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黑龙江省大庆市肇源县2023-2024学年五年级下学期期中科学试卷
一、填空题。
1．许多植物的新生命是从　 　开始的。
2．（2024五下·肇源期中）狼为了适应生存环境，在夏季会换上 　 　装，在冬天会换上 　 　装。
3．（2024五下·肇源期中）生物之间的能量流动开始于 　 　，流向 　 　。
4．（2024五下·肇源期中）各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做 　 　。
5．（2024五下·肇源期中）地球的 　 　就是最大的生态系统。
6．（2020五下·德惠期末）同一块橡皮泥无论怎样改变形状，它的轻重是　 　的。
7．（教科版小学科学五年级下学期第一单元 第4课时造一艘小船 ）　 　是人类的伟大发明。自从有了　 　，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
8．（2024五下·肇源期中）实验前的预测和实验结果一定是相同的。（　　）
9．（2024五下·肇源期中）做种子发芽实验时，三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（　　）
10．（2024五下·肇源期中）氮气和氧气都是空气的主要成分。 （　　）
11．（2024五下·肇源期中）青蛙到秋天就会钻进土里冬眠。 （　　）
12．（2024五下·肇源期中）所有动物过冬，不是冬眠就是迁徙。（　　）
13．（2024五下·肇源期中）冬眠是动物适应自然的现象。 （　　）
14．（2024五下·肇源期中）各种生物之间的食物链如果缺少了其中的某种生物，不会对整个食物链产生巨大影响。（　　）
15．（2024五下·肇源期中）食物网中某种生物大量死亡，整个生态系统不会失去平衡。（　　）
16．（2024五下·肇源期中）一群大雁飞来，它们互相依赖，互相影响（　　）
17．（2024五下·肇源期中）在画船的设计图时，不需要考虑船的材料和结构。（　　）
18．（2024五下·肇源期中）在建造船的模型时一定要考虑动力系统。 （　　）
19．（2024五下·肇源期中）钢铁是“沉”的材料，但是却可以用来建造轮船。 （　　）
三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
20．（教科版小学科学五年级上学期 1.1种子发芽实验 ）在做探究种子发芽与哪些因素有关的实验中，下列做法正确的是（　　）。
A．实验组放入1粒，对照组放入1粒
B．实验组放入3粒，对照组放入2粒
C．实验组放入4粒，对照组放入4粒
21．（2024五下·肇源期中）小明设计实验研究“种子发芽需要的条件”，实验组和对照组的其他条件都相同，一组放在阳光下（　　）
A．水对种子发芽的影响
B．土壤对种子发芽的影响
C．光照对种子发芽的影响
22．（2024五下·肇源期中）通过种子发芽实验，我们知道种子发芽可以不需要（　　）
A．适量的水 B．合适的温度 C．足够的土壤
23．（2024五下·肇源期中）下列是莹莹同学为观察种子发芽所做的实验步骤，正确的实验顺序是（　　）
①准备两个玻璃器皿
②在其中一个玻璃器皿里铺上一层土壤，另一个不铺
③在两个玻璃器皿里各放3粒绿豆
④定期给两个玻璃器皿浇同样多的水
A．③④①② B．①②③④ C．①③④②
24．（2022五下·克拉玛依期末）在观察生态瓶的活动中，有些同学发现小鱼露出水面的次数逐渐增多了，你认为可能的原因是（　　）
①生态瓶里的水太少了
②生态瓶里的鱼太多了
③生态瓶里的水质浑浊
④生态瓶里的食物没了
A．①②③④ B．①②③ C．①②④
25．（2024五下·肇源期中）关于生态瓶，下列说法最合理的是（　　）
A．建造好的生态瓶，最好放在窗台阳光处
B．制作生态瓶时，小鱼的数量越多越好
C．减少水和添加动植物不会引起生态瓶中生物的变化
26．（2023五下·红塔期中）下面材料中，不适宜制造船的是（　　）。
A．石头 B．木头 C．钢铁
27．（2024五下·肇源期中）下面的船，都属于现代船的有（　　）
A．独木舟和竹排 B．竹排和游轮 C．护卫舰和航空母舰
四、连线题。
28．（2024五下·肇源期中）将动物与其生存的环境连线。
燕子 干燥松土
老虎 温度很低的南极
鲸鱼 冰天雪地
鹅 水
雪狼 大海里
企鹅 深山老林里
蚁穴 喜欢生活在温暖的环境里
29．（2024五下·肇源期中）用箭头将下面的生物连成两条不同的食物链。
五、简答题。
30．（2024五下·肇源期中）说一说你了解的船只的种类，写出四种你熟悉的船只。
31．（2024五下·肇源期中）说一说，你了解的可以用来建造船只的材料，各写出两种“沉”和“浮”的材料。
六、综合题。
32．（2024五下·肇源期中）池塘里生活着一些浮萍、水草、鱼、虾等生物。
（1）如果向这个池塘投入了大量的鱼苗，开始的一段时间，池塘中水草的数量将会 　 　。几十天后，人们发现在没有外来因素影响的情况下，鱼跃出水面的次数越来越多　 　。
（2）请写出这个池塘中的一条食物链：　 　。这条食物链中的消费者有 　 　。
（3）要维持这一水域的生态平衡，你有什么建议？请至少写出两条。
①　 　。
②　 　。
答案解析部分
1．【答案】种子发芽
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】植物是生命的主要形态之一。绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。种子发芽可能需要多个条件，如水、土壤、光、空气和温度等。
故答案为：种子发芽。
2．【答案】夏；冬
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。在气候、水、食物、空气等环境变化时，为了生存，动物也有应对环境变化的行为，比如狼为了适应生存环境，在夏季会换上夏装，在冬天会换上冬装。
3．【答案】植物；动物
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】动物的生命活动需要消耗能量，而能量来源于所摄取的食物，所以食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。生物之间的能量流动开始于植物，流向是凶猛的食肉动物。
4．【答案】食物网
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。
5．【答案】生物圈
【知识点】维护生态平衡
【解析】【分析】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成的整体叫作生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个生态系统。地球的生物圈就是最大的生态系统。
6．【答案】不变
【知识点】浮力的变化
【解析】【分析】同一种物体，无论怎么改变，他的轻重是不会变的。
7．【答案】船；船
【知识点】制作小船
【解析】【解答】利用浮力人们发明了船，是一个很重要的交通工具。
【分析】生活中处处理用到了浮力，比如船、救生衣，潜水艇，曹冲称象。
8．【答案】错误
【知识点】猜想、假设
【解析】【分析】在进行科学实验时，实验前的预测和实验结果可能相同也可能不相同。如果发现科学实验结果与预测不一致时，这时应该尊重实验数据，可以多进行几次实验以避免偶然情况。
9．【答案】正确
【知识点】科学常识
【解析】【分析】一般实验我们都会进行两到三次，反复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更科学、更准确、更有说服力。同理研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能发芽的可能性，减少实验偶然性的发生，可以让实验更严谨。
10．【答案】正确
【知识点】认识空气
【解析】【分析】空气是一种混合物质，它的成分是很复杂的，氮气和氧气是空气的主要成分。按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳等其他气体约占1%。
11．【答案】错误
【知识点】青蛙的发育
【解析】【分析】青蛙会在四个季节做出不同的行为，比如：冬季，青蛙将自己埋在土中进行冬眠；秋季，青蛙会刨土挖洞；春季，青蛙会繁殖产卵，并孵化成蝌蚪；夏季，青蛙大量捕食。
12．【答案】错误
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、洄游等行为。所以所有动物过冬，除了冬眠、迁徙外，还有换毛、储粮等方式。
13．【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动，这种现象称为“眠”。冬眠是动物适应环境变化的一种生理现象。冬眠使动物能够在恶劣的自然条件下保护自己。引起冬眠的主要因素一是环境温度的降低，二是食物的缺乏。冬眠时动物体温下降，血液循环速度减慢，每分钟呼吸次数显著降低，营养物质和能量消耗也大大减少。
14．【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】生物圈是由食物链和食物网组成的，如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏。
15．【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。
16．【答案】错误
【知识点】科学常识
【解析】【分析】自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落，比如一片草原上的所有生物可以看成一个生物群落。一群大雁并不是生态群落，也不是生态系统，所以不会互相依赖，互相影响。
17．【答案】错误
【知识点】制作小船
【解析】【分析】我们在制造小船时，不仅考虑船的材料、设计好草图、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统等因素。
18．【答案】正确
【知识点】船的动力装置
【解析】【分析】我们在制造小船时，不仅考虑船的材料、设计好草图、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统等因素。所以在建造船的模型时一定要考虑动力系统。
19．【答案】正确
【知识点】制作小船
【解析】【分析】钢铁是“沉”的材料，随着技术的进步，钢铁也能造船。钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。钢铁制造的船能浮在水面，是因为做成船形，增大了体积，受到的浮力也增大。把轮船造得越大，能装载的货物越多。轮船靠岸卸货后，轮船受到的浮力减小，因为轮船进入水的体积减小。
20．【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】实验组和对照组应保持数量不变的种子。
【分析】对照试验中只能有一组变量，其余的条件应保持不变。
21．【答案】C
【知识点】对比实验
【解析】【分析】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。根据题干可知，对比实验只有一个变量，实验组和对照组的其他条件都相同，一组放在阳光下，所以唯一的变量是光照，研究的是光照对种子发芽的影响。
22．【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。种子发芽可以不需要足够的土壤。
23．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。研究种子发芽采用对比实验的方法，对比实验只有一个条件不同，其他条件相同。观察种子发芽所做的实验步骤，正确的实验顺序是：①准备两个玻璃器皿；②在其中一个玻璃器皿里铺上一层土壤，另一个不铺；③在两个玻璃器皿里各放3粒绿豆；④定期给两个玻璃器皿浇同样多的水。
24．【答案】B
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】在观察生态瓶的活动中，有些同学发现小鱼露出水面的次数逐渐增多了，说明水中的含氧量不能满足小鱼的呼吸，可能的原因有生态瓶里的水太少了、放养的鱼太多了，或者水质浑浊，这和食物多少没有关系。
25．【答案】A
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】A：建造好的生态瓶，最好放在窗台阳光处，错误；
B：制作生态瓶时，小鱼的数量越多越好，错误；生物的数量要合理，小鱼多了，那么吃的植物和呼吸的氧气就要多，就会破坏生态瓶的平衡；
C：减少水和添加动植物不会引起生态瓶中生物的变化，错误；减少水和添加动植物会引起生态瓶中生物的变化。
26．【答案】A
【知识点】制作小船
【解析】【分析】 分析选项可知，木头、钢铁适宜制造船，石头不适宜制造船。
27．【答案】C
【知识点】船的历史
【解析】【分析】船的种类繁多，有独木舟、木筏、摇橹木船、帆船、明轮船、气垫船、远洋货轮、现代客船、航空母舰等。独木舟和竹排都属于古代船，护卫舰和航空母舰属于现代船。
28．【答案】
【知识点】动物的栖息地
【解析】【分析】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、阳光、空气、适宜的温度、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。栖息地类型多样，有大有小，不同的生物往往生活在各自不同的生物环境里。燕子喜欢生活在温暖的环境里，老虎生活在深山老林里，鲸鱼生活在大海里，鹅生活在水里，雪狼生活在冰天雪地里，企鹅生活在温度很低的南极，蚁穴生活在干燥松土里。
29．【答案】
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。图中给的生物之间的食物关系是落叶→蚯蚓→小鸟；水稻→老鼠→猫头鹰。
30．【答案】独木舟、帆船、轮船、舰艇等
【知识点】船的历史
【解析】【分析】船是人类的伟大发明。船是水路运输的主要工具，自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。船的种类繁多，有独木舟、木筏、摇橹木船、帆船、明轮船、气垫船、远洋货轮、现代客船、航空母舰等。
31．【答案】“浮”的竹子和木材；“沉”的铝、钢铁。
【知识点】船的历史
【解析】【分析】科学技术在改变着船，推动着船的发展。人类早期的船只都是用浮的材料来制作，随着科技的进步，沉的材料也能用来造船，比如“浮”的竹子和木材制造的小船和“沉”的铝、钢铁制造的轮船就能在水中航行。
32．【答案】（1）减少；池塘中的浮萍、水草进行光合作用释放氧气，大量投放鱼苗后，水草、浮萍的数量减少，水中氧气含量减少，鱼跃出水面呼吸
（2）水草→虾→小鱼；虾、鱼
（3）适当减少鱼的数量；避免水草过度减少
【知识点】食物链、食物网；维护生态平衡
【解析】【分析】（1）如果向这个池塘投入了大量的鱼苗，开始的一段时间，池塘中水草的数量将会减小。几十天后，人们发现在没有外来因素影响的情况下，鱼跃出水面的次数越来越多。这是因为池塘中的浮萍、水草进行光合作用释放氧气，大量投放鱼苗后，水草、浮萍的数量减少，水中氧气含量减少，鱼跃出水面呼吸。
（2）生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。该池塘中一条食物链是水草→虾→小鱼；其中这条食物链的生产者是水草，消费者是虾、鱼。
（3）如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。要维持这一水域的生态平衡，应适当减少鱼的数量，避免水草过度减少，同时不要向水域投入农药等。
1 / 1黑龙江省大庆市肇源县2023-2024学年五年级下学期期中科学试卷
一、填空题。
1．许多植物的新生命是从　 　开始的。
【答案】种子发芽
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】植物是生命的主要形态之一。绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。种子发芽可能需要多个条件，如水、土壤、光、空气和温度等。
故答案为：种子发芽。
2．（2024五下·肇源期中）狼为了适应生存环境，在夏季会换上 　 　装，在冬天会换上 　 　装。
【答案】夏；冬
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。在气候、水、食物、空气等环境变化时，为了生存，动物也有应对环境变化的行为，比如狼为了适应生存环境，在夏季会换上夏装，在冬天会换上冬装。
3．（2024五下·肇源期中）生物之间的能量流动开始于 　 　，流向 　 　。
【答案】植物；动物
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】动物的生命活动需要消耗能量，而能量来源于所摄取的食物，所以食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。生物之间的能量流动开始于植物，流向是凶猛的食肉动物。
4．（2024五下·肇源期中）各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做 　 　。
【答案】食物网
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。
5．（2024五下·肇源期中）地球的 　 　就是最大的生态系统。
【答案】生物圈
【知识点】维护生态平衡
【解析】【分析】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成的整体叫作生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个生态系统。地球的生物圈就是最大的生态系统。
6．（2020五下·德惠期末）同一块橡皮泥无论怎样改变形状，它的轻重是　 　的。
【答案】不变
【知识点】浮力的变化
【解析】【分析】同一种物体，无论怎么改变，他的轻重是不会变的。
7．（教科版小学科学五年级下学期第一单元 第4课时造一艘小船 ）　 　是人类的伟大发明。自从有了　 　，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
【答案】船；船
【知识点】制作小船
【解析】【解答】利用浮力人们发明了船，是一个很重要的交通工具。
【分析】生活中处处理用到了浮力，比如船、救生衣，潜水艇，曹冲称象。
二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
8．（2024五下·肇源期中）实验前的预测和实验结果一定是相同的。（　　）
【答案】错误
【知识点】猜想、假设
【解析】【分析】在进行科学实验时，实验前的预测和实验结果可能相同也可能不相同。如果发现科学实验结果与预测不一致时，这时应该尊重实验数据，可以多进行几次实验以避免偶然情况。
9．（2024五下·肇源期中）做种子发芽实验时，三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（　　）
【答案】正确
【知识点】科学常识
【解析】【分析】一般实验我们都会进行两到三次，反复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更科学、更准确、更有说服力。同理研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能发芽的可能性，减少实验偶然性的发生，可以让实验更严谨。
10．（2024五下·肇源期中）氮气和氧气都是空气的主要成分。 （　　）
【答案】正确
【知识点】认识空气
【解析】【分析】空气是一种混合物质，它的成分是很复杂的，氮气和氧气是空气的主要成分。按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳等其他气体约占1%。
11．（2024五下·肇源期中）青蛙到秋天就会钻进土里冬眠。 （　　）
【答案】错误
【知识点】青蛙的发育
【解析】【分析】青蛙会在四个季节做出不同的行为，比如：冬季，青蛙将自己埋在土中进行冬眠；秋季，青蛙会刨土挖洞；春季，青蛙会繁殖产卵，并孵化成蝌蚪；夏季，青蛙大量捕食。
12．（2024五下·肇源期中）所有动物过冬，不是冬眠就是迁徙。（　　）
【答案】错误
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、洄游等行为。所以所有动物过冬，除了冬眠、迁徙外，还有换毛、储粮等方式。
13．（2024五下·肇源期中）冬眠是动物适应自然的现象。 （　　）
【答案】正确
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动，这种现象称为“眠”。冬眠是动物适应环境变化的一种生理现象。冬眠使动物能够在恶劣的自然条件下保护自己。引起冬眠的主要因素一是环境温度的降低，二是食物的缺乏。冬眠时动物体温下降，血液循环速度减慢，每分钟呼吸次数显著降低，营养物质和能量消耗也大大减少。
14．（2024五下·肇源期中）各种生物之间的食物链如果缺少了其中的某种生物，不会对整个食物链产生巨大影响。（　　）
【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】生物圈是由食物链和食物网组成的，如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏。
15．（2024五下·肇源期中）食物网中某种生物大量死亡，整个生态系统不会失去平衡。（　　）
【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。
16．（2024五下·肇源期中）一群大雁飞来，它们互相依赖，互相影响（　　）
【答案】错误
【知识点】科学常识
【解析】【分析】自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落，比如一片草原上的所有生物可以看成一个生物群落。一群大雁并不是生态群落，也不是生态系统，所以不会互相依赖，互相影响。
17．（2024五下·肇源期中）在画船的设计图时，不需要考虑船的材料和结构。（　　）
【答案】错误
【知识点】制作小船
【解析】【分析】我们在制造小船时，不仅考虑船的材料、设计好草图、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统等因素。
18．（2024五下·肇源期中）在建造船的模型时一定要考虑动力系统。 （　　）
【答案】正确
【知识点】船的动力装置
【解析】【分析】我们在制造小船时，不仅考虑船的材料、设计好草图、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统等因素。所以在建造船的模型时一定要考虑动力系统。
19．（2024五下·肇源期中）钢铁是“沉”的材料，但是却可以用来建造轮船。 （　　）
【答案】正确
【知识点】制作小船
【解析】【分析】钢铁是“沉”的材料，随着技术的进步，钢铁也能造船。钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。钢铁制造的船能浮在水面，是因为做成船形，增大了体积，受到的浮力也增大。把轮船造得越大，能装载的货物越多。轮船靠岸卸货后，轮船受到的浮力减小，因为轮船进入水的体积减小。
三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
20．（教科版小学科学五年级上学期 1.1种子发芽实验 ）在做探究种子发芽与哪些因素有关的实验中，下列做法正确的是（　　）。
A．实验组放入1粒，对照组放入1粒
B．实验组放入3粒，对照组放入2粒
C．实验组放入4粒，对照组放入4粒
【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】实验组和对照组应保持数量不变的种子。
【分析】对照试验中只能有一组变量，其余的条件应保持不变。
21．（2024五下·肇源期中）小明设计实验研究“种子发芽需要的条件”，实验组和对照组的其他条件都相同，一组放在阳光下（　　）
A．水对种子发芽的影响
B．土壤对种子发芽的影响
C．光照对种子发芽的影响
【答案】C
【知识点】对比实验
【解析】【分析】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。根据题干可知，对比实验只有一个变量，实验组和对照组的其他条件都相同，一组放在阳光下，所以唯一的变量是光照，研究的是光照对种子发芽的影响。
22．（2024五下·肇源期中）通过种子发芽实验，我们知道种子发芽可以不需要（　　）
A．适量的水 B．合适的温度 C．足够的土壤
【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。种子发芽可以不需要足够的土壤。
23．（2024五下·肇源期中）下列是莹莹同学为观察种子发芽所做的实验步骤，正确的实验顺序是（　　）
①准备两个玻璃器皿
②在其中一个玻璃器皿里铺上一层土壤，另一个不铺
③在两个玻璃器皿里各放3粒绿豆
④定期给两个玻璃器皿浇同样多的水
A．③④①② B．①②③④ C．①③④②
【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。研究种子发芽采用对比实验的方法，对比实验只有一个条件不同，其他条件相同。观察种子发芽所做的实验步骤，正确的实验顺序是：①准备两个玻璃器皿；②在其中一个玻璃器皿里铺上一层土壤，另一个不铺；③在两个玻璃器皿里各放3粒绿豆；④定期给两个玻璃器皿浇同样多的水。
24．（2022五下·克拉玛依期末）在观察生态瓶的活动中，有些同学发现小鱼露出水面的次数逐渐增多了，你认为可能的原因是（　　）
①生态瓶里的水太少了
②生态瓶里的鱼太多了
③生态瓶里的水质浑浊
④生态瓶里的食物没了
A．①②③④ B．①②③ C．①②④
【答案】B
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】在观察生态瓶的活动中，有些同学发现小鱼露出水面的次数逐渐增多了，说明水中的含氧量不能满足小鱼的呼吸，可能的原因有生态瓶里的水太少了、放养的鱼太多了，或者水质浑浊，这和食物多少没有关系。
25．（2024五下·肇源期中）关于生态瓶，下列说法最合理的是（　　）
A．建造好的生态瓶，最好放在窗台阳光处
B．制作生态瓶时，小鱼的数量越多越好
C．减少水和添加动植物不会引起生态瓶中生物的变化
【答案】A
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】A：建造好的生态瓶，最好放在窗台阳光处，错误；
B：制作生态瓶时，小鱼的数量越多越好，错误；生物的数量要合理，小鱼多了，那么吃的植物和呼吸的氧气就要多，就会破坏生态瓶的平衡；
C：减少水和添加动植物不会引起生态瓶中生物的变化，错误；减少水和添加动植物会引起生态瓶中生物的变化。
26．（2023五下·红塔期中）下面材料中，不适宜制造船的是（　　）。
A．石头 B．木头 C．钢铁
【答案】A
【知识点】制作小船
【解析】【分析】 分析选项可知，木头、钢铁适宜制造船，石头不适宜制造船。
27．（2024五下·肇源期中）下面的船，都属于现代船的有（　　）
A．独木舟和竹排 B．竹排和游轮 C．护卫舰和航空母舰
【答案】C
【知识点】船的历史
【解析】【分析】船的种类繁多，有独木舟、木筏、摇橹木船、帆船、明轮船、气垫船、远洋货轮、现代客船、航空母舰等。独木舟和竹排都属于古代船，护卫舰和航空母舰属于现代船。
四、连线题。
28．（2024五下·肇源期中）将动物与其生存的环境连线。
燕子 干燥松土
老虎 温度很低的南极
鲸鱼 冰天雪地
鹅 水
雪狼 大海里
企鹅 深山老林里
蚁穴 喜欢生活在温暖的环境里
【答案】
【知识点】动物的栖息地
【解析】【分析】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、阳光、空气、适宜的温度、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。栖息地类型多样，有大有小，不同的生物往往生活在各自不同的生物环境里。燕子喜欢生活在温暖的环境里，老虎生活在深山老林里，鲸鱼生活在大海里，鹅生活在水里，雪狼生活在冰天雪地里，企鹅生活在温度很低的南极，蚁穴生活在干燥松土里。
29．（2024五下·肇源期中）用箭头将下面的生物连成两条不同的食物链。
【答案】
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。图中给的生物之间的食物关系是落叶→蚯蚓→小鸟；水稻→老鼠→猫头鹰。
五、简答题。
30．（2024五下·肇源期中）说一说你了解的船只的种类，写出四种你熟悉的船只。
【答案】独木舟、帆船、轮船、舰艇等
【知识点】船的历史
【解析】【分析】船是人类的伟大发明。船是水路运输的主要工具，自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。船的种类繁多，有独木舟、木筏、摇橹木船、帆船、明轮船、气垫船、远洋货轮、现代客船、航空母舰等。
31．（2024五下·肇源期中）说一说，你了解的可以用来建造船只的材料，各写出两种“沉”和“浮”的材料。
【答案】“浮”的竹子和木材；“沉”的铝、钢铁。
【知识点】船的历史
【解析】【分析】科学技术在改变着船，推动着船的发展。人类早期的船只都是用浮的材料来制作，随着科技的进步，沉的材料也能用来造船，比如“浮”的竹子和木材制造的小船和“沉”的铝、钢铁制造的轮船就能在水中航行。
六、综合题。
32．（2024五下·肇源期中）池塘里生活着一些浮萍、水草、鱼、虾等生物。
（1）如果向这个池塘投入了大量的鱼苗，开始的一段时间，池塘中水草的数量将会 　 　。几十天后，人们发现在没有外来因素影响的情况下，鱼跃出水面的次数越来越多　 　。
（2）请写出这个池塘中的一条食物链：　 　。这条食物链中的消费者有 　 　。
（3）要维持这一水域的生态平衡，你有什么建议？请至少写出两条。
①　 　。
②　 　。
【答案】（1）减少；池塘中的浮萍、水草进行光合作用释放氧气，大量投放鱼苗后，水草、浮萍的数量减少，水中氧气含量减少，鱼跃出水面呼吸
（2）水草→虾→小鱼；虾、鱼
（3）适当减少鱼的数量；避免水草过度减少
【知识点】食物链、食物网；维护生态平衡
【解析】【分析】（1）如果向这个池塘投入了大量的鱼苗，开始的一段时间，池塘中水草的数量将会减小。几十天后，人们发现在没有外来因素影响的情况下，鱼跃出水面的次数越来越多。这是因为池塘中的浮萍、水草进行光合作用释放氧气，大量投放鱼苗后，水草、浮萍的数量减少，水中氧气含量减少，鱼跃出水面呼吸。
（2）生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。该池塘中一条食物链是水草→虾→小鱼；其中这条食物链的生产者是水草，消费者是虾、鱼。
（3）如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。要维持这一水域的生态平衡，应适当减少鱼的数量，避免水草过度减少，同时不要向水域投入农药等。
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