资源简介

学科 劳动技术 教师
主题 生活垃圾我知道 课时
学习目标 情感目标：积极参与学习实践活动，具有创新精神，学会交流与合作。能力目标：提升信息的搜集与处理的能力，提升创新能力、表现能力、自主能力、管理能力。统计生活中每人每日产生垃圾的数量。通过考察，写出较规范的考察报告。知识目标：了解垃圾分类的方法及处理方法。
课前思考 1．垃圾箱里的垃圾都去哪了？2．学校一天能产生多少垃圾？3．考察报告分为几个部分？4．生活中不同垃圾的危害？
活动准备 1．小组建设：根据研究内容，4~6名同学自愿组建小组，推选出组长。2．制订方案：制订小组探究活动方案，明确活动目标、规划活动时间，选择研究方法、制订研究步骤。3．材料和工具准备：准备好调查、采访活动所需要的笔、本、照相机等材料，还有展示活动需要的PPT输出设备等。
活动过程 活动：调查垃圾的基本情况根据调查场所的不同，分调查家庭小组，调查学校小组，调查社区小组。各小组分头调查。一、调查家庭小组1.小组成员分别调查各自家里一天产生的垃圾，记录每个家庭成员扔放垃圾箱中的物品名称和重量。家中人口 居住地 日期名称重量种类2.统计家庭垃圾的总重量，计算每一类垃圾所占的百分比，以及每人每天产生垃圾的大致重量。3.统计结果家庭总数：家庭成员总人口：一天垃圾总量：平均每人每天产生的垃圾量：二、调查学校小组1.跟踪调查本班值日生，根据打扫结果填写下表。时间发现地垃圾数量纸屑包装袋食物残渣落叶泥土废弃文具早上中午傍晚2.小组成员讨论，提出有价值的建议，提交给学校。三、调查社区小组1、调查社区内的垃圾，填写下表。垃圾名称数量去向危害2.提出改善小区环境的建议，如增设垃圾箱、垃圾分类堆放等合理化建议。3.改善小区环境，你能做些什么？
实践创新 为家里或班级，制作一个垃圾分类回收箱。把你的设计方案写在下面吧！
成果展评 展示与交流将你撰写的考察报告与全班同学交流，并存入资料袋。总结与评价本次活动评价评价项目完成情况评价标记√对垃圾分类情况的了解大概知道了一些知识了解清楚，并能写入考察报告中在现场考察活动中的表现跟随大家参加，没能深入思考思考了很多问题，并且作了记录考察报告的撰写觉得有难度能够写出一份完整的考察报告在这次研究性学习中，我的新收获我还想继续探究的问题
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让学校成为师生和谐发展的幸福家园

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