资源简介

(共38张PPT)
汉语拼音
第一环节
可以和ɑn拼读的声母
声母与ɑn
b
p
m
f
bɑn
pɑn
mɑn
fɑn
ɑn
声母与an
d
t
n
l
dɑn
tɑn
nɑn
lɑn
ɑn
声母与ɑn
gk
h
z
gɑn
kɑn
hɑn
zɑn
ɑn
声母与ɑn
c
s
r
y
cɑn
sɑn
rɑn
yɑn
ɑn
声母与ɑn
n
zh
ch
sh
w
zhɑn
chɑn
shɑn
wɑn
ɑn
小结
ɑn还真的是一个活泼的字母呢有多好好朋友
第二环节
拼读大作战
b+ ān →bān
b + án →bán
b + ǎn →bǎn
b+ àn →bàn
读一读 拼一拼
bɑn
bān
bán
bǎn
bàn
读一读 写一写
l+ ān →lān
l+ án →lán
l + ǎn →lǎn
l+ àn →làn
读一读 拼一拼
lɑn
lān
lán
lǎn
làn
读一读 写一写
g+ ān→gān
g+ án →gán
g + ǎn→gǎn
g+ àn →gàn
读一读 拼一拼
gɑn
gān
gán
gǎn
gàn
读一读 写一写
y+ ān →yān
y+ án →yán
y + ǎn →yǎn
y+ àn →yàn
读一读 拼一拼
yɑn
yān
yán
yǎn
yàn
读一读 写一写
zh+ ān →zhān
zh+ án →zhán
zh + ǎn →zhǎn
zh+ àn→zhàn
读一读 拼一拼
zhɑn
zhān
zhán
zhǎn
zhàn
读一读 写一写
想一想 试一试
1.声母和ɑn的拼读你会了吗
2.尝试ɑn和其他声母进行拼 读
第三环节
三拼音节
i
ɑn
b
p
m
biɑn
piɑn
miɑn
三拼音节
i
ɑn
t
n
l
tiɑn
niɑn
liɑn
三拼音节
d
diɑn
i
ɑn
j
q
x
jiɑn
qiɑn
xiɑn
三拼音节
ü
ɑn
j
q
x
juɑn
quɑn
xuɑn
三拼音节
u
ɑn
g
k
h
guɑn
kuɑn
huɑn
三拼音节
u
ɑn
zh
ch
sh
zhuɑn
chuɑn
shuɑn
三拼音节
u
ɑn
yuɑn
整体认读音节
y
t+i+ān →tiān
读一读 拼一拼
t+i+án →tián
t+i+ǎn →tiǎn
t+i+àn →tiàn
tiɑn
tiān
tián
tiǎn
tiàn
读一读 写一写
y+u+ān →yuān
读一读 拼一拼
y+u+án →yuán
y+u+ǎn →yuǎn
y+u+àn →yuàn
永远
yuɑn
yuān
yuán
yuǎn
yuàn
读一读 写一写
q+ü+ān →quān
读一读 拼一拼
q+ü+án →quán
q+ü+ǎn →quǎn
q+ü+àn →quàn
劝说
quɑn
quān
quán
quǎn
quàn
读一读 写一写
想一想 试一试
1.ɑn的三拼音节你会了吗
2.尝试ɑn和其他三拼音节
第四环节
巩固练习
读一读
小青蛙只有正确读出荷叶上的所有音节，才能顺利地到河对岸去，请你帮帮它吧。
quān
quǎn
quán
quàn
yuān
yuǎn
yuán
yuàn
pān
pán
pǎn
pàn
小朋友们
下课啦
好好学习 天天向上中小学教育资源及组卷应用平台
声母和前鼻韵母ɑn的拼读
★活动目标
1.学习声母与前鼻韵母ɑn所组成的音节及其标上四个声调后的拼读（两拼、三拼）和
书写。
2.掌握整体认读音节yuɑn的读音和书写。
3.能够积极主动地学习汉语拼音。
★活动准备
材料准备：儿童拼音教材2、拼音卡（p、q、u、y、ɑn）。
教师自备：图片（盘子、泳圈）。
★活动过程
一、快乐感知
（一）教师通过“开火车”游戏，带领幼儿复习上节课所学内容
（二）导入新知
教师：“通过游戏‘开火车’我们把上节课所学的前鼻韵母又复习了一遍，这节课我们
一起来学习一下声母和前鼻韵母‘ɑn’的拼读。”
二、探索新知（拼读学习、书写示范）
（一）学习整体认读音节yuɑn
1.教师出示泳圈的图片：“图片上是什么？它是什么形状的？”幼儿回答。
2.教师：“是一个圆圆的游泳圈。哪位小朋友能帮我给‘圆’标注拼音？”幼儿回答。教师出示拼音卡“yuɑn”：“声母‘y’、介母‘ü’、前鼻韵母‘ɑn’组成‘yuɑn’的音节，第几声可以发出‘圆’的音呢？”幼儿回答。
3.教师：“‘yuɑn’的二声是‘圆’的发音，‘yuɑn’是个整体认读音节，不用拼读，所以我们在读的时候不能拼读，直接发音就行了。我们一起来读一读吧！”
4.教师示范“yuɑn”的正确读音，带领幼儿进行“yuɑn”的发音练习。
5.教师：“刚才我们知道‘圆’的音节是‘yuɑn’的二声‘yuán’，
其他三个声调的音节你会读吗？声调应该标注在谁的上面？”
6.教师示范“yuɑn”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“yuɑn”的发音练习并在
四线格中板书带有四个声调的“y+ü+ɑn—yuān yuányuǎnyuàn”，举出与“yuɑn”的四个声调发音一致的词语：鸳鸯的鸳、公园的园、永远的远、医院的院。
7.教师带领幼儿进行书空练习。
（二）学习声母p、q与前鼻韵母ɑn的拼读
1.学习声母q、介母ü与前鼻韵母ɑn组成的音节
（1）教师出示泳圈图片：“刚才我们学习了‘圆圆的泳圈’中‘圆’的音节，它是整体认读音节‘yuán’。接下来我要找小朋友们帮我给‘圈’标上拼音，谁来试试？”幼儿回答。
（2）教师出示拼音卡“quɑn”：“那么声母‘q’、介母‘ü’和前鼻韵母‘ɑn’组成的音节，第几声可以发出‘圈’的音？”
（3）教师示范“quɑn”的正确读音，带领幼儿进行“quɑn”的发音练习。
（4）教师：“谁来读一读四个不同声调的‘quɑn’的发音？”幼儿回答。
（5）教师示范“quɑn”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“quɑn”的发音练习。
（6）教师在四线格中板书带有四个声调的“q+ü+ɑn—quānquánquǎnquàn”，举出与“quɑn”
的四个声调发音一致的词语：圆圈的圈、安全的全、警犬的犬、劝说的劝。
（7）教师带领幼儿进行书空练习。
2.学习声母p与前鼻韵母ɑn组成的音节
（1）教师出示盘子图片：“图片上是什么？”幼儿回答。
（2）教师：“这是我们平时吃饭盛菜用的盘子。”
（3）教师：“如果我要给出‘盘子’的‘盘’的音节，应该由哪个声母和前鼻韵母‘ɑn’
组成？”幼儿回答。教师出示拼音卡“pɑn”：“声母‘p’和前鼻韵母‘ɑn’组成的音节，第几声可以发出‘盘’的音？”幼儿回答。
（4）教师示范“pɑn”的正确读音，带领幼儿进行“pɑn”的发音练习。
（5）教师：“刚才我们知道‘pán’可以拼出‘盘子’的‘盘’，你会拼读其他三个声调的‘pɑn’吗？”幼儿回答。
（6）教师示范“pɑn”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“pɑn”的发音练习。
（7）教师在四线格中板书带有四个声调的“p+ɑn—pān pán pǎn pàn”，举出与“pɑn”的四个声调发音一致的词语：攀爬的攀、盘山的盘、湖畔的畔（没有pǎn这个声调对应的汉字，
教师不做介绍）。
（8）教师带领幼儿进行书空练习。
（三）游戏巩固游戏名称：钓鱼
游戏准备：教师自备音节拼音卡（所学音节教师自选）游戏过程：
1.教师激发幼儿参与游戏的兴趣。教师：“小朋友们，你们有没有钓过鱼？今天老师带着你们一起来玩一个钓鱼的游戏。”
2.把拼音卡当作鱼撒在地上的“河水”里，让幼儿去钓“鱼”。钓到“鱼”的幼儿，
要将“鱼”上的拼音拼读出来，拼读正确就可以将“鱼”带走；如果拼读错误，教师和其他幼儿给其纠正，但是“鱼”还要放回“河水”里。游戏结束后大家可以比一比，看谁钓的“鱼”多。
3.游戏可反复进行。
三、活动小结
教师：“这节课我们学习了整体认读音节‘yuɑn’，你们知道当我们在给它标注声调时，应该标在哪个汉语拼音字母的上面吗？当声母‘p’、‘q’和前鼻韵母“ɑn”在一起组成音节时，你会拼读吗？”幼儿回答。
教师：“请你们课下多多练习今天所学的内容。”
★活动延伸
1.复习本节课所学所有音节的书写和拼读。
2.与爸爸妈妈交流今天所学的新内容。
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