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三年级语文下册期末真题课内阅读专项练
一、（2023三下·霸州期末）课内阅读。
童年的水墨画（节选）
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
1．仿写词语。
笑哈哈（ABB式）：　 　、　 　。
2．选文中“水葫芦”指的是　 　，形象生动地写出了孩子们的　 　。
3．句子“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”运用　 　的修辞手法，将孩子们比作　 　，形象地写出了孩子们在水中嬉戏的　 　场景。
4．作者给我们描绘了一幅什么样的画面呢？ 请用一句话描述一下。
二、（2020三下·古冶期末）阅读一《赵州桥》节选
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞，横跨在二十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
1.“雄伟”在文中的意思是　 　。从哪些句子可以体会出赵州桥的雄伟？　 　
2.文中说“这种设计,在建桥史上是一个创举”,“创举”的意思是　 　；“这种设计”在文中指　 　。这种设计的优点是　 　。
3.用一句话概括这段话的主要意思。
三、（2020三下·景县期末）阅读短文，回答问题。
（一）火烧云（节选）
①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰（）梨黄（）茄子紫（）这些颜色天空都有（）还有些说也说不出来、见也没见过的颜色
②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
1.在“（）”内填上合适的标点符号。
1.用波浪线在文段中标出与“西瓜绿”的字数和结构都相同的词语。
3.文中表示时间短的词语有　 　，　 　。
这样的词语我还能再写出两个：　 　，　 　。
4.文段中画横线的句子运用了　 　的修辞手法，我也会写这样的句子:　 　
5.文段中，作者分别从　 　和　 　两方面描述了火烧云的变化特点。
四、（2023三下·慈利期末）阅读理解
……
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的一会儿金灿灿的一会儿半紫半黄一会儿半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫这些颜色天空都有还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
1．在“□”里填上合适的标点符号。
2．照样子，写出表示颜色的词语。
葡萄灰
半紫半黄
3．短文生动地描写了火烧云　 　和　 　 的变化，写出了火烧云 　 　 、　 　、　 　 的特点。
4．短文写了火烧云上来和下去的全过程，并向我们勾勒出三幅动态的画面，这三幅画面分别是：　 　 、　 　、　 　。
5．请用波浪线在文中画出一个比喻句，并试着写一个比喻句。
五、（2023三下·滦南期末）请再次品味课文中的片段，回答问题。
肥皂泡（节选）
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨（āi ái） 着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻（飘飘、悠悠）地飘过大海，飞越山巅 （diān dīng），又低低地落下，落到一个熟（shú shóu）睡中的婴儿的头发上…… 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1．划去括号里不正确的词语或者读音。
2．联系上下文理解词语的意思。
轻清脆丽：
3．请想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢
4．请找出一句你认为优美生动的语句并说明你喜欢的原因。
六、（2022三下·金牛期末）阅读课文《我们奇妙的世界》片段，完成后面的题目。
你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，望现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余军不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1．仿写词语。
又黑又重 　 　
千千万万 　 　
2．短文中表示颜色的词语有：　 　、　 　、蓝色、金色、　 　、　 　，这么多的顾色，由此你想到的四字词语是：　 　。
3．选文总起句是“　 　”，按照 　 　顺序，依次描写天空中的 　 　、　 　、　 　、余晖变幻、　 　等景物，让我们充分感受到天空的 　 　。
4．联想，能让我们感受普通事物的美。请仿照例句写一写。例：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
　 　，我们会看到 　 　，就像 　 　。
5．文段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感。请你摘录其中一处，并说说这样写的好处。
摘录比喻句：　 　
比喻句的好处：　 　
七、（2023三下·台州期末）课内阅读：游览动物王国。
蜜蜂（节选）
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
1．读选文，借助流程图梳理法布尔的实验流程图。
2．法布尔为什么要进行这么多实验步骤？想想背后的理由，选择正确的说法，打“√”。
①法布尔让小女儿等在蜂窝旁是为了记录蜜蜂飞回的时间。　 　
②法布尔在蜜蜂身上做记号，是为了和其他蜜蜂区分开来。　 　
③之所以要把蜜蜂放在纸袋里，是为了让蜜蜂闷得头昏脑涨。　 　
3．文中的“几乎”一词可以删去吗？说说理由。
4．学完课文后，你想对法布尔说些什么？
八、（2023三下·和平期末）课内阅读
《剃头大师》节选
①我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。
②小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
③店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
④总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
1．照样子给字换偏旁组成新字，再组词。
沙——纱——纺纱
胆——　 　——　 　
理——　 　——　 　
2．第一自然段的这句话是围绕哪一个意思来写的？请用横线画出来。
3．店里的剃头师傅为什么都不欢迎小沙这样的顾客？请用波浪线画出来。
4．“剃头大师”和“害人精”分别指谁？
5．课文为什么用“剃头大师”作为题目？
九、（2023三下·清远期末）课内阅读
《海底世界》节选
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音
②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，巴在轮船底下做免费的长途旅行。
③海底的植物差异也很大。他们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，要用显微镜才能看清楚。
④海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
⑤海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
1．请分别写出第①、②、③自然段的关键句。
2．从第①段中，我仿佛听到海底有各种各样的声音：嗡嗡、　 　、　 　。我还会写出其他的拟声词：　 　、　 　。
3．体会表达的妙处：
还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。
①“免费的长途旅行”是指 　 　。
②这句话把 　 　当作人来写，让人读得生动有趣。
③我也会仿写一个拟人句：　 　。
十、（2023三下·长沙期末）课内阅读。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
1．从选文中找出下面词语的反义词。
①昏暗——　 　
②经常——　 　
2．用横线画出文段中的一个比喻句。该比喻句形象地把 　 　比作了 　 　。
3．文段主要描写的是燕子的（　　）
A．外形特点 B．飞行特点 C．休息时的特点
4．你从文段中“横掠”这个词语体会到燕子飞行时 　 　。
十一、（2023三下·宁乡市期末）课内阅读
____一定会飞回来 ____男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树下，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说 ____你好 ____灰雀 ____昨天你到哪儿去了 ____
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
1．在横线里加上标点符号。
2．“果然”一词说明（　　）
A．事实和列宁想的不一样。 B．男孩具有预测能力。
C．男孩说到做到，言出必行。 D．说明事发突然。
3．列宁为什么不问男孩却问灰雀？
4．小男孩是个 　 　的孩子。
十二、（2023三下·石家庄期末）课内阅读。
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲____；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉____；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1．请分别概括这两段的大意。
第一段：　 　
第二段：　 　
2．请将文中画横线处的句子补充完整，写在下面的横线上。
3．请仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的一种花。
十三、（2022三下·罗湖期末）课内文段：
火烧云（节选）
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤（ dān tóng）的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰（　　）梨黄（　　）茄子紫（　　）这些颜色天空都有（　　）还有些说也说不出来（　　）见也没见过的颜色（　　）
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模（mó mú）糊了。
1．给选文中加点的字选择正确的读音。
2．在选文的括号中给句子加上合适的标点。
3．作者用“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”来描绘火烧云的颜色，是为了说明火烧云　 　的特点，除了文中出现的颜色，天空中还会出现哪些颜色的火烧云？请你仿照“金灿灿”或“葡萄灰”这样的形式，试着写两个：　 　
十四、（2022三下·瑶海期末）课内阅读
剃头大师（节选）
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
1．根据意思从文中选择适当的词语填空。
①形容什么样的苦都吃过。　 　
②形容令人不愉快的事在心里难以排解。　 　
2．读短文中画线句子，照样子用“一会儿……一会儿……“写一句话。
3．短文中“害人精”指谁？假如你是小沙，当老师傅给你理发时你会怎么想？
十五、（2021三下·福田期末）课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
[唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节信思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1．诗中提到的重阳节风俗有（　　）。（多选）
A．采菊 B．登高 C．插茱萸 D．祭拜祖先
2．下列诗句与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感相同的一项是（　　）。
A．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
B．举头望明月，低头思故乡。
C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3．判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。
①从“独在异乡为异客”这句诗能体会到诗人远在他乡的孤独。　 　
②“每逢佳节倍思亲”是说诗人只有在遇到佳节的时候才会思念亲人。　 　
③“遍插茱萸少一人”中的“一人”指的是王维故乡的一位兄弟。　 　
答案解析部分
一、1．笑眯眯；兴冲冲
2．一个水性好的孩子；戏水、孩子水性好
3．比喻；刚下水的鸭群；欢乐自由
4．一群孩子在江边戏水的欢乐自由的画面。
【解析】【分析】诗歌选自《童年的水墨画》，课文以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，生动形象地展现了一个个快乐场面。
完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
1．本题考查仿写词语。笑哈哈〔ABB式)词语，据此仿写。
故答案为：笑眯眯、兴冲冲
2．考查理解句子意思。联系下文“只见一阵水花两排银牙"可知句中的“水葫芦"不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，这句诗写一个孩子钻入水中不见了，突然一阵水花他出现了，调皮地笑着、露出两排牙。形象生动地写出了孩子们的调皮可爱。
故答案为：一个水性好的孩子/戏水、孩子水性好
3．考查了对修辞方法的理解。结合“像刚下水的鸭群"可知，用“刚下水的鸭群米比喻“戏水的孩子们”，表现了孩子们的快乐的心情，形象地写出了孩子们在水中嬉戏的热闹场景。
故答案为：比喻、刚下水的鸭群、欢乐自由
4．考查了对诗歌内容的理解和分析。通过阅读可知，这首诗写了孩子们在江水中打水仗，他们用小手撩起一朵朵的浪花，泼向自己的伙伴，也不时地躲闪着来自伙伴的“偷袭”，哈哈的笑声飘荡在江面上。这首诗描写了一群孩子在水中嬉戏打闹的情景，表现了童年生活的无拘无束和无限的快乐。
故答案为： 一群孩子在江边戏水的欢乐自由的画面。
二、1.形容壮丽、高大。；桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞，横跨在二十七米多宽的河面上。
2.前所未有的影响大的举动或事业。；桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞，横跨在二十七米多宽的河面上。；这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
3.赵州桥非常雄伟。
【解析】【分析】（1）①词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。②解答时要带着问题快速浏览课文内容，就能在前三行找到答案。（2）①词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。②解答时要带着问题快速浏览课文内容，就能在最后两行找到答案。（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
故答案为：（1）“雄伟”：形容壮丽、高大。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞，横跨在二十七米多宽的河面上。（2）“创举”的意思是前所未有的影响大的举动或事业。这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（3） 赵州桥非常雄伟。
【分析】（1）①考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。②考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）①考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。②考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
三、1.， ， ， ，
2.葡萄灰或茄子紫
3.一会儿；两三秒钟；片刻；一转眼
4.排比；下课了，同学们有的唱歌，有的打球，有的干脆扭起了秧歌。
5.颜色；形状
【解析】【分析】（1）常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。（2）从给出的词语“西瓜绿”来看，是“水果或蔬菜的名称+颜色”式结构。（3）主要是培养学生养成分类积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该细熟读短文，从中找出并积累词汇。（4）连用三个（一会儿……）以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。（5）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
故答案为：（1）， ， ， ， （2）葡萄灰或茄子紫 （3）一会儿、两三秒钟、片刻、一转眼（4）排比、下课了，同学们有的唱歌，有的打球，有的干脆扭起了秧歌。（5）颜色
2、形状
【分析】（1）本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。（4）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（5）本题考查概括文章主要内容的能力。
四、1．一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
2．西瓜红； 半黑半白
3．颜色；形态；颜色多；形态多；变化快
4．跪着的马；凶猛的狗；威武的狮子
5．天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。太阳好像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
【解析】【分析】语段选自《火烧云》。课文描绘了晚饭后的火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。表现了大自然的瑰丽，表达了人们看到火烧云时的喜悦心情。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
1．考查了标点符号。句中一般性停顿用逗号，一句话说完用句号，并列的词组用顿号。即：一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
故答案为：一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
2．考查了词语仿写。“葡萄灰”为事物+颜色的物色词，据此仿写。“半紫半黄”为“半×半×”形式的词语，据此仿写。
故答案为：西瓜红； 半黑半白；
3．考查对选文内容的理解。“这地方的火烧云变化极多”是选文的中心句，围绕这句话用多个颜色词说明火烧云的颜色很丰富，几个“一会儿”又说明了火烧云的形状变化很多，因此，选文从火烧云“颜色”“形状”两个方面写出了火烧云颜色多和变化快的特点。
故答案为：颜色； 形状； 颜色多，形态多，变化快；
4．考查了对选文内容的理解和概括。从“一会儿，天空出现一匹马……”“忽然又来了一条大狗……”“接着又来了一头大狮子……”可知，作者运用丰富的想象，向我们描绘了三幅画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子。
故答案为：跪着的马； 凶猛的狗 ；威武的狮子
5．考查了找比喻句、句子仿写。“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”将天空中的云比做火。故这是一个比喻句。仿写时注意运用比喻的修辞手法。
故答案为：天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。太阳好像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
五、1．ái；dīng；shóu
2．形容极轻而又纯净、美丽
3．小球会飘过森林，越过草地，落到美丽的小花上。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
4．这句话表面写肥皂泡。实际写的是"我们"童年时美好的梦想，四个"那么"表达了作者对肥皂泡的喜爱、赞美之情。
【解析】【分析】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
1．考查字音和词语的运用。“ 挨 ”是多音字，在“挨着”中读 āi， 靠近；接触。 另一个读音是 ái ， .忍受；遭受。 组词：挨揍。“ 山巅 ”的“ 巅 ”读 diān “熟睡”的“ 熟 ”读qiāo，意思是程度深。读shóu时，意思是食物加热到可以吃的程度（跟“生”相对）。
故答案为：ái；dīng；shóu
2．理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
“ 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 ”句中“ 轻清脆丽 ”意思是形容极轻而又纯净、美丽，
故答案为：形容极轻而又纯净、美丽
3．查对语段内容的理解，并加以想象，通过阅读与理解本语段，文中的这句话"到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上...."告诉了我们这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里，即去过天上，大海，婴儿头发上。这些轻清脆丽的小球，还可以飞到美丽的大森林，在森林里啊，跳啊，唱着欢乐的歌儿；这些轻清脆丽的小球还可以飞到游乐园，它们在游乐园中飞来飞去，和孩子们一起嬉戏。
故答案为：小球会飘过森林，越过草地，落到美丽的小花上。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
4．语句的赏析首先要确定一个角度，角度有哪些，如修辞、用词、句式、内容、情感等。此句最明显的特点是句式，所以可从这个角度入手。结合“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”这句话表面写肥皂泡。实际写的是"我们"童年时美好的梦想，四个"那么"表达了作皂泡的喜爱、赞美之情。
故答案为：这句话表面写肥皂泡。实际写的是"我们"童年时美好的梦想，四个"那么"表达了作皂泡的喜爱、赞美之情。
六、1．又高又瘦；高高兴兴
2．粉红色；蔚蓝色；红色；紫色；五颜六色
3．清晨，太阳升起，带来新的一天；时间；太阳；云彩；雨点；群星；奇妙
4．夏日的中午；火红刺眼的太阳；大火球，滚烫滚烫的
5．我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸；作者把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点。
【解析】【分析】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
1．考查仿写词语。“又黑又重”这样的词语还有：又高又瘦、又多又好等。“千千万万”这样的词语还有：“高高兴兴”“重重叠叠”等。
故答案为：又高又瘦、高高兴兴
2．考查了对短文信息的提取及对表示颜色的词语的积累。从文中“天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色”“彩在蓝色的天空中飞行”“好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色”可知，短文中表示颜色的词语有：粉红色、蔚蓝色、蓝色、金色、红色和紫色。表示各种各样的颜色的四字词语有：五彩缤纷、五颜六色、五光十色等。
故答案为：粉红色、蔚蓝色、红色、紫色、五颜六色
3．考查了短文的总起句、写作顺序及对短文内容的理解。文章的总起句为“清晨，太阳升起，带来新的一天”。结合“清晨、一天结束了、黑夜降临了”可知，文章按照时间顺序描写天空的。结合文章内容可知，文章按照时间顺序依次描写了天空中的太阳、云彩、雨点、余晖变幻、群星等景物，让我们充分感受到天空的奇妙。
故答案为：清晨，太阳升起，带来新的一天；时间、太阳、云彩、雨点、群星、奇妙
4．考查了仿写比喻句。比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。我们可仿写比喻句为：夏日的中午，我们会看到火红刺眼的太阳，就像大火球，滚烫滚烫的。
故答案为：夏日的中午、火红刺眼的太阳、大火球，滚烫滚烫的
5．考查对比喻句的提取并分析比喻句的妙处。文段中的比喻句：我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。作者把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点。
故答案为：我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸；作者把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点。
七、1．捉一些蜜蜂；让小女儿等在蜂窝旁；打开纸袋；在蜜蜂身上做白色记号
2．正确；正确；错误
3．不可以删去|几乎”表示十分接近，差不多。在选文中表示蜜蜂飞得很低，十分接近地面，但并未触到地面，删去则改变了原意。体现了说明文语言的准确性和严谨性。
4．学完这篇课文后，我看到了您善于思考、严谨求实的科学态度，我要向您学习！
【解析】【分析】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
1．结合句子“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”可知答案。
故答案为： 捉一些蜜蜂；让小女儿等在蜂窝旁；打开纸袋；在蜜蜂身上做白色记号
2．①正确。
②正确。
③错误，之所以要把蜜蜂放在纸袋里，不是为了让蜜蜂闷得头昏脑涨，是为了让蜜蜂看不到路。
故答案为：正确、正确、错误
3．几乎”表示十分接近，差不多。在选文中表示蜜蜂飞得很低，十分接近地面，但并未触到地面，删去则改变了原意。体现了说明文语言的准确性和严谨性。所以不可以删去。
故答案为：不可以删去|几乎”表示十分接近，差不多。在选文中表示蜜蜂飞得很低，十分接近地面，但并未触到地面，删去则改变了原意。体现了说明文语言的准确性和严谨性。
4．法布尔通过对蜜蜂的一个实验，最后发现蜜蜂有辨别方向的本能。这篇课文给我们的启示是探求知识要有严谨的科学态度和求实作风。还告诉我们做事情要善于观察和思考，不轻信、不盲从，要具有求真、求实的科学态度。
故答案为：学完这篇课文后，我看到了您善于思考、严谨求实的科学态度，我要向您学习！
八、1．但；但是；理；理解
2．我的表弟小沙天生胆小。
3．店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
4．作者自己，剃头师傅。
5．首先，揭示文章的主要内容并设置悬念，引起读者的阅读兴趣；其次，“剃头大师”是“我”自封的，实际上“我”非但没有给小沙剃好头，还害他被剃了光头，说自己是大师，含有自嘲之意同时也含有后悔之意。
【解析】【分析】（1）这道题是要求把所给的字换一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。
（3）、（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。
（5）此题属于“题目理解题”解答此类题先整体感知，看文中包含几层意思然后在解答。
1．考查偏旁部首。“旦”加偏旁“ 亻 ”，组成“但”，可组词为“但是”。“里”加偏旁“王”，组成“理”，可组词为“理解”。
故答案为：但、但是、理、理解
2．考查了找中心句。第一自然段是围绕我的表弟小沙天生胆小：这句话来写的，写了他因为胆小，怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。
故答案为： 我的表弟小沙天生胆小。
3．考查对短文内容的理解。从文中的这句话“店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁害人精，还用看仇人一样的目光怒视对方。可知道剃头师傅为什么不欢迎小沙这样的顾客。
故答案为：店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
4．考查对重点词语的理解。从课文原文中“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪叨，那儿一剪叨，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了 黑头发可知道：课文中的“剃头大师指作者自己。通过文中的这句话“店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁害人精”，我们知道了“害人精"指的就是店里的剃头师傅。
故答案为： 作者自己，剃头师傅。
5．考查标题的含义及作用。“剃头大师是作者的自嘲，文中的我"其实并没有剃头的经验，小沙为了摆脱“害人精”的“折磨"，求我替他剪头发，以“剃头大师"为题目，不仅能激发读者的阅读兴趣，还能深化文章的主题。据此整理作答。
故答案为：首先，揭示文章的主要内容并设置悬念，引起读者的阅读兴趣；其次，“剃头大师”是“我”自封的，实际上“我”非但没有给小沙剃好头，还害他被剃了光头，说自己是大师，含有自嘲之意同时也含有后悔之意。
九、1．海底的动物常常在窃窃私语。海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。
2．啾啾；汪汪；咕咕；沙沙
3．有些贝类巴在轮船底下去另外的海域；贝类；蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
【解析】【分析】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。本文用生动幽默的语言介绍了海底世界的生物们，选取了4种不同的活动方式，并选取了5种最具代表性的海底动物，来证明“海里的动物，各有各的活动方法”。还有色彩多种多样，差异也很大的植物。
1．考查了关键句。根据每段的主要内容可知答案。第一段主要描写了海底有各种声音。第二段抓哟描写了海底的动物的活动方式。第三段主要描写了海底的植物差异很大，多种多样。
故答案为：海底的动物常常在窃窃私语。海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。
2．考查了提取信息及词语仿写。从“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪”可知答案。仿写拟声词即可。
故答案为：啾啾、汪汪、咕咕、沙沙
3．考查了对选文内容的理解、句子的修辞手法及仿写句子。“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”这是一个拟人句，把“贝类”赋予人的特点——免费的长途旅行。“免费的长途旅行”指有些贝类巴在轮船底下去另外的海域。
故答案为：有些贝类巴在轮船底下去另外的海域、贝类、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
十、1．旷亮；偶尔
2．尾巴；剪刀
3．B
4．迅捷和轻盈
【解析】【分析】语段选自《燕子》。文章描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。阅读这篇文章，注意抓住含义深刻的词句，体会文段中作者对春天、对燕子的喜爱之情。
1．考查反义词。①昏暗：暗淡；光线不足。在文中的反义词是：旷亮。
故答案为：旷亮；偶尔
2．考查比喻句。结合“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”可知。把“尾巴”比作“剪刀”，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：尾巴；剪刀
3．考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，这两段话主要写了小燕子飞行时的特点。
故答案为：B。
4．本题考查的是对语句的理解和分析。结合原文的语句，这句话写出了燕子的飞行姿态。“横掠”意思是平行的轻轻擦过或拂过，“横掠”可以更加形象地写出了燕子飞行时的迅捷和轻盈。
故答案为： 迅捷和轻盈
十一、1．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
2．C
3．因为列宁知道灰雀是这个小男孩捉走的，表明了列宁对孩子的爱护之情。
4．知错就改
【解析】【分析】语段选自《灰雀》。《灰雀》主要讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护的品质以及男孩的诚实和天真。阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。
1．考查学生加标点符号的能力。如果提示语在引语后，它后面要用句号。所有说的话要用引号。表示感叹的语气用感叹号。一句话已说完用句号。即为：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。如果提示语在引语前，它后面一般应该用冒号，说的话用引号。一句话未说完用逗号。表示感叹的语气用感叹号。表示疑问的语气用问号。即为：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
故答案为：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
2．考查学生对词语的理解。“果然”一词说明男孩说到做到，言出必行。
故答案为：C
3．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，列宁之所以不问男孩却问灰雀，是因为列宁知道灰雀是这个小男孩捉走的，表明了列宁对孩子的爱护之情。
故答案为： 因为列宁知道灰雀是这个小男孩捉走的，表明了列宁对孩子的爱护之情。
4．考查学生的人物形象的分析。阅读文段可知，男孩听完了列宁的话，第二天主动放回灰雀，由此可以看出小男孩是个知错就改的孩子。
故答案为： 知错就改
十二、1．主要写了不同的花开放的时间是不同的。；主要写了是植物开花的时间与温暖、温度光照及昆虫活动的时间有关。
2．从梦中醒来；苏醒过来
3．黄色的丝瓜花竞相开放，正向着我们微笑呢。
【解析】【分析】（1）考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。
（2）对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
（3）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
1．考查概括段意。通过阅读与理解语段内容可知﹐第一自然段︰主要写了不同的花开放的时间是不同的。第二自然段︰主要写了是植物开花的时间与温度、湿度、光照及昆虫活动的时间有关。
故答案为：主要写了不同的花开放的时间是不同的。；主要写了是植物开花的时间与温暖、温度光照及昆虫活动的时间有关。
2．考查了根据课文内容填空，根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。 原句：七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来。
故答案为： 从梦中醒来；苏醒过来
3．考查仿写拟人句。根据文中的画直线句子“牵牛花吹起了紫色的小喇叭"“艳丽的蔷薇绽开了笑脸""睡莲从梦中醒来”，再写两种鲜花开放的拟人句，如︰黄色的丝瓜花竞相开放，正向着我们微笑呢。各色菊花千姿百态﹐向人们献媚。
故答案为： 黄色的丝瓜花竞相开放，正向着我们微笑呢。
十三、1．tóng；mó
2．、、，。、。
3．颜色变化多，速度变化快；枫叶红、柠檬黄
【解析】【分析】本题考查学习理解短文内容，做此题要了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
1．"红彤彤"的读音是易错读音，应读“ tóng ”，"模"是多音字，[mó]1. 法式；规范；标准 ～型。～式。楷～。2. 仿效 ～仿。～拟。3. 指模范 劳～。评～。[mú]（～儿）模子 铅～。铜～儿。
故答案为： tóng；mó
2．葡萄灰、梨黄、茄子紫之间是并列的，所以用顿号， 标点符号的运用在小学阶段的考试中都会有所考察，孩子们除了对文章要熟悉外，还应该清楚常用标点符号的用法，比如顿号、逗号的区分，提示语变化时，双引号的作用等。
故答案为：、、，。、。
3．考查学习对内容的概括，第一自然段四个"一会儿"说明火烧云颜色变化极多极快。像这样表示颜色的词语有落日黄、象牙白、宝石蓝、田园绿、丝缎白、香槟金、铁锈红、海豚银、月光银、胭脂红、湖水蓝、苹果绿。
故答案为：颜色变化多，速度变化快、枫叶红、柠檬黄
十四、1．吃尽苦头；耿耿于怀
2．我一会儿唱歌一会儿跳舞。
3．老剃头师傅；这个老师傅眼神不太好使，推剪又也很钝，搞得我很痛苦，这真的是理发多年、有经验的老师傅吗？希望赶紧结束，我就不用那么辛苦。
【解析】【分析】本题考查的语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
1．“吃尽苦头”指的是形容什么样的苦都吃过；符合语境；“耿耿于怀”形容令人不愉快的事在心里难以排解；符合语境。
故答案为：吃尽苦头；耿耿于怀
2．结合语句“你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”可知“一会儿……一会儿…… ”指的是写出一个人做的两件事是什么即可。根据自己的积累或课内学习写出一句即可。
故答案为：我一会儿唱歌一会儿跳舞。
3．结合“每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精 ”，可知“害人精”指的是店里的老剃头师傅，通过语段内容可知，当老师傅给小沙理发时非常痛苦，跟受刑一样，最后还得付双倍价格，把人物痛苦、担心、不满等情绪写出来即可。答案不唯一。
故答案为：老剃头师傅；这个老师傅眼神不太好使，推剪又也很钝，搞得我很痛苦，这真的是理发多年、有经验的老师傅吗？希望赶紧结束，我就不用那么辛苦。
十五、1．B；C
2．B
3．正确；错误；错误
【解析】【分析】（1）此题要在理解诗句的基础上解答，掌握重阳节风俗。
（2）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。本题考查鉴赏作者思想感情的能力。每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。
（3）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
1．由“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”可知诗中提到的重阳节风俗有两个：登高和插茱萸。故答案为：BC。
2．把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答，“独在异乡为异客，每逢佳节信思亲”我独自一人在异乡做客人的时候，每遇到佳节良辰时总会更加思念起家乡的亲人。虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现只少了我一人。 表达游子的思乡怀亲之情。
A：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。友人在黄鹤楼向我挥手告别，在鲜花烂漫春意最浓的的三月去往扬州。表达了作者的依依惜别之情及深深的眷念，同时也体现出二人深厚的友情。
B：举头望明月，低头思故乡。抬头看看一轮明月，低下头不由得想起遥远的故乡。这两句诗表达了诗人对家乡、对亲人的思念之情。
C：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。
故答案为：B。
3．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。①正确②错误。“每逢佳节倍思亲”是说诗人在遇到佳节的时候会更加思念亲人，说明平时也会思念。③错误。“遍插茱萸少一人”中的“一人”指的是王维本人。

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