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七年级语文下册期末模拟试卷
时间：120分钟 分值：120分
一积累运用（25分）
1.阅读下面的文字，按要求作答。（9分）
梅花是中国文人喜爱的形象之一。这种喜爱到了宋代进入①diān（ ）峰时期。林和靖以一句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”写出了梅花在②鲜（ ）为人知中默默开放、不求赏识的【甲】孤清；陆游的《卜算子·咏梅》抒写出梅花不堕凡俗的【乙】；而苏轼的“诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝”一句，则将高标俊逸的“梅格”与作者旷达超脱的人格融为一体……可以说，梅花不仅是冬日的精神之花，然而代表中国文人的理想人格。【丙】。
（1）根据拼音选择正确的汉字，根据加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分）
①____（A.颠 B.巅） ②_____（A.xiǎn B.xiān）
（2）结合语境，为【甲】【乙】两处选择正确选项。（只填序号）（2分）
【甲】____（A.隐匿B.隐逸） 【乙】____（A.坚不可摧B.坚贞自守）
文中划横线句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）
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（4）下列三个句子填入文中【丙】处，排序恰当的一项是（ ）（3分）
①还广泛地存在于我国的绘画、音乐等艺术形式之中
②梅花的形象不仅存在于诗歌中
③这形成了中华民族特有的一种文化现象
A. ①②③B. ①③② C. ②①③ D. ③②①
2.名句默写。(10分)
（1）____________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，____________。（周敦颐《爱莲说》）
(3)《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：____________， ____________。
(4)王安石《登飞来峰》中富于哲理，借景抒情，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：____________， ____________。
(5)《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：____________， ____________ 。
（6）杜牧《泊秦淮》中以弦外之音批评统治者的句子是：　 　，　 　。
3.下列句子中，没有语病的一项是( )(3分)
A、共享单车价格低廉，用途便捷，适合各种道路条件，方便了市民与游客的出行。
B、路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，提升城市形象。
C、蔚蓝的天空下，迎着清新的风，徜徉地漫步在乡间小路上，你会感觉非常惬意。
D、许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右，非常划算。
4.下列文学常识分析不正确的一项是( )(3分)
A、《叶圣陶先生二三事》文中作者用具体的典型事例进行记叙以小见大，凸显出叶圣陶的“待人厚，律己严”的精神品德。
B、《驿路梨花》全文从整体上按照时间的先后记述了“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历，采用了倒叙的叙述顺序。
C、《紫藤萝瀑布》这篇文章是以作者的感情变化为线索，以赏花的过程为顺序组织材料的。《最苦与最乐》由著名学者梁启超所写，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
D、普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
二、阅读理解。（45分）
（一）阅读下面这首诗，完成各题。（4分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若话闲乘月，拄杖无时夜叩门。
“丰年留客足鸡豚”中“足”字用得好，请你说说好在哪里。(2分)
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6.赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。(2分)
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（二）阅读下面文言文选段，完成各题。（共10分）
【甲】陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】安贫乐道
王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如④也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固，遂为通儒⑥。
(选自《晋书》)
【注释】①耽：非常爱好。②营：谋求。③斗储：一斗粮食的储存。④意怡如：内心还是安适愉快。⑤哂(shěn)：讥笑。⑥通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。
7．解释下列句中加点的词。(2分)
(1)惟吾德馨　 馨：_______________ 　　
(2)无案牍之劳形 形：_______________
8．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
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(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。
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9．【甲】文以陋室自比圣贤的居室，用意何在？(2分)
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10．比较【甲】【乙】两文，说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有什么相同之处和不同之处。(2分)
相同之处：_________________________________________
不同之处：_________________________________________
（三）名著阅读（8分）
“轰”的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。“真怪！”老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊。追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！”“对，您对！”我答。人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。他发出命令。为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是希奇的事情，尼德？兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物三百七十米左右的时候关了气门，船现在只凭本身余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到。甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德？兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。
11.下列名著内容表述不正确的是（ ）（2分）
A.《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。其构思巧妙、情节惊险，是科学与艺术幻想巧妙结合的成果。
B.凡尔纳是法国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为“现代科学幻想小说之父”。
C.《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼靡在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，并且利用核能发电驱动。
D.凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”的人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并开辟现代科幻小说的先河。
12.“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，“我”怎么了？请简要概述。（2分）
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13.选段中掉到海里的情节很惊险，而阿龙纳斯教授在和尼摩船长进行海底航行时遭遇了更多险情，请你联系原著，简要举出三个例子。（4分）
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（四）非连续性文本阅读。（9分）
[材料一]“孝”字是汉语常用字。早期金文字形像一个小孩儿（“子”）在老人的手下搀扶着老人走路的形状。“孝”的词义丰富。本义为奉养父母，如“尽孝”。引申转指晚辈在尊长去世后要在一定时期内遵守的礼俗，如“守孝”。而“披麻戴孝”中的“孝”又引申指孝服。
[材料二]某市对中学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。不少受访学生坦言，他们并不觉得记住长辈生日、帮父母做饭就是孝心的体现。负责调查的教师称，孩子对考好成绩就是“孝心”的理解，反映出目前中学生对“孝心”的理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾他……我们的孩子脾气越来越臭，只知索取，不知感恩；只享受被爱，不知要担负责任。南平市中小学德育协会专家表示，孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。针对独生子女的“孝心”教育迫在眉睫，全社会应给予“孝心”教育更多的关注。（选自互联网新闻）
[材料三]孝心教育是一个永恒的话题，父母在给予孩子爱的同时，也应该让孩子懂得感恩回报。在家庭生活中，如何对孩子进行孝心教育呢？父母是孩子的首任老师，也是最好的镜子，父母对长辈的态度会直接影响孩子的行为，因此要言传身教，通过点滴小事让孩子耳濡目染。父母还应该让孩子从小体会家长的不易，让孩子在生活中承担一定责任，不要事事索取，让孩子感受到，父母虽然挣钱不易但依然每天努力工作，作为孩子应该体会到父母之爱，同时与父母一起分担。父母还可以引导子女角色互换，让孩子做些力所能及的家务事，如父母过生日时为父母做一个拿手菜，自己过生日时对父母说一句温暖的话，这种角色互换，持之以恒就能形成习惯。 （来源于《经济导报》）
14.下列选项不符合文意的一项是（ ）（2分）
A.“孝心”教育的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。
B.好好学习并考出好成绩就是“孝心”，这是对传统孝道的正确理解。
C.关注并做好“孝心”教育，我们的社会、家庭和集体才能更加和谐。
D.父母是孩子的启蒙老师，父母对长辈的态度会直接影响孩子的行为。
15.根据材料一，说说“孝”字有哪些意思。（3分）
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16.根据材料三，概括如何对孩子进行孝心教育。（4分）
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（五）阅读下面文段，完成各题。（共14分）
老杮树
陈　敏
①外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。没人知道它的年龄，据我外爷说，他记事起，它就那么高，那么大。
②我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙伴，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓唬暮归的大人小孩。古树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我外爷总说它像一个淘气的孩子，让人既爱怜又烦恼。
③单说这爱吧，从夏到秋，柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。
④老柿树从不歇枝，年年枝繁叶茂。秋季柿子成熟时，外爷就慷慨地唤来左邻右舍，让他们随便摘，随便拿。生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠，门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘，而我外爷则在最后才收拾残局，将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮，开始预备酿制春节的“年酒”。柿子酿出的酒浓郁、醇香，是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。
⑤但它同时又是一棵烦恼树。老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外，也招来了猫头鹰。猫头鹰向来被视为“凶鸟”，只要它一叫，村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵验，为此，我外爷经常在冬夜里，披衣下床，扛着竹竿出门，驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。说谁在夜间从树下过，朝树根浇了一泡尿，结果闹了一夜肚子；谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕，没过几天房子便着了火。更为不幸的是有一回，一个男孩上树摘柿子，惹怒了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝，被蜂蜇得坠下了树，摔得不轻。他刁蛮的爹带着人马、锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。一村人都来看热闹，我外爷搂着树身说：要砍就把我也砍了吧！记忆中，那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午，我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。
⑥不过，也有不少美好的传说：情窦初开的男女碰巧在树下相遇，他们的爱情便能生根发芽，修成正果；花开时节，从树下经过的准妈妈被柿花击中了头，定会生出个漂亮的女娃娃，被落下的柿子击中，一定能生个男娃娃……
⑦这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。
⑧树木不老，人易老，人亦变。家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。村里有劳动能力的人全都外出或打工或安家，只有为数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。
⑨外爷的家也换了主人。新主人是我的一个远房舅舅，他对老树还一无所知，一搬进去就扬言要砍掉遮住了院子阳光的老树。他给树列出了五大罪状，消息传到我耳朵，我的心犹如针锥。我在哀伤的同时又默默地在心里为树祈祷了一番。
⑩半年后，出差路过家门，忐忑地将头伸出车外，将目光落在老树的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人间。
大树依然昂首挺立在那里。我顿时乐坏了。哪路神仙保佑啊，我儿时的伙伴没有被砍。它还在。我像拥抱久别的亲人一样，冲出车门，奔向树，紧紧搂抱，隐约瞥见舅舅一步步向我走来。
我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因，听到的却是舅舅做的一个梦。
老树被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一个梦。在梦中，他看见黑色的天空闪出一道光，顿时狂风大作，树干和树枝摇摇欲坠，仿佛在与风暴对话，他听不懂它们的对话。
突然，一声巨响，古树倒向一边，强风吹来，异常剧烈，整幢房子摇摇欲坠。
他在里面吓坏了。天哪，如果大树倒向他的房子，家毁人亡就在眼前。
他赤身裸体奔出门，向大树喊：别倒下去，挺住，你会挺住的，你不会倒的。他伸出双臂将其抱住，设法将它立稳……树枝在风中摇摆，呜呜咽咽的，像在哭泣。突然，树干剧烈摇晃，脚下的大地在抖动。此时，梦醒了。
以为是地震，舅舅从床上爬起，直奔窗户，推窗望去，外面风平浪静，老树依然安静地站立在晨光中，他的心才缓缓放了下来。
舅舅说，他砍树的念头在梦醒之后就断了。
说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。
17．阅读全文，根据文意填空。(4分)
段落 内容
① ～⑤ （1）
⑥～⑦ 老柿树留下美好传说，让人心生敬畏。
⑧～⑩ （2）
～ 老柿树依然挺立，“我”喜出望外。
18.文章 ～ 自然段详写舅舅的梦境，其用意是什么？请联系全文简要分析。(2分)
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19．结合语境，根据要求赏析下面语句。(5分)
(1)老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着叶子铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。(从描写方法的角度)（2分）
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(2)说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。(品味加点词语的表达效果)（3分）
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20．本文内涵丰富。请结合全文谈谈你的理解。(3分)
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三、写作（50分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。
在我们记忆的长河里，需要珍藏的东西很多，父母的呵护，师长的叮咛，朋友的牵挂；挫折时的困惑，成功时的喜悦；甚至一个善意的微笑，一个生动的眼神……都会令我们怦然心动，悄悄珍藏于心底。至于大自然恩赐给我们的诸如秋水长天、凌空飞雁、雨打芭蕉、雪落平野等自然美景，同样能给我们以心灵的愉悦与慰藉。
请以《总有一种记忆值得珍藏》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。
要求；①立意自定；②要表达真实情感；③文中不要出现真实的校名和人名。
参考答案
1（1）①. B ②. A
（2）甲. B 乙. B
（3）示例一：梅花不仅是冬日的精神之花，也代表中国文人的理想人格。
（4）C
2（1）荡胸生曾云
（2）濯清涟而不妖
（3）念天地之悠悠，独怆然而涕下
（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
（5）落红不是无情物，化作春泥更护花
（6）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
3B
4B
5“足”字不仅表现了菜肴丰足，而且表现了农家款待客人倾其所有的盛情。
6此句描写了山西村山水环绕、花团锦簇的优美风光，又蕴含了人在困境中往往会出现新的希望和转机的哲理。
7（1）能散布很远的香气，这里指德行美好。（2）形体、躯体。
8（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。（2）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
9意在以古代圣贤自比，表明陋室主人也具有古代圣贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋的原因。
14.B
15.从字形来看，“孝”就是孩子把老人放在自己的上面。
16.一是要言传身教；二是让孩子从小体会家长的不易（或：让孩子在生活中承担一定责任）；三是引导子女角色互换（或：让孩子做些力所能及的家务事）。
17(1)老柿树带来欢乐，也带来烦恼，让人爱怜又烦恼。(2)老柿树欲被砍伐，“我”哀伤、忐忑。
18①交代了老柿树得以留存的原因，丰富故事内容；②增添故事的神秘色彩，增强文章的可读性；③隐喻小说主旨：传统根基不能丢。
19（1）运用景物描写(环境描写)，写出老柿树受冷落的现状，渲染出故乡萧条的氛围，含蓄地表达出“我”对乡村巨变的感慨。（2）运用叠词，音韵和谐，富有美感；营造出温馨静谧的意境，真切细腻地写出了柿花带给“我”的甜美感受。
20小说通过对老柿树及其命运的描写，传达出丰富的内涵。①有对童年生活的美好回忆。②对故乡和亲人的怀念。③还有对现代化进程中物质文明冲击乡村的隐忧。④对继承传统、保留生命根基的呼唤。（写出两点即可）

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