资源简介
湖北省丹江口市2023-2024学年六年级下学期期中教育教学质量监测科学试题
一、选择题(请将正确答案的序号填在下表中。)
1.(2024六下·丹江口期中)下列现象中,属于动能转化为势能的是( )。
A.从空中下降的跳伞运动员
B.跳高运动员离地腾空上升
C.飞流直下三千尺
2.(2024六下·丹江口期中)下列不属于电磁铁和磁铁的相同之处的是( )。
A.都有磁性
B.都有南北极
C.都可以改变和控制方向
3.(2024六下·丹江口期中)“螳螂捕蝉,黄雀在后”中食物链的正确写法是( )。
A.树汁→蝉→螳螂→黄雀
B.蝉→螳螂→黄雀
C.黄雀→螳螂→蝉→树汁
4.(2024六下·丹江口期中)下列除选项( )以外,均储存着化学能。
A.食物 B.流动的水 C.汽油
5.(2024六下·丹江口期中)下列成对的生物中,( )是合作关系。
A.鳄鱼与鳄鱼鸟 B.狮子与斑马 C.熊与鱼
6.(2024六下·丹江口期中)电脑是一种能够把电能转化为( )的电器,同时辐射出热能和磁能。
A.机械能 B.化学能 C.光能和声能
7.(2024六下·丹江口期中)下列生物中( )不适合生活在北温带。
A.大熊猫 B.金丝猴 C.驯鹿
8.(2024六下·丹江口期中)在农田里大量施用农药时,下列说法不正确的是( )。
A.害虫与其天敌一并被杀死
B.有利于保持生态平衡
C.农作物上会残留部分农药影响人体健康
二、判断题(对的打“√”错的打“×”。)
9.(2024六下·丹江口期中)划一根火柴点燃酒精灯,火柴、酒精中的化学能转化成光能和热能。( )
10.(2024六下·丹江口期中)蚯蚓、蚊子和屎壳郎都属于食物链中的分解者。( )
11.(2024六下·丹江口期中)生活在非洲的鳄鱼能通过“夏眠”的方式度过干旱季节。( )
12.(2024六下·丹江口期中)电能可以转化成机械能,机械能不能转化成电能。( )
13.(2024六下·丹江口期中)栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关,也与人类的健康息息相关。( )
14.(2024六下·丹江口期中)势能是一种“储存”起来的能量,只有在释放后才能显现。( )
15.(2024六下·丹江口期中)同一种植物会被不同的动物吃,同种动物也可以吃多种食物,所以一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存。( )
16.(2024六下·丹江口期中)环境改变只会影响植物的生长,不会影响动物的生存。( )
17.(2023六下·上虞期末)校园生物的数量,与校园生态环境没有密切关系。( )
18.(2023六下·临平期末)地球上任何一个物种灭绝都会对人类的生存产生或多或少的影响。( )
三、科学探究
19.(2024六下·丹江口期中)下面是小明利用电和磁的原理制作的一个简易电动机,如图所示。将线圈放在金属支架上,通电时,线圈产生磁性,与下方的磁铁有磁的相互作用,于是线圈会转动起来。
(1)通电后,线圈转动,此时发生的能量转换形式是 能和 能转换成 能。
(2)要使线圈转动得更快,改进的方法是 、 。
(3)小明发现线圈转动一段时间后,慢慢停了下来,可能的原因是 。
四、理解与应用
20.(2024六下·丹江口期中)习近平总书记提出:“绿水青山就是金山银山”说明了保护环境的重要性,保护环境就是为了保护生物的多样性,结合实际谈谈如何保护生物的多样性。
21.(2024六下·丹江口期中)根据下图完成下列各题。
(1)下图中的这个生态系统称之为( )。
A.海洋 B.森林 C.草原
(2)在图中圈出所有的非生物。
(3)根据图片内容,写出3条食物链。
; ;
(4)将图中对应的生物填入表中。
生产者 消费者 分解者
答案解析部分
1.【答案】B
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】运动的物体具有能量,这种能量叫作动能。位于高处的物体具有能量,发生形变的物体也具有能量,这是一种“储存”起来的能量,只有在释放后才能显现,这种能量叫作势能。不同形式的能量之间可以相互转化。
A、从空中下降的跳伞运动员动能不变;高度降低,重力势能减小,没有动能转化为势能,不符合题意
B、跳高运动员离地腾空上升是将动能转化为势能;故B符合题意;
C、飞流直下三千尺,属于将势能转化为动能,不符合题意。
2.【答案】C
【知识点】电磁铁的磁性
【解析】【分析】 电磁铁和磁铁的共同点是都有南北极,有两个磁极,同极相斥、异极相吸,两端磁性最强。不同点是电磁铁的磁力大小可以改变、磁极可以改变,电磁铁通电有磁性,断电磁性消失。
3.【答案】A
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。在“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一成语中,形成的食物链应为:树→蝉→螳螂→黄雀。
4.【答案】B
【知识点】各种形式的能量
【解析】【分析】 化学能是一种很隐蔽的能量,它不能直接用来做功,只有在发生化学变化的时候才可以释放出来,变成热能或者其他形式的能量。食物、汽油都存储着化学能。
5.【答案】A
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】狮子和斑马、熊和鱼、捕蝇草和苍蝇都是吃与被吃的敌对关系,鳄鱼和鳄鸟是合作关系。
6.【答案】C
【知识点】各种形式的能量;能量的转化
【解析】【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量,叫动能。能量还储存在燃料,食物和化学物质中,叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的,不同形式的能量之间可以相互转化。电脑是一种能够把电能转化为光能和声能的电器,同时辐射出热能和磁能。
7.【答案】C
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】大熊猫主要分布于中国四川、陕西、甘肃的山区,主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区,生活在北温带;金丝猴主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中,生活在北温带;驯鹿主要分布于北半球的环北极地区,包括在欧亚大陆和北美洲北部及一些大型岛屿,生活在北寒带。
8.【答案】B
【知识点】生物多样性;维护生态平衡
【解析】【分析】当我们喷洒农药时,会造成严重的土壤污染,农药进入土壤后,除了杀伤防治对象外,还伤害土壤中的其他生物,害虫与其天敌一并被杀死,农作物上会残留部分农药给人带来危害,增强害虫的抗药性,影响人体健康,不利于保持生态平衡,B说法错误。
9.【答案】正确
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的,不同形式的能量之间可以相互转化。划一根火柴点燃酒精灯,火柴、酒精中的化学能转化成光能和热能。题干正确。
10.【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】食物链是指生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系,保护生物链有利于维护生态平衡。分解者指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物,也包括某些原生动物和腐食性动物,蚯蚓、屎壳郎都属于食物链中的分解者,蚊子是食物链中的消费者。
11.【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】每一种生物都要在一定的环境中生存。大多数生物的身体特征和生活习性都与其生活环境相适应。当河水干涸时,生活在非洲的水陆两栖动物鳄鱼便躲进泥土中“夏眠”;等大雨降落以后,它们才又回到河水中生活。鳄鱼进行“夏眠”时,气候的特点是河水干涸时。
12.【答案】错误
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】 生活中能量的形式是多种多样的,不同形式的能量之间可以相互转化,电能可以转换成机械能,如电车是将电能转化为机械能,机械能可以转换成电能,如电动机将机械能转化为电能。
13.【答案】正确
【知识点】动物的栖息地
【解析】【分析】一种生物愿意长期生活在某个环境里,是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件,这样的生活环境被称为生物的栖息地。不同的栖息地生活着不同的动植物群体,多样化的栖息地孕育出多样化生物。栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关,也与人类的健康息息相关。
14.【答案】正确
【知识点】各种形式的能量
【解析】【分析】位于高处的物体具有能量,发生形变的物体也具有能量,这是一种“储存”起来的能量,只有在释放后才能显现,这种能量叫作势能。题干正确。
15.【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】 同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物。很多条食物链彼此交错形成网状结构,人们把自然界中这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做食物网。假如在食物网中某种生物消失了,将对其他生物产生巨大的影响。因为一个生物的消失,对其他另一个生物来说就会缺少天敌了,它的数量就会迅速的增加,进而会影响食物链中的其他的生物。
16.【答案】错误
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】 环境的改变会影响动物和植物的生存,有的动植物也会随之改变适应环境得以继续生存,有的则会因为不适应新的环境而灭绝。题目的说法是错误的。
17.【答案】错误
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】一种生物愿意长期生活在某个环境里,是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件,这样的生活环境被称为生物栖息地。校园其实就是一个生物的栖息地。校园生物的数量,与校园生态环境有密切关系。校园里有各种各样的动植物,它们的生活环境各不相同,校园生物越多,生态环境会越好。
18.【答案】正确
【知识点】维护生态平衡
【解析】【分析】地球上生物种类繁多,构成了生态系统,哪一个环节出现问题,都会破坏生态平衡,所以地球上任何一个物种灭绝都会破坏生态平衡,都会对人类的生存产生或多或少的影响。
19.【答案】(1)电;磁;机械
(2)增加线圈匝数;增加电池节数
(3)电池没电了
【知识点】电磁铁的磁性;能量的转化
【解析】【分析】简易电动机的导电线圈通电后有了磁性,并在磁铁磁力的作用下转动起来,从而将电能转化成了动能。电磁铁磁力的大小与电流的大小和线圈的圈数有关系。
(1)通电后,线圈转动,此时发生了能量转化,首先是电能转化为磁能。磁能再转化动能。
(2)线圈转动的快慢与电路中的电流强度、线圈匝数等因素有关,要使线圈转动的速度加快,改进的办法可以是增加串联电池节数,或者增加线圈匝数。
(3)小明发现线圈转动一段时间,慢慢停了下来,可能的原因是电池没电了。此时的电磁铁电路中,导线直接连接了电池的正负极,这样对电池的损耗较大。
20.【答案】生物必须适应环境才能生存,当生态系统发生剧烈变化时,一些生物不能适应环境的变化,就会迁走甚至死亡,这样就影响生物种类的多样性。因此,我们应该减少环境污染、合理开发和利用动植物资源、加强对入境生物的检疫、植树造林、建立自然保护区、迁地保护、加强教育和法制管理、减少对野生动物制品的消费需求等。
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传(基因)多样性、物种多样性、生态系统多样性和景观生物多样性四个层次。生物必须适应环境才能生存,当生态系统发生剧烈变化时,一些生物不在适应环境,迁走或死亡,因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失,因此,应减少环境污染;合理开发和利用动植物资源;加强对入境生物的检疫;植树造林;建立自然保护区等。
21.【答案】(1)C
(2)
(3)草→兔→蛇→鹰;草→兔→狼;草→鹿→狼
(4)草;兔、蛇、鼠,鹿、鹰、狼;蘑菇
【知识点】生物多样性;食物链、食物网
【解析】【分析】食物是动物的必要需求,动物消耗食物而获得能量。生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系,这种关系像链条一样,把一些生物紧密地联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
(1)生态系统是指在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体。图中的生态系统是草原生态系统,兔、狼等是典型的草原动物。
(2)生态系统包括有生物部分和非生物部分。图中的生态系统,非生物部分有太阳和土壤。
(3)食物链表示的是吃与被吃的关系,箭头指向捕食者,如草→兔→蛇→鹰;草→兔→老鹰;草→兔子→狼;草→鹿→狼等。
(4)植物在生态系统中属于生产者,大多数动物是消费者,微生物是分解者。因此,生产者是草,消费者是兔、蛇、鼠,鹿、鹰、狼,分解者是蘑菇。
1 / 1湖北省丹江口市2023-2024学年六年级下学期期中教育教学质量监测科学试题
一、选择题(请将正确答案的序号填在下表中。)
1.(2024六下·丹江口期中)下列现象中,属于动能转化为势能的是( )。
A.从空中下降的跳伞运动员
B.跳高运动员离地腾空上升
C.飞流直下三千尺
【答案】B
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】运动的物体具有能量,这种能量叫作动能。位于高处的物体具有能量,发生形变的物体也具有能量,这是一种“储存”起来的能量,只有在释放后才能显现,这种能量叫作势能。不同形式的能量之间可以相互转化。
A、从空中下降的跳伞运动员动能不变;高度降低,重力势能减小,没有动能转化为势能,不符合题意
B、跳高运动员离地腾空上升是将动能转化为势能;故B符合题意;
C、飞流直下三千尺,属于将势能转化为动能,不符合题意。
2.(2024六下·丹江口期中)下列不属于电磁铁和磁铁的相同之处的是( )。
A.都有磁性
B.都有南北极
C.都可以改变和控制方向
【答案】C
【知识点】电磁铁的磁性
【解析】【分析】 电磁铁和磁铁的共同点是都有南北极,有两个磁极,同极相斥、异极相吸,两端磁性最强。不同点是电磁铁的磁力大小可以改变、磁极可以改变,电磁铁通电有磁性,断电磁性消失。
3.(2024六下·丹江口期中)“螳螂捕蝉,黄雀在后”中食物链的正确写法是( )。
A.树汁→蝉→螳螂→黄雀
B.蝉→螳螂→黄雀
C.黄雀→螳螂→蝉→树汁
【答案】A
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。在“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一成语中,形成的食物链应为:树→蝉→螳螂→黄雀。
4.(2024六下·丹江口期中)下列除选项( )以外,均储存着化学能。
A.食物 B.流动的水 C.汽油
【答案】B
【知识点】各种形式的能量
【解析】【分析】 化学能是一种很隐蔽的能量,它不能直接用来做功,只有在发生化学变化的时候才可以释放出来,变成热能或者其他形式的能量。食物、汽油都存储着化学能。
5.(2024六下·丹江口期中)下列成对的生物中,( )是合作关系。
A.鳄鱼与鳄鱼鸟 B.狮子与斑马 C.熊与鱼
【答案】A
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】狮子和斑马、熊和鱼、捕蝇草和苍蝇都是吃与被吃的敌对关系,鳄鱼和鳄鸟是合作关系。
6.(2024六下·丹江口期中)电脑是一种能够把电能转化为( )的电器,同时辐射出热能和磁能。
A.机械能 B.化学能 C.光能和声能
【答案】C
【知识点】各种形式的能量;能量的转化
【解析】【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量,叫动能。能量还储存在燃料,食物和化学物质中,叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的,不同形式的能量之间可以相互转化。电脑是一种能够把电能转化为光能和声能的电器,同时辐射出热能和磁能。
7.(2024六下·丹江口期中)下列生物中( )不适合生活在北温带。
A.大熊猫 B.金丝猴 C.驯鹿
【答案】C
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】大熊猫主要分布于中国四川、陕西、甘肃的山区,主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区,生活在北温带;金丝猴主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中,生活在北温带;驯鹿主要分布于北半球的环北极地区,包括在欧亚大陆和北美洲北部及一些大型岛屿,生活在北寒带。
8.(2024六下·丹江口期中)在农田里大量施用农药时,下列说法不正确的是( )。
A.害虫与其天敌一并被杀死
B.有利于保持生态平衡
C.农作物上会残留部分农药影响人体健康
【答案】B
【知识点】生物多样性;维护生态平衡
【解析】【分析】当我们喷洒农药时,会造成严重的土壤污染,农药进入土壤后,除了杀伤防治对象外,还伤害土壤中的其他生物,害虫与其天敌一并被杀死,农作物上会残留部分农药给人带来危害,增强害虫的抗药性,影响人体健康,不利于保持生态平衡,B说法错误。
二、判断题(对的打“√”错的打“×”。)
9.(2024六下·丹江口期中)划一根火柴点燃酒精灯,火柴、酒精中的化学能转化成光能和热能。( )
【答案】正确
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的,不同形式的能量之间可以相互转化。划一根火柴点燃酒精灯,火柴、酒精中的化学能转化成光能和热能。题干正确。
10.(2024六下·丹江口期中)蚯蚓、蚊子和屎壳郎都属于食物链中的分解者。( )
【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】食物链是指生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系,保护生物链有利于维护生态平衡。分解者指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物,也包括某些原生动物和腐食性动物,蚯蚓、屎壳郎都属于食物链中的分解者,蚊子是食物链中的消费者。
11.(2024六下·丹江口期中)生活在非洲的鳄鱼能通过“夏眠”的方式度过干旱季节。( )
【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】每一种生物都要在一定的环境中生存。大多数生物的身体特征和生活习性都与其生活环境相适应。当河水干涸时,生活在非洲的水陆两栖动物鳄鱼便躲进泥土中“夏眠”;等大雨降落以后,它们才又回到河水中生活。鳄鱼进行“夏眠”时,气候的特点是河水干涸时。
12.(2024六下·丹江口期中)电能可以转化成机械能,机械能不能转化成电能。( )
【答案】错误
【知识点】能量的转化
【解析】【分析】 生活中能量的形式是多种多样的,不同形式的能量之间可以相互转化,电能可以转换成机械能,如电车是将电能转化为机械能,机械能可以转换成电能,如电动机将机械能转化为电能。
13.(2024六下·丹江口期中)栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关,也与人类的健康息息相关。( )
【答案】正确
【知识点】动物的栖息地
【解析】【分析】一种生物愿意长期生活在某个环境里,是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件,这样的生活环境被称为生物的栖息地。不同的栖息地生活着不同的动植物群体,多样化的栖息地孕育出多样化生物。栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关,也与人类的健康息息相关。
14.(2024六下·丹江口期中)势能是一种“储存”起来的能量,只有在释放后才能显现。( )
【答案】正确
【知识点】各种形式的能量
【解析】【分析】位于高处的物体具有能量,发生形变的物体也具有能量,这是一种“储存”起来的能量,只有在释放后才能显现,这种能量叫作势能。题干正确。
15.(2024六下·丹江口期中)同一种植物会被不同的动物吃,同种动物也可以吃多种食物,所以一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存。( )
【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】 同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物。很多条食物链彼此交错形成网状结构,人们把自然界中这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做食物网。假如在食物网中某种生物消失了,将对其他生物产生巨大的影响。因为一个生物的消失,对其他另一个生物来说就会缺少天敌了,它的数量就会迅速的增加,进而会影响食物链中的其他的生物。
16.(2024六下·丹江口期中)环境改变只会影响植物的生长,不会影响动物的生存。( )
【答案】错误
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】 环境的改变会影响动物和植物的生存,有的动植物也会随之改变适应环境得以继续生存,有的则会因为不适应新的环境而灭绝。题目的说法是错误的。
17.(2023六下·上虞期末)校园生物的数量,与校园生态环境没有密切关系。( )
【答案】错误
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】一种生物愿意长期生活在某个环境里,是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件,这样的生活环境被称为生物栖息地。校园其实就是一个生物的栖息地。校园生物的数量,与校园生态环境有密切关系。校园里有各种各样的动植物,它们的生活环境各不相同,校园生物越多,生态环境会越好。
18.(2023六下·临平期末)地球上任何一个物种灭绝都会对人类的生存产生或多或少的影响。( )
【答案】正确
【知识点】维护生态平衡
【解析】【分析】地球上生物种类繁多,构成了生态系统,哪一个环节出现问题,都会破坏生态平衡,所以地球上任何一个物种灭绝都会破坏生态平衡,都会对人类的生存产生或多或少的影响。
三、科学探究
19.(2024六下·丹江口期中)下面是小明利用电和磁的原理制作的一个简易电动机,如图所示。将线圈放在金属支架上,通电时,线圈产生磁性,与下方的磁铁有磁的相互作用,于是线圈会转动起来。
(1)通电后,线圈转动,此时发生的能量转换形式是 能和 能转换成 能。
(2)要使线圈转动得更快,改进的方法是 、 。
(3)小明发现线圈转动一段时间后,慢慢停了下来,可能的原因是 。
【答案】(1)电;磁;机械
(2)增加线圈匝数;增加电池节数
(3)电池没电了
【知识点】电磁铁的磁性;能量的转化
【解析】【分析】简易电动机的导电线圈通电后有了磁性,并在磁铁磁力的作用下转动起来,从而将电能转化成了动能。电磁铁磁力的大小与电流的大小和线圈的圈数有关系。
(1)通电后,线圈转动,此时发生了能量转化,首先是电能转化为磁能。磁能再转化动能。
(2)线圈转动的快慢与电路中的电流强度、线圈匝数等因素有关,要使线圈转动的速度加快,改进的办法可以是增加串联电池节数,或者增加线圈匝数。
(3)小明发现线圈转动一段时间,慢慢停了下来,可能的原因是电池没电了。此时的电磁铁电路中,导线直接连接了电池的正负极,这样对电池的损耗较大。
四、理解与应用
20.(2024六下·丹江口期中)习近平总书记提出:“绿水青山就是金山银山”说明了保护环境的重要性,保护环境就是为了保护生物的多样性,结合实际谈谈如何保护生物的多样性。
【答案】生物必须适应环境才能生存,当生态系统发生剧烈变化时,一些生物不能适应环境的变化,就会迁走甚至死亡,这样就影响生物种类的多样性。因此,我们应该减少环境污染、合理开发和利用动植物资源、加强对入境生物的检疫、植树造林、建立自然保护区、迁地保护、加强教育和法制管理、减少对野生动物制品的消费需求等。
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传(基因)多样性、物种多样性、生态系统多样性和景观生物多样性四个层次。生物必须适应环境才能生存,当生态系统发生剧烈变化时,一些生物不在适应环境,迁走或死亡,因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失,因此,应减少环境污染;合理开发和利用动植物资源;加强对入境生物的检疫;植树造林;建立自然保护区等。
21.(2024六下·丹江口期中)根据下图完成下列各题。
(1)下图中的这个生态系统称之为( )。
A.海洋 B.森林 C.草原
(2)在图中圈出所有的非生物。
(3)根据图片内容,写出3条食物链。
; ;
(4)将图中对应的生物填入表中。
生产者 消费者 分解者
【答案】(1)C
(2)
(3)草→兔→蛇→鹰;草→兔→狼;草→鹿→狼
(4)草;兔、蛇、鼠,鹿、鹰、狼;蘑菇
【知识点】生物多样性;食物链、食物网
【解析】【分析】食物是动物的必要需求,动物消耗食物而获得能量。生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系,这种关系像链条一样,把一些生物紧密地联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
(1)生态系统是指在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体。图中的生态系统是草原生态系统,兔、狼等是典型的草原动物。
(2)生态系统包括有生物部分和非生物部分。图中的生态系统,非生物部分有太阳和土壤。
(3)食物链表示的是吃与被吃的关系,箭头指向捕食者,如草→兔→蛇→鹰;草→兔→老鹰;草→兔子→狼;草→鹿→狼等。
(4)植物在生态系统中属于生产者,大多数动物是消费者,微生物是分解者。因此,生产者是草,消费者是兔、蛇、鼠,鹿、鹰、狼,分解者是蘑菇。
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