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小学三年级语文下册期末模拟测试习作“写人物”作文范文共8篇（二）
习作一、
题目：小气的爷爷。
提示：为了突出爷爷小气的特点，你打算写一件什么事？要把事情经过写清楚，语句要通顺。
范文一：
我的爷爷是个出了名的小气鬼，他的小气在我们小镇上是无人不知，无人不晓的。有一次，爷爷的小气甚至让全家人都、哭笑不得。
那天是爷爷的生日，全家人商量着要给他一个惊喜，于是决定买一个大大的生日蛋糕。妈妈和奶奶去蛋糕店挑选了一个最漂亮的蛋糕，上面用巧克力写着“生日快乐”，还点缀着五彩缤纷的水果。
我们把蛋糕藏在厨房，等爷爷回家。当爷爷踏进家门的那一刻，我们齐声唱起了生日歌，然后妈妈从厨房端出了那个大蛋糕。
爷爷看到蛋糕，眼睛都亮了起来，但随即他的表情又变得严肃起来。他皱着眉头说：“买这么大的蛋糕，得花多少钱啊？太浪费了。”
我们本以为爷爷会高兴，没想到他竟然说出这样的话。妈妈赶紧解释说：“爸，今天是您的生日，我们就想让您高兴高兴。”
但爷爷还是摇摇头，坚持说：“高兴不一定要花这么多钱，下次不要这样了。”
我们只好尴尬地笑了笑，然后开始切蛋糕。爷爷虽然嘴上说浪费，但吃蛋糕的时候，他脸上的笑容却藏也藏不住。
第二天，爷爷竟然把剩下的蛋糕切成一小块一小块，分给了邻居们。他说：“这么好的蛋糕，我一个人吃不完，大家一起吃才不浪费。”
我们这才明白，爷爷的小气其实是一种节俭，他总是想着怎么把东西用到极致，不造成任何浪费。
通过这件事，我学会了爷爷的节俭精神。虽然他有时候显得小气，但这背后是对资源的珍惜和对他人的关爱。我的小气爷爷，用他的方式教会了我很多生活的智慧。
范文二：
在我眼中，爷爷一直是个特别的人。他并不缺钱，但总是特别节俭，有时甚至让人觉得有些小气。
有一次，家里的牙膏快用完了，妈妈让爷爷去买新的。可是爷爷却不慌不忙地从抽屉里拿出了一支旧牙膏，说：“这支牙膏还没用完呢，为什么要买新的？”妈妈解释说牙膏已经挤不出来了，但爷爷还是坚持要用那支旧牙膏。最后，妈妈只好无奈地自己去买了新牙膏。
虽然爷爷有时候很小气，但他也有大方的时候。比如，每次我考试取得好成绩，爷爷总会给我买一份特别的礼物，鼓励我继续努力。而且，爷爷对家里的长辈也非常孝顺，经常给他们买这买那的。
现在，我渐渐明白了，爷爷的小气并不是真的吝啬，而是他对生活的一种态度。他教会我们要珍惜每一分钱，不要浪费。虽然有时候他的方式有点让人难以接受，但我知道他是为我们好。
范文三：
我们家爷爷可是个出了名的“小气鬼”。他总是穿着那几件洗得发白的衣服，吃饭时连一粒米都不舍得剩下，就连看电视也要等到广告时间才开，说是能省电。小时候，我不明白，总是偷偷给爷爷贴上“小气”的标签。然而，一次偶然的机会，让我重新认识了我的“小气”爷爷。
那是一个风和日丽的下午，我和爷爷走在回家的路上，途经一家书店。我被橱窗里摆放的新版童话书吸引住了，脚步不由自主地停了下来。爷爷见我盯着书出神，便问：“喜欢吗？”我点点头，又摇摇头，因为我知道书的价格不菲，家里并不富裕，我不好意思开口让爷爷买。
让我惊讶的是，爷爷这次竟然没有犹豫，拉着我的手走进了书店。他小心翼翼地从口袋里掏出一个皱巴巴的手帕，一层层打开，里面包裹着一些零散的纸币和硬币。他数了数，刚好够买那本书。爷爷微笑着对店主说：“请给我们这本书。”接过书的那一刻，我简直不敢相信自己的眼睛，这是我第一次见到爷爷如此“大方”。
回家的路上，我紧紧抱着那本珍贵的童话书，心里既有喜悦也有不解。我问爷爷：“爷爷，您不是一直很节省吗？怎么今天……”爷爷摸了摸我的头，温和地说：“孩子，有些东西是值得投资的，比如知识和你的笑容。爷爷希望你能多读书，增长见识，这是比任何金钱都宝贵的财富。至于日常生活中的小气，那是因为我们要把钱用在刀刃上，不必要的浪费要避免。”
我恍然大悟，原来爷爷的“小气”并不是真的小气，而是一种生活的智慧和态度。他教会了我如何珍惜资源，同时又在关键时刻展现出了他的大方与慷慨，尤其是对于家人的爱和支持。
从那以后，每当我想起爷爷，心中便充满了敬佩和感激。他的“小气”让我学会了勤俭节约，而他的大方，则让我感受到了爱的温度。
范文四：
我有一个爷爷，他在我眼里是个“小气鬼”。虽然他总是笑眯眯的，但每次涉及到钱的事情，他就会变得特别“小气”。
有一次，家里的水龙头坏了，妈妈打算买一个新的。爷爷听到了，连忙走过来，手里拿着一个旧的水龙头，说：“这个还能修，不用买新的。”然后，他就开始捣鼓起来，修了整整一个下午，终于修好了。虽然妈妈有些无奈，但看到爷爷那么开心，也就不说什么了。
还有一次，我去爷爷家玩，看到他的书架上有很多旧书。我好奇地问：“爷爷，这些书你都看过了吗？”爷爷点点头，说：“当然，这些书都是宝贝。”我拿起一本看起来有些破旧的书，说：“这本书都这么旧了，还留着干嘛？”爷爷笑了笑，说：“这本书虽然旧，但里面的知识可不少。你知道吗，这本书可是我年轻时买的，一直舍不得扔。”
还有一次，我和爷爷一起去逛超市。我看到一个我很喜欢的玩具，想要买下来。但爷爷一看价格，就皱起了眉头，说：“这么贵？我们还是看看别的吧。”我失望地放下了玩具，跟着爷爷继续逛。最后，我只买了一些零食和水果，而那个心仪的玩具却没能到手。
虽然爷爷有时候真的很“小气”，但我知道他这样做是为了让我学会节约，让我明白钱来之不易。而且，他对我总是那么好，无论我需要什么，他都会尽力满足我。所以，即使他有时候很“小气”，我也还是很爱他。
习作二、
题目：我最喜欢的老师
提示：在学校里，有那么多老师天天陪伴着我们成长、学习，他们每个人都有自己的个性，看到这个题目，你想到了哪位老师呢？请你选择一个具体事例写一写他的故事。
范文一：
在我心中，有一位老师特别让我敬佩和喜欢，那就是我们的自然老师——李老师。李老师不高不矮，总是穿着整洁的衣服，戴着一副眼镜，看起来既斯文又亲切。
记得有一次，学校组织了一次自然观察活动，李老师带着我们去公园观察植物和昆虫。那天阳光明媚，公园里的花儿开得正艳，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
我们围坐在李老师身边，听他讲述各种植物的名字和特点。李老师讲得生动有趣，我们听得津津有味。他不仅告诉我们植物的名称，还告诉我们它们的生长环境和用途。
正当我们听得入神时，一只小蜜蜂飞到了我们面前。有的同学害怕得跳了起来，但李老师却微笑着说：“别怕，蜜蜂是我们的好朋友，它们在采蜜，不会随便蜇人的。”
接着，李老师拿出放大镜，让我们观察蜜蜂的身体结构。他耐心地解释蜜蜂的各个部分，还告诉我们蜜蜂是如何采蜜和制作蜂蜜的。我们听得目不转睛，对蜜蜂产生了浓厚的兴趣。
活动结束后，李老师还鼓励我们回家后继续观察身边的自然现象，培养我们对自然科学的热爱。从那以后，我变得更加喜欢自然，也更加敬佩李老师。
李老师不仅教会我们知识，更重要的是，他激发了我们对自然世界的好奇心和探索欲。他总是那么耐心、细心，让我们在学习中感受到乐趣。
我最喜欢的老师就是李老师，他用他的知识和热情点亮了我们对自然的兴趣，让我们在快乐中学习，在学习中成长。我希望长大后，我也能像李老师一样，成为一个能够激发别人兴趣和热情的人。
范文二：
在我们学校，有这样一位老师，她如同春风化雨，润物无声，用她的温柔和智慧，滋养着我们这些幼苗。她就是我们的美术老师，吴老师。
吴老师有着一双巧手，能够把平凡的纸张变成栩栩如生的画作。她的眼睛里仿佛藏着星辰大海，每当她凝视着我们的作品时，那双眼睛就会闪烁着期待和鼓励的光芒。
记得有一次，我们在学习水彩画。水彩画对于我们这些初学者来说，既新奇又困难。我们手中的画笔似乎总是不听使唤，颜料在纸上流淌得毫无章法。吴老师并没有直接告诉我们如何画，而是用了一个比喻来启发我们。
她说：“水彩画就像一场舞蹈，颜料和水是舞者，而你们是指挥这场舞蹈的导演。”这个比喻让我们豁然开朗，我们开始尝试着去指挥这场“舞蹈”，让颜料在纸上跳跃，旋转。
吴老师的教学总是充满了诗意和想象。她用“画中有诗，诗中有画”的理念，引导我们去发现生活中的美。她鼓励我们去观察，去感受，去创造，让我们的画作充满了生命力。
有一次，我们班的小红同学因为对自己的画作不满意而感到沮丧。吴老师看到了她的失落，她轻轻地走到小红的身边，用温和的声音说：“每一幅画都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的叶子。你的画，就是你的叶子。”
吴老师的话语像一缕阳光，照亮了小红的心灵。从那以后，小红变得更加自信，她的画作也越来越有个性。
吴老师不仅是我们的美术老师，更是我们心灵的引路人。她用她的知识和爱心，为我们打开了一扇扇艺术的大门。她用她的巧手和智慧，让我们的美术课堂变成了一个充满想象和创造的世界。我希望长大后，我也能像吴老师一样，用我的知识和热情，去创造美，去传递美。
范文三：
你们知道吗？我们学校有个特别酷的老师，她就是我们的体育老师，赵老师。赵老师可是个人物，她总是一身运动装，跑起步来快得像阵风，笑起来爽朗得能照亮整个操场。
记得有一回，学校要举行运动会，我们班可得好好准备。赵老师就带着我们天天训练，她教我们怎么跑得快，怎么跳得远，还教我们团队合作。她总是说：“咱们班可是最棒的，只要团结一心，没有什么是做不到的！”
赵老师训练我们的时候可严格了，但休息的时候，她又能和我们打成一片。她会和我们一起坐在操场上，聊聊篮球，谈谈足球，还会分享她年轻时的趣事。我们听得津津有味，感觉她就像我们的大姐姐一样。
有一次，我们班的小明在跳远时摔了一跤，膝盖擦破了皮。赵老师立刻跑过去，小心翼翼地帮他处理伤口。她一边处理，一边还开玩笑说：“小明，你这是要变身超人了吗？下次记得先穿上披风哦！”小明听了，忍不住笑了出来，疼痛好像也减轻了不少。
赵老师就是这样，她总能用幽默和乐观感染我们，让我们在困难面前也能保持笑容。她教我们的不仅仅是体育技能，更是一种积极向上的生活态度。
我们班的同学们都特别喜欢赵老师，她不仅是我们的老师，更是我们的朋友。她的课堂总是充满了欢声笑语，让我们在运动中找到了快乐，也学会了坚持和勇敢。
我最喜欢的老师就是赵老师，她用她的活力和热情，让我们的体育课变得生动有趣。
范文四：
在学校里，有位老师总能让课堂变得生动有趣，她就是我最喜欢的数学老师——李老师。李老师不仅有着一头乌黑亮丽的长发，还有一双会说话的眼睛，最重要的是，她有一颗热爱学生的心，让每位同学都喜欢上了数学这门学科。
记得有一次，我们班上数学课，学习的内容是复杂的分数加减法。刚开始，很多同学都皱起了眉头，觉得难以理解。李老师似乎看穿了我们的困惑，她没有直接讲解枯燥的公式，而是笑着说：“今天我们来玩个小游戏吧！”说着，她拿出了一堆彩色的卡片，每张卡片上都写着不同的分数。
游戏开始了，李老师让我们分组比赛，通过手中的卡片进行分数的加减运算，哪一组最先完成且答案正确，就能得到小奖励。同学们的热情瞬间被点燃，大家积极讨论，相互帮助，原本复杂的数学题，在游戏中变得简单又有趣。不知不觉中，我们不仅掌握了分数加减法的技巧，还体会到了团队合作的乐趣。
课后，李老师还特意走到我身边，轻声问我是否完全理解了今天的内容。当我点头表示明白时，她露出了满意的笑容，鼓励我说：“你很聪明，只要多练习，数学就会成为你的强项。”那一刻，我感到心里暖洋洋的，对数学的恐惧和排斥也烟消云散了。
李老师就是这样一位用心教学的老师，她总能用独特的方法激发我们的学习兴趣，让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。更重要的是，她对待每位同学都充满了耐心和鼓励，让我们感受到被重视和关爱。在李老师的引导下，我发现数学原来也可以这么有趣，她是我心中最闪亮的明星，也是我最喜欢的好老师。

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