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学习前鼻韵母an、en、in
★活动目标
1.学习前鼻韵母an、en、in的认读，并能在四线格中正确书写。
2.掌握an、en、in不同声调的读音及在四线格中的正确书写。
3.通过所学汉语拼音自己拼读儿歌，能够做到语句连贯。
★活动准备
材料准备：儿童拼音教材2，拼音卡（an、en、in）。教师自备：《小院子》情境图、图片（小男孩“嘘”的动作、摁门铃、爷爷树荫下乘凉），四线格图。
★活动过程
一、快乐感知
（一）观察《小院子》情境图，学习儿歌
1.教师出示《小院子》情境图，请幼儿观察：“请你仔细观察一下，这幅图上都有谁，他们都在做什么。”幼儿回答。
2.教师小结：“夏日午后的小院子里，有位老爷爷一边坐在大树下乘凉，一边看着已经
睡着的小宝宝；树上的知了和小鸟不停地鸣叫，这让一旁的小哥哥急得满头大汗，怕它们吵
到熟睡的宝宝，想让它们马上安静下来，不要叫了。可这时候门铃又不知道被谁摁响了，
睡着的小宝宝就要被这周围的吵闹声吵醒了！”教师：“情境图的内容我们已经了解了，还有一首情境儿歌，我们一起来学习一下吧！”
3.教师带领幼儿学习儿歌：
爷爷坐在大树下，
树荫乘凉笑哈哈。
知了小鸟快安静，
宝宝已经睡着啦。
是谁在摁小门铃？
要把宝宝吵醒啦！
导入新知
教师：“刚才学习了好听、有趣的情境儿歌，接下来我们一起来认识一些新的复韵母，我们比一比，看哪位小朋友在学习新知识时能够学得又快又好！”
二、探索新知（拼读学习、书写示范）
（一）学习前鼻韵母an、en、in教师出示拼音卡“an”、“en”、“in”：“我想请小朋友认真地观察一下，它们三个有什么相同的地方。哪位小朋友能说一说？”幼儿回答。教师：“这三个韵母‘an’、‘en’、‘in’，前一个拼音分别是我们之前所学过的单韵母‘a’、‘e’、‘i’，
后面一个拼音都是声母‘n’。以‘n’为韵尾的复韵母，都发前鼻音，所以‘an’、‘en’、‘in’都叫‘前鼻韵母’。”
学习前鼻韵母an
（1）教师出示“小男孩图片”：“这个小男孩在做什么？”幼儿回答。
（2）教师：“这个小男孩在做‘嘘’的动作，他这个动作是希望别人怎么样？”幼儿回答。
教师：“没错，这个动作是希望别人能够安静。”
（3）教师出示拼音卡“an”：“我们今天学习的第一个前鼻韵母，就是由‘a’和‘n’组成的前鼻韵母‘an’。”
（4）教师示范“an”的正确读音，并告知幼儿发音口诀：安安静静an、an、an。
（5）教师带领幼儿进行跟读练习，并提示幼儿“an”的发音要领：发音时，把嘴巴张大，
摆好“a”的口型，让气流从鼻腔里出来，同时舌尖抬起，抵住上牙床，一口气读出“an”
的音。
（6）教师：“谁来读一读‘an’四个声调的不同发音？如果我要给它标声调，应该标在谁的上面？”幼儿回答。
（7）教师示范书写“an”，请幼儿观察“an”在四线格中所占的位置。
（8）教师带领幼儿进行书空练习。
2.学习前鼻韵母en
（1）教师出示“摁门铃图片”：“图片上的这位阿姨在做什么？”幼儿回答。教师：“阿姨在摁门铃，我们今天要学的第二个前鼻韵母，它和‘摁门铃’的‘摁’发音很相近。”
（2）教师出示拼音卡“en”：“它是由‘e’和‘n’组成的‘en’。”
（3）教师示范“en”的正确读音，并告知幼儿发音口诀：摁摁门铃en、en、en。
（4）带领幼儿进行跟读练习，并提示幼儿“en”的发音要领：发“en”时，先发“e”，嘴巴半闭，让气流从鼻腔里出来，舌尖抬起抵住上牙床快速读，一口气读出“en”的音。
（5）教师：“我们来给‘en’戴上四个声调的帽子吧！帽子戴在‘e’的上面？还是戴在‘n’
的上面？你能试着读一读它的不同声调的发音吗？”幼儿回答。
（6）教师示范书写“en”，请幼儿观察“en”在四线格中所占的位置。
（7）教师带领幼儿进行书空练习。
3.学习前鼻韵母in
（1）教师出示“爷爷乘凉的图片”：“这位老爷爷在哪里乘凉啊？”幼儿回答。
（2）教师：“炎热的夏季，老爷爷正在树荫下乘凉。”
（3）教师出示拼音卡“in”：“今天我们要学习的第三个前鼻韵母，就是和‘树荫’的‘荫’发音一样的‘in’。”
（4）教师示范“in”的正确读音，带领幼儿进行跟读练习，并提示幼儿“in”的发音要领：发音时，先发“i”，然后让气流从鼻腔里出来，同时舌尖抬起抵住上牙床，一口气读出“in”
的音。
（5）教师：“如果我要给‘in’带上不同的声调小帽子，你知道怎么读吗？声调小帽子戴在谁的上面？”幼儿回答。
（6）教师示范书写“in”，请幼儿观察“in”在四线格中所占的位置。
（7）教师带领幼儿进行书空练习。
（二）游戏巩固
游戏名称：登山
游戏准备：（教师自备）不同声调的拼音卡（an、en、in）
游戏过程：
1.教师激发幼儿参与游戏的兴趣。教师：“今天的天气真不错！我们一起去郊外爬山吧！”幼儿回答。
2.教师在黑板上画一座山，再将幼儿分成两组，教师计时。先请一组幼儿轮流识认拼音卡，如果认对了，就将拼音卡贴在黑板上，并从山脚处依次向上叠放；如果认错了，就不能将拼音卡放到黑板上。当拼音卡叠放到山顶时，教师停止计时，让另一组幼儿重复游戏。用时较短的组获胜。
3.游戏可循环进行。
三、活动小结
教师：“今天我们学习了前鼻韵母‘an’、‘en’、‘in’的发音和书写，小朋友们都学会了吗？
”幼儿回答。教师：“请你们课下多多练习这些汉语拼音的发音和书写，把今天所学的新知识和课堂上发生的趣事，分享给爸爸妈妈。”
★活动延伸
1.幼儿课后可将今天所学的新儿歌读给爸爸妈妈听。
2.建议幼儿课下对本节课的知识进行练习巩固。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
汉语拼音
前鼻韵母
an
en
in
第一环节
学习三个前鼻韵母
快乐感知
快乐感知
小院子
爷爷坐在大树下，
树荫乘凉笑哈哈。
知了小鸟快安静，
宝宝已经睡着了。
是谁在按小门铃？
要把宝宝吵醒啦！
学说an
安安静静an an an
an
拼音小动画
ɑ
an的书写视频
写法：在中格先写ɑ，然后再写n，两个字母不能分开。
an的书写
an的四声调
an
ān
án
ǎn
àn
ān
án
ǎn
àn
an的四声调
学说en
摁摁门铃en en en
en
拼音小动画
写法：在中格先写e，然后再写n，两个字母不能分开。
en的书写
en
en的四声调
ēn
én
ěn
èn
ēn
én
ěn
èn
en的四声调
学说in
树荫乘凉in in in
in
拼音小动画
in的书写视频
写法：先在中上格写i，然后在中格写n，两个字母靠近。
in的书写
in
in的四声调
īn
ín
ǐn
ìn
īn
ín
ǐn
ìn
in的四声调
第二环节
拼音游戏
an
en
in
读一读
第三环节
课堂回顾
读一读
读一读
读一读
an→
en→
in→
ān
ǎn
àn
án
ēn
én
ěn
èn
īn
ín
ǐn
ìn
读一读
小朋友们
下课啦
好好学习 天天向上

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