资源简介

(共28张PPT)
11、多姿多彩的民间艺术
第一课时
人教版四年级下册道德与法治
我国地域辽阔，民族众多，风俗习惯及生活方式等差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习多彩的民间艺术。
导入
学习目标
1．知识目标：
了解我国著名的民间艺术；知道这些民间艺术的来源
2．能力目标：
培养对我国民间的初步的欣赏能力。
3．情感目标：
激发对我国丰富多彩的民间艺术的喜爱之情，热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
民间艺术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的艺术作品。
你知道什么是
民间艺术？
活动一：民间艺术交流会
你知道民间艺术是
指哪些艺术？
民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。
请大家阅读课本“民间艺术交流会”内容，欣赏多姿多彩的民间艺术，并在地图上找一找所在的位置。
自主学习
北京京韵大鼓
东北秧歌
广东舞狮
陕西华县皮影
新维吾尔自治区木卡姆艺术
四川川剧变脸
江苏苏州刺绣
……
天津杨柳青年画
江西景德镇瓷器
活动二：我们这里的民间艺术
自主学习课本中的“我们这里的民间艺术”，然后小组交流一下我们当地民间艺术。
山西寿阳“得胜鼓”
浙江杭州“余杭滚灯”
云南石林彝（yí）族
《阿诗玛》
当地民间艺术的名称 你对它的了解
当地民间艺术的名称 你对它的了解
山东快书 起源于菏泽、济宁一带，又名竹板快书，《武松打虎》的片段，深受喜爱。
潍坊风筝 风筝又叫纸鸢，每到风筝节人们就会放飞风筝。
当地民间艺术调查表
分类 名称 介绍
民间艺术 山东泰安梆子 非物质文化遗产
肥城唢呐 民间艺术
民间手工 济南面塑 面塑之都
潍坊风筝 世界风筝之都
鲁绣 八大名绣之一
剪纸 传统艺术
肥城藤条编织 传统艺术
肥城桃木雕刻 传统艺术
这些民间艺术的存在又是满足了人们哪些需求，或是表达了人们哪些愿望？
河南唢呐
甘肃香包
东北二人转
了解这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望？
活动三：感受民间艺人智慧
学习阅读角“天津‘泥人张’”内容，总结汇报民间艺术蕴含民间艺人的努力和智慧。
“泥人张”是北方流传的一派民间彩塑，它创始于清代末年。“泥人张”创始人叫张明山，生于天津，家境贫寒，从小跟父亲以捏泥人为业，养家糊口。张明山心灵手巧，富于想象，时常在集市上观察各行各业的人，在戏院里看多种角色，偷偷地在袖口里捏制。他捏制出来的泥人居然个个逼真酷似，一时传为佳话。张明山经过数十年的辛勤努力，一生中创作了一万多件作品。他的艺术独具一格而蜚声四海，老百姓都喜爱他的作品，亲切地送给他一个昵称：泥人张。
天津泥人张
为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？
你还知道哪些民间艺人的故事？
活动四：总结收获
说一说你在本节课的收获。
课下作业：
课后请各小组合作探讨，在各民间艺术分类中，选择一个去探访当地的民间艺术。
家乡民间艺术调查表
小组成员
探访方式
探访地点
探访内容
名称 简介 产生和来源 现状
感谢观看！

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