资源简介

美丽的小兴安岭
三年级上册第20课
教学目标
知识与能力
认识“融、侧”等11个生字，掌握“兴、舍”2个多音字，会写13个字，能正确读写重点词语。（重点）
有感情的朗读课文，读好长句子。
能结合课文内容说出自己喜爱小兴安岭的原因。仿照本篇文章学写家乡最美的地方。
能理解课文内容，体会作者的感情。
过程与方法
小组合作探究“春、夏、秋、冬”四个自然段的结构，学习和积累丰富的语言。
学生轻声读课文，画出不理解的地方。
情感、态度和价值观
培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重、难点
有感情的朗读课文。能初步体会“抽出”“浸”等字词表达上的好处。（重点）
能结合课文，说出小兴安岭的好处。（难点）
教学过程
导入新课
师：同学们，在我国东北有一座山脉，叫小兴安岭。小兴安岭几百里全是郁郁葱葱的树木，真是美极了（利用课件展示小兴安岭的四季风光）这一幅幅美丽的图画给我们展示的就是小兴安岭的四季美景。今天就让我们走进这篇课文《美丽的小兴安岭》，一起去看看吧！
初读课文，整体感知
自由读课文，画出生字、新词，并标出不理解的地方。
师：同学们已经提前预习了课文，老师要来考一考大家了，屏幕上的生字词你们都会读吗？
师：这个字再跟老师读一遍好吗。融，这次读对了。
全班齐读课文，提出问题：你觉得小兴安岭什么季节最美？你最感兴趣的是什么
课文的结构是怎样的？（划分层次）
总分总：1：概述树多的特点
2-5：具体写了小兴安岭美丽的四季
6：对全文做总结，再次点明小兴安岭的特点（板书）
再读课文，归纳段意
师:请同学们默读第一自然段，想一想在小兴安岭最多的是什么？
师：从哪些语句中感受到树多？
师：你真是个细心的孩子，几百里连成一片，大海给人的感觉是无边无际的，这里把树木比作海洋，会更加让你感受到树多。
师：为什么说这里是巨大的宝库，美丽的大花园呢？别着急，我们接着往下看。
师：小兴安岭的春天美在哪里呢？“听，这就是淙淙的流水声，这雪水汇进了春天的图画。小鱼在小溪里自由自在的游着小鹿也在小溪边姿态不一。”
师：夏天美在哪里呢？
“夏天，树木长得葱葱郁郁，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”
师：秋天美
“秋风吹来，落叶在林间飞舞。”
师：冬天美
“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。”
师：小兴安岭一年四季景色诱人，你觉得小兴安岭是个怎样的地方？
齐读第六自然段（板书：大花园、宝库）
总结
师：这节课学习了这篇文章，我们知道了是按照“春夏秋冬”的顺序写的，也就是时间顺序。（板书：时间顺序）
师：不但让我们领略了小兴安岭的迷人风景，更向我们展示了它特有的美丽和富饶，所以作者才发自内心的将它比喻成一座巨大的宝库，一座美丽的大花园。
作业
我们的家乡也很美，请同学们课下仿照本课这种时间顺序写一写家乡的美景。
课后请同学们学会写本课的生字词，并积累你喜欢的句子，写在摘抄本上。

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