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文学类文本阅读专项：典型题目之加点字词赏析
近五年青岛中考均涉及到了此类问题。
真题回顾
2022年青岛中考
阅读文章，回答问题。
春之芽
春天，是被一个叫作“芽”的词儿唤醒的。
童年的春天，我最先看到的，是老屋门前的柳树芽。清晨，我还在被窝里做梦，母亲急急地摇醒我，说太阳快要晒屁股了，你还赖在被窝里，快起来看柳树吐芽芽。“芽芽”，她把那个词儿重叠起来，叫得那样顺畅，那样亲切。
在母亲的熏陶下，我开始对植物的芽上心了。天气渐暖，我守候在院子里，等待某个小草的“芽芽”从地里蹦出来。这样的过程不是徒劳的，好多次，我就发现了从土缝里冒出来的草芽。我还发现，小草芽都带着鲜嫩的鹅黄色，就像刚孵出的小鸡那样的色彩，惹人怜爱。
率先萌发的嫩绿春草，常常成为诗人抒发爱春惜春情感的载体，《早春呈水部张十八员外》开头两句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，写的便是初春之景。春雨之后，这“近却无”的草色，正是早春时节草木嫩芽的颜色。诗的第三句“最是一年春好处”，表达出诗人对早春的无限赞美之情。
万物吐芽的春天，是人们内心至美的季节。
（选编自《安徽文学》2022年第2期作者：赵丰）
___________
春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着孩子们来到郊外，寻找一种只有清明前后才会出现的食材——清明草。
想起那年清明节，外婆为了照顾家中每个人的口味，准备了三种风味的清明粑：苏麻、花生、芝麻、冰糖粒混在一起的甜馅；花生粒、肉丁、盐菜碎炒制成的咸馅；还有无馅的，直接用绿色的糯米团做成。蒸好的清明粑褪去了葱绿，变成了深沉的橄榄绿。我一口气吃了三个——甜馅糖汁黏稠，甜而不腻；咸馅鲜香滑嫩，令人胃口大开；无馅料的，清香淡淡；从舌尖到舌根，袅袅升起一股清甜，久久不散。外婆看着我，眼睛笑得弯弯的……
三十年后的今天，我给孩子们做香甜可口的清明粑。
终于盼到出锅，孩子们吹着清明粑上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。
“什么味道呀？”我笑着问。
儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜——”
女儿抢过话来：“这就是春天的味道呀。”这声音和话语像极了三十年前我的外婆。
“是啊，三十年前，我的外婆把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给了你们……”
（选编自《人民日报》2022年4月13日作者：周钰姣）
春之思
从季节上讲，立春标志着冬去春来，但冬和春常常要缠绵好一阵子。立春过后，偶尔有几天阳光灿烂，那些娇嫩的花草，被心急的我搬出屋子，却在一个晚上冻蔫了。还有那盆养了多年的凤尾竹，我原想着让春雨清洗一下它叶上的灰尘，没想到，春雨下到后半夜竟然变成了雪，把它的枝条压断了。我看着它们，心与它们一样清冷，也对春有了更多、更深的认识。
其实，冬春交接有个过程。一开始，春犹如襁褓里的孩子，还裹着厚厚的冬衣，把春心深深地藏着。天气渐暖，春风和煦，草木才会萌芽，但还没有长开来。只有到了盛春，草木全部转绿，百花竞相开放，鸟儿鸣，水流欢，人们心目中的春姑娘才惊艳出场。
草木会跟着季节的轮转，随着气候的变化，凭着它们的感觉，从容不迫，不急不躁。虽然“倒春寒”会严重摧残刚刚萌芽的草木，但草木不改春心，向往未来，脚步坚定，慢慢修复，用憧憬和坚韧度过生命的长河。人有时还不如草木，悲观者只感叹春日苦短，乐观者只等待秋实累累。只有那些与时光、草木一起成长的人方能明白：不是春季到了花就开，也不是花开了就一定结果子。从春花到秋实，人们要劳作，要奋斗，要耐心，也得承受可能的意外。
谷雨到了，气温一天天高起来，雨水也慢慢多起来。草木准备大口喝水，顶着烈日，迎接生命的又一个节气。
（选编自《人民日报·海外版》2022年5月14日作者：李亚军）
小文在朗读《春之芽》中画横线的语句时，对“蹦”字做了重音处理，这样读好不好？请说明理由。（4分）
天气渐暖，我守候在院子里，等待某个小草的“芽芽”从地里蹦出来。
好。
①“蹦”本义是两脚并着跳，这里运用拟人手法，把小草的芽人格化，生动形象地写出小草长出地面时活泼可爱的特点。
②“蹦”在文中写出小草的芽突然出现的特点，蕴含着作者看到草芽时的惊喜及对春天的喜爱之情。因此，重读“蹦”是正确的。
课内回顾
七上课内同步现代文《春》
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
“偷偷”运用拟人的修辞手法，生动形象写出小草在不经意间已经破土而出的情态。表现了作者对小草的喜爱之情。
八上课内同步现代文《藤野先生》
东京也无非是这样。……但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
褒义词贬用（反语），讽刺清国留学生的丑态，表达了对他们的不满、愤懑之情。
常见的考查形式
1.体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。
2.结合上下文说说下列句中加点词的妙处。
3.体会加点词语“××”有着怎样的表达效果？
4.对句子中富有表现力的词语进行赏析。
常见的考查形式
1.加点字词为动词
我们从写作的角度切入一下动词的赏析。
文章要有亮点才能吸引读者，为达到此目的，就要让文章中的语言美起来，而对文中的动词做适当的修改和润色，就是很实用的方法。
作文教学中，很多老师特别注重修饰词（形容词或副词）的选择和运用，但是要写好文章，用好动词才是关键。
下面谈一谈使用动词的几个诀窍：
一、精选动词
自古以来，文人作文时都注重动词的选择，所以才有“推敲”的美谈，才有“春风又绿江南岸”与“春风又到江南岸”的“纠结”。动词的选择对表情达意会起到举足轻重的作用。在鲁迅先生的《孔乙己》中，关于“付钱”用过两个动词：“便排出九文大钱”，一个“排”字写尽了孔乙己相比于短衣帮时内心的优越感，把他的炫耀之情表现得淋漓尽致；“他从破衣袋里摸出四文大钱”，一个“摸”字让被打折腿的孔乙己的困窘狼狈之态满溢于纸。同是付钱，不同的动词展现出了人的不同处境和不同情态。
想要写出精确的、富有表现力的动词，就要用“多个动词比较法”。首先，我们写句子时要努力寻找符合情境的动词。接着，把找到的几个动词进行比对，甄选出最准确、生动的那一个。
“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”这里的“窜”字如果改用“飞”或“冲”字，表达效果就不好。其中“飞”是我们常用的动词，缺少了一点新意，“冲”字虽也能表现出鸟儿动作的迅疾，但缺少“窜”字所表现的鸟儿被惊扰之后的慌乱感，导致文章少一份情趣。
二、连用动词
想要充分完整地展示一个场景，并把它描写得细腻生动，可以连用一系列的动词。如《故乡》中捕鸟的场景：“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”“扫”“支”“撒”“拉”“罩”连用，没有修饰词，但是透过文字你依然能感受到小朋友在捕鸟时的那种紧张、专注和快乐。
想要连用动词，写出漂亮的段落，我们可以用“动作分解法”。首先，我们应该找到动作的施予者，然后思考在对应的场景中，这个施予者应做出哪些动作。如打乒乓球时发球，施予者是“人”，我们就可以想到，在这个过程中，人的哪些身体部位要发出动作，这些部位分别是腰、手、眼、脚……接下来找到各个部分相对应的动词，将其与动作主体组合成句子，最后按动作的先后顺序呈现出来，那么一段细致而生动的场景描写就完成了。下面展示学生的习作：
他侧着身子，弓着腰，左手托着乒乓球，右手握着球拍，眼睛紧紧地盯着对方的桌面。突然，他左手将球一抛，右手上的球拍猛地击打在球上。小球带着一股凌厉之势，旋风般向对方的桌面冲去。
在课堂上，教师可以让学生上台表演，也可以出示视频，特别是体育运动中的一些慢动作，然后再让学生练笔。这两种方法都能让学生对所写内容有一个非常直观的印象，有利于写作活动的开展。
三、“移用”动词
“人群漫上了公路”，在这句话中，动词“漫”用在了“人群”这个主体上，实则是把“人群”比作“水”，只是句子中隐去了喻体和比喻词，将该句换成另一种说法就是：“人群如水一般漫上了公路。”
“大树站立在路边”，这里的动词“站立”往往指人的动作。本句中的“大树”被看作“人”，隐去了喻体和比喻词。将该句换成另一种说法就是：“大树如一个静默的人一样站立在路边。”
以上两种方法，我称之为“动词移用法”，即将用于主体甲的动词用于主体乙，同时隐去主体甲。这种写法既让人感到新颖，又丰富了句子内涵，使句子更有韵味。
要写出这样的句子，可以用“三找一加法”。
一找主体，也就是找动作的施予者，并明确其特征。
二找喻体，结合主体特征找到合适的喻体。
三找动词，找出喻体在此情境下该用的动词。
一加，即把主体与喻体对应的动词结合成句。
这样，一个移用了动词的完整的句子就形成了。
下面看一个示例，原句：枝头上，玉兰花在热烈地绽放，花瓣舒展，花香浓烈。
一找主体：主体是“玉兰花”，它处在开放得最美的状态。
二找喻体：喻体为“火”，玉兰花这种热烈开放的状态，和火热烈燃烧的状态是相似的，我们可以把它比作“热烈燃烧的火”。
三找动词：“火”的动词就用“燃烧”。
一加：把“玉兰花”和“燃烧”相加构成新句，新句即为“枝头上，玉兰花在热烈地‘燃烧’着，花瓣舒展，花香浓烈”。
新句与原句相比较，新句不仅新颖，而且更能体现玉兰花旺盛的生命力，也更富有动态感。
四、活用动词
活用动词，指的是将别的词性的词当作动词来用。大多数情况下，常将形容词活用为动词，请看以下示例：
“月色便朦胧在这水气里。”（鲁迅《社戏》）
“一朵白莲浮在水面，恬静了湖面的倒影。”
“朦胧”“恬静”原本都是形容词，在这里用作动词。形容词本身自带画面感，用作动词后，它能让句子更形象。同时，它又具有了动词的动态感，这种动态感与画面感的结合，让句子富有诗意，读起来意蕴悠长。
在实际的写作中，一方面，我们要有对动词进行修改和润色的意识；另一方面，我们要灵活地运用各种方法。许多时候，要想写出高质量的文章，我们需要综合运用这些方法，比如，我们在连用动词时，就要精选动词，甚至“移用”动词。
2023年胶州二模
阅读文章，回答问题。
樟树下，外婆家
朝颜
①一群老樟树，时常绵密地铺进梦境里。顺着它们挥舞的长臂，童年、外婆、乡愁，时间的经纬，无数次重新映现在一座名叫樟树下的村庄深处。
②大巴车一路畅行，开进了村委会门前的宽阔停车场，从车上走下来一群来自全国各地的文艺家，作为其中一员，你忍不住动情地向众人指认这个村庄在你生命中的特殊意义——外婆家。
③儿时钻进钻出的土房子、老洞水、泥巴路、猪栏牛舍不见了，取而代之的，是一排排白墙黛瓦的徽派建筑，还有整洁的水泥路、青砖地。原来供全村人洗衣服的泥堰池塘，如今用片石砌得方方正正，成了荷花池。一口用来汲取饮用水的简易水井不见了，你还记得，井面上垫着十块湿滑的木板，上面长满青苔。
④念书前，你是外婆家的常客，父母忙得脚不沾地的年月，一个无人看顾的野孩子，多么需要一个随时可以倚靠的温暖怀抱，外婆给了你一张共卧的床铺，还有许多个在鼾声中入梦的夜晚。只是，她和三舅、三舅母共同生活的这个家很穷，给不了你像样的吃食。有一年夏天，三舅母种了一大块地的胡萝卜，于是到了收获季节，餐桌上便每天都是这一样菜，荤腥就更别提了。你瘦弱，敏感，胆小，食欲总是不佳，又从不敢像表弟表妹那样无所顾忌地吐露愿望。外婆担心你瘦得不成人形，便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋，用眼神暗示你到门口屋坪趁黑吃掉。那时候，鸡蛋是不舍得自己吃，要拿去卖钱的，外婆甘冒婆媳不和之风险，给予你的特殊慈爱，何尝不是那个时代不可言说的心酸？
⑤外婆十几年前已长眠于村后的一座山冈。
⑥那群老樟树还在，它们还用宽大的枝叶覆盖一座村庄的日升月落，炊烟袅袅。五十六棵老樟树，围绕着一个村庄，已经活了一百年甚至几百年了，它们用自己的存在和气息，成就了一个村庄的符号，也丰满了几代人的记忆。
⑦这是一座地道的红军村，村里人念念不忘的，有“一家五兄弟齐革命”的故事，也有“七子参军”的故事。后一个故事的主人公欧阳汝明，成家很晚。1928年，当革命的火种在瑞金点燃时，欧阳汝明做通老母亲刘氏的思想工作，又挨个说服儿子们投身革命。他的大儿子欧阳克茂参军时，不到三十岁；他的小儿子欧阳克荣随红军北上时，刚满十六岁。悲伤的是，他的七个儿子，全部壮烈牺牲在了长征路上，1934年，这里荣获了“扩红第一村”的旗帜。
⑧几年前，一场前所未有的精准扶贫攻坚战在这片红色土地上拉开，短短的时间，全村环境好了，产业做起来了，三舅承包的脐橙园，一年四季长得郁郁葱葱。后来，他们又加种了奈李、甜柚，还在果园里散养母鸡和花鸭，受了大半辈子穷的三舅和三舅母，笑声一日比一日爽朗。
⑨若是外婆还在人世，该有多欢喜呢？
⑩几声鸟鸣隐入稠密的枝叶，阳光在叶隙间跳荡，你闻到樟树的香气，像闻到一股源自光阴的醇酿。临别时，和同行的文艺家们在大樟树下合影留念，身后是一排红色大字：“幸福，都是奋斗出来的。”你体味着一座村庄的前世今生，仿佛自己也变成了一棵樟树，立于时间之中，枝叶婆娑，周身浸透绿意。
（选自《民族文学》）
结合语境，赏析第四段加点词语的表达效果。（3分）
外婆担心你瘦得不成人形，便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋。
“埋”是盖住、隐藏的意思。这里指外婆把荷包蛋藏在我的碗底下，生动形象地写出了在贫寒的日子里，外婆既担心“我”、关心“我”，又不想让三舅母发现的心理。
2023年济南中考
阅读文章，回答问题。
一桌人生
郭发仔
①人过中年，开始有点儿念旧。熟悉而又陌生的泉塘村，经常莫名地追到千里之外的都市，伴着那张小方桌，在我的梦中浮现。
②我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡，蹚过小河，踩着风回了家。一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃。傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的。
③我一天天往上长，板凳却像忘记了生长这回事。“爹，我想在梳妆桌上写字。”爹正招呼牛喝水，我的话夹在风里，一晃就过去了，他似乎没听见。“爹……”，爹抬起头扫了我一眼，只“唔”了一声，起身进了光线暗淡的里屋。他满是泥巴的生活里大多时候是沉默的。
④梳妆桌是家里唯一可以被称为桌子的物品。桌面上的漆脱落得斑斑点点，布满裂纹，还缺了一条腿，用一堆砖块垫着。爹把梳妆桌收拾出一半，我总算有了自己的书桌。我侧着身子，半边屁股斜放在紧挨着的床头，努力地把一行行“人口手上中下”写端正。
⑤我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我。他会冲着黑屋子吼：“柴火没了，牛饿了，鸡鸭也到处扑腾……日子不是纸上画出来的！”确实，那时村里的孩子读书都像赶集一般，在学校里耍打几年就回来了，然后该干啥干啥。爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。
⑥有一次，班主任家访，跟正在码草垛的爹说：“娃是块读书的料！”一连说了好几遍，爹似乎没听见，半晌才从草堆里冒出头来“唔”了一声，继续码草垛。
⑦读书就像爬楼梯，我一步步登高。每天回家，我就钻进黑屋子，世界小得只有面前那半张桌子大。不过，书本里的世界远比泉塘村的生活有趣。崎岖的山路挡不住我前行的步伐。我的中学生活顺利得一马平川，天宽地阔。放学路上，伴随我的，除了松软的田野，欢畅的校歌，还有鲜艳的奖状和背后或羡慕或褒奖的目光，这一切都让我陶醉。不过，我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛。
⑧在一个冬日，我把所有的奖状翻出来，涂上米汤，糊在桌前的墙壁上。顿时那间黑屋子像漏进了一道光。爹进屋，我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多。
⑨春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。那天，我正像往常一样伏在那半张桌上写字，房门“吱嘎”一声，爹裹着一身阳光，风一样地推门进来，一把拉我出门。夕阳的余晖里，一张崭新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷着木纹新漆。“写字桌，给你做的！”爹说这话时，声音大得像半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子逃也似的飞走了。
⑩自那以后，我不再一放学就钻进黑屋子，而是将桌子摆在屋檐下，读书，写字。村里的小孩儿看见我读书的样子，也纷纷拿了作业过来，和我挤在一张桌上，有的一本正经，有的装模作样。夕阳下，我仿佛看见小小的方桌上，长出不一样的春天。
初三时我开始住校，家里的小方桌用不上了。我在学校拓展世界的同时，泉塘村也似乎被掘开了一个口子，一些没有读书的后生都去了外地打工。渐渐地，打工在乡间刮起一股强劲的风，不少人家换了漂亮的书桌，可桌前写字的孩子却越来越少。
爹又开始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹说。爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他。他清楚我的命运掌握在他的手里。“你得读书。”爹半晌才说，转身牵着牛出了门。
后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得干干净净，然后默默走开……
就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在。后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌。
我人生的起点只有半张桌子那么大，但我的世界却在桌面之外，海阔天空，层林尽染。光影流转，那一方小小的书桌，永远是记忆深处的一道光。
结合语境，赏析第五段中加点词语。（3分）
爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。
“碎”，即“破碎”。句中指爹的话对“我”心灵冲击之大，生动地写出“我”对不能继续读书的担忧。
2023年防城期中
阅读文章，回答问题。
听雨
王继怀
①静坐在书桌前，窗外正下着雨，听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，把我的思绪带回到了久别的故乡，我不由得想起了儿时在大山里的故乡静静地坐在屋檐下听雨的情景，想起了一个个关于听雨的故事。
②记忆中，大山里的老家是经常下雨的，下雨天，大人们一般都不下地干活，或待在家里，或串串门，东家长，西家短，天南地北地聊着八卦。下雨后的山村也是非常美丽的，美得像一幅山村水墨画，小溪里的水涨了很多，村子里池塘满了，雨后山间草木新，大山里到处洗得干干净净，空气也变得格外清新，此时的山村也十分宁静，一阵清风吹来，雨后泥土散发出的那沁人心脾的芳芬，充满了诗情画意，令人心旷神怡。
③大人不下地，小孩也不要干活，心无闲事，顿感轻松释然。微风细雨中，我常赤着脚，摘掉斗笠，漫走在田野里，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意，母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。
④记忆中，我喜欢下雨天，但最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着这大山里别具风情的雨声。看着老屋顶上的黛色瓦片，看着长满青苔的椽子，看着被群山环抱的小山村……山间云雾缭绕，空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池中……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，扣人心弦，滴动思绪，触及灵魂，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我不刻意做什么，就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……
⑤自古以来，文人墨客是喜欢听雨的，也留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游就有“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句。元张可久也有描写听雨的篇章：“云影天光乍有无，老树扶疏。万柄高荷小西湖。听雨，听雨。”明代女诗人王素娥对听雨也有诗句吟唱：“黄昏愁听雨萧萧，挑尽残灯夜寂寥。”清代文学大师曹雪芹在《红楼梦》中，也曾有描写林黛玉喜欢李义山的“留得残荷听雨声”的诗句。南宋词人竹山先生更是用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年，在《虞美人·听雨》词中云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”张爱玲在《小团圆》中也曾写道：“雨声潺潺，像住在溪边，宁愿天天下雨，以为你是因为下雨不来。”当代国学大师季羡林的《听雨》，更是散文中的经典名篇，清新质朴自然，读起来让人倍感亲切。
⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我老家隔壁乡的，他得知我来到西班牙，特意到我住的宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，在这里，他已经拥有了自己的房子、商店和朋友圈，也习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有音乐节奏和诗歌韵律感的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。
⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。
（选自《南方日报》）
请结合语境，品析第四段画线句中加点词的表达效果。（3分）
闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池中……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。
这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。
2022年梧州一模
阅读文章，回答问题。
一只羊的冬季
纪东方
①大风刮了七天，大雪下了七夜。
②战备公路边三四米深的大沟平了，不但平了，连公路上也积了半米厚的雪。暴风雪把路封了，大雪结成的冰凌把电话线也压断了，阿拉嘎哨所成了名副其实的“孤军”前沿。
③大清早一起床，王连长召集司务长、给养员、炊事班长开会，讨论一连人的吃饭问题。司务长愁眉苦脸抖搂所有的家底：米够吃一天，菜窖里还有三个大萝卜，一棵瘦白菜，全连已经吃了五天的盐水煮饭，今天山下再送不上来给养，战士们就要饿肚子了。
④山对面，不足200米直线距离就是另一个国家的哨所。边境，前沿，战备紧张，难道真的要让我们的战士饿着肚子去站岗吗？
⑤王连长急得满脑门子汗，在屋里转了三个圈，忽地甩脱披着的皮大衣，说：“不行，我带一班下山。背也得背给养上来。”司务长红了眼圈：“这事责任在我，没有在暴风雪来之前安排好，我去。”一班长腾地站起来：“这条路我最熟，还是我带人去。连长你要指挥战备，不能离开。”
⑥门忽地开了，寒风追逐着雪花，低吼着扑向地面，打了个旋。一个小战士跃进来，报告都没有打，结结巴巴地说：“连长，连……长，后院，后院。”
⑦“有情况!”
⑧连长顺手掏出了手枪，一班长伸手去摸墙架上的冲锋枪。小战士更急了：“不是，不是敌人，是……”
⑨转眼工夫，刚才愁眉苦脸的一屋子人迅速集合，成战斗队形把后院包围得水泄不通。
⑩一只羊躺在后院的栅栏门前，可能是冻的，也可能有伤，已经奄奄一息，无助的大眼睛睁开又闭上，连呻吟的力气都没有了。
营房后面就是山，山上经常有老百姓放羊，国境那边的这边的都有。羊是吃草的，羊吃草不分国境，哪边的草都可以吃饱肚子。昨天晚上的风太大了，估计是风雪中羊跑迷糊了，从山上摔下来。
连长松了口气，摇摇头，把手枪插回枪套：“嗨，一只羊。”
一班长如释重负地关上枪机：“嗨，一只羊。”
司务长意味深长地点点头：“嗨，一只羊。”
对呀，一只羊!大家的眼刷地都亮了，亮得红彤彤的，好像把山上的雪都照亮了。一只羊啊。一只无主的羊。
看看门脚奄奄一息的羊，大伙看司务长，司务长看一班长，一班长又看看连长。连长说：“先把它弄到炊事班，其余人回连部。”
连部继续开会。
战士们也在开会。话题自然离不开羊。有的说，当然是杀了炖一锅，全连美美地吃一顿，留着羊头和骨头，熬成老汤，吃上三天五天没有问题。有的说，不能随便吃老百姓的东西。不能违反群众纪律，尤其是边境，闹不好会引起国际纠纷。对方马上反驳，现在牧民有的是羊，不在乎少一只两只。再说，咱们自己不说，吃到肚子里谁知道？不要假积极。双方争得气呼呼，但又谁也不能说服谁。
想吃肉的似乎已经闻到了伙房里羊肉的香味。怕犯纪律的把脸贴在窗户上，悄悄把玻璃上的冻雪画出一只羊的样子。
晚上开饭的时候，还是米饭盐水萝卜。那只羊没有成为晚饭，而是在灶房里溜达。嘴里叼着连里仅存的半棵瘦白菜，没有菜心只有菜帮的当地产的小白菜。
据说，连长派通讯员给羊当“保镖”，挡住了炊事班长举起的菜刀。半棵白菜也是连长特批的。司务长心疼得差点和连长吵起来，那是他给连长留的最后一点特殊“伙食”。王连长的胃病犯了，吃萝卜吃得直吐酸水儿。
第二天，雪停了，一班长集合队伍准备下山背粮。临出发的时候，一幅场景让他目瞪口呆：最少有两三百只的羊群争先恐后地涌来，密密麻麻的羊蹄印在雪地里踩出了一条瓷瓷实实的“天路”，后面是牧民拥军模范乌日格愣大叔赶着爬犁，爬犁上是粮食、冻羊肉。麻袋最下面，还有一口袋包裹得严严实实的过年都难得的真真正正的内地大白菜。
那只羊一直养在连队，乌日格愣大叔说不是他家的羊，一冬天也没有人来认领。一只羊温暖了我们整整一个冬天。直到我复员下山，那只羊还在山上。
结合语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
那只羊没有成为晚饭，而是在灶房里溜达。
“溜达”指悠闲散步，描写了伤羊恢复后在厨房里悠闲散步的样子，侧面表现了连长宁可战士们饿肚子，也要善待牧民的羊的高尚情操，衬托了他纪律严明的形象。
2.加点字词为形容词
形容者，外表也，形体、容貌、势态。所以形容词常和名词、动词连用。本来最简单的动宾结构就能说明事物，如果再加形容就更魅力无穷，更好看，更生动，内涵更丰富。好比是素描稿上了颜色。“他走在路上”，可以；“他愉快地走在路上”更生动。“她笑了”，可以；“她笑得像一朵花一样”更好。显然，稍加形容就立见光彩。
无论是客观形态还是人的心理，都是复杂的，如“笑”有微笑、大笑、苦笑、窃笑、嬉笑等；怒，有大怒、震怒、恼怒、愠怒等。用形容词是为了表现作者主观想要强调的一面，好比用一个多棱镜，折射出不易看到的那一束光彩。形容词的作用与名词、动词的不同点是，它更强调主观色彩。以绘画比，名、动词是线条，形容词是颜色。名→动→形，是一个逐渐从客观到主观，从静态到动态的过渡。形容词最能体现作者的心理，也最能煽动读者的情绪。一篇文章全部用名词是写不出来的，只用名词和动词勉强可以，但不会生动，不美，特别是少情感之美。只有名、动、形兼用才能动起来，美起来，才能达到作者与读者的交流和共鸣。比如作者下面这两段写夏与秋的文字：
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。山坡上的纤纤细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。轻飞慢舞的蜂蝶不见了，却换来烦人蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
（《下感》）
这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨汁浸了个透。你看那殷红的橡树、干红的山楂、血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都是珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下的一方红毡。点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派暄热的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。
（《秋思》）
我们可以仔细品一下，作者与读者的交流是在大量的形容中完成的，如果只用名词、动词就不能有这个效果。夏与秋对人来讲会有各种感觉，如夏之烦躁、酷热、湿闷；秋之悲凉、寂寞、冷清等，但作者单取了夏之热烈与秋之浓艳，靠相关的形容词表现出来，只让你看夏或秋的这一面。这是一种阅读诱导，你不自觉地就中了他的埋伏，跟着作者喜怒哀乐去了。
2023年新化二模
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时间不等人
毕啸南
①我出发去念大学的那一天，舅舅开车送我和我爸去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一声嘱咐，热热闹闹中，青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐惧。
②妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，路上一定要小心照看，别被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头。
③临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服，一边扭着头跟我说：“你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该够你过冬了。”我敷衍地点了点头。她便麻利地又把拉链拉上，去拆旁边的小包袱……
④来送别的三姨在旁边站着笑，少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈大声嚷嚷：“哎呀，你别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。
⑤“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。
⑥记忆中，妈妈平日里特别爱笑，总是隔几米远就能听到她“哈哈哈”的招牌式大笑声，也不知道那些贫乏的日子中，哪里能冒出来那么多让她开心的事。
⑦车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”我和爸还在恍神中，她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”
⑧热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。
⑨十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，妈也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪眼汪汪的少年。
⑩爸说：“走吧，时间不等人。”
车终究还是开动了。
我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。
下了火车，爸送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。
在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”
爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。
送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。那条校园里的小路，我们却走了很久很久。第一次，对父亲，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。
我和父亲走在校园的路上，他在前，我在后。路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”
爸说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。”
我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。
走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。
这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。
这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。
请揣摩下列语句，回答括号内的问题。（3分）
她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。
（加点词有什么表达效果）
“硬生生”形容态度直接而强硬，“塞”指把东西放进有空隙的地方；这两个词生动地写出了妈妈为即将出远门的“我”准备的行李之多，表现出她对“我”的爱与关心。
2022年茌平一模
阅读文章，回答问题。
茗友
聂鑫森
①衣衫破旧、面色青黄的幸叔儒从当铺走出来的时候，正是仲春的一个午后。他怀里揣着的东西没有当掉，因为掌柜出价太低。他觉得胸口发闷、喉头苦涩，又气恼又忧烦。
②眼下老妻重病在床，儿子年过三十等着钱娶亲，他只能把唯一值钱的心爱之物拿来典当，可掌柜有眼无珠，只出两块光洋！他步下当铺的台阶，朝巷口走去，寻访一家当铺。
③他的鼻翼敏感地动了动，然后狠狠地吸了一口气，是茶香，而且是今年新上市的武夷岩茶。此生他最好的无非两件事：读书、饮茶。此刻，他特别想饮茶，唇焦舌燥，心火太旺，渴待以茶浇润。他的鼻子仿佛被茶香牵着，来到一户人家的黑漆铜环大门前，迟疑了一下，谨慎地叩响了门环。
④不一会儿，大门打开，走出一个五十来岁的中年人，胖胖的，满脸带笑。幸叔儒拱拱手，说：“冒昧打扰，望海涵。”“您有什么事吗？”“路过贵宅，偶闻茶香，定是武夷岩茶的‘明前茶’，故冒昧乞茶，还请慷慨一赐。”“嗬，闻香识茶，可谓同道，请！”
⑤穿过花木繁茂的庭院，走进一间洁静的书房。正面挨墙是一排书柜，两侧的墙上挂着字画。他们在正中的几案边坐下来。地上立着红泥小火炉，火苗子舔着烧水的大瓦壶；几案上摆着一罐茶叶、一把紫砂壶和几个紫砂小杯。主人谦和地说：“我叫叶春山，自号茶痴，在湘潭开着几家卖茶叶的店。”“我叫幸叔儒，在乡下教私塾。您经营茶叶，又如此爱茶，是古人所称的‘茶人’啊。”“您有闻香识茶之能，又何尝不是茶道中人？”两人相视而笑。
⑥叶春山端起几案上的紫砂壶，缓缓倒入两个小杯中。
⑦“茶是刚冲泡的，幸先生请品评。”幸叔儒道声谢，便端起一杯啜了一小口，停了一阵再啜一小口，然后说，“真是好茶，好茶！可惜叶先生这把紫砂壶尚有不足……”“真是方家之语。”叶春山益加佩服。“我随身带着一壶，算是个家传之物，且用它试试如何？”“好。请先让我拙眼一观。”
⑧幸叔儒从怀中掏出一把小巧的紫砂壶，双手捧着递了过去。叶春山接过来，左看右看，特别是壶的内壁，茶垢厚积。便说：“好壶，这是‘孟臣壶’，出自明末清初宜兴紫砂壶名匠惠孟臣之手。我在本地一家大宅院见过，可惜主人坚不出让。”“不到万不得已，谁肯易主呢？”
⑨叶春山迫不及待地把岩茶放入壶内，急忙冲入沸水，盖上壶盖，过了一阵再把茶水斟入小杯中。过了一阵，茶香四溢。两人端杯饮啜。
⑩“叶先生，味道如何？”“此壶果非凡品。”
二人一边品茶，一边聊天，有如老友重逢，幸叔儒的心情渐渐好了起来。他忽然看见对面墙上挂的一个条幅，写的是一首七律，内容是夏夜日本飞机来袭，全城灯火管制，中有两句可堪评点：“收灯门巷千家黑，听雨江湖六月寒。”便说：“叶先生不愧儒商。这两句写得漂亮，‘有时’也‘有我’，佩服。”叶春山受宠若惊，问：“何谓‘有时’‘有我’？请赐教。”
“您客气。叶兄诗才高妙，咏日机夜袭、灯火管制，此谓‘有时’。而情必自我生，辞必自我出，称之‘有我’。”叶春山连连点头。
黄昏翩然而至，幸叔儒记起家事，连忙起身告辞。叶春山欲言又止，终于，鼓足勇气问道：“兄可否出让此壶……我绝不还价。”幸叔儒叹了口长气，说：“实不相瞒，我刚才去了当铺典当此壶，确是家有急事啊。”
“那就让于我，如何？”“叶先生是茶人、雅人，此归你，也算的归明主。此壶最少可值四千块光洋，但我只能让半个壶给你。”
叶春山愣住了，半个壶怎么让法？“我只取两千块光洋，以给家用，壶留兄处，我想壶了，便来府上叨扰，不知可否？”叶春山喜得高喊一声：“遵命！”
日子不紧不慢地打发过去，每隔几日，幸叔儒就来叩访叶府，多是夜晚，烧水、沏茶、聊天，然后兴尽而别。
日寇投降了，普天同庆。而幸叔儒在一场大病后，驾鹤西去。他的儿子赶到叶府，下跪向叶春山报丧。叶春山禁不住满怀悲恸，呜呜大哭了一场。第二天一早，叶春山赶到城郊乡下的幸家，向幸夫人及其儿子详述孟臣壶之事，补还二千光洋，再拿出一千光洋为幸叔儒风风光光办了后事。
每当用孟臣壶沏茶时，叶春山必摆上两只杯子，分别斟满，然后端起其中一杯，喃喃地说：“嗬，闻香识茶，可为同道，请！”
（选自《读者》）
请按要求赏析文中划线句子。（3分）
他的鼻翼敏感地动了动，然后狠狠地吸了一口气，是茶香，而且是今年新上市的武夷岩茶。
（结合加点字词赏析）
“狠狠地”有厉害之意，在此句中是“使劲儿”“用力”“深深地”的意思；形象地写出幸叔儒深深地吸了一口茶香的情形，表现出他爱茶程度之深。
2022年鄂州中考
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一碗“雪花”面
马海霞
①那年，下了入冬后的第一场雪，雪下得不大，天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。
②正发愁时，我看到修鞋的瘦大叔又来出摊了。不如将多余的面条送他一碗。我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”
③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。”
④我正说着，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃……”父亲听了，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。”
⑤父亲见他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。
⑥这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。
⑦瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。
⑧晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往事——
⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰，等买上石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲到家里吃饭。
⑩父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，因为那家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。
父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。
后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。
事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。
父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。
联系语境，说说第一段和第二段中加点词语的表达效果。（6分）
我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。
“满满”在这里是形容面条煮得多，为后文我把面条端出去给瘦大叔吃做铺垫，反应出“我”平时不怎么做饭的事实。
我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前……
“满满”在这句话中是为了写出我给瘦大叔盛得面条之多，表现了“我”当时急于将多余的面条处理掉的心理，写出了“我”的自私。
2020年黄山一模
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田埂似脊，父爱如山
徐立新
①在我位于南方山区的老家，田埂随处可见：它们横亘在高高低低的梯田边，像一脉脉田脊，蓄水护田，界分田块。
②父亲的一生，便与这田埂密不可分。他从家走向田埂，从一条田埂走向另一条田埂。
③山里种田，最大的难题是水源不足，而田里是否有足够的水，决定了收成的好坏。田埂，便是用来蓄水的。开春插秧之前，父亲就会给田埂“镶埂”：铲去贴挨着水的“旧边”，再用半干半湿的软泥镶起新边，再赤着脚，一脚一脚地踩实，不留一丁点的漏洞。只有这样，才能确保田埂绝不渗漏水。
④春寒料峭，在连绵的春雨中，父亲身披蓑衣，头戴斗笠，仔仔细细地给一条条田埂“镶埂”，常忘记回来吃饭。我奉母亲之命，前来唤他回家。父亲答应后，从田埂上不紧不慢地走下来，雨水顺着他的笠檐、蓑衣往下流，一股股地打在田埂上，顺流到水田里，荡开一层层涟漪。眼前的父亲从从容容地扛着铁锹，像是位将军，身后是一片泥泞的战场。
⑤镶好田埂后，就要蓄水插秧了。插秧需弯腰弓背地在水田里进行，一趟趟来来往往，劳累是不用说的。见我站在田里，面露苦色，父亲便说：“去田埂上歇歇吧，你把书念对，把笔杆子握好就行了。”
⑥他总要插完一趟秧，才肯在田埂上休息一会儿。届时，父亲最大的快乐，莫过于洗净手，坐到田埂上，掏出一支烟来，点上后，一边吸，一边满足地看着田中随风摇曳的秧苗。待烟抽完，又继续下田干活，绝不久歇，插秧时如此，割稻时也同样如此。
⑦插完秧后，为防漏水，每天清晨父亲都会去田埂巡水。沿途小径蜿蜒，草丛间晨露微凉，父亲的裤卷、鞋子不经意间便被打湿了，可他毫无察觉。
⑧他一心要快去田埂看看，是否夜里有黄鳝、蛇、龙虾或螃蟹在田埂打洞，让田水外漏。傍晚时分，还要再巡一次，直至稻子成熟。
⑨可仅巡水还是不够的，山区种田，水利条件差，每年夏天都会有旱情发生。老天不下一滴雨，田里缺水严重，父亲要整日整夜里守在田埂旁，用水车从山塘里一趟趟地翻水，浇灌旱田。翻累了，田埂便是他的床，星空就是他的被，躺一会儿，缓一缓，起来再翻。
⑩辛苦终有回报，有了水的再次滋润，再加上之后姗姗来迟的几场夏末之雨，稻田开始泛金。此时，踱在田埂之上的父亲，君临天下般看着即将丰收的稻田，天地寂籁，只有阵阵稻浪。
终于到了秋收，稻子收上来了，田埂蓄水的任务完成了。父亲又会拿起镰刀给它修面，砍去田埂上的杂草，把它梳理得干干净净。他说，“田埂不荒，来年稻田便不荒！”又说，歇田，不歇埂，之后，他会在田埂边种上萝卜、青菜等农作物，依然日日在田埂上忙碌，将田埂打造成生机盎然的“冬季菜园”，使腊月餐桌上的食材更加丰富。
一年四季，父亲的双脚都离不开田埂，田埂已融入他的血液之中，成为他体内的一道脊。田埂也知回报，它默默地帮父亲围田蓄水，帮着他耕耘春夏，收获秋冬，让父亲收获了一担担的粮食和农作物，留足口粮后，剩下的卖掉供我们读书上学。田埂让父亲昂首挺胸，让我们得以走向远方！
稻子丰收时，人们都会夸赞田地的肥沃、出货，却极少提及蓄水有功的田埂。田埂待水田，犹如父亲待我，父爱如田埂，它是把我推向广阔天地的脊梁和“幕后英雄”。
乡下有无数个如父亲般的父亲，他们在田埂上奔忙一生，用自己的辛劳养育出一个个孩子，并竭力将他们送出山外，遇上更好的未来。
莫忘田埂，莫忘父亲的一生，因为田埂可亲，父亲可敬，田埂似脊，父爱如山！
（选自《思维与智慧·上半月》）
请品析下列句子的表达效果。（3分）
田里缺水严重，父亲要整日整夜守在田埂旁，用水车从山塘里一趟趟地翻水，浇灌早田。
（从加点词语运用的角度）
“整日整夜”突出时间之长，“一趟趟”突出次数之多，这两个词语写出了父亲翻水的辛劳，突出了父亲勤劳的品质。
2023年广州中考
阅读文章，回答问题。
种子秘语
祁云枝
①整个秋天，种子们星罗棋布，在不同的高度和维度上梳妆打扮。它们涂脂抹粉，描眉画眼，一切就绪后，开始唤风、唤雨、唤水流，唤身穿皮毛的动物，唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅，便从高空跃下，从地面起飞，在半空里弹射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土。秋歌，种子唱得最带劲儿。
②这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。诗与远方，其实也是所有草木的梦想。
③此刻，我正在一棵高大的红枫树下拍摄小视频。鲜红的枫叶，在秋风里荡秋千，荡出唰啦啦的声响。眼前的枫树，宛若一条流向天际的河流，翻卷出红色的浪花。小鱼般欢快的种子，从朵朵浪花里迸溅出来，进入我的镜头。
④秋意渐浓。树木多穿起金黄橙红的衣裳，这是成熟的颜色，也是富足的颜色。天空里密布独属秋天的忙碌，看得见看不见的种子，在我的头顶上飞翔，奔赴下一年的生之约。我仿佛看见，又一个春天来临，姹紫嫣红和万千生命的迭代，纷纷从种子里萌动。大地，又一次演绎万种风情。
⑤一旁的女贞树上，两只灰椋嬉闹着在枝丫间啄食。蓝天、紫果、绿叶，组合成一幅画，鸟儿，是这幅画面上动态的笔触。灰椋吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了，在鸟儿新陈代谢时，女贞种子穿越鸟儿的肠胃，被播种到远方。鸟儿播种的同时，还顺带施了肥。
⑥我追着一粒种子拍摄。镜头里，红枫种子旋转出令我痴迷的轻盈，它晃晃悠悠，漫无目的而又充满了希望。我知道，种子飞行的方向和距离，取决于那一刻经过它身旁的风，这种不确定的飞行，像极了我们称之为命运的东西。
⑦我用手接住一枚旋转着落下的翅果，一枚翅果含两粒种子，像两条吻在一起的小鱼身体呈倒八字张开。橙黄的鱼头是种子，鲜红透亮的鱼尾是翅膀，这枚翅果不像是现实的种子，更像是仙境里的精灵。在这架小小“螺旋桨”的带领下，红枫种子轻舞飞扬。
⑧红枫种子成熟后脱离母体，因重力下坠的刹那，这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来。一团小小的涡旋气流，出现在种子上空。涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方。头与尾之间、重与轻之间，一对种子的吻鱼组合，让红枫种子除了拥有机械制造、仿生学和生态学上的意义外，还具备了某种哲学意味。
⑨突然间想起小时候读过的《种子历险记》。每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。朝未知地带前行的红枫种子，拥有飞行的独门绝技，飞行的距离长，发生在它身上的故事也一定多。如果我追踪记录一粒种子长长的一生，会不会也能写出一篇好玩有趣的《种子历险记》？
⑩好多次，我走进校园向学生讲述植物生存的智慧时，会提出这样的建议：请同学们描述红枫种子的形状。鲜有答对者，显然，很少有学生去关注。孩子们极少有时间和一株植物对话。这召唤我把红枫种子拍成视频。爱迪生说，惊奇，就是科学的种子。让我惊诧的植物飞翔的智慧与哲理，能否种子般撒进学生心田？
不远处的草坪上，一位年轻的母亲领着一个小姑娘在草丛里玩耍。园子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一样繁多。它们在这里出生、展叶、开花、结果。草坪出现多久，它们就生活了多久，东一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四岁，圆脸、圆眼睛、圆嘴巴，连身体也圆乎乎的。她不时弯腰摘下蒲公英的绒球状果序，举至眼前，嘟起圆圆的小嘴，呼——一群种子各自撑开小伞，向天空的高远处翩跹。
像是一口气吹开了时光之门，我的童年逶迤而来。多年前，在家乡的田埂地畔边，我也曾像她一样，挑选出色的白团大的蒲公英绒球，高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空。蒲公英头戴光圈，慢悠悠地向天空飞去，踏上未知又可预知的旅程。那时候，天离地很近，头顶上，就晃动着棉花般的白云。若是有人站在大树的枝杈间，伸出手，就能触摸到云朵。
即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行。资料上说，晴朗的二级和风里，蒲公英种子可以飞翔两公里左右。“好风凭借力，送我上青云”，说的，就是蒲公英吧。
小姑娘现在还不会知道，总有一天，她也会像蒲公英一样，离开她的母亲，飞到适合自己生根发芽的土地上。
我们，都是蒲公英的播种者。我们，也都是一粒蒲公英种子。
此刻，望着天空里忙碌飞行的红枫种子，我与漫步瓦尔登湖聆听自然的梭罗，或在自家荒园中凝视昆虫的法布尔，有着相似的快乐。
是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。
按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。（3分）
每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。
（从词语运用的角度）
“义无反顾”意为勇往直前，毫不犹豫，绝不退缩，赞美了种子虽然弱小但勇敢坚定的生命状态和一往无前的生命追求。
2023年崂山一模
阅读文章，回答问题。
最后一堂驾驶课
李江
①车队碾碎近一尺厚的积雪，吃力地嘶吼在海拔5800多米的温泉达坂上，车窗外雪山与远处的天空浑然一体。山腰上覆盖的积雪经过常年不停的山风梳理，变成了一条条、一道道如画般的斑马纹。
②“这里的风景真美！”驾驶员、下士杨宏伟忍不住感叹。
③“集中注意力！好好开车。”坐在副驾驶位置上的有着16年高原行车经验的班长赵正文，黑着脸看了一眼徒弟杨宏伟，心中五味杂陈。
④是啊，这条运输线沿途的美景对于跑了10多年运输的赵正文来说，怎能不知呢。可即将退伍回家的赵正文，面对这最后一次带队执行运输任务，依旧像往常一样不敢有片刻分心。出发前，赵正文有意让杨宏伟驾驶头车，自己则坐在副驾驶全程指导。一路上，赵正文一边用对讲机时不时地向后面的车辆传达路况，一边小心谨慎地看着杨宏伟的动作。
⑤杨宏伟瞥了一眼黑脸的赵正文，瞬间打起精神。
⑥接到前往驻训点运送物资的任务后，连队一开始在挑选驾驶员时，杨宏伟因为心理素质偏弱，加上从未执行过此类任务而被排除在外。赵正文则是因为临近退伍，被连里特殊照顾，也被编到了留守名单里。
⑦“班长，经验不够不就得练吗？”晚点名时，连长公布了任务人员名单，杨宏伟回到班里，不甘心地问赵正文。
⑧“服从命令。”赵正文不知如何作答，想了半天憋出了四个字。
⑨杨宏伟不再言语，赵正文却若有所思。
⑩出发前一天晚上，月亮瘦成一弯镰刀，挂在床头收割着军营里的梦，整整一夜。赵正文躺在床上辗转反侧，他一想到自己即将退伍，彻底离开驾驶员岗位，离开那条自己跑了无数次的运输线，又想到自己只是教会了杨宏伟驾驶技术，却从没带他跑过那条运输线……想着想着，赵正文一骨碌从床上翻了起来，披上大衣敲开了连长的门。
此次任务需要同时出动6辆运输车，装满物资后连续翻越好几个平均海拔超过4500米的达坂，这对于杨宏伟这样的年轻驾驶员来说，无疑是一次不小的考验。赵正文也把这次任务当成他对杨宏伟驾驶水平的最后一次考核。杨宏伟说得对，经验不足就得练！要想成为一名合格的高原驾驶员，就必须再把他放在达坂上磨，扔在雪山顶上练，让他在路窄临渊的峡谷深处接受考验。
车队缓缓爬上达坂顶，赵正文的眉头也渐渐紧皱起来。突然，杨宏伟手中的方向盘失控，车辆尾部如脱缰的野马一般朝着悬崖甩去。杨宏伟的脸色瞬间煞白，冲赵正文大喊：“班长，甩尾了！”
“肯定是制动气管爆了。”凭借多年的高原行车经验，赵正文飞速瞄了一眼已经归零的气压表。他即刻判定车辆是因为高原恶劣的环境，再加上气温、气压过低，导致制动气管爆裂，前后轮瞬间抱死发生甩尾。
“不要慌！”赵正文一手解开安全带，迅速从副驾驶跳到了驾驶室中间，另一只手一把抢过杨宏伟手中的方向盘。
“快松手，抢挂低速挡！”抢过方向盘后，赵正文跪在驾驶室中间连续调整方向盘，杨宏伟惊慌之余迅速踩下离合，强行挂入低速挡。
赵正文紧握方向盘，死死盯着驾驶室外的山体，一秒、两秒……时间仿佛在那几秒被无限拉长。
终于，如脱缰野马般的车辆在赵正文的手里一点点被驯服，缓缓停靠在山体一侧。
踩刹车、拉手刹，车辆停稳后，赵正文长呼一口粗气，抿了抿发干的嘴唇，又摘下帽子擦了擦挂满额头的汗珠，拍了拍一旁惊魂未定的杨宏伟，笑着说：“不用害怕，就当是我临走前给你上的最后一堂驾驶课吧，以后上山的路还很长，你要慢慢地走、小心地走，用心去练。”
杨宏伟狠狠地朝赵正文点了点头，打开车门转身跳进积雪里开始检修车辆。
车队再次缓缓上路，阳光洒在被车轮碾过的车辙印上。赵正文望着下达坂的山路，弯弯曲曲一直延伸到了云端深处，护目镜下两行热泪静静地划过脸颊。
（选自《解放军报》）
按照要求分析下列句子加点词语。（2分）
杨宏伟朝赵正文狠狠地点了点头。
（“狠狠”这个词运用是否恰当？请简要分析。）
恰当。“狠狠”一词表现了战胜危险后的杨宏伟对师傅所说的话的高度认同，表现了他不怕困难、不断提高驾驶技艺的坚定信念。
3.加点字词为数量词
数量词可以传达数量的多少、面积的大小、距离的远近、时间的长短、频率的快慢等信息，进而表示程度的深浅、感情的浓淡……数量词看似微不足道，但仔细品析，可以感受到丰富的语用含义，领略到独特的艺术魅力。
七上课内同步现代文《皇帝的新装》
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
“每一天”“每一点钟”换“一套”衣服，是否合乎常理？学生意识到此处是用夸张手法，突出皇帝对新衣服近乎病态的痴迷。品味这些数量词，学生既能读出皇帝的奢侈和昏庸，又能体会其中浓浓的讽刺意味。
七下课内同步诗词《木兰诗》
将军百战死，壮士十年归。
“百战”“十年”表现了战争激烈残酷、旷日持久。由此，学生体会到木兰作为女子，不仅活着回来，还立下赫赫战功，实属难得，从而把握其英勇善战的形象。
八下课内同步现代文《回延安》
一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹;一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……
四组数量词构成排比句，描写延安城的新面貌。学生在反复练习快节奏的朗读中，读出排比气势，读出延安巨变，读出诗人的赞美之情。
九上课内同步诗词《沁园春·雪》
北国风光，千里冰封，万里雪飘
诗歌起笔描绘了一幅气势恢宏的北方雪景图。“千里”“万里”互文见义。学生想象诗人登高望远，天地茫茫，冰天雪地的银色世界在无限延伸、扩展，从而充分领略到雄浑开阔的壮美意境和词人胸怀祖国的宏大襟怀。
九上课内同步现代文《孤独之旅》
日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
学生先慢节奏重读两个“一天一天”，读出漫长的时间感；再用同样的方法读“一步一步”，读出与日俱增的孤独感。这样就能充分体会到：浩浩荡荡的芦苇和日复一日放鸭的单调生活，令杜小康父子经受着孤独的煎熬。
九下课内同步现代文《孔乙己》
有一天，大约是中秋前的两三天……掌柜也伸出头去……到了年关……到第二年的端午，又说：‘孔乙己还欠十九个钱呢！”“孔乙己还欠十九个钱呢！”
“孔乙己还欠十九个钱呢！”一句，在文中反复出现了四次。“十九个钱”到底价值多少？结合小说开端提及的物价标准“如果出到十几文，那就能买一样荤菜”，学生惊诧地发现，这点钱只够买一样荤菜，从而深刻地理解：原来，在掌柜心中，孔乙己竟然连一样荤菜都不如，这是多可悲的事！这既揭露了冷酷的现实，表现了掌柜唯利是图的性格，也蕴含了对孔乙己的深切同情。
九下课内同步古诗词《白雪歌送武判官归京》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
“一夜”一词让学生感受到“胡天”变幻之速、寒威之烈、大雪之骤；再结合“千树万树”想象，眼前仿佛出现了漫山遍野一树一树花开的壮美画面。依托数量词构成的夸张句，让学生充分领略到颇具浪漫色彩的辽远意境和诗人惊喜、好奇的心情。
九下课内同步古诗词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
数量词“八百”“五十”，构成了整齐美观的对偶。由是引导学生思考：作者为什么不直接称呼其为“牛”或“乐器”，而要用数量词来借代？原来，“八百里”借代牛，源于晋王恺的牛能日行八百里，取此名，能令人联想到牛的高大、雄健；“五十弦”借代乐器，原指瑟弦数多，令人联想到声音的响亮、粗犷。由此，学生可深入品味那铿锵昂扬的节奏、热火朝天的场面、粗犷壮美的意境，感悟作者驰骋疆场、杀敌报国的壮烈情怀。
九下名著阅读《范进中举》
正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来……
遇着胡屠户来，后面跟着一个烧汤的二汉，提着七八斤肉，四五千钱，正来贺喜……
学生通过前后对比发现，由“七八斤”“四五千”可知胡屠户是阔绰的，并不像之前他说的“我一天杀一个猪还赚不得钱把银子”那样拮据。再点拨学生思考：他之前为什么只肯带“一副”大肠和“一瓶”酒给范进，而且差不多都被他一人吃喝了？原来，关键在于范进是否中举。不中举，则弃之如敝屣;中举，则奉之若神明。学生由此感悟到胡屠户前倨后恭、嫌贫爱富、市侩势利的形象。
九下课内同步文言文《范进中举》
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死……万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
教学中，引导学生对比“一箪食”“一豆羹”与“万钟”的价值差距：前者物质价值虽小，却关乎生死，但乞人不屑，为的是不失本心；后者物质价值巨大，但收之于囊，就丧失了本心。
九下课内同步现代文《蒲柳人家》
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
“三转”“三圈”“一头”“一口”“一声”这些数量词，让学生直观地读出：一丈青仅仅抡了“一个”耳刮子，年轻的纤夫就被打得如此惨不忍睹，奄奄一息。由此不难发现，此处通过年轻纤夫的弱和恶，侧面衬托一丈青血肉丰满的立体形象：体型上，她力大无穷，比年轻小伙子还强壮；性格上，她疾恶如仇、泼辣豪气，该出手时就出手。
八上课内同步文言文《蒲柳人家》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
“七百里”“万仞”交代二山的占地面积和高度，联系下文愚公“年且九十”的年龄之大，“荷担者三夫”的人力之微，学生就能体会到：山越高大，就越能衬托愚公自强不息、开拓进取的伟大精神，越能衬托他“何苦而不平”的宏大理想。
九上课内同步文言文《湖心亭看雪》
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，为长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
作者巧用数量词，将白描手法运用得出神入化。教师引导学生重点体会“一痕、一点、一芥、两三粒”中数量词包含的丰富信息：长与短、线与点、多与少、大与小、静与动。通过反复朗读和静心想象，学生可以品味这寥寥数笔勾勒出的苍茫景象，及其传递出的悠远意境；体会到在这无边的辽阔中，人越发显得渺小的凄冷、孤寂。
九上课内同步现代文《故乡》
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管。
作者仅凭简单几组数量词，令人物跃然纸上。学生讨论、探究：那时是深冬，闰土为何只穿“一件”极薄的棉衣？来见分别二十余年的儿时好友，为何只带“一个”纸包的干青豆，而不是“一篮”？为何还要随身携带“一支”长烟管？结合相关情节，学生很快就能洞悉闰土经济的贫困、性格的淳朴、内心的苦闷等信息。
七下课内同步现代文《台阶》
然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。
透过父亲从台阶上“一级”“一级”越挪越低的细节，学生窥见父亲复杂的内心：他渴望获得地位和尊重，但九级台阶建成后，不但没有体会到想象中的扬眉吐气，反而感到无所适从、茫然失落。这是为何呢？学生深入理解“台阶”是父亲精神桎梏的象征。
七上课内同步现代文《植树的牧羊人》
在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前……继续向前走了五个小時，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有……三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子……加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。
教学中，先激疑：现代城市修建一条地铁这样复杂浩大的工程，也不过三五年时间，牧羊人植树何至于要用36年时间？然后，引导学生计算：“我”走了“三天”“五个小时”，大约走多远？以此为直径画一个圆，大约多大面积？这样学生就能具体感受到荒原面积的广袤。最后思考：这里交代“我”的行走时间有何作用呢？学生就能领悟其铺垫作用，并更加深刻地体会到牧羊人执着的精神。
九下课内同步现代文《变色龙》
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐都没有。
警官奥楚蔑洛夫身后跟着端着盛满醋栗筛子的“一个”巡警，学生既可想见警官的装腔作势，又可了解当时军警宪兵横行，随意没收百姓财产的专制统治。而“一片”沉静形容人所能感觉到的一切，全都死气沉沉。“一个”人和“一个”乞丐都没有，说明本应熙熙攘攘的市场此刻了无人影。学生细品这些数量词，就能对当时社会沙皇专制、经济凋敝萧条的时代背景有更直观的认识。
七上课内同步现代文《再塑生命的人》
老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
“这一天”为什么值得“我”称之为“一生”最重要的“一天”？联系全文内容，学生就能明白：原来，这一天是“我”生命的分界线、里程碑，它让“我”的生活由黑暗走入光明。这就自然引出下文介绍当天发生的事，以及“这一天”对“我”未来成长的深远影响。
八下课内同步文言文《核舟记》
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
作者罗列这么多数据是否过于烦琐？学生在诵读中发现，这些数据既是对上文的总结，又强调雕刻事物之繁、刻字数量之多、核舟长度之小。反复渲染、对比衬托，突出了王叔远“技亦灵怪”，还饱含作者的赞叹之情。
2021年资阳中考
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守望
秦兴江
①初冬时节，天变得越来越短。眼看太阳就要下山了，马大爷抚摸着身边的墓碑，还没有要走的意思。今天是来滩涂边第三天了，这三天陪伴他的只有身边马老太的墓碑，马大爷还没有看见一只天鹅的影子。
②“会等到的，会等到的。”马大爷一边自言自语，一边像是安慰着墓碑下的人。
③“奇怪，比十年前整整晚了三天啊！”
④马大爷不由想起十年前的那个下午，那个黄昏。
⑤那天下午，马大爷和马老太在自家自留地里收拾秋后的玉米秆和残枝败叶。看看天色不早，马大爷说：“饿了，咱回家弄饭吃吧。”马老太一边应声起身，一边突然指着远处的水边问：“那是什么？”
⑥“像两只鹅。奇怪，这是谁家的鹅啊？”马大爷看着不远处的两只大白鹅说，“天都黑了，谁家的鹅跑这么远哩？”
⑦也许是那两只鹅发现了他们的议论，突然一声长鸣，展翅飞远了。
⑧“天哪，不会是天鹅吧！你看你看，都怪你，说话不能小声点？一辈子急吼吼的，像放炮仗似的！”
⑨马老太开始大声埋怨起来。马老太一般是不埋怨他的，她是一个好媳妇，历来和声细语，可是这次却大声埋怨起他来。
⑩第二天下午，他们又来到了滩涂自留地。当然，跟他们一起来的还有很多白天鹅。
第三天也是，从第二天的12只，变成了16只。马老太数了半天终于数清了是16只。
那一年，是白天鹅来的第一年，虽然白天鹅来的并不多，但是第二年、第三年，每到那个时节，马大爷和马老太都会去那个滩涂等候，白天鹅也会如期而至，一年比一年多。特别是经过了三年以后，他们更加坚信，白天鹅会不请自来。
马太爷和马老太逢人便讲那些白天鹅的故事，那是他们的滩涂，那是他们的白天鹅。知道白天鹅的人越来越多，后来每到白天鹅快来的日子，滩涂上就不知从哪里突然冒出好多好多奇怪的人，他们带着“长枪短炮”，穿着奇装异服。“你们，你们，你们是干啥的？不要吓跑了我的白天鹅！”
马老太挺身而出，声色俱厉。
“又不是你家的白天鹅！”那些人连嘴巴都不用歪一下，他们就像听不见马老太的声音，看见白天鹅飞来了，就恣意地踏过马老太家的自留地，举起手中的“长枪短炮”，瞄向水边的白天鹅……
马老太气急之下，一病不起。后来就再也没有白天鹅翩翩飞来。
第四年，不，是第五年，白天鹅的身影终于引起了政府和更多人的关注。百里黄河沿岸，那一片片滩涂，和那水波荡漾的黄河水面上，还有那林木交错的黄河湿地，数千只白天鹅仿佛水中的雪莲，又宛若快乐的天使，时而悠然自得地引吭高歌，时面踏着水花婉转低鸣，时而凌空亮翅，时而翩翩起舞……
那一片水域和滩涂，从此便被人们称作“天鹅湖”。
可是，马老太却走了。
“不，你没走，我要陪着你，年年都陪你看天鹅……”
马大爷从遥远的思绪中回到现实。天就要黑了，他留恋地抚摸着身边的墓碑。马老太去世后，她的坟就埋葬在自家的滩涂，这里是最先看见白天鹅的地方。
可是后来天鹅湖的水深达几米，沿河滩涂湿地都被淹没了。冬天，天鹅来的时候找不到吃的，天鹅的数量也就越来越少，最后竟不再飞来……这两年冬天，马大爷和村里的老人们没少带着自家的大豆、玉米，撒向白天鹅活动的黄河滩涂。马大爷想，如果马老太在的话，她肯定也会大力支持自己这样做的。不然，河水上冻的时候，那些天鹅去哪里找食吃呢？
天真的要黑了。马大爷再次抚摸着身边的墓碑，恋恋不舍地说：“算了，明天我再来陪你吧！”
他擦拭着眼角的一滴泪水，缓缓地转过身。这时，天空中突然传来一声久违的鸣叫，那声音，马大爷再熟悉不过了！
“来了！来了！”马大爷激动地大声喊着。夕阳的余晖中，那最前面的一个身影，竟然变成了马老太年轻时的身影，是那么美丽动人……
（摘自《小小说选刊》）
请理解文中画横线句子的意蕴。（3分）
百里黄河沿岸，那一片片滩涂，和那水波荡漾的黄河水面上，还有那林木交错的黄河湿地，数千只白天鹅仿佛水中的雪莲，又宛若快乐的天使，时而悠然自得地引吭高歌，时面踏着水花婉转低鸣，时而凌空亮翅，时而翩翩起舞……
示例：这个句子写出天鹅数量之多栖息地之广，生动展现了天鹅悠闲快乐的美好姿态，描绘出了当时黄河沿岸环境优美，刻画出人与自然和谐相处的美好画面，有力地渲染了愉悦的氛围。
“百里”“一片片”“数千只”等数量词写出天鹅数量之多栖息地之广，描绘出了当时黄河沿岸环境优美，人与自然和谐相处的美好画面。
四个“时而”是排比修辞，生动展现了天鹅悠闲快乐的美好姿态，有力地渲染了愉悦的氛围。
2023年盐城三模
阅读文章，回答问题。
生
沈从文
①场坪上，白日照着，一圈闲人，为一圈小小热闹粘合在那里。
②一个年过六十的老人，扛了一对大傀儡走来，到了场坪。
③老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着他那副枯嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，其余什么都没有！看的人也没有。
④他那发红的小眼睛四方瞟着，天那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便瞻望坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声地打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。
⑤“王九，不要着急，慢慢会有人来的，咱们玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：嘿，王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！”
⑥来了个学生，站着，没动。
⑦老头子瞥了眼，微笑着，全身做成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着，自言自语地说话，亲昵得如同家人父子。
⑧“王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心别让赵四小子扔倒，看你摔赵四这小子，先生准不走。”
⑨于是他把傀儡扶起，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始独自在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他用各种方法，变动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的脚，装作掼跤盘脚的动作。表演得极有生气。
⑩大学生笑了，有人注意到了这边，第二个人跑来了。
不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。
闲人聚集得越来越多。
众人嘻嘻的笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就做了小小结束了。
老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸上写着疲倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语地说着：
“王九，好小子。你真能干，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子铜子儿撒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？热了吗？”
众人又哄然大笑，围在四方的人已不少。
观众中有人丢一枚两枚的，一个青年军官，却掷了一把铜子皱着眉毛走开了。老头子为拾取这把散乱满地的铜子，照例沿了场子走去，系在腰带上那两只假脚，便很可笑的左右摆动着。老头子把捐条搓成一根捻子，扎在耳朵边，向傀儡说：“王九，你不热，不出汗！”说到这里他似乎方想起自己头上的大汗，便蹲下去拉王九衣角揩着，同时意思想引起众人发笑，观众却无人发笑。
这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，并不因做得特别好，只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着，应出钱时，有钱的也不吝惜钱，但只要有了一件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。
卖莲子小摊有人中了署，晕了过去，大家不知发生了什么事，见有人跑向那方面，也跟着跑去。只一会儿玩傀儡的场坪观众就走去了大半。少数人也似乎才察觉了头上的烈日，渐渐散去。
场中剩了七个人。
老头子微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈的摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪的动作招来了四个人，但不久却走了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。
老头子依然玩着，到后便依然倒下，毫不苟且的倒下。自然的，王九又把赵四战胜了。
等待他从那堆破旧衣里爬出时，已空无一人。
他于是同傀儡一个样子坐在地下，计数身边的铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死乃由于同赵四相拼也不说明。他绝不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。
王九死了十年，老头子表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。
（选自《沈从文文集》）
【仔细读】联系上下文，赏析文中画线的句子。（3分）
古怪的动作招来了四个人，但不久却走了五个人。
（结合加点字赏析）
这两个数字从侧面写出老头子的表演没有赢得太多人的关注和理解，重复表演，突出他生活的艰辛，生存的不易和寂寞。
4.加点字词为叠词
叠词可以让所描绘的自然景色或人物特征更具有形象性。比如“娥娥红粉妆，纤纤出素手”。叠词具有摹声、摹色的表达效果，使表达的意象更加确切。比如“无边落木萧萧下”。叠词还能使文章更具有节奏感和韵律感。比如“山山白鹭满，涧涧白猿吟”。
七上课内同步现代文《春》
小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
叠词，突出小草嫩绿的特点，读起来有节奏感、音韵美。
七下名著阅读《骆驼祥子》
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
2023年新高考Ⅰ卷
文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分）
三个重叠词语“处处、微微、早草”与“处、微、早”相比,语意得到了强化，“处处”是“到处”的意思。比“外”范围用广,能突出地面的干燥结实：“微微”表示程度不深,比“微”程度更轻,能表现出黄色之浅“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
九上课内同步现代文《故乡》
圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
“愤愤”，极言杨二嫂因要不到她所想要的木器家具而气恼地回身就走的情态；“絮絮”写尽她一张利口在无休无止地发泄怒气的嘴脸；“慢慢”则点出她伺机想拿点什么丑陋心态。一个尖酸刻薄、贪小自私的小市民形象跃然纸上。
必修上课内同步古诗词《声声慢》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
【译文】
苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。秋天总是忽然变暖，又转寒冷，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵挡得住傍晚的寒风紧吹？一行大雁从头顶上飞过，更让人伤心，因为都是当年为我传递书信的旧日相识。
园中菊花堆积满地，唯独我因忧伤而憔悴瘦损，如今有谁可以摘取？孤独地守着窗前，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。这般光景，怎么能用一个“愁”字了结！
语言上，七组叠词极富有音乐美，读起来徘徊低迷，婉转凄楚；内容上，“寻寻觅觅”是人物的动作，点明词人一直处于寻找的过程但却始终未能寻得，“冷冷清清”则强调此时环境的冷清孤寂，以环境的凄凉来对托词人因寻觅不得而产生的内心“凄凄惨惨戚戚”，又连用三个叠词来写心境，联系李清照国破丧夫的经历，极度表现了词人寂寞空落，寻而不得，无助悲伤的形象。
叠词有什么作用？
1.艺术性：增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，更富有音乐美。
2.强调性：起到突出强调的作用。
3.形象性：使描绘的自然景色或人物更加形象，富有艺术魅力。
4.准确性：叠词既可以摹声，又可以摹色，使表达的意象更加确切。
2023年鄞州七校联考七上期中
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冬天
朱自清
①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
②又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩下淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。
③在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还在走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外面虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着他们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。
④无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心中总是温暖的。
（选自《朱自清名作欣赏》）
本文写景的语言很有特色，请结合加点字赏析第二段的画线句。（3分）
有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。
“软软的”运用叠词，具有音韵美（或此处呼应了“有一点风”，说明了风不大，烘托了静谧的氛围。）运用比喻的修辞手法，把月光比作银子，写出了月光的皎洁。此处景物描写烘托了我们内心的宁静和喜悦。
2022年菏泽中考
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与稻田重逢
谢枚琼
①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。
②老家地处丘陵地带，在村子起伏的地图上，稻田呈现出极不规则的形态，大小不一。村民往往按其形状和所在地，给一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，长方形的就叫长条丘，荷叶状的叫荷叶丘，碟子状的干脆叫碟子丘。那丘最大的田，叫长丰大丘。弯弯曲曲的，就叫大湾丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子山脚的就是尖子丘。从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的，那就叫新开丘好了。如此等等，不一而足。
③每一丘稻田是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。
④站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜、痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阉分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。邻居槐三爷见了，半是调侃半是妒忌地讲：“转什么转呢，别人又搬不走你的田。”
⑤田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。
⑥几年之后，村里对田地进行调整，这次爷爷没那么幸运了，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。其实，当时爷爷已八十高龄，

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