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二年级下册道德与法治
第1课《挑战第一次 》第二课时 教学设计
课题 我们一起来挑战 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 《挑战第一次 》在设计时，根据孩子们意志品质薄弱，怕苦畏难现象仍具有普遍性的情况，结合新课程标准的有关要求，通过创设一定情景，主要采用“活动式”教学模式组织教学。旨在通过一系列活动，帮助他们树立吃苦耐劳，不畏困难，勇于挑战自我的精神，促进其意志品质的发展。同时正确认识挫折与失败。懂得做事情要有选择性，并具有安全意识。第二课时“我们一起来挑战”这个话题设置的目的是引导学生思考讨论在挑战中遇到困难时，应该如何解决，帮助学生克服困难，完成挑战。
核心素养目标 政治认同：在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑战。道德修养:通过情景体验，引导辨析、讨论，懂得多尝试、多练习，向有经验的人请教等都是让挑战成功的好方法。法治观念: 通过联系当下共同挑战疫情的实际经历，激发学生在生活中勇于挑战的热情。健全人格：通过创设查字典比赛的情境，能够灵活运用挑战的方法，并能互相帮助、鼓励，体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。责任意识：引导学生在别人的帮助下克服障碍，具备生活技能，勇敢挑战。
重点 了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
难点 体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课素材：一分钟踢毽子比赛2.想一想，说一说：（1）视频中的同学们在什么地方做什么活动？（2）你们会踢毽子吗？1分钟能踢多少个？向大家说说你踢毽子的经历吧！（3）除了踢毽子，你还挑战过哪些游戏活动？3.小结并板书课题：挑战第一次 观看视频文本学习思考回答指名回答齐读课题 用视频《一分钟踢毽子比赛》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课 教学环节一：我们一起来挑战1.文本学习：多尝试、多练习，大家一起来挑战。2.图片+文本学习：挑战有妙招（1）游泳池里的水虽然有点凉，但你从梯子上慢慢下去，一会儿就适应了！（2）其实花花多试试、多练习就能适应了！3.图片+文本学习：挑战有妙招（1）我想减少看电视 的时间。你有什么好 办法吗？（2）你多安排些别的活动试试。（3）其实玲玲可以多试试用一些方法来控制自己喔！4.图片+文本学习：挑战有妙招（1）浩浩想在大家面前唱歌，但是又怕自己唱得不好。（2）我想在大家面前唱歌。（3）没人的时候，自己试试。（4）其实浩浩可以先练习，再唱给家人听，朋友听，渐渐地胆子大了，再唱给全班同学听。5.图片+文本学习：挑战有妙招（1）小华在做数学题时遇到难题怎么也解不出来，怎么才能帮助他挑战成功呢？（2）向老师寻求帮忙，听老师再讲解一遍，一定会做出难题的。6.图片+文本学习：挑战有妙招（1）我想要下一次腰（2）面对我们无法自己完成的挑战，或有危险的挑战，怎么办？（3）下腰一定要有老师的保护！（4）哇，下到底了！了不起！（5）我的主意：有老师的帮助和保护可以试。7.文本学习：尝试挑战我想教学环节二：挑战有方法1.文本学习：我想要举手回答问题。 我的主意：你可以在上课之前先预习好今天要上的内容。2.文本学习：温馨提示我们的挑战要在能够保证安全、遵守规则和不妨碍他人的前提下进行哦!3.素材：太快了！重庆一小学4年级跳绳比赛4.图片+文本学习：我想要去烧烤我的主意：你可以找个时间跟爸爸妈妈商量一下能不能带你去。5.图片+文本学习：挑战有方法（1）强强从没滑过冰，第一次挑战滑冰总是摔跤，怎么帮助他？（2）请滑冰教练进行专业指导，戴好护具多多练习。6.图片+文本学习：挑战有方法我想要和同学们一起跳长绳（1）想试跳长绳的过来吧。（2）往前跑，跟上！（3）我刚才被绳子打到了，没那么可怕。我的主意：你也许可以让同学摇慢一点给你试试看。7.图片+文本学习：尝试挑战（1）我想要在班上朗诵一首诗歌（2）我的主意：也许你现在就可以上去试试。8.文本学习：猜一猜同学们，有一个五岁的小朋友，要在30秒之内算出13个三位数的和是多少。你们觉得他能成功吗？9.素材：5岁小男孩挑战《最强大脑》教学环节三：我们来挑战1.文本学习：请同学们在3分钟之内记忆下面的单词，3分钟以后，我们一起来看看谁记忆得最多。2.图片+文本学习：游戏活动：我们来挑战3.文本学习：经验介绍你为什么会记忆得这么快呢？（1） 因为里面有些单词以前已经学会了！（2）因为平时有时间经常会记单词，所以记得比较快！4.文本学习：挑战感言（1）在挑战之前，你觉得这次的挑战困难吗？（2）试过以后，你觉得怎么样？还难吗？挑战后才发现，其实没有那么难！5.素材：成语运算填空挑战，9岁萌娃率先进入巅峰对决环节6.图片+文本学习：在疫情期间，你们完成了哪些挑战？ （1）独自进行线上学习我挑战独自在家进行线上学习。（2）勇敢做核酸我挑战独自一个人勇敢去做核酸。（3）挑战做家务我挑战给自己做午饭。7.文本学习：逛挑战活动超市选取自己喜欢的商品商品一：拼七巧板商品二：叠衣服商品三：做水果花样拼盘商品四：剪纸商品五：搭积木商品六：魔方8.文本学习：团结协作共挑战小组合作，完成下面的时间挑战。（1）选择一件马上可以尝试的事；（2）以小组为单位；（3）每个同学必须完成一个挑战任务，同时帮助至少一个同学完成挑战任务，下课前我们再分享一个感受。每个同学在完成挑战任务时可以找有经验或者擅长的同学寻求帮助。9.素材：能挑战的试试看 学习文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本交流回答指名回答观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本独立填写学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本反思文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本感悟文本观看视频学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本挑战游戏尝试挑战学习文本了解文本思考回答指名回答学习文本了解文本分析文本反思文本观看视频观看图片文本学习了解文本思考回答文本学习了解文本思考回答文本学习了解文本思考回答挑选商品交流汇报指名汇报学习文本了解文本小组合作学习文本了解文本交流感悟反思挑战观看视频 文本学习旨在提示，多尝试、多练习等都是让挑战取得成功的好方法。教学中呈现了不敢下水游泳的女孩向男孩请教方法，呈现了女孩请教伙伴如何减少看电视的时间，两个场景旨在提示，尝试中遇到困难和挫折时，可以向有经验的人请教。经常练习下腰是让身体保持柔韧的好方法。下腰也是一些小学生喜欢挑战的项目，但如果处理不好，容易发生危险。因此,学生的下腰行为，是在成人指导下进行的，旨在提示挑战这类活动，需要有成人的指导和帮助。教学中的的留白，旨在提示引导学生回到自己的生活中，交流自己想挑战的事情。本教学环节旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下，克服障碍,完成挑战。跳长绳是中小学里常见的集体活动。教学跳绳的图中，一名男生显得胆怯、畏缩，他身后的同学在鼓励他，他身旁的同学也在现身说法，安慰他。这体现了在集体中的意义:同学们可以一起挑战，还可以互相帮助，互相鼓励。当自己遇到想尝试但又胆怯的事情时，可以向同伴诉说，这样，能得到同伴的鼓励和帮助。我们的挑战要在能够保证安全、遵守规则和不妨碍他人的前提下进行哦!通过活动，学会解决在挑战中遇到问题的方法，懂得其实挑战并不难。引导学生参与挑战活动，有利于他们将知识学习、生活体验、问题探究紧密结合起来，达到学以致用的目的。此环节体验活动的总结，要引导学生总结体验挑战和尝试之后的收获,使课堂教学的效果得到提升与深化。
课堂小结 同学们，勇于挑战第一次，才能感受挑战的乐趣；知道挑战不盲目，才能收获成功的果实；学会挑战有方法，才能不断成长为苍天大树！孩子们，碰到困难不要害怕，勇敢地迈出第一步，勇敢地去挑战自我，相信自己一定会成功的！ 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 1.挑战第一次
作业布置 课后小任务： 1.放学回到家，可以列出一个近期要在家里挑战的事情，并请家长帮助监督完成。然后请大家把自己每一次挑战的体会写下来，一两句话即可。2.你可以用这样的句式来说： 我要分享的第一次挑战是……，因为……。我的感受是……，后来我……（怎么做的），最后……（结果如何），我的感受是……
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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