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四川省成都市2023-2024学年七年级下册语文期末模拟测试训练卷
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题，共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1．（22-23七年级下·四川成都·期末）下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．愧怍（zuò） 伴侣（lǔ） 修葺（qì） 不可捉摸（zhuō）
B．炽热（zhì） 瞬息（shùn） 掰断（bāi） 忍俊不禁（jīn）
C．颤抖（chàn） 校对（jiào） 钦佩（qīn） 诲人不倦（huì）
D．诘问（jié） 晌午（shǎnɡ） 吟唱（yínɡ） 鲜为人知（xiǎn）
【答案】C
【解析】考查字音的识记。A.伴侣（lǔ）——lǚ；B.炽热（zhì）——chì；D.吟唱（yínɡ）——yín；故选C。
2．（22-23七年级下·四川成都·期末）下列语句中书写正确的一项是（ ）
A．每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
B．一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。
C．从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可缘的了，倒应该我退让。
D．他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向恶运走去。
【答案】A
【解析】考查字形的识记。B.竹蔑——竹篾；C.情有可缘——情有可原；D.恶运——厄运；故选A。
3．（22-23七年级下·四川成都·期末）下列语段中加点的成语使用错误的一项是（ ）
最后的决赛不期而至，这位年轻的医生在十分钟慷慨淋漓的演讲过程中，不但显示出扎实的专业素养，还展现出新时代知识分子悲天悯人的情怀，所以他获得冠军当之无愧。
A．不期而至 B．慷慨淋漓 C．悲天悯人 D．当之无愧
【答案】A
【解析】本题考查成语的运用。A.不期而至：事先没有约定而意外到来。决赛应该是早就定好时间的，所以不合语境；B.慷慨淋漓：意思是形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。适用于演讲；C.悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。适用于知识分子的情怀；D.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。适用于语境；故选A。
4．（22-23七年级下·四川成都·期末）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．一个人如果要获得成功，必须坚持持之以恒地不断努力和付出。
B．一个班级风气的好坏，将直接影响学生的学业水平和心理状态。
C．学校举行了环境日教育活动，让学生学习了解环保知识和意识。
D．针对有人不爱护公物的现象，使得学校制定了相应的处罚规定。
【答案】B
【解析】本题考查语病的辨析和修改。A.成分赘余，“持之以恒”与“坚持”“不断”重复，可删去“坚持”和“不断”；C.搭配不当，删去“和意识”；D.成分残缺，删去“使得”；故选B。
二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分）
（22-23七年级下·四川成都·期末）阅读下面的文言文，回答问题。
甲
《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
乙
《卖油翁》
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 辞：推脱
B．即更刮目相待 更：另，另外
C．但微颔之 颔：摇头
D．徐以杓酌油沥之 杓：同“勺”
6．下列语句中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地
B．结友而别/康肃笑而遣之
C．公亦以此自矜/以钱覆其口
D．睨之久而不去/以我酌油知之
7．对甲文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
A．我难道想要你管理儒家经典成为博士吗？（你）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
B．我难道想要你治理儒家经典成为博士吗？（你）只是应当粗略地阅读，了解往事罢了。
C．我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？（你）只是应当精细地阅读，了解历史罢了。
D．我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？（你）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
8．下列对文段理解和分析有误的一项是（ ）
A．两篇文章都寓含了深刻的道理。甲文告诫人们学习的重要性，乙文告诉人们“熟能生巧”“人外有人，天外有天”的道理。
B．两篇文章的人物形象都鲜明。甲文孙权爱才、善劝，吕蒙听劝、善学；乙文陈尧咨骄矜暴躁且不知悔改，卖油翁驾轻就熟、气定神闲。
C．两篇文章叙事技巧各有千秋。甲文不直接写吕蒙学有所成，而通过肃蒙论议间接地表现出来；乙文开头确立矛盾冲突，后来通过卖油翁演示绝活化解矛盾冲突。
D．两篇文章语言都简洁精练。甲文“乃始就学”既包含吕蒙的态度和行动，又隐去了学的内容和过程，乙文“笑而遣之”既有陈尧咨的会意，也有尴尬与自我解嘲。
【答案】
5．C 6．A 7．D 8．B
【解析】
5．本题考查文言词义。C.句意：只是微微点点头。颔：点头。故选C。
6．本题考查学生对一词多义。A．相同，都是介词，“于是，就”的意思；B．不同，连词，表顺承/连词，表修饰；C．不同，介词，凭着/动词，用；D．不同，代词，代指康肃公陈尧咨/代词，指射箭也是凭手熟的道理。故选A。
7．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和译相结合。重点词：治，研究；涉猎，粗略地阅读；见往事，了解历史。故选D。
8．本题考查学生对文章内容的理解能力。B．有误，“康肃笑而遣之”这说明他被卖油翁彻底说服了，佩服卖油翁，他的“笑”是心悦诚服的“笑”，是知错能改的“笑”。“笑”和“遣”也表现出陈尧咨通达爽快的一面。“陈尧咨骄矜暴躁且不知悔改”说法有误。故选B。
参考译文：
【甲】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【乙】
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
第Ⅱ卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
9．（22-23七年级下·四川·期末）默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判）
①故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）
② ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
③无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）请在李白的《春夜洛城闻笛》和李商隐的《贾生》中任选一首，在答题卷上写出题目再默写全诗。
， 。
， 。
【答案】双袖龙钟泪不干 会当凌绝顶 无案牍之劳形 《春夜洛城闻笛》/《贾生》 谁家玉笛暗飞声/宣室求贤访逐臣 散入春风满洛城/贾生才调更无伦 此夜曲中闻折柳/可怜夜半虚前席 何人不起故园情/不问苍生问鬼神
【解析】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注“袖、凌、牍”等字要正确书写；《春夜洛城闻笛》中注意“暗、入、折”等字要正确书写；《贾生》中注意“逐、伦、虚、苍”等字要正确书写。
四、现代文阅读（共10分）
（22-23七年级下·四川成都·期末）阅读下面文章，完成下面小题。
人力车夫
褚福海
①应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江南浔古镇游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘、感动的人力车夫。
②结识他，是种偶然。那日抵达南浔时虽已下午五点，我们却迫不及待想一睹黄昏时分古镇的别样神韵。但人生地不熟，不知景点怎么走，就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客。于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位车夫。 A
③刚坐上车，他便主动热情地向我们推荐两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，让人心里顿觉暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的
河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而宁谧。他一边使劲蹬着车，一边不停地为我们讲解着。
④游览了一圈，返回宾馆，正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”，让人倍感亲切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地回道：“随便你给吧。”这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊？怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。
⑤第二天清晨，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。
⑥坐上车，按我们的意愿先去农贸市场买点土特产。临近周边，他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。走出不远，我回眸张望，只见他人骑在车上，手里捧着一本厚厚的书在专注地看着，小声地念着。我很好奇，他一个人力车夫为何这么认真地读书呢？
⑦后来，与他闲聊时他告诉我，他心中有个梦想，要做一个熟知当地的人文知识和历史概况的车夫，还要学会英语，以便更好地为海外游客服务，他还打算年底去考导游证。闻听此言，我惊讶得直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？
⑧此后，我们又去逛古镇老街。这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，热情地为我们讲述相关逸闻趣事或历史掌故。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。整个游览过程，走走停停，细察、拍照，我们不仅为古人的精妙匠心所惊叹，更被他的侃侃而谈所折服。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。
⑨其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把卑微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡了。 B
（选自《人民日报》，有删改）
10．请结合文中关于人力车夫的细节描写，简要概括其形象特点。（3分）
11．请从描写的角度赏析文中画线的句子。（3分）
人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。
12．下面这句话是从原文中抽取出来的，把它放回原处，应放在文中A处还是B处？请作出判断并简述理由。（4分）
他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳普通的进城务工者。
【答案】
10．①待客真诚热情；②服务周到细致；③为人憨厚爽快；④诚信守时；⑤好学上进（或不甘落后、有上进心等）。
11．文中画线句运用了侧面描写（或动作描写），用晃悠、穿梭、穿越等动词，形象地写出了人力车在不同路况下穿行时该慢则慢、该快则快，从容行驶的状态及乘客的感受，从侧面衬托了人力车夫蹬车技术的娴熟。
12．应放在B处。因为这句话具体交代了人力车夫的姓名、年龄、籍贯等身份信息，将它放在B处结尾段，既有揭开悬念、引人入胜的艺术效果，又能增加内容的真实性，以人物身份的平凡来反衬人物品质的可贵，表达出作者对这个人力车夫的敬佩和赞美之情，揭示了文章的主旨。
【解析】
10．本题考查分析人物形象。根据第④段中的“甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路……一边不停地为我们讲解着”得出：他待客热情，服务细致周到；根据第⑤段中的“当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”得出：他不计较车费，为人憨厚爽快；根据⑤“第二天清晨，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里”可知，他诚信守时；根据第⑧段中的“他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务”得出：他心中有梦想，有不甘人后的上进心。
11．考查词句赏析。④段画线句“人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳”句中的“晃悠”描写的是对人力车在巷子里行走时的状态。“穿梭”是在河浜行走时的状态。“穿越”是在廊檐下行走时的状态。运用了侧面描写（或动作描写），生动形象地写出了在不同的道路上，人力车有不同的行走状态，该快则快，该慢则慢。可见人力车夫驾车的从容。句中的“我们坐在车上却感到特别舒坦安稳”点明了我们坐车的感受，侧面表现了人力车夫拉车技术的高超与娴熟。
12．本题考查对文本内容的理解。分析语句“他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者”可知，交代了这位人力车夫的姓名、籍贯与身份，应将它放在B处结尾段，解释读者的疑问“这样一位待人热情，有上进心的人力车夫到底是谁？”，引人入胜，同时，又增强了故事的真实性。根据作者的交代可知，这位人力车夫是一名普通的外来务工者，身份极其普通，但他身上体现出来的上进与热情，却是伟大的。结合第⑩段中的“其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把卑微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡了”分析，这位车夫平凡的身份反衬了精神的伟大，表现了作者对他的崇敬与赞美之情。放在文章末尾，有揭示文章主旨的作用。
五、作文（60分）
13．（22-23七年级下·四川成都·期末）称谓，是依据人们相互关系而来的称呼。一个看似简单的称谓背后，可能大有深意。张爱萍将军称邓稼先为“‘两弹’元勋”；鲁迅称他的保姆为“阿长”或“长妈妈”；贾平凹称小桃树为“我的梦的精灵”；魏巍称抗美援朝的志愿军战士为“最可爱的人”！这些称谓，包含着体现关系的故事，编织着令人心动的细节，流露出爱与智慧，让我们从生活的最细最小处，窥见人世间的大情与大志！
请将“我称他（她/它）为______”补充完整，再以此为题目，完成一篇写人记事或写景状物的文章。
要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②有真情实感；③字数不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
我称她为不凋的大树
一别多年，不知道那棵枣树是否还是孤零零的立在院子里。走过一个又一个的春夏秋冬，你会不会期盼我回去？我那伴我走过儿时的枣树！
　　初春
　　“哇，奶奶，快来看呀！长出小树了！”一个扎着麻花辫的小女孩蹲在地上，眼里充满惊喜。“妮妮呀，这是枣树，等它长大了会结出很多果实咧！可甜啰！”奶奶慈爱的望着小女孩，用手摸着她的头。小女孩经常给小树浇水。日子一天天过去，小树变成了大树，有许多小鸟落满枝头，奶奶便抱着小女孩看那些可爱的小鸟。奶奶总是抱一阵子歇一阵子，小女孩心疼奶奶，急忙说“不看小鸟了”。奶奶却笑着摆着手说自己没事。整个春天，小女孩都是在奶奶的怀中。
　　盛夏
　　盛夏的星空格外的美，奶奶会搬出摇椅放在枣树下，抱着小女孩看星星，“奶奶，那是什么星星啊？”“哦，这是织女星，那是牛郎星，他们还有个故事呢！”“奶奶，我要听，我要听！”奶奶的声音有点沙哑，可小女孩觉得那比什么都好听，风吹着树沙沙的响，仿佛奶奶在讲树在唱。
　　整个夏天，小女孩都在奶奶的声音中。
　　金秋
　　“妮妮，来吃枣子啰！”奶奶端着一盆刚洗好的枣子从厨房走出来，“奶奶，你也吃！”女孩拿枣子放在奶奶嘴边，“哎，好！”“奶奶，甜吗？”“甜！甜！”小女孩总会把吃剩的枣核吐在枣树的旁边。整个秋天，小女孩都在在奶奶的枣子中。
　　隆冬
　　雪不停的下着，整棵枣树都变成了白色的，小女孩和奶奶一起在枣树旁边堆雪人，哪怕奶奶累的气喘不停，还是要和小女孩一起玩，“妮妮，奶奶就是喜欢看妮妮笑！”小女孩听后总会呵呵的傻笑。小女孩觉得冬天有奶奶在，什么时候也不冷了！
那棵枣树，我多么想看看你如今的面貌！我想与奶奶一起陪着你！奶奶，你就是我心中的大树，为我遮风挡雨，为我带来阴凉，为我撑起了童年的一片天空。你是我心中永不凋零的大树。
【解析】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“我称他（她/它）为”涉及到两个个体，一个是“我”，即小作者本人，另一个“他（她/它）”，是文章的写作中心。要补充的内容是对“他（她/它）”的称呼，结合导语可知，这个称呼里面包含着小作者对“他（她/它）”的情感、态度。这个情感态度应该是积极、正能量的，可以是敬佩的，是喜爱的，是热爱的，是感激的，是同情的，是仰慕的等等，不能是消极负面的，如厌恶等。
第二，思路点拨。文章要求写记叙文。先明确“他（她/它）”是谁，可以是父母亲人，可以是仰慕、敬佩的人物，可以是身边的宠物，可以是家里的一棵树、一朵花等；然后明确对其是什么情感，进而把题目补充完整。补题的过程，就是明确中心的过程，文章主要写为什么这样称呼“他（她/它）”，要通过具体事件来展现。例如，我称他为擎天柱，写父亲是家里的、我的擎天柱，给家庭、给我带来幸福快乐，我失败时，父亲鼓励安慰我，家里出现问题时，父亲积极想办法解决；我称它为执着天使，写一棵树如何在恶劣、无人照顾的环境下艰难成长、开花、结果，表现出其品质，引发我的思考和敬佩，进而鼓励困境中的我去勇敢的迎难而上等等。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
（22-23七年级下·四川成都·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
九日登胶山绝顶
[清]安定
半袭疏篱老树村，数声吠犬过柴门。
逢人尽说禾田好，喜见农家笑语温。
14．诗人选用“疏篱”“老树”“吠犬”等意象有何用意？请简要作答。（2分）
15．本诗与陆游的《游山西村》都写到了农家丰收的情形，表达的情感有何异同？请简要作答。（2分）
【答案】
14．①突出了乡村环境的宁静。②烘托了诗人悠闲愉悦的心情。
15．同：都表达了丰收的喜悦之情。异：陆诗还表达了对农家热情好客的淳朴民风的赞美。
【解析】
14．本题考查诗歌的意象。“半袭疏篱老树村，数声吠犬过柴门”意思是半截的篱笆围墙稀稀疏疏，几声狗叫声穿过了柴门。选用“疏篱”“老树”“吠犬”等意象渲染农家生活环境的幽静美好，其中“吠犬”声以声衬静，表达了诗人对田园生活的喜爱与向往，烘托了诗人悠闲愉悦的心情。
15．本题考查理解诗歌的情感。陆游的《游山西村》的首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“足鸡豚”一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑农家腊酒浑”道出诗人对农村淳朴和谐民风的赞赏，表达了诗人对田园生活的喜爱与向往。本诗“逢人尽说禾田好，喜见农家笑语温”中，也写到农家丰收，表达了农民的喜悦之情，也表达了诗人对田园生活的喜爱与向往。据此可知，相同点在于都表达了丰收的喜悦之情。不同点在于陆诗还表达了对农家热情好客的淳朴民风的赞美。
二、课外文言文阅读（共12分）
（22-23七年级下·四川成都·期末）阅读下面的文言文，完成问题。
第五伦
第五伦，字伯鱼，京兆长陵人也。二十九年，从淮阳王朝京师，随官属得会见，帝问以政事，伦因此酬对政道，帝大说，拜会稽太守。
永平五年，坐①法征，老小攀车，啼呼相随，日裁行数里，不得前。乃伪止亭舍，阴乘船去。
迁蜀郡太守。蜀地肥饶，人吏富实，掾吏②家资多至千万，皆鲜车怒马，以财货自达。伦悉简其丰赡者遣还之，更选孤贫志行之人以处曹任③，于是争赋④抑绝，文职修理。所举吏多至九卿、二千石，时以为知人。
伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或谏止，辄叱遣之。其无私若此。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，然三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝，吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，其可谓无私乎？”
（节选自《后汉书 第五伦传》，有删改）
【注】①坐：犯罪。②掾（yuàn）吏：辅佐官吏的通称。③曹任：官职。④赇（qiú）：贿赂。
16．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．伦因此酬对政道，帝大说 说：同“悦”
B．拜会稽太守 拜：授给官职
C．以此见轻 轻：轻松
D．或问伦曰 或：有人
17．请将文中画线句翻译成为现代汉语。
①乃伪止亭舍，阴乘船去。
②吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。
18．第五伦是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
【答案】
16．C
17．①于是假装在驿站里住下，暗中乘船离开。②我儿子有病，即使不去探望，却整夜不能成眠。
18．有人因选拔官员送他千里马，他虽然没有接受；但也不任用送马的人，表明他公私分明，公事讲原则；他坦言自己有私心，为人诚实，不会刻意修饰自己；他淘汰有钱的官员，选拔贫寒有节操的人为官，表明他为官清正廉洁。
【解析】
16．本题考查文言文词语翻译。C.句意：因此而被人轻视。视：轻视。故选C。
17．本题考查文言文词语翻译。①重点词：乃，于是；伪，假装；阴，暗中；去，离开。②重点词：吾，我；疾，疾病；省视，探视；竟夕，一整夜。
18．本题考查分析人物形象。结合“伦悉简其丰赡者遣还之，更选孤贫志行之人以处曹任，于是争赋抑绝，文职修理”，他淘汰有钱的官员，选拔贫寒有节操的人为官，表明他为官清正廉洁。结合“伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或谏止，辄叱遣之”“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，然三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也”，有人因选拔官员送他千里马，他虽然没有接受，但也不任用送马的人，表明他公私分明，公事讲原则。结合“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，然三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝，吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，其可谓无私乎”，他坦言自己有私心，可见他为人诚实，不会刻意修饰自己。
参考译文：
第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。建武二十九年，跟着淮阳王到京都去，随着官属得以见到皇帝。光武帝用治政之事向他询问，第五伦趁机回答为政的见解，光武帝听后非常高兴，任命他做会稽太守。
永平五年，第五伦因触犯法令被征召，郡中的老少百姓攀住他的车子，拉着马，啼哭着跟随，每天只能走几里路，无法赶路。第五伦于是假装住在亭舍里，却暗中乘船离去了。
后调任蜀郡太守。蜀郡田地肥沃，官民富裕，掾史家中的资财多至千万，都乘坐漂亮的车子，用高头大马驾车。很多人凭借有财产得以担任官职。第五伦选择那些家境丰足的官吏把他们全部遣送回家，改选孤弱贫寒有节操的人担任属吏。从此争相贿赂之风被禁绝了，官员的职守得到整饬。他所举荐的人大多官至九卿或二千石的官位，当时人们都认为他善于识别人才。
第五伦一心奉公，尽守节操，上书论说政事从不阿附违心。他的儿子们有时劝他不要这样，他就予以训斥。第五伦就是这样公正无私。然而他缺少含蓄宽容，缺少威严仪表，他也因此而被人轻视。有人问第五伦说：“你有私心吗？”他回答说：“先前有人送我一匹千里马，我虽然没有接受，但后来每逢三公选拔举荐官员时，我内心总是不能忘记他，只是最终没有重用他。我哥哥的儿子有病，我一夜去看了十次，回来就安然入睡。我儿子有病，即使不去探望，却整夜不能成眠。这样看来，怎么能说没有私心呢？”
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
19．（22-23七年级下·四川成都·期末）下列情节，不是出自《海底两万里》的一项是（ ）（2分）
A．遭冰山封路，遇缺氧危机 B．孤身斗舰队，奇招灭火灾
C．海底观美景，洋面赏海滩 D．潜艇触暗礁，搁浅被围攻
【答案】B
【解析】本题考查名著内容识记。A.出自《海底两万里》。当潜艇驶到南极时，一块冰山翻倒砸到了潜艇，潜艇一时找不到出路，陷入冰山封路的困境。他们的船封在冰层下面，船员面临压死或窒息的危险，尼摩船长一面鼓舞着大家，一面想方设法带大家脱险。他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水仓，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。B. 此项是《格列佛游记》中的情节；格列佛随“羚羊号”出航南太平洋。不幸中途遇险，格列佛死里逃生，漂到利立浦特（小人国），被小人捆住。当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛涉过海峡，把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口，立了大功。这时，王后寝宫失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让王后大为恼火。C.出自《海底两万里》。在大西洋海底，尼摩陪着教授参观沉没已久的大陆——大西洲。他们观赏了海底火山喷口吐出硫磺火浆的奇景，也察看了已成废墟的庞贝城，还看了各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩海底草坪非常柔软，并且第一次穿上了潜水衣。D.出自《海底两万里》。在通过托雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，却遭到了土著人的围攻，这时候尼摩船长很机智地想到了一个办法，他把铁杆通了电，击退了土著人。故选B。
20．（22-23七年级下·四川成都·期末）请参考示例对《骆驼祥子》中有关“车”的比喻句作阅读批注。（2分）
原文（比喻句） 批注（情景） 批注（表达效果）
那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 此处比喻句出现在祥子第一次买车的时候。 把车比作“武士的徽章”，生动地写出了祥子为之所付出的艰辛和心血，以及梦想实现后的骄傲与自豪。
车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。 ① ②
【答案】①此处比喻句出现在虎妞难产去世，祥子为安葬虎妞不得不卖车的时候。
②把车比喻成祥子的饭碗，突出了车对祥子的重要性（车是祥子挣钱活命的唯一工具）；把祥子买车“三起三落”的经历比喻成“鬼影”，表现了祥子卖车时的委屈、无奈和痛苦。
【解析】第一空，考查对名著情节的掌握。祥子的“三起三落”是《骆驼祥子》的主线，第三次起落在于，当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了，可好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。据此可知，此处比喻句出现在虎妞难产去世，祥子为安葬虎妞不得不卖车的时候。
第二空，考查句子赏析。结合“车，车，车是自己的饭碗”的内容可知，本句把车比喻成祥子的饭碗，，运用了比喻的修辞手法，突出了车对祥子的重要性，揭示出车是祥子挣钱活命的唯一工具；结合“三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈”的内容可知，句中把祥子买车“三起三落”的经历比喻成“鬼影”，生动形象地表现了祥子卖车时的委屈、无奈和痛苦，增强了感染力。
（二）现代文阅读（18分）
（22-23七年级下·四川成都·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
十七岁的远行
陈晓卿
①总会想起多年前的那个晚上，当时我十七岁。
②站台上，全家人给我送行。母亲站在一旁，递过来一个书包，里面鼓鼓囊囊。天气很热，我一面示意他们回去，一面把装满食物的书包递还给母亲：“北京什么吃的都有，用不着这些。”我显得很不耐烦。
③事实上，母亲的担心，是从我填报高考志愿时就开始了，我想读北京的学校，这让她隐隐感到不安。“为什么不报考南方的学校呢？”她总是轻声嘟囔，“听说北京粮食供应里，还有四分之一的杂粮呢。”
④我母亲出生在江淮之间的六安县，大学毕业时，为了爱情，和父亲一起来到皖东北的小县城教书。在我童年的记忆里，她总会用很长的篇幅，怀念我外公外婆家的小山村，风景有多秀丽，腊肉有多解馋，蔬菜的种类有多丰富，甚至连简单的用糯米面制作的饼子——糯米粑粑，都被她形容的神乎其神。
⑤每年冬夏两季，父亲都会拿着包裹单去邮电局。在高高的绿色柜台后面，有外婆定期寄来的包裹。其中就有被我母亲称作传奇的糯米粑粑。但外婆家的糯米粑粑不是我的最爱，一个个实心儿的、呆头呆脑的圆饼坨坨，吃起来颗粒感粗，而我母亲却甘之若饴。
⑥这年九月，我到了北京，在崭新的环境里开始了大学生活。然而不到一个月时间，我开始感到哪里不对，刨开想家因素之外，主要是食欲不振。按说，广播学院食堂在北京高校里是算做不错的，我和同学也偶尔凑份子“进城”去吃北京的馆子，但这些都没法平复我对家乡食物的思念。
⑦一个人，确切的说，只有当他离开自己熟悉的生活环境，离开自己的家庭，到了完全陌生的地方，才会理解所谓的故乡，不仅仅意味着熟悉的人群，也不仅仅意味着熟悉的景物——熟悉的味觉习惯，显然也是故乡的重要组成部分。
⑧在北京读大学的第一个学期，我的肠胃一直在闹情绪，直到我寒假回到家里，报复性吃喝一整天，世界才安静下来。
⑨至今想来，十七岁那年的离家，是我成长过程中非常重要的时间节点。它让我切实感受到一个叫“故乡”的东西，不仅包含心理层面，也包含生理层面。
⑩后来，我成为一名美食片导演，不得不带着好奇心，品味各种匪夷所思的吃食。渐渐地，我居然变成了一个“世界胃”——可以出国十几天不吃一顿中餐，可以心安理得地享用几乎所有的当地食物！
游走在故乡和世界之间，寻找人和食物之间的关联，这一切，都开始于十七岁那年的远行。回顾这些年吃过的饭，走过的路，《风味人间》有句旁白很能代表我的感受：人们的口味就是这样，有时像岩石般顽固，有时又像流水一样豁达。
（有删减）
21．文末说，人们的口味有时“顽固”有时“豁达”，分别有怎样的具体表现？请联系全文，分条注作答。（6分）
22．文章若不要第⑦段，读来依然完整，作者为何要写这一段？请结合上下文简要分析。（6分）
23．赏析文末画线比喻句的妙处。（3分）
人们的口味就是这样，有时像岩石般顽固，有时又像流水一样豁达。
24．文章以“十七岁的远行”为标题有何好处？请结合全文，分点作答。（3分）
【答案】
21．（1）口味顽固的具体表现：母亲顽固地留恋家乡食物（糯米粑粑）/母亲始终认为外婆家的糯米粑粑甘之如饴；我十七岁到北京上大学，顽固地思念家乡的食物，以致于食欲不振；（2）口味豁达的具体表现：我担任美食片导演后豁达地吃成了“世界胃”。
22．第⑦段补充交代“我”食欲不振/思念家乡食物的原因，表明人在陌生环境才真正理解“熟悉的味觉习惯”是“故乡”的重要组成部分/表达“熟悉的味觉习惯”是思乡的一部分；承接上文“我”离开故乡后食欲不振，引出后文“我”回家吃到家乡食物后，肠胃才得以平复的情节。
23．参考示例一运用比喻，将人们的口味分别比作岩石和流水，生动形象地写出人的口味有时顽固，有时豁达的特点，表达作者对自身口味变迁的感慨（从前坚守家乡口味，后来接纳世界各地的食物）（或：表达作者对“故乡与世界”“人与故乡”及“人与食物”之间的关联的思考），对前文口味既顽固又豁达的事例进行总结，使前后一体。（或：呼应前文口味顽固和口味豁达的具体事例，使结构更完整。）
参考示例二运用比喻，将人们的口味分别比作岩石和流水，一方面体现人们对家乡味道的执着，另一方面也体现人们也可以接纳多种口味。对前文口味既顽固又豁达的事例进行总结，使结构更完整。
24．（1）文章以“十七岁的远行”为题，点明主要事件，指“我”离开家乡去北京上大学的远行；（2）又指“我”的味觉从十七岁开始踏上有时顽固有时豁达的旅程；（3）表达作者对人生和口味变迁的感慨（或：体现作者对“人与故乡”及“人与食物”之间的关系思考）；（4）“远行”是文章线索，串起远行前母亲的担忧、远行后我食欲不振、远行归来胃得以平复、为工作而继续远行等内容，使结构更完整；（5）设置悬念，吸引读者阅读兴趣；（6）富于抒彩，奠定感情基调。
【解析】
21．本题考查文章内容理解和分析。（1）口味顽固的具体表现：根据文章第④段“在我童年的记忆里，她总会用很长的篇幅，怀念我外公外婆家的小山村，风景有多秀丽，腊肉有多解馋，蔬菜的种类有多丰富，甚至连简单的用糯米面制作的饼子——糯米粑粑，都被她形容的神乎其神”可知，母亲认为家乡里简单的糯米粑粑都是人间美味；根据文章第⑥段“这年九月，我到了北京，在崭新的环境里开始了大学生活。然而不到一个月时间，我开始感到哪里不对，刨开想家因素之外，主要是食欲不振。按说，广播学院食堂在北京高校里是算做不错的，我和同学也偶尔凑份子‘进城’去吃北京的馆子，但这些都没法平复我对家乡食物的思念”可知，“我”十七岁到北京上大学，北京的食物无法平复“我”对家乡食物的思念，导致食欲不振；（2）口味豁达的具体表现：根据文章第⑩段“后来，我成为一名美食片导演，不得不带着好奇心，品味各种匪夷所思的吃食。渐渐地，我居然变成了一个‘世界胃’——可以出国十几天不吃一顿中餐，可以心安理得地享用几乎所有的当地食物”可知，“我”担任美食片导演后豁达地吃成了“世界胃”，心安理得的品尝所有地方的当地美食。
22．本题考查段落作用。根据文章第⑦段“只有当他离开自己熟悉的生活环境，离开自己的家庭，到了完全陌生的地方，才会理解所谓的故乡，不仅仅意味着熟悉的人群，也不仅仅意味着熟悉的景物——熟悉的味觉习惯，显然也是故乡的重要组成部分”可知，补充交代“我”为何深深的思念家乡的食物，表明人在陌生环境才真正理解“故乡”，理解故乡“熟悉的味觉习惯”也是思乡的一部分；承接上文第⑥段“这年九月，我到了北京，在崭新的环境里开始了大学生活。然而不到一个月时间，我开始感到哪里不对，刨开想家因素之外，主要是食欲不振”对于“我”离开故乡后食欲不振的内容，以及引出下文第⑧段“在北京读大学的第一个学期，我的肠胃一直在闹情绪，直到我寒假回到家里，报复性吃喝一整天，世界才安静下来”对于“我”回家吃到家乡食物后，肠胃才得以平复的情节。
23．本题考查语句赏析。将人们的“口味”分别比作“岩石”和“流水”，运用了比喻的修辞手法。根据文章第⑥段“按说，广播学院食堂在北京高校里是算做不错的，我和同学也偶尔凑份子‘进城’去吃北京的馆子，但这些都没法平复我对家乡食物的思念”可知，表现了“我”对家乡食物的执着思念。根据文章第⑩段“后来，我成为一名美食片导演，不得不带着好奇心，品味各种匪夷所思的吃食”可知，表现了“我”可以大吃四方的豁达。文末的比喻一方面体现人们对家乡味道的执着，另一方面也体现人们也可以品尝多种口味，总结了前文口味既顽固又豁达的事例，提高了文章结构完整性。
24．本题考查标题分析。
（1）根据文章第②段“站台上，全家人给我送行。母亲站在一旁，递过来一个书包，里面鼓鼓囊囊。天气很热，我一面示意他们回去，一面把装满食物的书包递还给母亲：‘北京什么吃的都有，用不着这些。’我显得很不耐烦”可知，本文主要讲述了“我”十七岁去北京的远行。文章以“十七岁的远行”为题，指出了“我”离开家乡去北京上大学的远行事件；（2）根据文章第⑥段“按说，广播学院食堂在北京高校里是算做不错的，我和同学也偶尔凑份子‘进城’去吃北京的馆子，但这些都没法平复我对家乡食物的思念”和文章第⑩段“后来，我成为一名美食片导演，不得不带着好奇心，品味各种匪夷所思的吃食”可知，十七岁那年“我”的味觉变得顽固，后来又变得豁达。以“十七岁的远行”为题指出了“我”的味觉从十七岁开始踏上有时顽固有时豁达的旅程；（3）根据文章第⑦段“一个人，确切的说，只有当他离开自己熟悉的生活环境，离开自己的家庭，到了完全陌生的地方，才会理解所谓的故乡，不仅仅意味着熟悉的人群，也不仅仅意味着熟悉的景物——熟悉的味觉习惯，显然也是故乡的重要组成部分”可知，本文表达了作者对“人与故乡”及“人与食物”之间的关系思考，以“十七岁的远行”为标题表达作者对人生和口味变迁的感慨；（4）根据文章第②段“②站台上，全家人给我送行。母亲站在一旁，递过来一个书包，里面鼓鼓囊囊”，文章第⑥段“这年九月，我到了北京，在崭新的环境里开始了大学生活。然而不到一个月时间，我开始感到哪里不对，刨开想家因素之外，主要是食欲不振”，文章第⑧段“在北京读大学的第一个学期，我的肠胃一直在闹情绪，直到我寒假回到家里，报复性吃喝一整天，世界才安静下来”和文章第⑩段“后来，我成为一名美食片导演，不得不带着好奇心，品味各种匪夷所思的吃食”可知，本文讲述了远行前母亲的担忧、远行后“我”食欲不振、远行归来胃得以平复、为工作而继续远行等内容，“远行”作为文章线索将其联系起来；（5）文章以“十七岁的远行”为标题，容易引发读者“为什么远行”“远行去哪里”的思考，为文章设置悬念，激发读者阅读兴趣；（6）以“十七岁的远行”为题，抒发了离开故乡，寄居远方的感情，富于抒彩，奠定思念家乡的感情基调。
四、语言运用（共12分）
25．（22-23七年级下·四川成都·期末）“铭”是古代常见的一种文体。请根据要求，完成下列题目。
(1)请根据下面材料，简要概括古代铭文的作用或价值。（4分）（每点不超过6字）
(2)下面是一段关于经典铭文《陋室铭》的评价，请找出其中意不连贯的四处，并加以修改。（4分）
①刘禹锡的《陋室铭》广为流传，②主要是因其意蕴深厚、音韵和谐。③它让人们明白“雅室”也可以是“陋室”：④无亭台轩榭，有满目青绿：⑤无显贵盈门，有鸿儒往来；⑥有雅室清趣，无高官厚禄。⑦所以，刘禹锡并非绝对的隐士，⑧以雄才诸葛亮、扬雄自比就暗含着他渴遇明主的一点希望。
错误：第 处，修改为：
错误：第 处，修改为：
错误：第 处，修改为：
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(3)古人常在器物上刻写文字以表情志，这就是我们常说的铭文。请参考下面的铭文示例，在备选主题中任选其一，写一则短小的铭文，注意恰当使用对偶或排比，语言鲜明生动。（4分）（句式、字数不要求和示例相同）
参考示例一：
《陋室铭》：粗茶淡饭有真味，明窗净几是安居。
参考示例二：
《三悔铭》：见事不学，用时悔。醉发狂言，醒时悔。富不俭用，贫时悔。
备选主题：《交友铭》 《读书铭》 《志向铭》
主题：
铭文：
【答案】(1)①传达警示赞颂 ②记载历史大事 ③展现书法之美 ④判定文物年代
(2)② 主要是因其意蕴深厚 ③ 它让人们明白“陋室”也可以是“雅室” ⑥ 无高官厚禄，有雅室清趣 ⑦ 但是（其实），刘禹锡并非绝对的隐士
(3)《交友铭》 友不在广，但求知心；聚无须多，贵在坦诚；路遥知马力，患难见真情。
【解析】（1）本题考查对文本的理解与概括。根据图表中①“‘铭’，最初指器物或碑碣上的刻画文字。或铸祖先警语以警诚后人，或刻功勋以表赞颂”可知，古代铭文有“传达警示赞颂”的作用；根据图表中②“战国以前的铭文多记载奴隶主贵族的祭祀、征伐、盟誓等。千年前的重大事件，便浓缩在这青铜铭文里”可知，古代铭文有“记载历史大事”的作用；根据图表中③“西周器物上的铭文，笔法灵动、线条古朴、结构疏密相间，是上古书法的典范，被历代书法爱好者所珍视”可知，古代铭文可以用来“展现书法之美”；根据图表中④“青铜器铭文有铸铭与刻铭两种雕刻方式：战国以前主要是铸铭，战国时期则开始出现较多刻铭。这为后世提供了另一种区分文物年代的方法”可知，古代铭文可以用来“判定文物年代”。
（2）本题考查语言表达的修改。结合写作背景可知，《陋室铭》作于和州任上，作者被迫三次异居，遂愤然提笔写下这篇《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。铭是古代一种刻于器物上的押韵文体，多用于歌功颂德与警戒自己，明白了铭的意思，也就明白了题意，作者托物言志，通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。由此可知：错误第一处为②句，根据后文“满目青绿”“鸿儒往来”“雅室清趣”可知，材料主要说的都是内在的意蕴，而没有提到音韵和谐；故修改为：主要是因其意蕴深厚；错误第二处为③句，之所以“陋室不陋”是因为“惟吾德馨”，强调的是“惟吾德馨”使“陋室”高雅，因此“陋室”也可以是“雅室”，故该句顺序颠倒，应改为：它让人们明白“陋室”也可以是“雅室”；错误第三处为⑥句，前文④⑤句的结构均为“无……有……”，故语序不当，应改为“无高官厚禄，有雅室清趣”；错误第四处为⑦句，前文都在阐述刘禹锡隐居陋室，⑧句则说明他还有“渴遇明主的一点希望”，所以说他隐居陋室，但却不是绝对的隐士，因为他也“渴遇明主”，所以这里应该是转折关系，故关联词使用错误，应将“所以”改为表示转折关系的“但是”。
（3）本题考查铭文的拟写。结合铭文的知识“古人常在器物上刻写文字以表情志，这就是我们常说的铭文”，及题干给出的主题《交友铭》《读书铭》《志向铭》来书写铭文，从而达到用文字来表达感情、志向或警戒自己的作用即可。注意恰当使用对偶或排比，语言鲜明生动。
示例1.《交友铭》
铭文：挚友如金贵相知，真情似海深相惜。良朋益友情无价，患难与共心不离。
示例2.《读书铭》
铭文：读书益智启心智，墨香四溢润心田。勤学苦练求真理，博览群书长智慧。
示例3.《志向铭》
铭文：志向高远心无畏，追求梦想步不停。豪情满怀展宏图，砥砺前行铸辉煌。
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四川省成都市2023-2024学年七年级下册语文期末模拟测试训练卷
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题，共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1．（22-23七年级下·四川成都·期末）下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．愧怍（zuò） 伴侣（lǔ） 修葺（qì） 不可捉摸（zhuō）
B．炽热（zhì） 瞬息（shùn） 掰断（bāi） 忍俊不禁（jīn）
C．颤抖（chàn） 校对（jiào） 钦佩（qīn） 诲人不倦（huì）
D．诘问（jié） 晌午（shǎnɡ） 吟唱（yínɡ） 鲜为人知（xiǎn）
2．（22-23七年级下·四川成都·期末）下列语句中书写正确的一项是（ ）
A．每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
B．一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。
C．从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可缘的了，倒应该我退让。
D．他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向恶运走去。
3．（22-23七年级下·四川成都·期末）下列语段中加点的成语使用错误的一项是（ ）
最后的决赛不期而至，这位年轻的医生在十分钟慷慨淋漓的演讲过程中，不但显示出扎实的专业素养，还展现出新时代知识分子悲天悯人的情怀，所以他获得冠军当之无愧。
A．不期而至 B．慷慨淋漓 C．悲天悯人 D．当之无愧
4．（22-23七年级下·四川成都·期末）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．一个人如果要获得成功，必须坚持持之以恒地不断努力和付出。
B．一个班级风气的好坏，将直接影响学生的学业水平和心理状态。
C．学校举行了环境日教育活动，让学生学习了解环保知识和意识。
D．针对有人不爱护公物的现象，使得学校制定了相应的处罚规定。
二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分）
（22-23七年级下·四川成都·期末）阅读下面的文言文，回答问题。
甲
《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
乙
《卖油翁》
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 辞：推脱 B．即更刮目相待 更：另，另外
C．但微颔之 颔：摇头 D．徐以杓酌油沥之 杓：同“勺”
6．下列语句中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地 B．结友而别/康肃笑而遣之
C．公亦以此自矜/以钱覆其口 D．睨之久而不去/以我酌油知之
7．对甲文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
A．我难道想要你管理儒家经典成为博士吗？（你）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
B．我难道想要你治理儒家经典成为博士吗？（你）只是应当粗略地阅读，了解往事罢了。
C．我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？（你）只是应当精细地阅读，了解历史罢了。
D．我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？（你）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
8．下列对文段理解和分析有误的一项是（ ）
A．两篇文章都寓含了深刻的道理。甲文告诫人们学习的重要性，乙文告诉人们“熟能生巧”“人外有人，天外有天”的道理。
B．两篇文章的人物形象都鲜明。甲文孙权爱才、善劝，吕蒙听劝、善学；乙文陈尧咨骄矜暴躁且不知悔改，卖油翁驾轻就熟、气定神闲。
C．两篇文章叙事技巧各有千秋。甲文不直接写吕蒙学有所成，而通过肃蒙论议间接地表现出来；乙文开头确立矛盾冲突，后来通过卖油翁演示绝活化解矛盾冲突。
D．两篇文章语言都简洁精练。甲文“乃始就学”既包含吕蒙的态度和行动，又隐去了学的内容和过程，乙文“笑而遣之”既有陈尧咨的会意，也有尴尬与自我解嘲。
第Ⅱ卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
9．（22-23七年级下·四川·期末）默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判）
①故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）
② ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
③无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）请在李白的《春夜洛城闻笛》和李商隐的《贾生》中任选一首，在答题卷上写出题目再默写全诗。
， 。
， 。
四、现代文阅读（共10分）
（22-23七年级下·四川成都·期末）阅读下面文章，完成下面小题。
人力车夫
褚福海
①应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江南浔古镇游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘、感动的人力车夫。
②结识他，是种偶然。那日抵达南浔时虽已下午五点，我们却迫不及待想一睹黄昏时分古镇的别样神韵。但人生地不熟，不知景点怎么走，就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客。于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位车夫。 A
③刚坐上车，他便主动热情地向我们推荐两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，让人心里顿觉暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的
河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而宁谧。他一边使劲蹬着车，一边不停地为我们讲解着。
④游览了一圈，返回宾馆，正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”，让人倍感亲切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地回道：“随便你给吧。”这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊？怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。
⑤第二天清晨，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。
⑥坐上车，按我们的意愿先去农贸市场买点土特产。临近周边，他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。走出不远，我回眸张望，只见他人骑在车上，手里捧着一本厚厚的书在专注地看着，小声地念着。我很好奇，他一个人力车夫为何这么认真地读书呢？
⑦后来，与他闲聊时他告诉我，他心中有个梦想，要做一个熟知当地的人文知识和历史概况的车夫，还要学会英语，以便更好地为海外游客服务，他还打算年底去考导游证。闻听此言，我惊讶得直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？
⑧此后，我们又去逛古镇老街。这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，热情地为我们讲述相关逸闻趣事或历史掌故。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。整个游览过程，走走停停，细察、拍照，我们不仅为古人的精妙匠心所惊叹，更被他的侃侃而谈所折服。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。
⑨其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把卑微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡了。 B
（选自《人民日报》，有删改）
10．请结合文中关于人力车夫的细节描写，简要概括其形象特点。（3分）
11．请从描写的角度赏析文中画线的句子。（3分）
人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。
12．下面这句话是从原文中抽取出来的，把它放回原处，应放在文中A处还是B处？请作出判断并简述理由。（4分）
他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳普通的进城务工者。
五、作文（60分）
13．（22-23七年级下·四川成都·期末）称谓，是依据人们相互关系而来的称呼。一个看似简单的称谓背后，可能大有深意。张爱萍将军称邓稼先为“‘两弹’元勋”；鲁迅称他的保姆为“阿长”或“长妈妈”；贾平凹称小桃树为“我的梦的精灵”；魏巍称抗美援朝的志愿军战士为“最可爱的人”！这些称谓，包含着体现关系的故事，编织着令人心动的细节，流露出爱与智慧，让我们从生活的最细最小处，窥见人世间的大情与大志！
请将“我称他（她/它）为______”补充完整，再以此为题目，完成一篇写人记事或写景状物的文章。
要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②有真情实感；③字数不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
（22-23七年级下·四川成都·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
九日登胶山绝顶
[清]安定
半袭疏篱老树村，数声吠犬过柴门。
逢人尽说禾田好，喜见农家笑语温。
14．诗人选用“疏篱”“老树”“吠犬”等意象有何用意？请简要作答。（2分）
15．本诗与陆游的《游山西村》都写到了农家丰收的情形，表达的情感有何异同？请简要作答。（2分）
二、课外文言文阅读（共12分）
（22-23七年级下·四川成都·期末）阅读下面的文言文，完成问题。
第五伦
第五伦，字伯鱼，京兆长陵人也。二十九年，从淮阳王朝京师，随官属得会见，帝问以政事，伦因此酬对政道，帝大说，拜会稽太守。
永平五年，坐①法征，老小攀车，啼呼相随，日裁行数里，不得前。乃伪止亭舍，阴乘船去。
迁蜀郡太守。蜀地肥饶，人吏富实，掾吏②家资多至千万，皆鲜车怒马，以财货自达。伦悉简其丰赡者遣还之，更选孤贫志行之人以处曹任③，于是争赋④抑绝，文职修理。所举吏多至九卿、二千石，时以为知人。
伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或谏止，辄叱遣之。其无私若此。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，然三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝，吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，其可谓无私乎？”
（节选自《后汉书 第五伦传》，有删改）
【注】①坐：犯罪。②掾（yuàn）吏：辅佐官吏的通称。③曹任：官职。④赇（qiú）：贿赂。
16．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．伦因此酬对政道，帝大说 说：同“悦” B．拜会稽太守 拜：授给官职
C．以此见轻 轻：轻松 D．或问伦曰 或：有人
17．请将文中画线句翻译成为现代汉语。
①乃伪止亭舍，阴乘船去。
②吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。
18．第五伦是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
19．（22-23七年级下·四川成都·期末）下列情节，不是出自《海底两万里》的一项是（ ）（2分）
A．遭冰山封路，遇缺氧危机 B．孤身斗舰队，奇招灭火灾
C．海底观美景，洋面赏海滩 D．潜艇触暗礁，搁浅被围攻
20．（22-23七年级下·四川成都·期末）请参考示例对《骆驼祥子》中有关“车”的比喻句作阅读批注。（2分）
原文（比喻句） 批注（情景） 批注（表达效果）
那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 此处比喻句出现在祥子第一次买车的时候。 把车比作“武士的徽章”，生动地写出了祥子为之所付出的艰辛和心血，以及梦想实现后的骄傲与自豪。
车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。 ① ②
（二）现代文阅读（18分）
（22-23七年级下·四川成都·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
十七岁的远行
陈晓卿
①总会想起多年前的那个晚上，当时我十七岁。
②站台上，全家人给我送行。母亲站在一旁，递过来一个书包，里面鼓鼓囊囊。天气很热，我一面示意他们回去，一面把装满食物的书包递还给母亲：“北京什么吃的都有，用不着这些。”我显得很不耐烦。
③事实上，母亲的担心，是从我填报高考志愿时就开始了，我想读北京的学校，这让她隐隐感到不安。“为什么不报考南方的学校呢？”她总是轻声嘟囔，“听说北京粮食供应里，还有四分之一的杂粮呢。”
④我母亲出生在江淮之间的六安县，大学毕业时，为了爱情，和父亲一起来到皖东北的小县城教书。在我童年的记忆里，她总会用很长的篇幅，怀念我外公外婆家的小山村，风景有多秀丽，腊肉有多解馋，蔬菜的种类有多丰富，甚至连简单的用糯米面制作的饼子——糯米粑粑，都被她形容的神乎其神。
⑤每年冬夏两季，父亲都会拿着包裹单去邮电局。在高高的绿色柜台后面，有外婆定期寄来的包裹。其中就有被我母亲称作传奇的糯米粑粑。但外婆家的糯米粑粑不是我的最爱，一个个实心儿的、呆头呆脑的圆饼坨坨，吃起来颗粒感粗，而我母亲却甘之若饴。
⑥这年九月，我到了北京，在崭新的环境里开始了大学生活。然而不到一个月时间，我开始感到哪里不对，刨开想家因素之外，主要是食欲不振。按说，广播学院食堂在北京高校里是算做不错的，我和同学也偶尔凑份子“进城”去吃北京的馆子，但这些都没法平复我对家乡食物的思念。
⑦一个人，确切的说，只有当他离开自己熟悉的生活环境，离开自己的家庭，到了完全陌生的地方，才会理解所谓的故乡，不仅仅意味着熟悉的人群，也不仅仅意味着熟悉的景物——熟悉的味觉习惯，显然也是故乡的重要组成部分。
⑧在北京读大学的第一个学期，我的肠胃一直在闹情绪，直到我寒假回到家里，报复性吃喝一整天，世界才安静下来。
⑨至今想来，十七岁那年的离家，是我成长过程中非常重要的时间节点。它让我切实感受到一个叫“故乡”的东西，不仅包含心理层面，也包含生理层面。
⑩后来，我成为一名美食片导演，不得不带着好奇心，品味各种匪夷所思的吃食。渐渐地，我居然变成了一个“世界胃”——可以出国十几天不吃一顿中餐，可以心安理得地享用几乎所有的当地食物！
游走在故乡和世界之间，寻找人和食物之间的关联，这一切，都开始于十七岁那年的远行。回顾这些年吃过的饭，走过的路，《风味人间》有句旁白很能代表我的感受：人们的口味就是这样，有时像岩石般顽固，有时又像流水一样豁达。
（有删减）
21．文末说，人们的口味有时“顽固”有时“豁达”，分别有怎样的具体表现？请联系全文，分条注作答。（6分）
22．文章若不要第⑦段，读来依然完整，作者为何要写这一段？请结合上下文简要分析。（6分）
23．赏析文末画线比喻句的妙处。（3分）
人们的口味就是这样，有时像岩石般顽固，有时又像流水一样豁达。
24．文章以“十七岁的远行”为标题有何好处？请结合全文，分点作答。（3分）
四、语言运用（共12分）
25．（22-23七年级下·四川成都·期末）“铭”是古代常见的一种文体。请根据要求，完成下列题目。
(1)请根据下面材料，简要概括古代铭文的作用或价值。（4分）（每点不超过6字）
(2)下面是一段关于经典铭文《陋室铭》的评价，请找出其中意不连贯的四处，并加以修改。（4分）
①刘禹锡的《陋室铭》广为流传，②主要是因其意蕴深厚、音韵和谐。③它让人们明白“雅室”也可以是“陋室”：④无亭台轩榭，有满目青绿：⑤无显贵盈门，有鸿儒往来；⑥有雅室清趣，无高官厚禄。⑦所以，刘禹锡并非绝对的隐士，⑧以雄才诸葛亮、扬雄自比就暗含着他渴遇明主的一点希望。
错误：第 处，修改为：
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(3)古人常在器物上刻写文字以表情志，这就是我们常说的铭文。请参考下面的铭文示例，在备选主题中任选其一，写一则短小的铭文，注意恰当使用对偶或排比，语言鲜明生动。（4分）（句式、字数不要求和示例相同）
参考示例一：
《陋室铭》：粗茶淡饭有真味，明窗净几是安居。
参考示例二：
《三悔铭》：见事不学，用时悔。醉发狂言，醒时悔。富不俭用，贫时悔。
备选主题：《交友铭》 《读书铭》 《志向铭》
主题：
铭文：
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