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2024辽宁省大连市高三三模“修德立身，以德谋得——品德与个人成就的内在联系”审题立意及范文
【试题出处：大连市第二十三中学2023-2024下学期高三校模拟考试语文试卷】
四.写作 23、阅读下面的材料，根据要求写作。 “德”最初写作“惠”，其字历史悠久，始见于商代甲骨文。它的字形引发了人们诸多的联想:“惠”字上半部分的字形像一只眼睛，上面有一条直线，表示眼睛要正，为人要直;下面加一个“心”，表示有德者还要心胸坦荡。“德在古代文献中也与“得”相通，表示得到。 以上材料对你有什么启示 请整体把握上述材料的内容和寓意，写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
材料类型及考查特点
本题属于“文化寓意类”材料作文，通过对中国古代文字“德”的演变和解析，引导考生思考“德”的本质和价值，考查学生的文化理解能力、价值观塑造以及思辨表达能力。材料通过字形解析，将“德”与人的行为准则、内心修养相联系，同时提及“德”与“得”的相通，体现了传统文化中“德行”与“收获”之间的内在联系，旨在引导学生思考个人品德修养与人生成功之间的关系。
一、审题步骤与方法提示
关键词提取：“德”、“惠”、眼睛（正）、心（坦荡）、“得”。
逻辑关系分析：材料通过“德”字的演变，展示了其字形背后蕴含的道德观念，即行为正直、心胸坦荡，强调了“德”与“得”的内在联系，暗示了道德品质对个人成就的影响。
寓意提炼：强调个人品德修养的重要性，以及良好的德行对于人生获得成功和幸福的积极作用。
二、材料解读
第一句：“德”最初写作“惠”，其字历史悠久，始见于商代甲骨文。
解读：此句为背景介绍，说明“德”的字源及其古老性。通过提及“德”最初写作“惠”及出现在商代甲骨文，引导读者思考“德”字背后的文化积淀与历史传承。学生应理解，这不仅仅是文字学的知识，更是引出讨论“德”概念深层次含义的起点。
第二句：它的字形引发了人们诸多的联想:“惠”字上半部分的字形像一只眼睛，上面有一条直线，表示眼睛要正，为人要直;下面加一个“心”，表示有德者还要心胸坦荡。
解读：此句深入剖析“惠”（德）字形的寓意，通过形象化的描述，传达了古人对“德”的理解：正直（眼睛正、为人直）和内心的坦荡（心）。学生在审题时，应抓住这一比喻背后的寓意，即个人品德应包含外在行为的端正和内在心灵的纯洁。
第三句：“德”在古代文献中也与“得”相通，表示得到。
解读：此句揭示了“德”与“得”的内在关联，指出在古代文化中，“德”不仅是一种道德品质，还与个人的收获、成就相关联。这一句引导学生思考和探讨品德与个人所得之间的因果关系，即好的品德能够带来正面的回报或成果。
综合来看，整个材料通过“德”字的历史演变和字形寓意，强调了个人品德修养的多维度重要性，既包括外在行为的正直，又涉及内心世界的纯净，并且暗示了这种修养与个人最终能否“得”到成功、幸福之间的紧密联系。学生在写作时，应围绕这些核心要点，展开论述，探讨“德”在个人成长、社会交往以及实现人生价值方面不可替代的作用。
三、材料立意
主题立意：修德以得，德行为基。文章应围绕个人品德修养对于个人成长、社会贡献乃至人生价值实现的重要意义展开论述，强调“德”不仅是个人行为的准则，更是通向成功与幸福的基石。
修德立身，以德谋得——品德与个人成就的内在联系。
这一立意强调了个人品德修养不仅是传统文化中被高度赞扬的美德，而且与个人的发展、成就和幸福感息息相关。具体而言，它涵盖了三个核心要点：
品德的外在表现应为行为的正直与公正；
品德的内在要求为心地的纯洁与坦荡；
强调“德”与“得”的相辅相成，即高尚的品德是获取人生成功与幸福的基石。
因此，文章应深入探讨品德修养的重要性，论证在当今社会背景下，如何通过提升个人品德来促进个人的全面发展和社会的和谐进步，进而实现自我价值与社会价值的双赢。文章应围绕个人品德修养对于个人成长、社会贡献乃至人生价值实现的重要意义展开论述，强调“德”不仅是个人行为的准则，更是通向成功与幸福的基石。
四、基于立意方向的标题参考
《修德致远，以德润身》
《德行天下，得之自然》
《正心诚意，德得兼收》
五、写作素材提供及运用指导
历史人物案例：如孔子的“以德治国”理念，曾国藩的修身齐家治国平天下的实践，体现德行在个人发展与国家治理中的重要性。
现代实例：可引用社会楷模如袁隆平、钟南山的事迹，展现他们在专业领域取得巨大成就的同时，高尚的品德也为他们赢得了社会的尊重和敬仰。
名言警句：如“才者，德之资也；德者，才之帅也。”（司马光），用于论证德才兼备的重要性。
具体素材及指导
历史典故：
孔子与颜回：孔子曾赞颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。此例可用来说明，即使物质条件艰苦，高洁的品德也能带来内心的满足与快乐，体现了德行高于物质收获的价值观。
现代榜样：
马云公益：作为阿里巴巴集团的创始人，马云在事业成功后，大力投入教育、环保等公益活动，展现了成功人士回馈社会、以德行带动社会进步的典范。这一案例可用来论证成功与品德的正向循环，以及对社会的正面影响。
科学研究：
心理学研究：多项研究表明，具有高度道德感的人往往在职场上更受信任，团队合作更高效，长期来看更容易获得职业成功。这为品德与个人成就之间的联系提供了科学依据。
文学摘录：
《菜根谭》：“德者，才之帅也。”这段话直接点明了品德对于才能的引领作用，强调没有良好品德支撑的才华难以持久或正当发挥。
运用提示
引言部分：可以从一个生动的历史故事或现代实例入手，如颜回的故事，迅速吸引读者注意，同时引出“德”与“得”之间关系的主题。
正文论证：
分论点一：使用马云公益的事例，结合心理学研究数据，论证品德如何成为个人成功的内在动力，强调成功人士如何通过品德展现社会责任感，从而赢得社会尊重与信任。
分论点二：引用《菜根谭》的摘录，结合现实中的正反面例子，讨论品德对个人才能的引导作用，说明为何“德”是“才”之帅，缺乏品德的才能可能带来的负面影响。
分论点三：通过分析颜回的生活态度，展示品德如何赋予人在逆境中坚持原则与乐观生活的力量，强调内心富足远胜于外在物质的积累。
结论部分：总结上述论点，重申品德修养对个人成长、社会贡献及最终获得全面成就的重要性。鼓励读者反思个人品德建设，倡导以德为先的价值观，强调在追求成功的同时，不应忽视品德的培养，因为高尚的品德才是人生最宝贵的财富。
六、范文提纲展示
引言：简述“德”字的演变及其寓意，提出文章中心论点：修德方能得，德行是成功的基石。
正文
段落一：阐述“德”的传统含义，结合“惠”字的字形解析，说明正直与坦荡是德行的核心。
段落二：通过历史人物案例，论证德行如何影响个人命运和社会评价，如孔子、曾国藩的故事。
段落三：引入现代社会实例，分析当代社会中德行的价值，如袁隆平等人的贡献与品德。
段落四：对比分析，探讨缺乏德行可能带来的负面影响，强调“德”与“得”的辩证关系。
结尾：总结全文，重申“修德以得”的观点，呼吁青少年重视德行培养，用实际行动践行社会主义核心价值观，为个人成长和社会进步贡献力量。
【范文1】
以“德”润身，以“梦”为马
在历史的长河中，无数英魂如璀璨星辰，他们之所以被后人铭记，不仅因为他们的丰功伟绩，更因为他们高尚的品德。颜回，孔子的得意门生，以其贫而乐道的精神，诠释了品德与梦想并重的真谛。他虽身处贫寒，却志向高远，坚守内心的宁静与纯净，为后世树立了道德的典范。
品德，如同人生的航标，指引我们走向成功。马云，这位互联网时代的传奇人物，以他的智慧和勤奋书写了商业的辉煌篇章。然而，更让我们敬佩的是他的社会责任感与公益精神。他深知成功不仅仅是个人的荣耀，更是社会的责任。因此，他积极投身公益事业，用自己的力量回馈社会。马云的成功，不仅仅是商业上的成功，更是品德上的成功。他用实际行动证明了品德是个人成功的内在动力，也是赢得社会尊重与信任的关键。
《菜根谭》中有言：“德者才之主，才者德之奴。”品德是才能的统帅，而才能则是品德的附属品。在现实生活中，我们不难发现，那些品德高尚的人往往更容易获得成功。他们坚守原则，诚实守信，懂得感恩与回报。这些品质让他们在工作中赢得同事的尊重与合作，在生活中收获朋友的信任与支持。相反，那些缺乏品德的人，即使拥有再高的才能，也难以在人生道路上走得更远。因为他们缺乏道德的底线，无法赢得他人的信任与尊重。
颜回的生活态度，更是让我们看到了品德的力量。他身处贫寒，却能够坚守内心的宁静与纯净。他深知物质的丰富并不能带来真正的幸福，内心的富足才是人生的真谛。因此，他能够在逆境中坚持原则，乐观面对生活。这种精神力量，正是品德赋予我们的。它让我们在人生的道路上更加坚定与自信，让我们在面临困境时依然能够保持一颗善良与宽容的心。
在这个物质丰富而精神匮乏的时代，我们更应该注重品德的修养。因为品德是我们人生的根基，是我们走向成功的关键。只有拥有高尚的品德，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。让我们以“德”润身，以“梦”为马，用我们的智慧和勤奋书写属于自己的人生篇章。
【范文2】
修德以得，筑梦未来
在中华五千年的文明长河中，“德”字历经演变，却始终承载着厚重的道德寓意。从甲骨文到现代汉字，“德”字的形态虽变，但其内涵——正直、坦荡、高尚的品质，却始终如一。修德，不仅是古人修身齐家治国平天下的基石，更是我们现代人走向成功、实现梦想的必由之路。
“德”字，从字形上看，左边是“彳”，象征行走；右边是“直”，表示正直。两者结合，便是行走在正道上，坦荡无私。正如古人所言：“德者，本也。”德行，是一个人的根本，它决定了我们的行为准则和价值观念。在“惠”字中，我们也能看到德的影子。“惠”字从心，意味着心怀善意，施人以利，这正是德行高尚的体现。
回望历史，那些德行高尚的人物，无一不是时代的楷模。孔子，以仁爱之心教化世人，其德行之高，令人敬仰。他提出的“己所不欲，勿施于人”的道德准则，至今仍是我们为人处世的金科玉律。曾国藩，更是以“修身齐家治国平天下”为己任，其德行之深，令人赞叹。他严于律己，宽以待人，为国家、为民族立下了赫赫战功。
在当代社会，德行的价值依然不减。袁隆平，这位被誉为“杂交水稻之父”的科学家，他的德行同样令人敬佩。他一生致力于杂交水稻的研究，为解决亿万人的粮食问题做出了巨大贡献。他淡泊名利，一心为民，正是其高尚德行的体现。
然而，在物欲横流、金钱至上的现代社会中，也有一些人为了追求个人利益，不惜违背道德底线，做出种种令人不齿的行为。这些人虽然暂时获得了物质上的满足，但却失去了更为宝贵的德行和尊严。他们的行为，不仅受到了社会的谴责，更让自己的人生道路越走越窄。
修德与得得，是相辅相成的。只有修得高尚的德行，我们才能赢得他人的尊重和信任，才能获得真正的成功和幸福。正如古人所言：“德不孤，必有邻。”一个德行高尚的人，自然会吸引志同道合的朋友和伙伴，共同为梦想而奋斗。
作为新时代的青年，我们应该更加注重德行的培养。我们要以社会主义核心价值观为引领，树立正确的价值观念和道德观念。我们要学习历史上的道德楷模，汲取他们的精神力量，不断提高自己的道德修养。我们要用自己的实际行动，践行社会主义核心价值观，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
修德以得，筑梦未来。让我们共同努力，修得高尚的德行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！
七、对高考作文的预测及建议
预测：未来高考作文将继续关注传统文化、价值观教育与时代精神的结合，注重考察学生的思想深度、文化素养和创新思维。
建议：平时应广泛阅读，积累古今中外关于品德修养的素材；加强逻辑思维训练，提升论证能力；注重日常生活中品德实践，将理论知识与实际体验相结合，以真实感受丰富作文内容。

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