资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
湖北省武汉市2023-2024学年七年级下册语文期末模拟卷
考试时间150分钟，满分120分
Ⅰ 阅读（共55分）
一、（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。（10分）
悌德：传统与现代
①在中国传统伦理思想中，悌德与孝道往往相提并论，被认为是一个人植根本心天性的基本德行。然而，“悌”的内涵到底有哪些？今天它还有存在的意义吗？
②“弟”衍生出“悌”，以弟事兄之道被称为“悌”。悌德最初是对年幼者提出的道德要求，要求做弟弟的对其兄长恭敬顺从。它强调兄弟之间长幼有序。当然，这里说的以弟事兄，并不局限于男性兄弟。
③后世，它的内涵引申为兄弟姐妹之间的友善与爱护。可见，后期悌德的内涵更强调的是兄弟姐妹之间的手足亲情，强调相互的友爱与关心。
④儒家在关注家庭之内亲情的同时，认为应该将这种爱推己及人，从而广泛地仁爱百姓，并进而扩充到爱惜天地万物。中国传统伦理次序推演的过程，是由家庭伦理转为社会伦理与政治伦理，悌德的内涵由此进一步得到扩大，它表现为两个方面：
⑤第一，家庭之内以弟事兄的美德可以推及于家庭之外，在家敬爱我的兄长，就可以移之于家庭之外的所有年长者。这种事长之道，又特别表现在对德高年长者的尊敬上。种种尊老的行为，都被认为是推行悌德的具体表现。
⑥第二，家庭之中兄弟姐妹相互友爱的美德，也可以进一步推而广之，除了亲属中的同辈，社会上的朋友，工作中的同事，乃至于眼之所及的路人等，在传统文化中，都可视为兄弟姐妹，因此，悌德也指普通人之间的伦理原则，它要我们友善地对待他人。
⑦在传统儒家看来，家庭中父子兄弟之间的亲情，是任何一个人都具有的自然情感。如果一个人连自己的父母、兄弟姐妹都不爱，那他事实上也就不可能爱他人，所以从孝道可以引中为事君、事国之忠，由悌道则可以扩充为事长之敬，乃至可以推为普通人之间的和睦与友爱。
⑧今天的中国人与古代的中国人并没有什么两样；古代中国人所面临的人生基本问题，今天的中国人同样面临着，就此而言，传统的德在现代社会依然有意义。
⑨家庭是社会的最基本单元，没有和谐的家庭，就没有和谐的社会，古人尚提“出入相友，守望相助”，对于今人来说，更应当友善待人，互爱互助，使人与人之间和谐共存。尊老敬长历来是中华文化的重要美德，也是悌德的内涵之一，但近年来，我们的社会在一定程度上对这一美德有所忽视，因此，悌德的提倡，将有助于培养我们尊老敬长的良好社会风气。
⑩总之，作为中华优秀传统文化的核心价值之一，悌德不仅在古代是重要的，在现代也是如此，对于未来恐怕也不能例外。
（文/郭晓东，基于命题需要有删改。）
1．下列关于“悌德”的相关理解，不正确一项是（ ）（3分）
A．中国传统文化认为悌德是植根本心天性的基本德行。
B．悌德强调兄弟姐妹间相互友善关爱，体现手足亲情。
C．儒家崇尚的悌德指广泛地仁爱百姓并爱惜天地万物。
D．悌德逐步由外及内推演，最终表现为家庭伦理道德。
2．下列关于“悌德”具体表现的表述，不正确一项是（ ）（3分）
A．以弟事兄，尊长敬长。 B．团结同学，爱护手足。
C．友善对人，和睦相处。 D．尊老爱幼，为国尽忠。
3．结合全文谈谈在现代社会强调悌德的意义，请简要概括。（4分）
二、（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（20分）
妈妈的菜做咸了
①前几天，一位博主讲了一个故事。有一次她妈妈在家做菜，做好之后让她尝尝。吃完第一口她就说：“菜做咸了。”妈妈很惊讶，因为配料跟平时加的量一样。然后两个人就开始找原因。最后发现，新买的酱油比之前的咸很多。然后她把这件事发到了网上。令她奇怪的是，有网友在留言区吐槽她，“不尊重妈妈的劳动成果”“吃现成的还挑三拣四”。她无法理解，自己的直言并没有让妈妈生气，而且找到原因之后，妈妈也很开心。但是为什么在某些人眼里就变成“不尊重妈妈”“伤害妈妈自尊”？
②后来她弄明白了：在某些人眼里，自己某件事做的不好，是不准别人说的。哪怕对方只是合理地提出自己的想法并帮助他寻找解决方案。你提了，就是不尊重他，就是伤了他的面子。
③生活中我们经常会遇到这样的人。你指出对方的问题，他千方百计地证明自己没错。你批评对方的方案，对方认为你在针对他。你提出一个不同的意见，他马上开始反驳你。作家郑一群说：“总是把面子看得比天大的人，是很难有出息的。”他们不会认错，也不会改错，永远也无法提升自己。
④心理学上有个说法，叫不稳定的高自尊。意思是一个人把自尊建立在他人的评价之上，一旦别人说他不好，就会失衡。一旦折损了他的面子，他就要千方百计地找回来。他们永不知错，永不认错。不仅很难成长，抗挫折的能力也异常脆弱。刘邦被项羽击败过多次，最惨的时候只剩自己独自逃命。但是他每次都能重整兵马，东山再起。项羽则不然，他太爱面子，一次失败也无法承受。兵败乌江，他本来可以回到江东，重整兵马，来日再战。但是他却觉得无颜面对江东父老，自己一生英雄，最后却吃了败仗，还不如死了好。《说面子》一文里讲：太爱面子的人就像多了一条辫子，你只要一揪着辫子，身体就整个跟着你走。他所有的行动被面子驱使，而不是被事情驱动。为了维护面子斗气、赌气，不仅自己的学识能力没有半点进步，遇到挫折、失败，面子找不回来，整个人也垮了。
⑤《五维学习力》里有这样一个观点：聪明人能够把“我”和“我的行为”分开，做到这一点的人，通常不会太在意面子。简单说就是：人事分离。我是我，我做的事情是我做的事情。但是有些爱面子的人，会把人和事情混为一谈，无形中把事情复杂化了。我们从事编辑的工作，对稿子的质量要求很高，所以大部分约稿都要几易其稿。个别作者收到修改意见后，会恼羞成怒。我明明和他聊的是稿子结构混乱、观点不清。他却觉得我是在说他思维混乱，写作能力不行。我明明是在说素材老旧，没有新意。他却觉得我是在说他敷衍了事，写稿不认真。他们总是把人和事混在一起。我所有对稿子的意见，全部被理解为对他的不满意。不是拒绝修改，就是出工不出力。
⑥而有些作者收到改稿的批注后，会和我们认真讨论，讨论完后认真修改，一切对话围绕稿子进行，一切讨论、反馈、批评都是为了把稿子改好。他们懂得就事论事，从不会把自己的面子和作品的好坏联系在一起。
⑦影视制作人朱太帅有次写剧本非常投入，最后被自己笔下的人物感动得稀里哗啦。他觉得这个剧本写得太棒了，交稿之后，他完全沉浸在等待甲方夸赞的快乐中。没想到一周后，迎来的却是甲方老师的一顿痛批。自己的得意之作被批得一无是处，他又尴尬又羞愧。他感觉对方在故意侮辱他，但对方还没付尾款，他不得不忍着。
⑧忍着忍着，他听进去了两句批评，突然觉得对方说得有点道理。他开始以审视的角度，跟着老师的思路将了捋剧本，发现这位老师的批评全是对的。他这才明白，剧本确实有问题，感觉被侮辱完全是自尊心作祟。后来，他直接跟着这位老师干了。老师对他也不藏私，倾囊相授。一年多后，他的剧本从两万一集，涨到了四万一集。他说：一个人把面子放下，认识到自己的不足，努力改正，是一种高级进化的本领。
⑨法国作家尤瑟纳尔讲：世界上最肮脏的，莫过于自尊心。如果一直把面子看得比天大，那只能困在原地，寸步难行。强者心中都是事，弱者心里全是我。那些真正能做成事的人，会屏蔽各种评价，专注地捕捉反馈，从而让自己做得更好。
⑩中国古人常说：闻过则喜。那些真正愿意指出你问题的人，是你人生中的贵人。学会把所有问题，都当成完善自己的必由之路。
这才是一个成年人真正应该拥有的格局。
（文/郭伟松，基于命题需要有删改）
4．读第①②段，简要概括网友吐槽那位博主的原因。（4分）
5．第⑨段中，尤瑟纳尔认为“世界上最肮脏的，莫过于自尊心”，请用第④段的内容解释其中原因。（6分）
6．请用直白的语言解释文中划线句“强者心中都是事，弱者心里全是我。”这句话的含义。（4分）
7．阅读⑤-⑩段，请简要概括应该怎样对待别人给你提意见。（6分）
（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读名著选段，完成练习。（7分）
①他对自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的车不可！是现打的，不要旧车见过新的。
②他真拉上了包月。可是，事实并不完全帮助希望。不错，他确是咬了牙，但是到了一年半他并没还上那个誓愿。包车确是拉上了，而且谨慎小心的看着事情：不幸，世上的事并不是一面儿的。他自管小心他的，东家并不因此就不辞他；不定是三两个月，还是十天八天，吹了；他得另去找事。自然，他得一边儿找事，还得一边儿拉散座；骑马找马，他不能闲起来。在这种时节，他常常闹错儿。他还强打着精神，不专为混一天的嚼谷，而且要继续着积储买车的钱。可是强打精神永远不是件妥当的事：拉起车来，他不能专心一志的跑，好像老想着些什么，越想便越害怕，越气不平。假若老这么下去，几时才能买上车呢？为什么这样呢？难道自己还算个不要强的？在这么乱想的时候，他忘了素日的谨慎。皮轮子上了碎钢烂磁片，放了炮；只好收车。更严重一些的，有时候碰了行人，甚至有一次因急于挤过去而把车轴盖碰丢了。设若他是拉着包车，这些错儿绝不能发生；一搁下了事，他心中不痛快，便有点楞头磕脑的。碰坏了车，自然要赔钱；这更使他焦躁，火上加了油；为怕惹出更大的祸，他有时候懊睡一整天。及至睁开眼，一天的工夫已白白过去，他又后悔，自恨。还有呢，在这种时期，他越着急便越自苦，吃喝越没规则；他以为自己是铁作的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。
③整整的三年，他凑足了一百块钱！
8．请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）
9．选文表现了祥子怎样的性格特点？请用两个词语概括出来。（4分）
四、（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面古诗，按要求完成小题。（3分）
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
10．下列对诗歌内容和写法理解错误的一项是（ ）
A．“黄梅时节”点明季节，“家家雨”写出了天气特征。“处处蛙”写出了江南的特别景象。
B．绵绵不绝的雨，让友人出行非常困难。耳边不断的蛙声，多多少少增添了诗人的烦恼。
C．后两句写客人过了约定时间还没来，主人悠闲自得地一个人下棋打发时间。
D．本诗构思精巧、描写细腻，诗中的环境描写、动作描写，细致入微地烘托出人物的心理活动。
五、（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。（15分）
狄青戍泾原①日，尝与虏战，大胜，追奔数里。虏忽壅遏②山脚，知其前必遇险。士卒皆欲奋击。青遽呜金止之，虏得引去，验其处，果临深涧，将士皆悔不击。青独曰：“不然，奔亡之虏，忽止而拒我，安知非谋？军已大胜，残寇不足利，得之无所加重；万一落其术中，存亡不可知，宁悔不击，不可悔不止。”
青后平岭寇，贼帅侬智高兵败，奔邕州，其下皆欲穷其窟穴③。青亦不从，以为趋利乘势入不测之城，非大将军。智高因而获免。天下皆罪青不入邕州，脱智高于垂死。然青之用兵主胜而已不求奇功效未尝大败。计功最多，卒为名将。譬如弈棋，已胜敌可止矣，然犹攻击不已，往往大败。此青之所戒也。临利而能戒，乃青之过人处也。
【注】①泾原：地名，相当于今甘肃、宁夏的六盘山以东，浦河以西地区。②壅遏：阻塞。③窟穴：敌人的巢穴。
11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）（4分）
A．虏得引去 去：离开 B．其下皆欲穷其窟穴 穷：捣毁
C．天下皆罪青不入邕州 罪：怪罪 D．脱智高于垂死 脱：逃脱
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（4分）
然青之用兵主胜而已不求奇功故未尝大败
A．然青之用兵/主胜而已/不求奇功故/未尝大败
B．然青之用/兵主胜/而已不求奇功/故未尝大败
C．然青之用兵/主胜而已/不求奇功/故未尝大败
D．然青之用兵主胜/而已不求/奇功故/未尝大败
13．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）（4分）
A．狄青当机立断，在泾原与敌军交战中获全胜后，便急速下令不追穷寇。
B．狄青立场坚定，众人皆为“不击”后悔，他却坚信“不击”是正确的。
C．狄青处事谨慎，为避免冒然闯入不明底细的城池的风险而不攻入邕州。
D．狄青适可而止，打了胜仗见好就收，不为利益所动，故所立战功最多。
14．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
不然。奔亡之虏，忽止而拒我，安知非谋？
Ⅱ 表达（共65分）
六、基础知识综合。（15分）
（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。
首次24小时“不熄灯”，让观众领略“博物馆奇妙夜”；临时扩大行李寄存处，为外地游客提供方便；与上海大剧院联动，推出观展专场活动……今年的国际博物馆日，上海博物馆举办的艺术嘉年华活动，吸引了许多观众前往观看。这是新时期我国“博物馆热”的一个生动____________________，也是政府顺应人民群众对美好生活的____________________的一个具体案例。
今年国际博物馆日的主题是：“博物馆、可持续性与美好生活。”一器一物浓缩文化，方寸之间解码文明。作为传承和保护人类文明的重要场所，不仅博物馆是历史文化记忆的宝库，也是人们借以认识过去、把握今天、探索未来的场所。展现灿烂文明的历史博物馆、讲述红色故事的革命记念馆、展示特色文化的民俗展览馆……近年来，我国类型丰富、主体多元、普惠均等的现代博物馆体系基本形成，为人们提供着更为多样的文化选择。
①从线下展览到网上展厅［A］从文物“微课堂”到文创产品［B］如今［C］博物馆离人们的生活越来越近[D]逛博物馆越来越成为一种生活方式：②人们或是与三两好友在馆中游览，或是在“云端博物馆”漫游，或是参与研学活动，学习相关知识。文博事业的发展，吸引更多人走进博物馆，形成“博物馆热”。③这种热度的____________________，又推动博物馆推出更多的创新举措。④随着博物馆深度融入公众生活，可以预见的是，博物馆将____________________人们对美好生活的更多期待。
15．下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（ ）（3分）
A．记念馆 B．展览馆 C．博物馆（bó） D．提供gōng
16．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．倒影 奢望 持续 担负 B．缩影 向往 持续 承载
C．缩影 向往 陆续 担负 D．倒影 奢望 陆续 承载
17．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ）（3分）
从线下展览到网上展厅［A］从文物“微课堂”到文创产品［B］如今［C］博物馆离人们的生活越来越近［D］
A．， B．。 C．， D．。
18．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ）（3分）
作为传承和保护人类文明的重要场所，不仅博物馆是历史文化记忆的宝库，也是人们借以认识过去、把握今天、探索未来的场所。
A．作为传承和保护人类文明的重要场所，不仅博物馆是历史文化记忆的宝库，也是人们借以认识过去、把握今天、探索未来的场所。
B．作为保护和传承人类文明的重要场所，不仅博物馆是历史文化记忆的宝库，也是人们借以认识过去、把握今天、探索未来的场所。
C．作为保护和传承人类文明的重要场所，博物馆不仅是历史文化记忆的宝库，也是人们借以认识过去、把握今天、探索未来的场所。
D．博物馆作为传承和保护人类文明的重要场所，不仅是记忆历史文化的宝库，也是人们借以探索过去、认识今天、把握未来的场所。
19．将“从这个角度看，博物馆与人民精神文化需求的良性互动，将为美好生活注入新的动能”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）（3分）
A．① B．② C．③ D．④
七、作文（50分）
20．（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面材料，按要求作文。
一声婉转的鸟鸣，一段美妙的旋律，一句真切的祝愿，一阵热烈的掌声……生活中有各种各样的声音，我们总能被一些声音打动。
请以“最动听的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文，要求从自己的生活中选材，写出真情实感。文中出现的人名、校名请以化名代替。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
湖北省武汉市2023-2024学年七年级下册语文期末模拟卷
考试时间150分钟，满分120分
Ⅰ 阅读（共55分）
一、（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。（10分）
悌德：传统与现代
①在中国传统伦理思想中，悌德与孝道往往相提并论，被认为是一个人植根本心天性的基本德行。然而，“悌”的内涵到底有哪些？今天它还有存在的意义吗？
②“弟”衍生出“悌”，以弟事兄之道被称为“悌”。悌德最初是对年幼者提出的道德要求，要求做弟弟的对其兄长恭敬顺从。它强调兄弟之间长幼有序。当然，这里说的以弟事兄，并不局限于男性兄弟。
③后世，它的内涵引申为兄弟姐妹之间的友善与爱护。可见，后期悌德的内涵更强调的是兄弟姐妹之间的手足亲情，强调相互的友爱与关心。
④儒家在关注家庭之内亲情的同时，认为应该将这种爱推己及人，从而广泛地仁爱百姓，并进而扩充到爱惜天地万物。中国传统伦理次序推演的过程，是由家庭伦理转为社会伦理与政治伦理，悌德的内涵由此进一步得到扩大，它表现为两个方面：
⑤第一，家庭之内以弟事兄的美德可以推及于家庭之外，在家敬爱我的兄长，就可以移之于家庭之外的所有年长者。这种事长之道，又特别表现在对德高年长者的尊敬上。种种尊老的行为，都被认为是推行悌德的具体表现。
⑥第二，家庭之中兄弟姐妹相互友爱的美德，也可以进一步推而广之，除了亲属中的同辈，社会上的朋友，工作中的同事，乃至于眼之所及的路人等，在传统文化中，都可视为兄弟姐妹，因此，悌德也指普通人之间的伦理原则，它要我们友善地对待他人。
⑦在传统儒家看来，家庭中父子兄弟之间的亲情，是任何一个人都具有的自然情感。如果一个人连自己的父母、兄弟姐妹都不爱，那他事实上也就不可能爱他人，所以从孝道可以引中为事君、事国之忠，由悌道则可以扩充为事长之敬，乃至可以推为普通人之间的和睦与友爱。
⑧今天的中国人与古代的中国人并没有什么两样；古代中国人所面临的人生基本问题，今天的中国人同样面临着，就此而言，传统的德在现代社会依然有意义。
⑨家庭是社会的最基本单元，没有和谐的家庭，就没有和谐的社会，古人尚提“出入相友，守望相助”，对于今人来说，更应当友善待人，互爱互助，使人与人之间和谐共存。尊老敬长历来是中华文化的重要美德，也是悌德的内涵之一，但近年来，我们的社会在一定程度上对这一美德有所忽视，因此，悌德的提倡，将有助于培养我们尊老敬长的良好社会风气。
⑩总之，作为中华优秀传统文化的核心价值之一，悌德不仅在古代是重要的，在现代也是如此，对于未来恐怕也不能例外。
（文/郭晓东，基于命题需要有删改。）
1．下列关于“悌德”的相关理解，不正确一项是（ ）（3分）
A．中国传统文化认为悌德是植根本心天性的基本德行。
B．悌德强调兄弟姐妹间相互友善关爱，体现手足亲情。
C．儒家崇尚的悌德指广泛地仁爱百姓并爱惜天地万物。
D．悌德逐步由外及内推演，最终表现为家庭伦理道德。
2．下列关于“悌德”具体表现的表述，不正确一项是（ ）（3分）
A．以弟事兄，尊长敬长。 B．团结同学，爱护手足。
C．友善对人，和睦相处。 D．尊老爱幼，为国尽忠。
3．结合全文谈谈在现代社会强调悌德的意义，请简要概括。（4分）
【答案】
1．D 2．D
3．围绕以下核心语意回答，言之成理即可。①悌德有助于构建和谐共存的社会；或“悌德有助于人与人之间的和谐共存”；②悌德有助于培养尊老敬长的风气。
【解析】
1．本题考查内容理解。D.根据第④段“儒家在关注家庭之内亲情的同时，认为应该将这种爱推己及人，从而广泛地仁爱百姓，并进而扩充到爱惜天地万物。中国传统伦理次序推演的过程，是由家庭伦理转为社会伦理与政治伦理，悌德的内涵由此进一步得到扩大”可知，悌德是由内向外推演，最终转为社会伦理与政治伦理；故选D。
2．本题考查内容理解。D.根据第⑦段“所以从孝道可以引中为事君、事国之忠”可知，为国尽忠是由孝道引申而来的；故选D。
3．本题考查内容概括。根据第⑨段“家庭是社会的最基本单元，没有和谐的家庭，就没有和谐的社会，古人尚提‘出入相友，守望相助’，对于今人来说，更应当友善待人，互爱互助，使人与人之间和谐共存”可知，悌德有助于构建和谐共存的社会；或“悌德有助于人与人之间的和谐共存”；根据第⑨段“悌德的提倡，将有助于培养我们尊老敬长的良好社会风气”可知，悌德有助于培养尊老敬长的风气。
二、（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（20分）
妈妈的菜做咸了
①前几天，一位博主讲了一个故事。有一次她妈妈在家做菜，做好之后让她尝尝。吃完第一口她就说：“菜做咸了。”妈妈很惊讶，因为配料跟平时加的量一样。然后两个人就开始找原因。最后发现，新买的酱油比之前的咸很多。然后她把这件事发到了网上。令她奇怪的是，有网友在留言区吐槽她，“不尊重妈妈的劳动成果”“吃现成的还挑三拣四”。她无法理解，自己的直言并没有让妈妈生气，而且找到原因之后，妈妈也很开心。但是为什么在某些人眼里就变成“不尊重妈妈”“伤害妈妈自尊”？
②后来她弄明白了：在某些人眼里，自己某件事做的不好，是不准别人说的。哪怕对方只是合理地提出自己的想法并帮助他寻找解决方案。你提了，就是不尊重他，就是伤了他的面子。
③生活中我们经常会遇到这样的人。你指出对方的问题，他千方百计地证明自己没错。你批评对方的方案，对方认为你在针对他。你提出一个不同的意见，他马上开始反驳你。作家郑一群说：“总是把面子看得比天大的人，是很难有出息的。”他们不会认错，也不会改错，永远也无法提升自己。
④心理学上有个说法，叫不稳定的高自尊。意思是一个人把自尊建立在他人的评价之上，一旦别人说他不好，就会失衡。一旦折损了他的面子，他就要千方百计地找回来。他们永不知错，永不认错。不仅很难成长，抗挫折的能力也异常脆弱。刘邦被项羽击败过多次，最惨的时候只剩自己独自逃命。但是他每次都能重整兵马，东山再起。项羽则不然，他太爱面子，一次失败也无法承受。兵败乌江，他本来可以回到江东，重整兵马，来日再战。但是他却觉得无颜面对江东父老，自己一生英雄，最后却吃了败仗，还不如死了好。《说面子》一文里讲：太爱面子的人就像多了一条辫子，你只要一揪着辫子，身体就整个跟着你走。他所有的行动被面子驱使，而不是被事情驱动。为了维护面子斗气、赌气，不仅自己的学识能力没有半点进步，遇到挫折、失败，面子找不回来，整个人也垮了。
⑤《五维学习力》里有这样一个观点：聪明人能够把“我”和“我的行为”分开，做到这一点的人，通常不会太在意面子。简单说就是：人事分离。我是我，我做的事情是我做的事情。但是有些爱面子的人，会把人和事情混为一谈，无形中把事情复杂化了。我们从事编辑的工作，对稿子的质量要求很高，所以大部分约稿都要几易其稿。个别作者收到修改意见后，会恼羞成怒。我明明和他聊的是稿子结构混乱、观点不清。他却觉得我是在说他思维混乱，写作能力不行。我明明是在说素材老旧，没有新意。他却觉得我是在说他敷衍了事，写稿不认真。他们总是把人和事混在一起。我所有对稿子的意见，全部被理解为对他的不满意。不是拒绝修改，就是出工不出力。
⑥而有些作者收到改稿的批注后，会和我们认真讨论，讨论完后认真修改，一切对话围绕稿子进行，一切讨论、反馈、批评都是为了把稿子改好。他们懂得就事论事，从不会把自己的面子和作品的好坏联系在一起。
⑦影视制作人朱太帅有次写剧本非常投入，最后被自己笔下的人物感动得稀里哗啦。他觉得这个剧本写得太棒了，交稿之后，他完全沉浸在等待甲方夸赞的快乐中。没想到一周后，迎来的却是甲方老师的一顿痛批。自己的得意之作被批得一无是处，他又尴尬又羞愧。他感觉对方在故意侮辱他，但对方还没付尾款，他不得不忍着。
⑧忍着忍着，他听进去了两句批评，突然觉得对方说得有点道理。他开始以审视的角度，跟着老师的思路将了捋剧本，发现这位老师的批评全是对的。他这才明白，剧本确实有问题，感觉被侮辱完全是自尊心作祟。后来，他直接跟着这位老师干了。老师对他也不藏私，倾囊相授。一年多后，他的剧本从两万一集，涨到了四万一集。他说：一个人把面子放下，认识到自己的不足，努力改正，是一种高级进化的本领。
⑨法国作家尤瑟纳尔讲：世界上最肮脏的，莫过于自尊心。如果一直把面子看得比天大，那只能困在原地，寸步难行。强者心中都是事，弱者心里全是我。那些真正能做成事的人，会屏蔽各种评价，专注地捕捉反馈，从而让自己做得更好。
⑩中国古人常说：闻过则喜。那些真正愿意指出你问题的人，是你人生中的贵人。学会把所有问题，都当成完善自己的必由之路。
这才是一个成年人真正应该拥有的格局。
（文/郭伟松，基于命题需要有删改）
4．读第①②段，简要概括网友吐槽那位博主的原因。（4分）
5．第⑨段中，尤瑟纳尔认为“世界上最肮脏的，莫过于自尊心”，请用第④段的内容解释其中原因。（6分）
6．请用直白的语言解释文中划线句“强者心中都是事，弱者心里全是我。”这句话的含义。（4分）
7．阅读⑤-⑩段，请简要概括应该怎样对待别人给你提意见。（6分）
【答案】
4．他们认为给妈妈提意见是对妈妈的不尊重，伤害妈妈的自尊（面子）。
5．①过分爱面子无法提升自己（或自己很难得到成长）；②使自己抗挫折的能力异常脆弱（或一旦找不回面子，使人彻底丧失斗志）。
6．强者（强大的人/心胸豁达的人）心中只考虑怎样做成事，弱者（弱小的人/心胸狭隘的人）将心思全用到维护自己的尊严上。
7．①客观地区分对人和对事的评价（人事分离，就事论事）；②认识到自己的不足，并努力改正；③理性地屏蔽对自己没有帮助的评价，专注地捕捉有价值的反馈；④把所有问题都当作完善自己的必由之路。
【解析】
4．本题考查文章内容理解。根据文章第①段“有一次她妈妈在家做菜，做好之后让她尝尝。吃完第一口她就说：‘菜做咸了。’妈妈很惊讶，因为配料跟平时加的量一样。然后两个人就开始找原因。最后发现，新买的酱油比之前的咸很多”可知，博主试尝妈妈做的菜，并说明了菜咸的问题。根据文章第②段“在某些人眼里，自己某件事做的不好，是不准别人说的。哪怕对方只是合理地提出自己的想法并帮助他寻找解决方案。你提了，就是不尊重他，就是伤了他的面子”可知，一部分人认为，自己某些事情没有做好，如果对其说明问题就是不尊重他，伤他面子。所以“我”说妈妈的菜做咸了的行为被网友们认为给妈妈提意见是对妈妈的不尊重，伤害妈妈的自尊（面子）。
5．本题考查文章内容理解。①根据文章第④段“一旦折损了他的面子，他就要千方百计地找回来。他们永不知错，永不认错”可知，过分爱面子的人不知道正确面对自己的错误，很难得到成长；②根据文章第④段“不仅很难成长，抗挫折的能力也异常脆弱”可知，过分爱面子会使自己抗挫折的能力异常脆弱。
6．本题考查语句分析。强者心中都是事：心胸宽广、才能过人的强者强者心中都是事，是他们将注意力集中在工作任务上，不断地探索、学习、创新，为实现目标而奋斗。他们能够理性地看待问题，从困难中寻找解决方案，从挫折中汲取教训。在工作中，他们不会被情感左右，而是坚定地执行计划，不断提升自己的能力。
弱者心里全是我指的是：心胸狭窄的人过于关注自我感受和需求，容易陷入自我怜悯和自卑的情绪中。当面对挑战或失败时，他们往往会感到沮丧和无助，并把责任归咎于其他人或物。在工作中，他们缺乏自信和决心，害怕面对挑战并放弃尝试。
7．本题考查文章内容概括。①根据文章第⑤段“《五维学习力》里有这样一个观点：聪明人能够把‘我’和‘我的行为’分开，做到这一点的人，通常不会太在意面子。简单说就是：人事分离。我是我，我做的事情是我做的事情”可知，应该客观地区分对人和对事的评价（人事分离，就事论事）；②根据文章第⑥段“而有些作者收到改稿的批注后，会和我们认真讨论，讨论完后认真修改，一切对话围绕稿子进行，一切讨论、反馈、批评都是为了把稿子改好”可知，应该认识到自己的不足，并努力改正；③根据文章第⑧段“一个人把面子放下，认识到自己的不足，努力改正，是一种高级进化的本领”和文章第⑨段“那些真正能做成事的人，会屏蔽各种评价，专注地捕捉反馈，从而让自己做得更好”可知，理性地屏蔽对自己没有帮助的评价，专注地捕捉有价值的反馈；④根据文章第⑩段“闻过则喜。那些真正愿意指出你问题的人，是你人生中的贵人。学会把所有问题，都当成完善自己的必由之路”可知，把所有问题都当作完善自己的必由之路。
（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读名著选段，完成练习。（7分）
①他对自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的车不可！是现打的，不要旧车见过新的。
②他真拉上了包月。可是，事实并不完全帮助希望。不错，他确是咬了牙，但是到了一年半他并没还上那个誓愿。包车确是拉上了，而且谨慎小心的看着事情：不幸，世上的事并不是一面儿的。他自管小心他的，东家并不因此就不辞他；不定是三两个月，还是十天八天，吹了；他得另去找事。自然，他得一边儿找事，还得一边儿拉散座；骑马找马，他不能闲起来。在这种时节，他常常闹错儿。他还强打着精神，不专为混一天的嚼谷，而且要继续着积储买车的钱。可是强打精神永远不是件妥当的事：拉起车来，他不能专心一志的跑，好像老想着些什么，越想便越害怕，越气不平。假若老这么下去，几时才能买上车呢？为什么这样呢？难道自己还算个不要强的？在这么乱想的时候，他忘了素日的谨慎。皮轮子上了碎钢烂磁片，放了炮；只好收车。更严重一些的，有时候碰了行人，甚至有一次因急于挤过去而把车轴盖碰丢了。设若他是拉着包车，这些错儿绝不能发生；一搁下了事，他心中不痛快，便有点楞头磕脑的。碰坏了车，自然要赔钱；这更使他焦躁，火上加了油；为怕惹出更大的祸，他有时候懊睡一整天。及至睁开眼，一天的工夫已白白过去，他又后悔，自恨。还有呢，在这种时期，他越着急便越自苦，吃喝越没规则；他以为自己是铁作的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。
③整整的三年，他凑足了一百块钱！
8．请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）
9．选文表现了祥子怎样的性格特点？请用两个词语概括出来。（4分）
【答案】
8．祥子历经艰辛三年凑足了买新车的一百块钱。
9．自信、能吃苦。
【解析】
8．本题考查内容理解与概括。根据第①段“他——祥子——非打成自己的车不可！是现打的，不要旧车见过新的”、第②段“自管小心他的，东家并不因此就不辞他；不定是三两个月，还是十天八天，吹了；他得另去找事。自然，他得一边儿找事，还得一边儿拉散座；骑马找马，他不能闲起来。在这种时节，他常常闹错儿。他还强打着精神，不专为混一天的嚼谷，而且要继续着积储买车的钱”“皮轮子上了碎铜烂磁片，放了炮；只好收车。更严重一些的，有时候碰了行人，甚至有一次因急于挤过去而把车轴盖碰丢了。设若他是拉着包车，这些错儿绝不能发生；一搁下了事，他心中不痛快，便有点楞头磕脑的。碰坏了车，自然要赔钱”“他越着急便越自苦，吃喝越没规则；他以为自己是铁作的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足”、第③段“整整的三年，他凑足了一百块钱”可概括为：祥子克服了各种困难，花了三年时间终于攒好了买新车的钱。
9．本题考查人物形象分析。根据第①段“他对自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的车不可！是现打的，不要旧车见过新的”可知，祥子决心攒钱买车，可见其有目标，有梦想，有自信；根据第②段“东家并不因此就不辞他；不定是三两个月，还是十天八天，吹了；他得另去找事。自然，他得一边儿找事，还得一边儿拉散座；骑马找马，他不能闲起来”“皮轮子上了碎铜烂磁片，放了炮；只好收车。更严重一些的，有时候碰了行人，甚至有一次因急于挤过去而把车轴盖碰丢了。设若他是拉着包车，这些错儿绝不能发生；一搁下了事，他心中不痛快，便有点楞头磕脑的。碰坏了车，自然要赔钱；这更使他焦躁，火上加了油；为怕惹出更大的祸，他有时候懊睡一整天。及至睁开眼，一天的工夫已白白过去，他又后悔，自恨。还有呢，在这种时期，他越着急便越自苦，吃喝越没规则；他以为自己是铁作的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足”、第③段“整整的三年，他凑足了一百块钱”可知，祥子在拉车时遇到各种问题，甚至生病，也从未想过放弃拉车、攒钱，花了三年时间终于攒够了买车的钱，可见其能吃苦，要强，执着，坚持不懈。
四、（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面古诗，按要求完成小题。（3分）
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
10．下列对诗歌内容和写法理解错误的一项是（ ）
A．“黄梅时节”点明季节，“家家雨”写出了天气特征。“处处蛙”写出了江南的特别景象。
B．绵绵不绝的雨，让友人出行非常困难。耳边不断的蛙声，多多少少增添了诗人的烦恼。
C．后两句写客人过了约定时间还没来，主人悠闲自得地一个人下棋打发时间。
D．本诗构思精巧、描写细腻，诗中的环境描写、动作描写，细致入微地烘托出人物的心理活动。
【答案】C
【详解】本题考查内容理解。C.“悠闲自得”有误，“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”两句，写诗人约一位朋友来做客，可等到夜半也没有来。他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。含而不露地表现了作者的寂寞心情；故选C。
五、（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。（15分）
狄青戍泾原①日，尝与虏战，大胜，追奔数里。虏忽壅遏②山脚，知其前必遇险。士卒皆欲奋击。青遽呜金止之，虏得引去，验其处，果临深涧，将士皆悔不击。青独曰：“不然，奔亡之虏，忽止而拒我，安知非谋？军已大胜，残寇不足利，得之无所加重；万一落其术中，存亡不可知，宁悔不击，不可悔不止。”
青后平岭寇，贼帅侬智高兵败，奔邕州，其下皆欲穷其窟穴③。青亦不从，以为趋利乘势入不测之城，非大将军。智高因而获免。天下皆罪青不入邕州，脱智高于垂死。然青之用兵主胜而已不求奇功效未尝大败。计功最多，卒为名将。譬如弈棋，已胜敌可止矣，然犹攻击不已，往往大败。此青之所戒也。临利而能戒，乃青之过人处也。
【注】①泾原：地名，相当于今甘肃、宁夏的六盘山以东，浦河以西地区。②壅遏：阻塞。③窟穴：敌人的巢穴。
11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）（4分）
A．虏得引去 去：离开
B．其下皆欲穷其窟穴 穷：捣毁
C．天下皆罪青不入邕州 罪：怪罪
D．脱智高于垂死 脱：逃脱
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（4分）
然青之用兵主胜而已不求奇功故未尝大败
A．然青之用兵/主胜而已/不求奇功故/未尝大败
B．然青之用/兵主胜/而已不求奇功/故未尝大败
C．然青之用兵/主胜而已/不求奇功/故未尝大败
D．然青之用兵主胜/而已不求/奇功故/未尝大败
13．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）（4分）
A．狄青当机立断，在泾原与敌军交战中获全胜后，便急速下令不追穷寇。
B．狄青立场坚定，众人皆为“不击”后悔，他却坚信“不击”是正确的。
C．狄青处事谨慎，为避免冒然闯入不明底细的城池的风险而不攻入邕州。
D．狄青适可而止，打了胜仗见好就收，不为利益所动，故所立战功最多。
14．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
不然。奔亡之虏，忽止而拒我，安知非谋？
【答案】
11．D 12．C 13．A
14．不是这样。逃命的敌人，忽然停止而抵抗我们，怎么知道他们没有预谋？
【解析】
11．本题考查字词的理解。D．有误。句意：放掉了垂死的侬智高。脱：放掉。故选D。
12．本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：然而狄青用兵，只要取胜就行，不追求奇功，所以没有打过大的败仗。“主胜而已”“不求奇功”“故未尝大败”都是围绕“然青之用兵”来进行讨论的，所以“然青之用兵”后面要停顿；“主胜而已”“不求奇功”二者为并列关系，中间需要停顿；“故未尝大败”是狄青用兵方法带来的结果，需要与前文之间有停顿。故断为：然青之用兵/主胜而已/不求奇功/故未尝大败。故选C。
13．本题考查对文章的理解和分析。A.“在泾原与敌军交战中获全胜后，便急速下令不追穷寇”有误。结合原文可知，狄青是在“追奔数里”“虏忽壅遏山脚”之后才下令停止不追穷寇的。故选A。
14．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词：然，这样；安，怎么。句意为：不是这样。逃命的敌人，忽然停止而抵抗我们，怎么知道他们没有预谋？
参考译文：
狄青驻守泾原（地名）的时候，一次和匈奴交战，大胜，追击敌人好几里路。敌人忽然逃到悬崖边上，料想再往前就会遇险。狄青的士兵都要奋勇攻击。狄青却马上鸣金停止前进，敌人得以逃走。考察那个地方，果然靠近深渊，官兵们都后悔没有出击。只有狄青说：“不是这样。逃命的敌人，忽然停止而抵抗我们，怎么知道他们没有预谋？我军已经取得重大胜利，追击残余的敌人没有太大的利益，消灭他们也得不到军需物资；万一落在他们的圈套里，生死还不一定。宁可后悔不追击，也不能后悔当初没有停止。”
狄青后来平定山贼，贼寇头领侬智高（人名）兵败逃到邕州，狄青的部下都打算剿光他的老窝。狄青也不同意，认为为了利益乘胜追击，进入无法预料的城池，不是大将军应该做的。侬智高因此幸免于难。天下人都埋怨狄青不追入邕州，放掉了垂死的侬智高。然而狄青用兵，只要取胜就行。不追求奇功，所以没有打过大的败仗。他的战功总计最多，终于成为一代名将。就像下棋，能够打败对方就可以停止了，可是仍然攻击不止，往往反被打败。这是狄青的戒忌，面临胜利而能警惕，是狄青的过人之处。
Ⅱ 表达（共65分）
六、基础知识综合。（15分）
（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。
首次24小时“不熄灯”，让观众领略“博物馆奇妙夜”；临时扩大行李寄存处，为外地游客提供方便；与上海大剧院联动，推出观展专场活动……今年的国际博物馆日，上海博物馆举办的艺术嘉年华活动，吸引了许多观众前往观看。这是新时期我国“博物馆热”的一个生动____________________，也是政府顺应人民群众对美好生活的____________________的一个具体案例。
今年国际博物馆日的主题是：“博物馆、可持续性与美好生活。”一器一物浓缩文化，方寸之间解码文明。作为传承和保护人类文明的重要场所，不仅博物馆是历史文化记忆的宝库，也是人们借以认识过去、把握今天、探索未来的场所。展现灿烂文明的历史博物馆、讲述红色故事的革命记念馆、展示特色文化的民俗展览馆……近年来，我国类型丰富、主体多元、普惠均等的现代博物馆体系基本形成，为人们提供着更为多样的文化选择。
①从线下展览到网上展厅［A］从文物“微课堂”到文创产品［B］如今［C］博物馆离人们的生活越来越近[D]逛博物馆越来越成为一种生活方式：②人们或是与三两好友在馆中游览，或是在“云端博物馆”漫游，或是参与研学活动，学习相关知识。文博事业的发展，吸引更多人走进博物馆，形成“博物馆热”。③这种热度的____________________，又推动博物馆推出更多的创新举措。④随着博物馆深度融入公众生活，可以预见的是，博物馆将____________________人们对美好生活的更多期待。
15．下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（ ）（3分）
A．记念馆 B．展览馆 C．博物馆（bó） D．提供gōng
16．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．倒影 奢望 持续 担负
B．缩影 向往 持续 承载
C．缩影 向往 陆续 担负
D．倒影 奢望 陆续 承载
17．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ）（3分）
从线下展览到网上展厅［A］从文物“微课堂”到文创产品［B］如今［C］博物馆离人们的生活越来越近［D］
A．， B．。 C．， D．。
18．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ）（3分）
作为传承和保护人类文明的重要场所，不仅博物馆是历史文化记忆的宝库，也是人们借以认识过去、把握今天、探索未来的场所。
A．作为传承和保护人类文明的重要场所，不仅博物馆是历史文化记忆的宝库，也是人们借以认识过去、把握今天、探索未来的场所。
B．作为保护和传承人类文明的重要场所，不仅博物馆是历史文化记忆的宝库，也是人们借以认识过去、把握今天、探索未来的场所。
C．作为保护和传承人类文明的重要场所，博物馆不仅是历史文化记忆的宝库，也是人们借以认识过去、把握今天、探索未来的场所。
D．博物馆作为传承和保护人类文明的重要场所，不仅是记忆历史文化的宝库，也是人们借以探索过去、认识今天、把握未来的场所。
19．将“从这个角度看，博物馆与人民精神文化需求的良性互动，将为美好生活注入新的动能”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）（3分）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】
15．A 16．B 17．B 18．C 19．D
【解析】
15．本题考查字音字形。A.记念馆——纪念馆；故选A。
16．本题考查词语运用。
第一空：倒影：光照射在平静的水面上所成的等大虚像。缩影：将面积较大的资料、图片、物质，利用摄影技术，记录于较小的感光片上。根据第一段“今年的国际博物馆日，上海博物馆举办的艺术嘉年华活动，吸引了许多观众前往观看”可知，上海博物馆举办的艺术嘉年华活动是新时期我国“博物馆热”的一个实例，故应用“缩影”。
第二空：奢望：要求过高而难以实现的指望。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达。人们的希望可以过上美好生活，并非难以实现的目标。故应用“向往”。
第三空：持续：延续，继续；无间隔，连续不断。陆续：表示时断时续、先先后后、有先有后、先后分明。根据文章第三段“文博事业的发展，吸引更多人走进博物馆，形成‘博物馆热’”可知，这种热度的会一直推动博物馆推出更多的创新举措，故应用“持续”。
第四空：担负：肩挑背负。引申为承受。承载：承受物的重量；托物运载。根据文章第三段“随着博物馆深度融入公众生活”可知，博物馆已经融入生活，即将成为人们对美好生活期望的载物，故应用“承载”。
故选B。
17．本题考查标点符号。B. “从线下展览到网上展厅，从文物‘微课堂’到文创产品”在介绍博物馆的发展历程。“如今，博物馆离人们的生活越来越近”，可知在总结博物馆离人们的生活越来越近，两句话一个在在介绍历程，一个在总结结论，相互联系，故中间应用“，”，而不是用“。”隔开；故选B
18．本题考查病句修改。病因：语序不当；应将“保护”与“传承”互换位置；“不仅……”与“也是……”的主语均是“博物馆”，所以应将“博物馆”放在“不仅”前；故选C。
19．本题考查语句衔接。“从这个角度看，博物馆与人民精神文化需求的良性互动，将为美好生活注入新的动能”讲述了博物馆将为美好生活注入新的动能。④处“随着博物馆深度融入公众生活，可以预见的是，博物馆将承载人们对美好生活的更多期待”讲述了物馆深度融入公众生活将承载人们对美好生活的更多期待。两句话内容切合，紧密联系，所以应该放在④处；故选D。
七、作文（50分）
20．（22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面材料，按要求作文。
一声婉转的鸟鸣，一段美妙的旋律，一句真切的祝愿，一阵热烈的掌声……生活中有各种各样的声音，我们总能被一些声音打动。
请以“最动听的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文，要求从自己的生活中选材，写出真情实感。文中出现的人名、校名请以化名代替。
【答案】例文：
最动听的声音
　　窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖、而又动听的话语如春雨萦绕在我耳边，回荡在我的心里……
　　春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？
　　埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。
　　虽是平常的话语，却振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行……
　　我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。
那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。
成长路上，有这样一种不能忘记的声音，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意：作文要求学生以“最动听的声音”为题目，写一篇文章。审题可知，这道作文题的写作范围其实就是“声音”。成长路上，总有一些声音打动着你。那是妈妈的唠叨，是爸爸的提醒；是师长的教诲，是校园的钟声；是窗外的风雨，是新岁的爆竹；是梦中的短笛，是美妙的音乐……有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良知……而你听到了这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界……
2.选材构思：题干要求写成记叙文，声音是文章描写、叙述的主体。它既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑