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(共34张PPT)
6.1 集体生活邀请我
在
集
体
中
成
长
浏览课本P52-57页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
一、集体的温暖
1.什么是集体？
2.我们为什么要过集体生活？
二、集体的力量
3.集体力量的来源是什么？
4.个人力量与集体力量的关系？
5.集体力量的作用？
自主学习
01
集体的温暖
PART
家庭
军队
国家
少先队
学校
班级
足球队
书法班
思考：说说你知道的集体？它们有什么共同点？
他们是集体吗？为什么？
超市购物的人群
长城游客
接孩子放学的家长
一些简单聚合在一起的群体，不是集体。
为了错误目标聚集在一起的团伙不是集体
那他们是集体吗？为什么？
犯罪分子
传销组织
黑社会
①集体是人们联合起来的有组织的整体。
②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
1.集体的含义（P53、P55）
误区警示
①简单地聚合在一起的群体，不是集体。
集体≠1+1+1+1+……
②为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
③底线：不违法（正义性）遵守社会规则
全班52名同学，高考时分数集体上了600分，平均分达645分，班主任刘婧介绍，作为“学霸班”，没有外人想象中的充满竞争、一天到晚在学习。相反，大家都是相互帮助、相互鼓励，整个班级的氛围是和谐融洽的。课余生活也很丰富，课余时间会一起去打球、写诗、踢毽子等，自编自导自演的音乐剧还曾在校艺术节上获得一等奖。5月下旬，全班同学一起爬岳麓山、聚餐，在高考前放松一下。“学霸班”有3名同年同月同日生的女生，6月4日是她们生日，全班同学在紧张的高考备战中抽出时间为她们庆生。3名女生说：“当天生日，本以为大家都在备战高考，不会记得我们生日了。没想到大家竟然还记得，并且抽出时间给我们庆生。当时真的好感动，觉得这个班集体很温暖。”
“学霸班”给同学们带来了哪些温暖？
集体的温暖
1
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
集体的温暖
1
2.我们为什么需要集体？
/怎样感受集体的温暖？（P53、54）
片段一
小林：从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。其实我非常希望和他们在一起，看到他们一起玩，我真的很羡慕。
分析小林的
心理？
2.如何感受集体的温暖？
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
归属感
安全感
（为什么我们需要集体）
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
片段二
学校运动会上，为了给班级争光，我拼尽了全力，为此受了伤。同学们都对我表示关心，赞扬我、鼓励我，我的心里热热的。
“我”通过什么举动获得他人赞许？
2.如何感受集体的温暖？
（为什么我们需要集体）
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。
当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
说一说：集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。
③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
集体荣誉感的作用P54
（1）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
（2）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
骄傲
自豪
归纳：3、怎样感受集体的温暖？（为什么要过集体生活？）
我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
1
2
3
集体的力量
秋天，大雁飞向南方，它们通常排成“人”字队形。这是因为某一只大雁展翅拍打时，其他的大雁就可以借助它的风力向前飞行，既可以节省体力，又可以提高整体的飞行能力和速度。
当一只大雁掉队时，它会感到独自飞行的迟缓和吃力。当领头的大雁疲倦了，它会退到侧翼，下一只大雁接替它的位置，飞在队伍的最前端。当一只大雁生病或被枪击受伤时，会有两只大雁保护它，直到它能飞行或者死亡。
大雁的飞行给我们什么启示？
阅读感悟
（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
（3）借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
个人力量与集体力量的关系
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋
名人名言
畅所欲言
说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？
我在班级的角色 承担的责任
班长
学习委员
纪律委员
体育委员
课代表
值日生
普通成员
表率作用和模范带头作用
学习方面的管理者
管理好班级纪律，保持安静
负责班级体育事务
协助科任老师做好学科工作
做好值日工作
按时完成学习任务，服从班委的安排
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
一、在集体中涵 养 品 格
背着同学去上课
我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、如何在集体生活中涵养品格？
（1）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；
（2）我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
PART.01
集体的力量
自主学习
　　从前，在一座高高的山上有一座庙，庙里只有一个和尚，他每天都要到山下挑水喝，很是辛苦。后来庙里又来了一个和尚，于是两人下山抬水喝。到庙里进来第三个和尚时，三个人都怕自己吃亏，都不去挑水，结果没有水喝。后来庙里着火，三个人才认识到团结合作的重要性，一起挑水扑灭了大火。从此三个和尚齐心协力，轮流着去挑水，日子过的很不错。
思考：三个和尚的故事说明了什么？给你什么启示？
三个和尚的故事
1、集体的力量来源于哪里？p55一
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”
二、集体的力量
力量分散
力量有限
力量强大
优势互补
强大的合力
个人和集体的关系
结合图片说一说：个人力量与集体力量的关系？
拔河比赛
大雁南飞
①.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。
③.借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
2.个人力量与集体力量的关系？P56①②③
七年级( 6 )班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
情境一
以下情境说明集体力量对个人有什么作用
班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
情境三
升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
情境二
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
情境一：七年级6班的活动组织得有声有色, 同学们越来越有热情,就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来, 变得越来越活泼。
情境二：升旗仪式时, 全场肃立, 随着国歌响起,大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
以上情境说明集体力量对个人有什么作用
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
情境三：在小组合作学习中，我的视野更开阔，思维活跃了。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
3.集体的力量对个人有何影响？（集体的作用）
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；
②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；
集体生活邀请我
集体的温暖
集体的力量
1.集体的内涵？
2.集体的温暖表现在哪里？
3.集体力量的来源
4.集体力量与个人力量的关系
课堂小结
5.集体力量的作用
1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列语句的语意与此观点相一致的是( )
A.己所不欲,勿施于人
B.勿以恶小而为之,勿以善小而不为
C.人而无信,不知其可也
D.千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用
达标检测
D
2.下列有关集体荣誉感的说法正确的有（ ）
①集体荣誉感就是当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感
②就是当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感
③就是我们希望被集体认可和接纳，得到尊重和理解
④集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
3. 梭子鱼、虾和天鹅一起，想把一辆小车从大路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子。它们用足狠劲，身上青筋根根暴露；可是无论它们怎样地拖呀，拉呀，推呀，小车还是在老地方，根本没有移动。你觉得原因是( )
A．它们都不够卖力
B．它们没有共同的目标和方向
C．它们力气太小
D．它们没有发挥各自特长
B

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