资源简介

第四单元 走进法治天地
第十课 法律伴我们成长
第二课时 我们与法律同行
【教材分析】
本节课引导学生树立法治意识，学会依法办事，为推进法治中国建设贡献自己的力量，为后面继续学习法律知识奠定基础。
着力从学生的生活经验入手，带领学生领会法治思想、法治精神，引导学生自觉尊崇法律，学会依法办事，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
【学情分析】
初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。同时，我国已开启建设法治中国的新时代。
因此，道德与法治课程要以社会主义核心价值观为引领，引导学生践行法治理念，树立法治信仰,成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【教学目标】
核心素养目标
政治认同
自觉践行社会主义核心价值观。
道德修养
践行以遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。
法治意识
树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。
培育学生的法治观念，有助于他们形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
责任意识
具有民主与法治意识，能够依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。
【教学重点】
树立法治意识，学会依法办事。
【教学难点】
如何做到尊重法律、维护法律，合理表达诉求。
【教学准备】
教师准备：
教师在课前要了解学生对相关法律内容的认知情况，增强教学的针对性:做好相关理论知
识的储备与拓展，以增强课堂教学的深度和广度；
搜集体现时代特点的典型案例与素材，根据教学内容，制作美观、实用的多媒体课件。
学生准备：
学生在课前要查找生活中的法律，查找相关法律条款，搜集相关典型案例。
【教学过程】
一、新课导入
法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。全面推进依法治国，是解决党和国家事业面临的一系列问题，解放和增强社会活力、促进社会公平正义、维护社会和谐稳定、确保党和国家长治久安的根本要求。因此，我们要与法律同行。
今天我们就来学习相关内容。
设计意图:帮助学生感受法治的作用，思考在建设法治中国的时代背景下如何“树立法治意识、学会依法办事”。
二、新课讲授
学生自主学习
树立法治意识
1. 为什么要树立法治意识？（P101~102）
2. 什么是法治意识？（P101）
学会依法办事
3. 为什么要学会依法办事？（P102）
4. ★怎样学会依法办事？（P103）
学生阅读课本，自主学习，教师巡视指导。
（一）树立法治意识
目标导学一
材料 “国无法不治，民无法不立。”治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。伴随着我国法治建设的进程，全社会的法治意识不断增强。
思考：请你简要谈谈树立法治意识的原因。？
学生阅读教材内容，讨论、交流回答。
提示： (1) 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
(2) 人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
(3) 树立法治意识，厉行法治，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
(4) 当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
(5) 树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
目标追问 “法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。”那么，什么是法治意识呢？
学生研读教材第101页内容。
提示：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
设计意图 引导学生从内心深处认可、崇尚、遵守和服从法律，树立法治意识。
课堂笔记
1. 为什么要树立法治意识？（P101~102）
(1) 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
(2) 人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
(3) 树立法治意识，厉行法治，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
(4) 当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
(5) 树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
2. 什么是法治意识？（P101）
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
（二）学会依法办事
目标导学一 材料 在某小区旁的小广场上，十几名居民在整齐划一地跳着舞，现场却听不到一点音乐声。原来，他们都佩戴了一副能够接收指定频段的耳机，通过播放器设定的频段号，所有耳机都能同步接收到同一首歌。不少居民对这种“静音模式”的广场舞表示赞赏。
思考:(1) 为什么这种“静音模式”的广场舞受到居民的赞赏
(2) 如果生活中遇到广场舞扰民问题，你会怎么办
阅读材料，小组交流、讨论。
提示：:(1) 法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
(2) 正确行使合法权利，在生活中通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；在实现自身利益的过程中，要自觉维护他人和集体的合法权益。
设计意图 本活动通过介绍居民赞赏“静音模式”广场舞的情境，引导学生了解生活中正确行使合法权利的方式，学会用恰当方式表达自身合法的诉求和愿望。
目标导学二
材料 有位市民说：“我是一位刚参加工作的女青年。不久前，我同事的一位朋友到我单位办事，趁我不注意时，他用他带照相功能的手机偷偷地给我拍了照，并保存在手机里。后来，我听说他经常无聊时将我的照片拿出来给一些男青年展示，真的让我很气愤。”
提问：你能帮助这位市民提出解决问题的基本办法吗？
学生阅读材料，小组交流、讨论。
提示：遇到问题需要解决时，应通过合理合法的方式表达自身的诉求和愿望，在实现自身利益的过程中自觉维护他人合法权益和社会公共利益;如果面对的是不法侵害，还要善于与违法行为作斗争，用法律维护自身的合法权益。
小结 依法办事，就要遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯，成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
设计意图 本活动选用生活中的纠纷情境，引导学生理性分析生活中的矛盾，明确维护自身合法权益的方法，学会依法维权。
权益。
课堂笔记
为什么要学会依法办事？（P102）
法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
★怎样学会依法办事？（P103）
(1) 树立法治意识。对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
(2) 依法办事，就要遵守各种法律、法规。
(3) 通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
(4) 自觉维护他人和集体的合法权益。
(5) 尊法学法守法用法，成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
三、课堂小结
法律就在我们身边，保护着我们的合法权益，保障着我们的幸福生活。作为新时代的好少年，我们要树立法治意识，学会依法办事，与法律同行，为法治中国建设贡献自己的力量。
【板书设计】
法治意识的含义
树立法治意识的意义
为什么
怎么做
【教学反思】
本节课贯彻了“以学生为主体”的思想，让学生充分参与教学活动，深入探讨树立法治意识、学会依法办事的重要性。正是这样，学生才有了充分的、反复的讨论交流机会，才使种种思想意识、价值观念在反复的交流中得到激烈的碰撞，从而坚定信念，做尊法学法守法用法的当代青少年，做法律的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

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