资源简介

实验探究题专题训练---2023-2024学年浙教版八年级下册科学
1．空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
（1）写出红磷燃烧的化学方程式　 　；
（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气压减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于 7%时，红磷就无法继续燃烧。因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大；
【实验改进】
Ⅰ．根据铁在空气中生锈的原理设计图实验装置。再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈；
Ⅱ．测得实验数据如表
测量项目 实验前 实验后
烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
体积/mL 80.0 54.5 126.0
【交流表达】铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2]，写出该反应的化学方程式　 　；
（3）根据表4 数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是　 　（计算结果精确到0.1%）；
（4）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者精确度更高的原因是：　 　
2．为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
①按如图所示连接好装置，关闭阀门a、b后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物运输)。
③打开阀门a，将透明塑料袋中气体通入甲，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
④打开阀门b，将黑色塑料袋中气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是　 　。
（2）步骤④中澄清石灰水变浑浊，该气体来自植物的　 　(填生理活动)。
（3）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则实验的变量是　 　。
3．如图所示是“通电导线在磁场中受力”的实验示意图。小明在实际探究时，在电路中连接了一个滑动变阻器。
（1）为了使实验顺利进行，装置中的导体棒应选用轻质的　 　 (填“ 铁棒”或“铝棒”)。
（2）小明通过观察　 　来判断导体在磁场中的受力方向。
（3）他左右移动滑动变阻器的滑片，发现导轨上的导体ab始终处于静止状态。经检查，全部实验器材均无故障且连接无误，请你猜想通电导体ab在磁场中处于静止的原因：　 　。
4．
（1）按图甲组装实验器材，给直导线通电，直导线向左运动，这说明　 　对通电导线有力的作用；只对调电源正、负极接线，通电直导线会向　 　运动，这说明通电导体的受力方向与　 　有关。
（2）如图乙是某兴趣小组制作的神奇转框，框的上部中央与电池正极相连，下部紧贴在与电池负极相连的柱形物两侧，金属框就可以绕电池持续转动，据此，你认为构成柱形物的材料应具有较好的　 　、　 　。(填物理性质)
5．生活中塑料有多种，矿泉水瓶子所用的塑料主要成分为只含碳、氢元素的有机物和稳定剂，该有机物在氧气充足时燃烧产物为二氧化碳和水，氧气不充足时燃烧产物为二氧化碳、一氧化碳、水，稳定剂不参与反应也不升华。桌化学研究小组的同学欲对矿泉水瓶子的组成进行探究，他们设计了如下图所示的实验装置，该装置气密性良好。
实验主要操作如下：
Ⅰ．检查装置气密性后装入剪碎的塑料瓶；断开丙、丁装置
Ⅱ．打开甲中分液漏斗活塞，注入双氧水后，关闭活塞
Ⅲ．一段时间后连接丙、丁装置，点燃酒精灯，观察到塑料燃烧，充分然烧后丙装置有固体残留。
Ⅳ．熄灭酒精灯，继续通入氧气直至玻璃管冷却实验测定数据如下：
　 丙中固体 丁装置 戊装置 己装置
实验前 5.0g 118.2g 224.6g 148.0g
实验后 m 123.6g 237.8g 148.0g
（1）己装置的作用是　 　。
（2）操作Ⅳ中通入氧气的作用是　 　。
（3）若该实验不用纯氧气，而是通入空气，依据丙、丁装置质量变化计算会使测定的C、H元素的质量比　 　（“偏大”、“偏小”或“无影响”），原因是　 　。
（4）m的值为　 　。
6．在“探究感应电流的产生”的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如图所示．
（1）实验中小颖同学通过观察　 　来判断是否有感应电流产生；
（2）小颖同学乙和丁 2 个实验基于什么假设：　 　。
7．某同学参加课外拓展性活动，发现灵敏电流计内部结构与电动机、发电机内部结构类似（如图甲）。出于好奇，该同学利用图乙所示的装置进行了下面的实验。
[进行实验]去掉A电流计表面的透明面板，用手拨动指针，发现B电流计的指针发生了偏转。
[交流反思]在此实验中，与发电机功能相同的是　 　（选填“A”或“B”）电流计。
[拓展提升]
①反方向再次拨动A电流计的指针，发现B电流计指针的偏转方向　 　（选填“改变”、“不变”）；
②该同学多次重复．上述实验后发现B指针偏转角度有时大有时小。查阅资料得知：通电导体在磁场中的受力大小随电流大小的增大而增大；在其他条件相同时，仅让导体切割磁感线的速度增大，产生的感应电流也增大。利用原器材可以让B电流计的指针偏转角度更大的操作是 　 　。
8．电子带负电，原子不带电，说明原子内存在着带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢 1910年英国科学家卢瑟福做了著名的粒子轰击金箔实验，如图所示。
实验现象：绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，少数粒子却发生了较大角度的偏转，极少数粒子的偏转角度超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。
猜想与假设：粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样，运动方向不会发生明显的改变。除非原子的大部分质量集中到一个很小的结构上，否则大角度的偏转是不可能的。
解释与结论：
（1） 大多数粒子不改变原来的运动方向，说明　 　。
（2） 若原子的质量和正电荷在原子内均匀分布，则极少数粒子就　 　。
（3） 卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是　 　。
（4） 根据粒子散射实验结果，以下原子结构图示最合理的是____。
A． B． C．
9．小山同学对手机无线充电的原理感到好奇。查阅资料后得知：充电时充电器内的发射线圈产生磁场，手机内的接收线圈会产生感应电流给电池充电，结构如图甲。学过电磁感应原理的小山同学提出质疑：手机和充电器在充电过程中都不动，并没有做切割磁感线运动，为何会产生感应电流？对此，她设计了图乙实验进行验证。
操作序号 开关及滑动变阻器状态 灵敏电流计指针偏转方向
1 开关由断开变为闭合 向左
2 开关由闭合变为断开 向右
3 开关闭合时，滑片向左移动 向左
4 开关闭合时，滑片向右移动 向右
5 开关闭合后，滑片不移动 不偏转
6 改变电源正负极，闭合开关，滑片向左移动 向左
7 改变电源正负极，闭合开关，滑片向右移动 向右
（1）闭合开关后灵敏电流计指针并没有发生偏转，小山认为，可能是P线圈中的感应电流过小原因是Q线圈的磁性过小，于是将变阻器滑片向　 　移。他这样做是基于假设：感应电流大小与磁场强弱有关。
（2）滑片移动后，仍未观察到指针偏转，但再断开开关、闭合开关、移动滑片时灵敏电流计指针有明显偏转。请教科学老师后得知：当闭合电路围成的平面内磁感线数量发生改变时，电路中就能产生感应电流。请根据上述事实，解释丙图实验中导体ab上下运动时，闭合电路中无法产生感应电流的原因　 　。
（3）小山发现不同情况下灵敏电流计指针偏转方向不同。她猜测与Q线圈中的电流方向改变有关。于是进行实验并记录现象。小海认为小山的说法并不正确，表格中的　 　（填操作序号）这两次实验可成为小海作出这个判断的理由。
10．巨磁电阻(GMR)效应是指某些材料的电阻在磁场中随磁场强度的增大而急剧减小的现象。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。
（1）闭合开关S1、S2，滑片P向左滑动过程中；指示灯变　 　 。
（2）要使CMR所处的磁场更强，除移动滑片，还可以采取的方法是　 　。
11．某学习兴趣小组同学在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，连接了如图所示的实验装置。闭合开关后，导体 AB、灵敏电流表、开关、导线组成闭合回路。
（1）实验中，通过观察　 　来判断电路中是否有感应电流。
（2）实验中，该组同学发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。有同学猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关。为了验证猜想，同学们 利用如图装置进行实验，使导体 ab
沿直线　 　(填“水平”
或“竖直”)运动(导体运动区域的磁场强弱相同)。下表是实验测 得的数据，分析数据可得出结论：　 　。
实验次数 1 2 3 4 5 6
速度/(cm：s-1) 1 2 3 4 5 6
电流/mA 2.0 3.8 6.0 8.3 10.5 12.1
（3）如果将灵敏电流表换成直流电源，当闭合开关时，可以看到磁场中原来静止的导体
ab将　 　。
12．科学是一门以实验为基础的学科。下面我们就实验室制取二氧化碳的收集问题作如下讨论：根据二氧化碳的性质，它可溶于水也能与水反应生成碳酸，通常采用排空气法收集而不用排水法收集。二氧化碳真的就不能用排水法收集吗？
资料一：文献表明1体积水要完全溶解1体积二氧化碳，至少需要约7天的时间。如果是1天时间，则1体积水大约只能溶解1/3体积的二氧化碳。
资料二：对任何气体的收集，凡能用排水法收集的气体，最好用排水法收集，这样既可以观察集气的快慢，又可以提高被收集气体的纯度。
资料三：二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液。
（1）你认为在中学科学实验中是否可以用排水法收集二氧化碳气体？并说出理由。
（2）要使实验室收集二氧化碳的方法达到最优化，你是否还有更好的建议？
13．夏天的紫外线较强，人们在户外活动时间过长，会造成皮肤灼伤，甚至诱发皮肤癌。小明利用紫外光敏电阻对紫外线较灵敏的性质，设计了如图所示电路。当户外紫外线增强到设定值时，S，闭合，电动机转动，遮阳棚防紫外线的遮阳布展开。
（1）图中光敏电阻R。的阻值随紫外线的增强而逐渐　 　(选填“增大”或“减小”)。
（2）从安全用电的角度分析，进户线α应该是　 　线。
（3）若要使遮阳棚防紫外线的遮阳布在紫外线还未达到设定值时就展开，可以怎么操作 　 　
14．学习了电磁感应现象后，小科同学想进一步探究感应电流的大小与哪些因素有关。他使用的装置如图所示：铁块E、F上绕有导线并与开关、滑动变阻器、电源、灯泡组成电路。线框abcd与灵敏E电流计G相连。(线框 abed在铁块E、F上方，如实验过程中线框不扭转)
[猜想与假设]
小科做出了如下猜想：
A．感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关；
B．感应电流的大小与磁场的强弱有关。
[设计与进行实验]
小科探究猜想A的设计思路如下：实验时保持电磁铁磁性强弱不变，改变线框切割磁感线的速度进行多次实验，分别记下每次实验中灵敏电流计指针偏转的格数，实验数据记录如表所示。
实验次数 切割磁感线的速度 电流计指针偏转格数
1 慢速 1.5格
2 中速 2.5格
3 快速 4格
[分析论证]
（1）分析表格数据可得出的结论是：其他条件都相同时，　 　，闭合电路中产生的感应电流越大。
（2）[交流评估]小科为验证猜想B，设计思路如下：改变电磁铁的　 　进行多次实验，每次实验线框竖直向下穿过电磁铁磁场，观察并记录每次实验中灵敏电流计G指针偏转的格数。
（3）实验中用电磁铁代替永磁体的好处是：　 　
（4）按照小科的设计思路验证猜想B，得到的感应电流变化不定，没有规律，原因可能是　 　。
15．在探究“通电螺线管外部磁场特点”的实验中，小．华设计了如图甲所示的电路。实验时：
（1）可通过观察　 　来判断通电螺线管的磁极。
（2）如图乙是通电螺线管周围有机玻璃板上小磁针的分布状态，通过观察可知，通电螺线管的外部磁场与　 　的磁场相似。
（3）要探究影响通电螺线管磁场强弱的因素，除了图中所示的器材外，还需要　 　。若开关S 接“1”时，电流表的示数为I，现将开关 S 从“1”换接到“2”上，接下来他的操作是　 　，这样可以探究通电螺线管磁场的强弱与匝数的关系。
16．为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机(如图)，他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连；用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮。将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来。
（1）要想改变线圈的转动方向，小明可采用的两项措施是　 　。
（2）开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是　 　(填两点)。
（3）小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是　 　，并在虚线框内画出实验电路图(电动机符号用M表示)。
17．磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间的物体的那些因素有关，请你参与探究并解决一些问题。
（1）如图(1)所示，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较　 　，来显示磁体对回形针吸引力的大小。回形针的放置有图(2)中的甲、乙两种方法，依据　 　的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图(2)中　 　的方法。
（2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，测量不同的铁板、铝板等观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中。
磁体与纸片之间放入的物体 不放物体 铁板 镍板 铝板 陶瓷板 玻璃板 塑料板
吸引回形针数量/个 4 1 1 3 3 3 3
①分析数据，可以得出，在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量较少
（或明显减少），说明铁板和镍板对吸引力的影响　 　，即对磁性屏蔽效果明显。
②铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是　 　。
18．实验室有一瓶长期露置于空气中的氢氧化钠溶液，确认已部分变质。某学习小组展开如下探究：
【问题】如何从变质的氢氧化钠溶液中回收得到较纯净的氢氧化钠固体。
【探究】回收纯净的氢氧化钠固体。（已知：氢氧化钠溶解度随温度升高增大明显）
请回答下列问题：
（1）试剂X是　 　，反应的方程式　 　。
（2）系列操作z中步骤②的名称是　 　，它与操作y是相同的。
19．某混合气体由 CO、CO2、SO2 三种气体组成，某兴趣小组对此进行了相关实验：
【查阅资料】①SO2 能使品红溶液褪色；②SO2 易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色；③SO2 能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；④CO 和 CO2 均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。
【实验研究】为验证这三种气体，同学们设计并进行如下实验：
【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体都存在
（1）装置 A 的作用是　 　；
（2）能证明气体中含有 CO2 的现象是　 　；
（3）【反思与评价】有同学提出上述装置中省略 D 装置也能达到实验目的，你认为该同学的提议有无道理并说明理由　 　。
20．小明对电流表指针偏转的原因产生了兴趣，他在实验室找到一只可拆卸的电流表，进行了如下探究。
（1）打开外壳，观察电流表的内部结构，示意图如图所示。按照操作规范将电流表串联接入电路，通电后线圈转动，带动指针偏转；撤去磁体再次通电，指针不动。电流表的这一工作原理与　 　的相同。(填"电动机”或“发电机”)
（2）若让电流从电流表的“-”接线柱流入，“+”接线柱流出，指针偏转方向与(1)中的偏转方向　 　 (填“相同”或“不同”)，因此使用电流表时不能把接线柱接反。
（3）若在电流表“+“”-”接线柱之间连接一根导线，用手拨动电流表指针，导线中会产生感应电流，这种现象叫做　 　。
21．草酸镍晶体(NiC2O4·2H2O)难溶于水，可用于制镍催化剂。某兴趣小组用废镍催化剂(主要成分含有Ni，还含有少量的Al2O3、Fe)制备草酸镍晶体的部分实验流程如图1所示。
（1）“粉碎”的目的是　 　 。
（2）“一系列操作”主要是为了除去溶液中铁元素对应的离子、　 　(填写离子符号)等。
（3）保持其他条件相同，在不同温度下对废镍催化剂进行“酸浸”，镍浸出率(硫酸镍的产率)随时间变化如图2，从工业生产和能源利用率的角度分析，“酸浸” 的最适宜温度与时间分别为 (填字母)。
A．30℃、30min B．70℃、120min
C．90℃、120min D．90℃、150min
（4）“沉镍”过程如何证明Ni2+已沉淀完全　 　。
22．在科学中，磁场的强弱用磁感应强度（用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T）来表示，磁场越强，磁感应强度B越大。请回答下列问题。
（1）如图甲为某磁极附近磁感线的方向和分布示意图，由图甲可知，该磁极为　 　极。若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图乙中的　 　。
（2）磁敏电阻阻值的大小随磁场强弱的变化而变化，图丁是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象，根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而　 　。图线没有过坐标原点，说明了　 　。
（3）王强设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，如图丙所示（其中磁敏电阻所处的磁场未画出）。将该磁敏电阻R放置在磁场中的某处位置，测出电阻后，利用R-B特性曲线可以读出相应的磁感应强度。
①在图甲磁场中1处，测得的数据如下表所示，则该磁敏电阻的测量值为　 　欧。
实验次数 1 2 3
U（V） 1.50 3.00 4.50
I（mA） 3.00 6.00 9.00
②根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为　 　特斯拉（T）。
③在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，则磁感应强度　 　，其他条件不变，那么电流表的示数　 　。（均填“增大”“减小”或“不变”）
④依据上述方法获得的磁感应强度B的测量值与该点实际值存在不小的误差，为尽可能准确地反映空间某点磁场的强弱，你认为在选择磁敏电阻时应注意什么问题？　 　
23．桐花树幼苗在盐度为1% ~3%的环境中生长较好。
（1）该植物幼苗在盐度为1%~3%的环境中生长较好，说明正常生长情况下，它的根毛细胞液的质量分数大于　 　。
（2）为探究其最适生长的盐度，某科学小组进行了如下的实验。实验步骤；
a．将5个培养瓶编号并分别加入浓度为1%、1.5%、2%、2.5%、3%的NaCl溶液。
b．在每个培养瓶中分别放入树龄、生长状况相近的幼苗5株。按如图所示的装置装配好后置于适宜的温度和光照下进行培养。观察幼苗的生长状况。
实验结果：4天后幼苗全部死亡，实验失败。
①该实验的主要变量是　 　。
②从营养供给的角度分析实验失败的原因：　 　。
从呼吸作用的角度分析实验失败的原因：　 　。
24．如图所示，图A表示绿色植物叶片横切面的结构示意图。图B表示叶片在夏季睛朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况，请分析回答：
（1）植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的　 　（填序和名称）。
（2）比较图B中的曲线a、b，可以发现曲线a表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，曲线b表示的生理活动全天都在进行。则曲线a表示的是绿色植物的　 　
（3）图A中[2]和[3]表示的是叶肉细胞，对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有　 　，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。
（4）“干旱地区的植物叶片一般较小较厚，表面常覆盖角质层，主要目的是　 　。
25．近年来，我国许多省份雾霾天气频发，造成阳光被遮挡。为“探究雾霾遮挡阳光对植物光合作用影响”，进行如下实验：
①在三个玻璃瓶中分别加入等量2%碳酸氢钠溶液(维持溶液中二氧化碳浓度不变)。
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1厘米的叶圆片30片，进行抽气处理(抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底。将叶圆片平均分为三组，放入三个玻璃瓶中，密封处理。
③如图所示，将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中。甲中不放卫生香，乙中点燃1根卫生香，丙中点燃2根卫生香。
④打开台灯照射30分钟后，观察并记录甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量依次为10片、4片和2片。
请回答下列问题：
（1）实验中玻璃瓶底部的叶圆片会浮起来的原因是　 　。
（2）基于实验现象，得出的结论是　 　。
（3）有同学提出卫生香燃烧除了模拟雾霾环境外，产生大量二氧化碳会干扰实验，你如何评价？　 　。
答案解析部分
1．【答案】（1）4P+5O2 2P2O5
（2）2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2
（3）20.2%
（4）①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确；②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确
2．【答案】（1）消耗掉叶中原有淀粉
（2）呼吸作用
（3）光照
3．【答案】（1）铝棒
（2）导体的运动方向
（3）产生的磁力太小，不足以使导体运动起来(或蹄形磁体磁性太弱或电源电压较低，导致通过导体ab的电流太小或导体ab的质量太大)
4．【答案】（1）磁场；右；电流的方向
（2）磁性；导电性
5．【答案】（1）吸收空气中的二氧化碳和水蒸气
（2）使塑料碎屑完全反应
（3）偏大；空气中含有一定量的二氧化碳
（4）0.8
6．【答案】（1）灵敏电流计指针偏转
（2）感应电流方向可能与切割磁感线方向有关
7．【答案】A；改变；加快A指针的拨动速度（或相同时间内增大指针的拨动幅度）
8．【答案】（1）原子内部是空旷的，而且空旷的体积所占比例非常大
（2）不会大角度偏转
（3）原子核
（4）C
9．【答案】（1）左
（2）该闭合电路中磁感线数量不变
（3）3、6
10．【答案】（1）亮
（2）增大电磁铁上电源电压 / 增加线圈匝数
11．【答案】（1）灵敏电流表指针是否偏转
（2）水平；感应电流大小与导体切割磁感线运动速度有关，当其他条件相同时，导体切割磁感线运动速度越大，感应电流越大
（3）运动
12．【答案】（1）可以用排水法收集；理由是由于实验时间较短，二氧化碳溶解很少，且用排水法既可以观察集气的快慢，又可以提高二氧化碳的纯度
（2）由于二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液，所以可以用排饱和碳酸氢钠溶液法收集二氧化碳。
13．【答案】（1）减小
（2）火
（3）将滑动变阻器的滑片向右移动，减小R1的阻值；换用电压更大的电源；增加线圈匝数；换用阻值随紫外线增强而减小得更多的光敏电阻
14．【答案】（1）导体切制磁感线的速度越大
（2）磁性强弱
（3）易于改变磁体的磁性强弱
（4）没有控制每次移动线框的速度相等
15．【答案】（1）小磁针的指向
（2）条形磁铁
（3）大头针；调节滑动变阻器的滑片 P，使电流表的示数仍为 I
16．【答案】（1）改变磁场的方向；改变电流的方向
（2）磁铁的磁性弱；线圈的匝数太少(或电流太小，任选两点回答即可)
（3）滑动变阻器如图所示
17．【答案】（1）能吸附的回形针数量；二力平衡；乙
（2）大；铝不能被磁化
18．【答案】（1）石灰水；Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
（2）过滤
19．【答案】（1）检验并吸收二氧化硫，（排除对二氧化碳的验证产生干扰）
（2）B 中品红没有褪色，且 C 中溶液变浑浊
（3）有道理，本实验中只要 E 中黑色固体变红就能证明有 CO，CO2 气体对 CO 气体的检验不会有干扰
20．【答案】（1）电动机
（2）不同
（3）电磁感应
21．【答案】（1）增大反应物的接触面积，加快反应速率
（2）Al3+
（3）B
（4）继续滴加草酸铵溶液，不再产生沉淀
22．【答案】（1）N(或北)；①
（2）增大；放入磁场前，磁敏电阻的阻值不为零
（3）500；1.0；减小；增大；选择尺寸较小的磁敏电阻
23．【答案】（1）3%
（2）氯化钠溶液的浓度；培养液中缺乏幼苗生长所必需的元素；未设置通气装置，根无法获得氧气进行呼吸作用
24．【答案】（1）气孔
（2）光合作用
（3）叶绿体
（4）减弱植物的蒸腾作用，减少水分的散失
25．【答案】（1）圆叶片光合作用产生的氧气进入细胞间隙，使圆叶片受到的浮力大于重力。
（2）雾霾遮挡阳光降低植物光合作用效率
（3）不会干扰，因为叶片在水中进行光合作用，且水中的二氧化碳浓度因碳酸氢钠存在而不受空气中二氧化碳浓度影响。

展开更多......

收起↑