资源简介

(共22张PPT)
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快乐出发
考考你的观察力
第八讲
能 ——在日记中写观察量训练
我的新发现
——在日记中写观察
魔方体验
请闭上眼睛。
伸出你们小手。
请用你们的小手摸一摸，它是什么形状的？
有多大？表面是什么样感觉？
魔方体验
闻一闻，什么味道？
像话梅味，又有一种草药味。
魔方体验
睁开眼睛看一看， 它是什么颜色？什么样子？
它是褐色的。
魔方体验
再详细观察一下，它的外表有什么特点？形状像什么？尺寸有多大？手摸一摸，手感如何呀？
1.它的形状是椭圆形的，中间鼓，两头尖。
2.大小约2厘米，和花生、橄榄、核桃差不多。.
3.表面很粗糙、凹凸不平。还有很多细纹，
像老婆婆脸上的皱纹。
魔方体验
它的名字叫胖大海。
魔方体验
PK
魔方体验
倒入开水时，胖大海很快就浮上来了，旁边还吸附着许多小泡泡，像小鱼在喝水。
胖大海的一头开始破裂，身子也开始“胖”起来了，并越来越胀。
魔方体验
胖大海身子周围露出了
许多的细毛，扯出一层黄
纱般的丝巾。
里面钻出水藻一样的东西，是黑褐色的。
魔方体验
露出了像海绵一样的果肉。
像晶莹剔透的木耳花绽开在水中。
魔方体验
胖大海就像一朵盛开的菊花，足有巴掌大，水也变成了土黄色了。
胖大海完全裂开了，像一朵花儿绽开在水中，有一些表皮也沉了下去，之后，清澈的水也开始变得又黄又混浊。
魔方体验
闻是什么气味？
有一股淡淡的清香。
尝它是什么味道？
味道很淡，有一点点苦涩，
像喝茶一样。
魔方体验
魔方体验
我有很多妙用：润喉、清肺、排毒等功效，还能治咽喉肿痛、便秘呢！你们肯定没有想到吧，别看我个头小小的，可我居然有这么多功效哦，神奇
吧？
如果你拥有这样一杯热
气腾腾的胖大海，你想把
它送给谁呢？
送老师，送妈妈。
魔方体验
魔方旋转
1. 以“我的新发现”为题写一篇观察日记。
2.字数不少于300字。
日记格式：
第一行的中
间写上时间（x
年x月x日）, 星
期x，天气：
xxx。
第二行空两格，开始写内容。
日积月累
孜孜不倦 持之以恒
专心致志 心念专一
马马虎虎 聚精会神
目不转睛 粗枝大叶
日积月累
1.今天中午，我上完兴趣班回到家，发现有些小番茄们的枝叶掉下来了，有些小番茄的枝叶已经变黄，快要干枯了，还有些小番茄的枝叶跟刚开始没什么变化，这是怎么一回事呢？
2.我发现小苗长高了，而且不是长高了一点点，是从原来的15-20厘米一下子长到了30多厘米，而且茎的颜色更深了，绒毛也十分多、密，已经有一点点扎手了，像穿了一件带刺的衣服似的。
板书设计
我的新发现
——在日记中写观察
观察：看、摸、闻、尝等。
先观察外形，然后看内在。
抓住事物的特点。
多方面，多角度
写观察日记：具体，详细。
日记格式 ：
第一行正中间：时间（x年x月x日）；星期x；天气：xxx
第二行空两格，开始写内容。
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入门篇(秋季） 第八讲 我的新发现 ——在日记中写观察 教员：
一、教学目标 1.引导学生运用好眼、耳、手、鼻、嘴、心等感官从多方面、多角度观察事物。2.引导学生抓住事物特点，将观察中的新发现写在日记里。3.引导学生学会观察,培养学生观察的兴趣和观察生活的好习惯。
二、教学重点 1.引导学生运用好眼、耳、手、鼻、嘴、心等感官从多方面、多角度观察事物。2.引导学生抓住事物特点，将观察中的新发现写在日记里。
三、教学难点 引导学生抓住事物特点，将观察中的新发现写在日记里。
四、教学准备 动漫课件、魔方、小奖品等。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.实物展示导入师：同学们，一周没见，老师特别想大家，看到同学们坐得这么端正，老师特别开心，所以特意带来了一件大礼想送给同学们。同学们，你们猜是什么呢？生：猜不到。（很好奇）师：哈哈，同学们，你们肯定猜不到，那就请你们瞪大眼睛仔细看哦，因为老师只出示短短的十秒钟，看谁能在最短的时间内，观察到的最多,那老师就把它送给谁。（出示一个魔方）生：它是一个正方体，颜色有黄色、绿色、白色、大红、紫色、蓝色。生：上面有各种图案。师：同学们真的是特别了不起，在短短的十秒钟中就能观察到这么多，并都说到了它的特征。咦？同学们，那你们是用什么观察到的呢？生：用眼睛看的。师：没错，其实“看”就是我们观察的一种方法，因为看，我们发现了很多.可是，除了看以外，那你们还知道哪些观察事物的方法呢？生：摸、闻、尝。（相应板书，答对的奖励大拇指）师：同学们刚才说的都非常正确，看来我们同学都很善于细心观察生活哦。师小结：同学们，我们观察某种事物，要发现它的特点，可以通过看、摸、闻、尝等方法，还可以充分发挥自己的想象，谁最会观察，最会想象，谁就会有更了不起的发现。（老师可以选择其他导入方式）第八讲 我的新发现 ——在日记中写观察（板书课题：第八讲 我的新发现——在日记中写观察 ）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）快乐起航师：老师听说，前几天小维他们去森林里采集标本啦。采集标本的途中发生了一些奇奇怪怪的事，你们好奇吗？生：好奇，我们想知道。师：到底发生了什么呢？我们一起来看看。播放动漫师：看完了整个动漫，谁能来说说，动漫里都讲了些什么呢？生：小杰、小兰和小维在森林里采集标本，小维发现了好多奇怪的东西。师：奇怪的东西？是在哪里发现的呢？生：在灌木通道后面。师：小维在灌木通道后面发现了什么呢？问题一：小维通过灌木通道后发现了什么？生：发现了一个不一样的世界。里面有很多和我们世界不一样的东西。师：哦？有很多不一样的东西，是哪些东西呢？看看刚刚哪位小朋友观察得最仔细。谁来说一说？问题二：在这个奇异的世界里，小维观察到哪些与我们世界中不同的东西？生：小维看到了猴子、蚂蚁和巨兽。师：我们的世界里没有巨兽，这点我可以理解，可是，猴子和蚂蚁不是我们的世界里也有吗？生：老师，这只猴子是有翅膀的，它会飞。师：哇，这位小朋友观察地好仔细啊，他发现这只猴子长了一双翅膀，从小维面前飞了过去。这猴子果真与我们世界的猴子不一样。那蚂蚁呢？生：蚂蚁长得比人还大。师：比人还大的蚂蚁，你们见过吗？生：没有。师：看来这个奇异世界真的挺“奇异”的。小维观察到奇异世界这么多奇异的事物，真是让人大开眼界呀。在生活中，你们观察过哪些事物呢？和大家交流一下吧。问题三：在生活中，你观察过哪些事物？生一：我观察过蚂蚁，它们在下雨之前会搬家。生二：我观察过天上的云，我发现它们一直在变化，形状千奇百怪。……师：原来，小朋友们观察过这么多东西呀。学会观察事物，可是个好习惯哦。但是，我们一定要把我们观察到的东西记录下来，这样它就能时刻保留在我们的本子上啦。师：通过刚刚那个动漫，我们可以看到，小维后来发生了什么事？生：小维踩到了一只巨兽的尾巴，被巨兽追赶。师：然后呢？生：小维不小心掉进洞里，晕倒了。师：小维晕倒了，之后会发生什么样的故事呢？巨兽又去哪里了呢？让我们接着看第二个动漫。魔方星球播放动漫师：小维醒来之后发现了什么？生：小维醒过来，发现自己回到了采集标本的地方。师：上个动漫中，我们看到小维掉进一个洞里。可是小维醒来的时候却是在小兰他们身旁。小兰说小维是睡着了，这是怎么回事呢？难道真的是小维睡着后做了一个梦吗？小维做了件什么事？生：小维想带小杰和小兰去看奇异世界。师：小维带小杰、小兰去看奇异世界的时候发现了什么？问题一：小维带小杰、小兰去看奇异世界的时候发现了什么？生：发现奇异世界根本不存在。师：我们明明看到了小维来到奇异世界，看到了那么多奇异的事物，为什么奇异世界不见了呢？是不是小维真的在做梦呢？生：不是。师：为什么不是呀？生：因为小兰回家后，发现有个奇异的东西被她带回家了。师：是什么东西呢？谁能来描述一下？问题二：小维回家后看见了什么东西从她的口袋里掉出来呢？谁能描述一下这个东西的样子？生一：圆滚滚的、黑色的东西。生二：通体漆黑，圆滚滚的，肚子朝上两条短短的小腿不停地扑腾着，还有两只小短手。两只黑黑的眼睛瞪得老大，还有一张小小的嘴巴。师：通过观察，我们可以发现，这个小东西全身都是黑的，有手有脚，还有小小的嘴巴。它和小维之间发生了什么事呢？生：小维按住小东西的时候，被它咬了一口，留下了一排牙齿印。师：这小东西可真可爱呀。小维这一天观察到这么多东西，她做了什么呢？生：她把观察到的东西写在了日记里。师：是呀，写日记是个好习惯。我们要学会写观察日记，把我们观察到的东西写下来。师：我们之前也写过日记，谁还记得日记的格式呢？问题三：说一说日记格式，并详细说一说你观察到的事物的样子。生：第一行的中间写上时间（x年x月x日）, 星期x，天气：xxx。 第二行空两格，开始写内容。师：这位同学说得真棒，大家都还记得吗？生：记得。师：现在我们来详细说说你们观察过的事物。生一：上次我和爸爸去爬山，我发现了一种虫子。我很仔细地观察了它。那种虫子叫竹节虫，体长而大，看起来就和竹子一样。师：这位同学观察了竹节虫，那你有没有把你的观察写下来呢？生：没有。师：以后啊，我们观察了一样事物，一定要记得写下来哦。还有没有同学要分享的呢？生二：我观察了胖大海。一开始它的形状是椭圆形的，中间鼓，两头尖。放到水里后会胀开，变成很大一个。……师：看来同学们都是观察小能手呀，都能观察这么多我没有观察过的东西，如果你们能把这些观察写进日记里的话，那就更好啦。接下来，我们就来动笔写写今天的观察日记吧，可以写观察胖大海，也可以写自己另外的观察。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“我的新发现”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)灵活运用温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的安排。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的安排。第七，板书设计参考样式我的新发现 ——在日记中写观察观察：看、摸、闻、尝等。 先观察外形，然后看内在。 抓住事物的特点。 多方面，多角度写观察日记：具体，详细。日记格式： 第一行正中间：时间（x年x月x日）,；星期x；天气：xxx 第二行空两格，开始写内容第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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入门篇(秋季） 第八讲 我的新发现 ——在日记中写观察 教员：
一、教学目标 1.引导学生运用好眼、耳、手、鼻、嘴、心等感官从多方面、多角度观察事物。2.引导学生抓住事物特点，将观察中的新发现写在日记里。3.引导学生学会观察,培养学生观察的兴趣和观察生活的好习惯。
二、教学重点 1.引导学生运用好眼、耳、手、鼻、嘴、心等感官从多方面、多角度观察事物。2.引导学生抓住事物特点，将观察中的新发现写在日记里。
三、教学难点 引导学生抓住事物特点，将观察中的新发现写在日记里。
四、教学准备 PPT、魔方、胖大海、开水、玻璃杯、小奖品等。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)点名（2分钟之内） （二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。 （四）作文讲解（8分钟左右）。 （五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.视频导入师：同学们，一周没见，老师特别想大家，看到同学们坐得这么端正，老师特别开心，先给大家观察一则动画。观察完后，哪位同学说说，你从动画中观察到了什么？播放动画视频。生：仔细看动画。师：哪位同学说说，你从动画中观察到了什么？生：看到了一个人从生到死的过程。师：谁来补充说明。生：生命如此短暂……师：还有吗？生：……师：大家的观察力真好。刚才，大家用敏锐的眼睛，看到了人一生的历程，体验了一次观察。观察生活，不仅限于用眼睛，除了看以外，那你们还知道哪些观察事物的方法呢？生：摸、闻、尝。（相应板书，答对的奖励大拇指）师：同学们刚才说的都非常正确，看来我们同学都很善于细心观察生活哦。观察生活，不会仅限于用眼睛看，还会用耳听、用手摸，更要用脑想，全身心体验，才会有自己独特的体验，才会有与别人不一样的新发现。今天的作文课就与观察有关。请看今天的课题：第八讲：我的新发现——在日记中写观察。第八讲 我的新发现 ——在日记中写观察（板书课题：第八讲 我的新发现——在日记中写观察 ）（老师可以选择其他导入方式）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：同学们，老师今天还给大家带来了一份礼物，你们想知道吗？生：想。师：那就请你们坐端正，认真听哦！它是一颗神奇的种子，有一个响当当的名字，它是什么呢？请同学们闭上眼睛，老师会把它送到你手中。那我们现在就用第一招“摸一摸”，你有什么感觉？生：很粗糙、凹凸不平。师：我们再来闻一闻，它有什么气味呢？生：像话梅味，又有一种草药味。师：再睁开眼睛看一看，来观察一下这颗种子的样子，你看到了什么？ 生：它的形状是椭圆形的，中间鼓，两头尖。生：上面还有很多细纹，像老婆婆脸上的皱纹。生：大小约2厘米，和花生、橄榄、核桃差不多。生：它的颜色是褐色的。师：同学们不仅观察得仔细，而且说得也是丰富多彩。那同学们，这样的种子你们以前有见过吗？生：没有。(可能会有人知道，那就请他来说)师：那老师告诉你们，它呀，有一个了不起的名字哦，它的名字叫“胖大海”，听了这个名字，你们有什么疑问吗？生：这么小的种子，为什么会叫“胖大海”呢？师：是啊！这么一颗小小的，干瘪瘪的种子怎么会取这么奇怪的名字呢？那就让我们一起来做个实验，谜底很快就会揭晓了。在实验时，老师会把同学们分成四大组，并请每组选一位组长。那我们就来个四组大PK,看哪组纪律最好，观察得最仔细，发现的秘密最多。先来看看哪一组坐得最端正，第三组坐得最端正，那老师先给这组发上一个水杯。师：现在每组都有一个水杯和一颗胖大海了，那接下来我们就一起来观察一下胖大海的变化（板书：变化），看哪组小朋友最厉害，观察得最仔细哦。因为等下我们就要来比一比，看哪一组同学观察得最仔细，又最多，那这组将评选为“最佳牛顿奖”，而且每个队员将获得3个大拇指哦！师：看来同学们都已经是迫不及待了，准备好比赛了，不过纪律也很重要，请组长管好组员，因为这也是比赛的一项。那比赛现在就开始了！（给每组倒入开水）师：谁来说一说，在刚才倒开水的时候，你有什么发现吗？生：倒入开水时，胖大海很快就浮上来了，旁边还吸附着许多小泡泡，像小鱼在喝水。师：刚才我们第*组同学观察得特别认真，那老师首先就要给这组加上一分。其它组可要加油咯！！请继续观察，接下来看哪组又有什么发现？生：胖大海的一头开始破裂，身子也开始“胖”起来了，并越来越胀。师：嗯，非常好，为你们组加上一分，其它组还有什么别的发现吗？生：胖大海身子周围露出了许多的细毛，扯出一层黄纱般的丝巾。生：里面钻出水藻一样的东西，是黑褐色的。师：看来每一组同学都非常厉害哦，都不相上下，那请再仔细观察，看看还会有什么新的发现？生：露出了像海绵一样的果肉。生：像晶莹剔透的木耳花绽开在水中。师：同学们刚才说得非常好，比喻得特别形象。又为你们组加上一分了，其它组有什么发现吗？生：胖大海就像一朵盛开的菊花，足有巴掌大，水也变成了土黄色了。生：胖大海完全裂开了，像一朵花儿绽开在水中，有一些表皮也沉了下去，之后，清澈的水也开始变得又黄又混浊。师：老师发现刚才我们每组同学都观察得很仔细，而且说得更是丰富多彩，先为我们自己送上最响亮的降龙十八掌。好，现在紧张的时刻到了，老师要公布本次比赛的得主就是……他们这组评选为“最佳牛顿奖”哦，而且每个成员将获得3个大拇指，让我们为他们再次送上降龙十八掌。师：现在胖大海泡好后，老师要请一位同学再来闻一闻，有什么气味？生：有一股淡淡的清香。师：再尝一尝它是什么味道？生：味道很淡，有一点点苦涩，像喝茶一样。师：同学们，你们可不能小瞧这小小的胖大海，其实它有很多妙用哦。它有：润喉、清肺、排毒等功效，还能治咽喉肿痛、便秘呢！你们肯定没有想到吧，这么小小的胖大海居然有这么多功效哦，神奇吧？师：同学们，如果你拥有这样一杯热气腾腾的胖大海，你想把它送给谁呢？生：送给老师，送给妈妈……师：通过刚才同学们的回答，老师发现我们的同学都特别懂事，有孝心。那同学们，在今天观察胖大海中，你们是不是发现了很多胖大海的秘密呀？生：是。人不可貌相，海水不可斗量！胖大海的变形还真神奇！看来大自然中还有很多神奇有趣的东西，等着我们去探索。师：说的不错。其实我们生活中还有很多的秘密，只要我们同学善于去观察，你就能发现很多别人不知道的奥秘哦！师：今天，我们仔细观察了“胖大海”，你们能记住观察过程中的发现吗？生：能记住。师：现在能，以后呢？为了能够让我们更好地记住我们所观察的东西，我们应该怎么做呢？生：写观察日记。师：同学们回答得真棒呀，我们呀，一定要养成把观察中的发现写进我们的日记里的习惯。师：我们之前也写过日记，谁还记得日记的格式呢？生：第一行的中间写上时间（x年x月x日）, 星期x，天气：xxx。 第二行空两格，开始写内容。师：这位同学说得真棒，大家都还记得吗？生：记得。师：现在我们来详细说说你们观察过的事物。生一：上次我和爸爸去爬山，我发现了一种虫子。我很仔细地观察了它。那种虫子是竹节虫，体长而大，看起来就和竹子一样。师：这位同学观察了竹节虫，那你有没有把你的观察写下来呢？生：没有。师：以后啊，我们观察了一样事物，一定要记得写下来哦。还有没有同学要分享的呢？生二：我观察了娃娃鱼……生三：……师：看来同学们都是观察小能手呀，都能观察这么多我没有观察过的东西，如果你们能把这些观察写进日记里的话，那就更好啦。接下来，我们就来动笔写写今天的观察日记吧，可以写观察胖大海，也可以写自己另外的观察。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“我的新发现”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)灵活运用温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的安排。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的安排。第七，板书设计参考样式我的新发现 ——在日记中写观察观察：看、摸、闻、尝等。 先观察外形，然后看内在。 抓住事物的特点。 多方面，多角度写观察日记：具体，详细。格式： 正中间：时间（x年x月x日）,；星期x；天气：xxx 空两格，开始写内容第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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