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一千零一夜整本书阅读导读课教学设计
学科 语文 年级 五年级 学期 上
课题 《一千零一夜》导读课 课型 导读课 备课教师
教学目标 一、简单了解故事内容。 二、提高学生的阅读兴趣，进行读书方法的指导。 三、通过经典故事赏析，积累好词佳句，感受语言魅力，培养学生做读书笔记的习惯。 四、在阅读的过程中让孩子体会古诗中人物的形象和人生的哲理
教学重、难点 教学重点：通过《一千零一夜》的导读来激发学生的阅读兴趣。 教学难点：阅读方法的指导。
教学准备 课件
教学课时 1
教学过程
一、导入 1.同学们，你们喜欢读书吗？都读过哪些书？ 2.有这样一本书，文学巨匠高尔基说它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！英国学者基布说他“在世界文学史上获得了永恒的声誉”!如此高的评价，这本书就是世界文学名著《一千零一夜》！这节课，就让我们一起走进名著，阅读经典！ 3.板书课题 二、了解书名由来 相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允许她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。当人们把讲过的所有故事收录在一起，就成了我们手中的《一千零一夜》。 三、读“薄” 1．看封面。读书是讲究方法的，拿到一本书，我们首先看到的是书的封面。通过封面我们了解到了哪些信息？ 书名、作者、出版社、图画。 2．看目录。你从目录当中了解到了什么呢？ 3．这本书里收录了许许多多的故事，有神话、寓言、童话、宫廷趣事等等，简直丰富极了，像这样把许许多多的故事收录在一起的书就叫做故事合集。 4．还有哪些方法能够快速了解书中的大致内容呢？快速浏览、选读。 5．这本书简直太吸引人了，真是让人迫不及待，同学们赶快打开书，找到自己最喜欢的故事来读一读。 6.请生简单汇报，分享自己所读故事。 这本书真是精彩啊，咱们通过看封面、看目录、选读故事就能够快速了解了书中的大致内容，不知不觉间就已经将这本厚厚的书给读薄了。可是光把书读薄可不行，咱们还得把书读“厚”，感受故事当中精彩的情节、生动的人物形象、让人受益的人生道理才行啊。 四、读“厚” 1、阅读《渔夫与魔鬼的故事》，试着来说说故事内容。 2、你看到了一个怎样的渔夫和一个怎样的魔鬼呢？你是从哪儿看出来的？ 3、试着说一说，这个故事告诉了我们什么样的道理呢？ 4、如果你是渔夫，你能想到什么好办法躲过魔鬼的魔爪吗？ 5、对故事中的人物和情节加以分析，并且发挥想象，扩充故事内容，得出一个深刻的人生的哲理，无形之中，我们就将这本书读“厚了。” 五、总结 《一千零一夜》在西方被称为《阿拉伯之夜》，在中国却有一个独特的称呼：《天方夜谭》。“天方”是中国古代对阿拉伯的称呼，仅凭这名字，就足以把人带到神秘的异域世界中。它是世界上最具生命力、最负盛名，拥有最多读者和影响最大的作品之一。同时，它以民间文学的朴素身份却能跻身于世界古典名著之列，也堪称是世界文学史上的一大奇迹。同学们一定要走进《一千零一夜》，去感受它的每一个精彩的故事！ 六、阅读计划 规定阅读时间两周，读到第96面《第三次航海历险》，两周以后开展阅读交流课。
板书设计 《一千零一夜》导读课 读薄 读厚
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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