德堡市市长奥托·冯·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验——马德堡半球实验。他把两个直径约为37cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，用两支马队向相反的方向拉两个半球。当两侧的马匹达到16匹时，才将半球拉开，并发出巨大的声响。
托里拆利实验
托里拆利实验
如图所示，设想在管内外水银面
交界处有一液片，由于水银柱静
止，液片受到管内水银柱产生的
向下的压强与外界大气压相等，
因此外界大气压等于管内水银柱
产生的压强。
托里拆利实验原理
练一练
1．如图所示的实例中，与大气压无关的是（　　）
B．用吸管喝饮料
C．吸盘挂物钩吸在墙上
A．船闸
D．覆杯实验
A
2.如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（　　）
A．是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落
B．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气
C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变
B
练一练
水银气压计
金属盒气压计
（又称无液气压计）
气压计：测量大气压的仪器
大气压随高度增加而减小。
大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上升10 m，大气压大约降低100 Pa。
大气压与高度的关系:
水的沸点与气压的关系:
在___ __下，水的沸点是100℃。
标准大气压
水的沸点随气压的增大而升高，随气压的减小而降低。
大气压强
大气压的存在
大气压的测量
大气压的变化
托里拆利实验
管内外水银面高度差约为760mm
标准大气压可取1.0×105Pa
海拔越高，气压越低，水的沸点也降低
大气压的应用
气压计、活塞式抽水机等
课堂小结
马德堡半球实验
作业布置
1.自制气压计
拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。
2.除了托里拆利实验，你还能想到其他方法可以来估测大气压的大小吗？
1.关于大气压强，下列说法正确的是（　　）
A．大气由于重力作用只向下产生大气压强
B．大气压的值是固定不变的，其大小等于76cm高水银柱产生的压强
C．在其它条件相同时，海拔高度越高，大气压的值越小
D．用吸管把瓶中的汽水吸到嘴里，利用的是嘴对吸管的吸力
练一练
C
2. 如图所示, 取一个瓶口直径小于鸡蛋的瓶子, 在瓶底铺层沙子, 点燃浸过酒精的棉花, 把它放入瓶中, 再用剥了皮的熟鸡蛋放在瓶口, 结果鸡蛋进到瓶子里, 这是因为（　　）
A．鸡蛋受重力作用进入瓶里
B．瓶子可以把鸡蛋吸到瓶里
C．鸡蛋有弹性挤进了瓶里
D．大气压把鸡蛋压进瓶里
练一练
D

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