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文化传承的多种载体及其发展
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(一)学校教育的发展
1.中国古代学校教育的发展
(1)主要形式:官学与私学。
(2)古代官学
中央官学 汉朝设立的①　 　,以及西晋开始设立的国子监,是古代中国的最高学府和教育行政机构
地方官学 自汉朝开始设立
　　(3)古代私学
春秋时期 私学的产生改变了“学在官府”的情形,儒家的代表孔子影响最大,其他诸子的思想也各有特色
唐代以后 ②　 　、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式
宋代 ③　 　制度的建立,更推动了私学的发展
　　(4)影响:保存和传播了古代文化,古代典籍依托于此得以传承。科举考试的推行,也有赖于官学与私学的支撑。
2.近代大学教育的发展
(1)欧美大学教育的发展
古希腊 产生了欧洲最初的学校形式,奠定了分科教育的基础
法国 拿破仑建立的“④　 　”制度,确立了保留至今的国民教育制度
德国 洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学,促成大学职能的转变,将教学与研究结合在一起
美国 大学则逐渐倾向于世俗化与商业化,使更多的人有机会接受大学教育
　　(2)近代中国大学教育的发展
A.中国教育近代化的标志:京师大学堂的建立。它既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学,又是国家最高教育行政机关,主导新式教育的推进,采取分科教育的方式。
B.1912年,⑤　 　改名为“北京大学”。
C.1911年创办的清华学堂,1928年组建为国立清华大学。
(3)新中国教育的发展:新中国成立后,中国逐步形成比较完整的国民教育体系;1983年,邓小平提出“三个面向”的指导方针,教育改革的步伐加快;20世纪90年代,国家开始实行“⑥　 　”发展战略,大量增加教育投入。
(4)影响:在文化传承、科学研究、人才培养等方面,学校教育发挥了举足轻重的作用。
(二)印刷书的诞生、图书馆的成长及博物馆的建设与发展
1.印刷书的诞生
(1)书籍的产生
约公元前30世纪 埃及出现⑦　 　,它是书籍的雏形
春秋战国至秦汉 中国早期的书籍是简策和帛书
105年 东汉蔡伦制成“⑧　 　”
11世纪中叶 北宋毕昇发明胶泥活字印刷术
约15世纪中叶 ⑨　 　人谷登堡发明金属活字印刷
　　(2)影响:大大有助于文化的大众化,对提高人们的文化修养、促进各民族的发展,具有重要意义。
2.图书馆的成长
(1)概况
国外图 书馆 古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆,是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的,几乎囊括了当时亚述的全部知识。 在西方文明演进过程中,⑩　 　、大教堂和大学图书馆,在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起。 19世纪下半叶,英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的　 　
国内图 书馆 中国古代十分重视图书文献的保存,朝廷设有专门掌管典籍的　 　,并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。私家藏书也得到发展。 明朝中期建造的天一阁,是古代中国私家藏书的代表。 1909年,清政府开始筹建　 　。1916年起,国家图书馆的职能开始体现。 中华人民共和国成立后,京师图书馆改名为“北京图书馆”,1998年改称“国家图书馆”
　　(2)作用:图书馆起源于对文字资料的收藏,担负保存人类文化典籍的职责;图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产,而且逐渐发展出服务公众的职能。
3.博物馆的建设与发展
(1)博物馆的发展演变
公元前290 年前后 亚历山大博学园中专门收藏文化珍品的缪斯宫,被认为是最早的博物馆
1683年 　 　大学建立的阿什莫林博物馆,被视作第一个具有近代特征的博物馆
19世纪六 七十年代 上海自然历史博物院,是我国最早出现的近代意义上的博物馆
1905年 　 　博物苑,中国人自建的第一个公共博物馆
1912年 民国政府教育部设立国立历史博物馆筹备处,1926年正式开馆
1925年 成立故宫博物院,它是中国最大的古代艺术博物馆,也是世界著名的博物馆
1933年 蔡元培等倡议建立国立中央博物院,1948年部分竣工
1959年 建成中国人民革命军事博物馆,它是中国第一个综合类军事博物馆。中国历史博物馆、中国革命博物馆建成
2003年 中国国家博物馆正式组建
　　(2)博物馆的作用:近代以来建立的博物馆,是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所;博物馆也是进行国民教育的重要场所,全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识,以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命
知识拓展
1.国子监
国子监是中国古代封建社会的教育管理机关和最高学府,其具备了两种功能:一是国家管理机关的功能,二是国家最高学府的功能。国子监不仅接纳全国各族学生,还接待外国留学生,为培养国内各民族人才,促进中外文化交流,曾起到积极的作用。
2.“大学区”制度
法国教育行政体系中的划区管理体制。1806年,拿破仑设立帝国大学为政府管理全国教育的机构,1808年划全国为29个教育行政区,成为“大学区”,其所辖范围与司法区重合。其最高长官是由皇帝任命的总长,代表帝国大学的总监,管理区内各级各类教育。区内每省设督学1人,代表总长管理省内的中等和初等教育。
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1．春秋末期，教育垄断被打破，私学兴起，大批下层人士得到学习机会，形成了一个不拥有政治权力却拥有文化权力的知识分子阶层。这(　　)
A．反映了私学逐渐取代了官学
B．为社会转型奠定了人才基础
C．促使血缘纽带关系大大淡化
D．是春秋战国百家争鸣的结果
2．宋代书院选址讲求独立性，即避开当权政局，远离喧嚣的市井，选择环境幽静的山林作为办学场所。这表达了怎样的办学理念(　　)
A．关注下层民众的教育需求
B．反对封建政府控制教育
C．追求修身养性和学术自由
D．抨击时弊揭露社会现实
3． 1901年清末新政实施后，留日学生逐年增多，到1905年废除科举制后，形成留日高峰。1909年美国拿出庚子赔款的一部分，支持清政府发展留美教育，中国留学生的流向又开始转向美国。清末留学潮的兴起(　　)
A．推动了中国近代化进程
B．导致优秀人才的外流
C．开启中国教育的近代化
D．巩固了清政府的统治
4． 1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国(　　)
A．教育近代化起步 B．去英国留学人数最多
C．科举制度依然存在 D．教育体制中新旧交融
5． 1952年，我国高校实行院系调整，中央人民政府对全国旧有高等学校进行全盘调整，全国理、工科教授有四分之三被调离本校，之前已经存在的综合性大学均有大规模调整。这一举措的主要目的是(　　)
A．适应经济社会发展需要
B．建立完善的高等教育体系
C．为全民高等教育作准备
D．适当平衡文理科系的发展
6．中世纪大学诞生之初，受罗马教廷影响较大。伊丽莎白一世于1559年派出了剑桥大学管理委员会对剑桥大学进行管理。该委员会规定：只有在通过品格和正统思想的考察且获得新教教主的许可证之后，方可从事教学，要求大学毕业生必须要宣誓效忠王室才能获得学位。材料从侧面反映了(　　)
A．大学的世俗化程度加深
B．王室强化对大学的干预
C．大学人文主义得到发展
D．罗马天主教势力苟延残喘
7． 19世纪以来，欧洲许多城镇兴建大型图书馆，以营利为目的的流行书籍和报纸大量增加，在被调查的200个工人家庭中至少有60个妇女有固定阅读的习惯。对此理解正确的是(　　)
A．经济繁荣促进了教育完善
B．工业革命消除了教育隔阂
C．经济发展改变了生活方式
D．教育模式发生了根本改变
8． 1977年，恢复法学教育时，全国只有3所大学设有法律系，每年招收200多人。2006年底，我国设立法学本科专业的高等院校已达603所，在校的法律专业本科生接近30万人。截至2020年，我国已有近700所高校开设了法学专业。这反映出(　　)
A．教育深受意识形态的影响
B．法学专业成为最热门专业
C．教育向多元化的方向发展
D．教育与国内形势密切相关

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