资源简介

(共21张PPT)
汉语拼音
第一环节
声母b与单韵母拼读
l可以跟谁拼
d
l
ɑ
lɑ
e
le
好了
i
li
u
lu
ü
lü
第二环节
拼读大作战
拼一拼 读一读
l—ā→ lā
l—á→ lá
l—ǎ→lǎ
l—à→là
lā
lá
lǎ
là
lɑ
拼一拼 读一读
l +ē → lē
l + → lé
é
l+ → lè
è
拼一拼 读一读
l+ →lě
ě
嘞嘞
lē
lé
lě
lè
le
拼一拼 读一读
l + ī → lī
l + í → lí
l +ǐ →lǐ
l + ì → lì
拼一拼 读一读
l + ī → lī
哩哩啦啦
lī
lí
lǐ
lì
li
拼一拼 读一读
l + ū → lū
l + ú → lú
l + ǔ → lǔ
l + ù → lù
拼一拼 读一读
撸串
lū
lú
lǔ
lù
lu
拼一拼 读一读
l + ǖ → lǖ
l + ǘ → lǘ
l + ǚ → lǚ
l + ǜ → lǜ
拼一拼 读一读
lǖ
lǘ
lǚ
lǜ
lü
拼一拼 读一读
第三环节
l的三拼音节
l + uō → luō
l + uó →luó
l + uǒ → luǒ
l + uò → luò
三拼音节
啰嗦
赤裸裸
luō
luó
luǒ
luò
luo
拼一拼 读一读
第四环节
巩固练习
根据图片，选择正确地拼音并在后面画“ √ ”
√
√
√
√
√
√
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
找一找
找一找
帮小青蛙找家
连一连
小朋友们
下课啦
好好学习 天天向上中小学教育资源及组卷应用平台
学习l与单韵母的拼读
★ 活动目标
1.学习声母l与单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节的拼读（两拼、三拼luo）。
2.掌握声母l及单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节的书写（两拼、三拼luo）。
3.喜欢学习汉语拼音，养成良好的学习习惯。
★ 活动准备
材料准备：
幼儿拼音教材
1、拼音卡。教师自备：拉钩的图片、乐呵呵的图片、鸭梨的图片、露珠的图片、绿色的小草图片、一摞书的图片、拼音卡（lɑ、le、li、lu、lü、luo）。
★ 活动过程
一、快乐感知
1.教师带领幼儿说拼音顺口溜，复习前面学过的内容。
2.教师：“小朋友们都认识了声母l，那么想不想知道当l和单韵母在一起的时候怎么读？今天老师就带着大家来学习。”
二、探索新知（拼读学习、书写示范）
（一）学习声母“l”与单韵母ɑ、e、i、u、o组合在一起的音节的发音
1.学习l与ɑ组成的音节。
（1）教师出示拉钩的图片：“请小朋友看图片，观察图片上的小朋友在干什么？”
幼儿回答。
（2）教师出示卡片lɑ：“当l碰到ɑ是读lɑ，拉钩的拉，一声。哪位小朋友能试着把
其他三个声调拼读出来？”教师鼓励幼儿大胆回答问题。
（3）教师示范正确的读音，反复带领幼儿进行拼读练习。
（4）教师板书：l+ɑ—lālálǎlà，举出与lɑ的四声调发音一致的词语。例如：垃圾的垃、哈喇子的喇、喇叭的喇、辣椒的辣等。。
（5）教师在四线格中书写带有四个声调的lɑ，并带领幼儿进行空写练习。
2.学习le组成的音节。
（1）教师出示乐呵呵的图片，引导幼儿说出‘乐呵呵’。
（2）教师出示卡片le：“当l碰到e,应该怎么读？乐呵呵的乐是几声？请小朋友来回答。”
请幼儿试着把其他的三个声调拼读出来。
（3）教师示范正确的读音，反复带领幼儿进行拼读练习。
（4）教师板书：l+e—lēlélělè，举出与le的四声调发音一致的词语，例如：快乐的乐、勒令的勒。提示幼儿日常生活中没有lé和lě的发音，同时很少用到lē，所以不学习相关的词语。
（5）教师在四线格中书写带有四个声调的le，并带领幼儿进行空写练习。
3.学习l与i组成的音节。
（1）教师出示鸭梨的卡片，引导幼儿说出鸭梨。
（2）教师出示卡片li：“当l碰到i,应该怎么读？鸭梨的梨是几声，请小朋友来回答。”
请幼儿试着把其他的三个声调拼读出来
（3）教师示范正确的读音，反复带领幼儿进行拼读练习，请个别小朋友领读。
（4）教师板书：l+i—līlílǐlì，提醒幼儿给i标声调的时候要把点去掉。举出与li的四声调发音一致的词语，例如：哩哩啦啦的哩哩、离开的离、里面的里、力量的力等。
（5）教师在四线格中书写带有四个声调的li，并带领幼儿进行li四个声调的空写练习。
4.学习l与u组成的音节。
（1）教师出示露珠的图片，引导幼儿说出露珠。
（2）教师出示卡片lu：“当l和u组成音节时怎么拼读？请小朋友来拼一拼露珠的露。”请幼儿试着把其他的三个声调拼读出来
（3）教师示范正确的读音，反复带领幼儿进行拼读练习。
（4）教师板书：l+u—lūlúlǔlù，举出与lu的四声调发音一致的词语，例如：芦荟的芦、粗鲁的鲁、陆地的陆等。提示幼儿日常生活中很少用到lū，所以不学习相关的词语。
（5）教师在四线格中书写带有四个声调的lu，并带领幼儿进行空写练习。
5.学习l与ü组成的音节。
（1）教师出示绿色的小草图片，引导幼儿说出绿色的小草。
（2）教师出示卡片lü：“当l和ü组成音节时应该怎么读？请小朋友来拼一拼绿色的绿。”
请幼儿试着把其他的三个声调拼读出来。
（3）教师示范正确的读音，反复带领幼儿进行拼读练习，请个别小朋友领读。
（4）教师板书：l+ü—lǖlǘlǚlǜ，提醒幼儿给ü标声调的时候保留两点，举出与lü的四声调发音一致的词语，毛驴的驴、旅行的旅、律动的律。提示幼儿普通话中没有发lǖ音的字，所以不学习相关的词语。
（5）教师在四线格中书写带有四个声调的lü，并带领幼儿进行lü四个声调的空写练习。
6.学习l与介母u和韵母o组成的音节。
（1）教师出示一摞书的图片，引导幼儿试着拼读luó。
（2）教师出示卡片luo：“当l碰到o的时候还是需要介母u来帮忙组成一个完整的音节。”再次请幼儿来拼读luó。请幼儿试着把其他的三个声调拼读出来。
（3）教师示范正确的读音，反复带领幼儿进行拼读练习。
（4）教师板书：l+u+o—luōluóluǒluò，教师提示幼儿声调要标在韵母o上。举出与luo的声调发音一致的词语。例如：啰嗦的啰、罗马的罗、裸露的裸、骆驼的骆。
（5）教师在四线格中书写带有四个声调的luo，并带领幼儿进行空写练习。
（二）游戏巩固
游戏名称：抽奖
游戏准备：抽奖的小箱子，若干音节卡。
游戏过程：
1.激发幼儿参与活动的兴趣：教师：“今天老师要带着大家来抽奖，看看哪一位小朋友的手气最好。”
2.教师随便说出一个箱子里面有的音节，然后请小朋友去箱子里面抽拼音卡，抽出来之后拼读一下，如果刚好和老师说的一样，就算中奖，如果不一样就没有中奖。
三、
活动小结：
1.教师：“小朋友们今天表现真好，下面请小朋友来说一说声母l都碰到了哪几个单韵母，碰在一起的时候怎么拼读？”
2.教师：“请小朋友拿出拼音本，把板书的内容记录下来吧！”★ 延伸活动：
1.课下幼儿可以对新学习的音节进行发音练习。
2.巩固今天所学知识，回家以后书写练习册
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑