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学习复韵母ie、üe、er
★活动目标
1.学习复韵母ie、üe、er的认读，并能在四线格中正确书写。
2.掌握ie、üe、er不同声调的读音及在四线格中的正确书写。
3.通过所学汉语拼音自己拼读儿歌，能够做到语句连贯。
★活动准备
材料准备：儿童拼音教材2，拼音卡（ie、üe、er）。
教师自备：《赏月》情境图、
四线格图、图片（中秋夜晚、圆月）。
★活动过程
一、快乐感知
（一）观察《赏月》情境图，学习儿歌
1.教师出示《赏月》情境图，请幼儿观察：“这幅图上都有什么？他们在做什么？”幼儿回答。
2.教师小结：“桌子上摆着大西瓜和月饼，爸爸妈妈在切西瓜，小女孩打开录音机播放
好听的音乐，他们全家一起在院子里赏月，欢度美好的中秋节，大家好开心啊！”
3.教师带领幼儿学习儿歌：全家一起来赏月，爸妈来把西瓜切。乖女儿，放音乐，中
秋夜晚真愉悦。
（二）导入新知
教师：“刚才学习了好听、有趣的情境儿歌，接下来我们一起来认识一些新的复韵母，比一比，看哪位小朋友在学习新知识时能够学得又快又好！”
二、探索新知（拼读学习、书写示范）
（一）学习复韵母ie、üe、er1.学习复韵母ie
（1）教师出示“中秋夜晚图”：“你从这幅图片上看到了什么？这是什么时候？”幼儿回答。
（2）教师：“一轮又大又圆的月亮挂在夜空中，这是个中秋的夜晚！”
（3）教师出示拼音卡“ie”：“我们今天学习的第一个拼音，就是由‘i’和‘e’组成的复韵母‘ie’。”
（4）教师示范“ie”的正确读音，并告知幼儿发音口诀：中秋夜晚ie、ie、ie。
（5）教师带领幼儿进行跟读练习，并提示幼儿“ie”的发音要领：读复韵母“ie”时，由发“i”开始，接着发“e”，口腔半开，中间气不断，注意“ie”中的“e”的读音与直接读“e”不同，这里的“e”发音时口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。
注：教师提示幼儿，整体认读音节“ye”和复韵母“ie”的读音相同。
（6）教师：“谁来读一读‘ie’四个声调的不同发音？如果我要给它标声调，应该标在谁的上面？”幼儿回答。
（7）教师示范“ie”的四个声调正确读音，带领幼儿反复进行“ie”的四个声调的拼读练习。
（8）教师示范书写“ie”，请幼儿观察“ie”在四线格中所占的位置。
（9）教师带领幼儿进行书空练习。
2.学习复韵母üe
（1）教师：“‘有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀’。你知道我说的是谁吗？”幼儿回答。教师出示“圆月图”：“没错，是月亮，下面我就要揭晓我们这节课要学习的第二个复韵母了。”
（2）教师出示拼音卡“üe”：“它是由‘ü’和‘e’组成的复韵母‘üe’。
”
（3）教师示范“üe”的正确读音，并告知幼儿发音口诀：一轮明月üe、üe、üe。
（4）带领幼儿进行跟读练习，并提示幼儿“üe”的发音要领：发“üe”时，由“ü”开始，然后向“e”滑动，口形由合到半开，中间气不断。注意“üe”中的“e”的读音与直接读“e”不同，类似前面学习的“ie”中的“e”的读音。
（5）教师：“我们来给‘üe’戴上四个声调的帽子吧！帽子戴在‘ü’的上面？还是戴在‘e’
的上面？你能试着读一读它的不同声调的发音吗？”幼儿回答。
（6）教师示范“üe”的四个声调正确读音，带领幼儿反复进行“üe”的四个声调的拼读练习。
（7）教师示范书写“üe”，请幼儿观察“üe”在四线格中所占的位置。
（8）教师带领幼儿进行书空练习。
3.学习复韵母er
（1）教师：“刚才我们学的情景儿歌中提到了谁在放音乐啊？”幼儿回答。
（2）教师：“是乖女儿，我们今天要学习的第三个复韵母就是‘er’。”
（3）教师出示拼音卡“er”：“它是由‘e’和‘r’组成的复韵母‘er’。”
（4）教师示范“er”的正确读音，带领幼儿进行跟读练习，并提示幼儿“er”的发音要领：
发“er”音时，口腔半开，舌头放平，先发出嗓音再把舌头卷起来对着上颚，就可以正确发出“er”音了。教师要提醒幼儿，“er”不能与任何声母相拼，它自成音节，可以直接给汉字注音（如：耳朵的耳、女儿的儿）。
（5）教师：“你知道“er”的声调应该标在谁的上面吗？它的四个声调应该怎么读？”幼儿回答。
（6）教师示范“er”的四个声调的正确读音，带领幼儿反复进行“er”的四个声调的拼读练习。
（7）教师在四线格中示范书写四个声调的“er—ēr ér ěr èr”，举出与“er”的四个声调发音一致的词语。例如：儿子的儿、耳朵的耳、二胡的二（生活中没有ēr这个音节对应的汉字）。
（8）教师带领幼儿进行书空练习。
（二）游戏巩固
游戏名称：鸵鸟大战
游戏准备：（教师自备）拼音字卡“ie”、“üe”、“er”游戏过程：
1.教师激发幼儿参与游戏的兴趣。教师：“‘一只鸟儿大又怪，不会飞却跑得快，遇险总把脑袋藏，却把屁股露在外。’你知道这是什么动物吗？”幼儿回答。教师：“答案是鸵鸟，接下来我们就一起来玩一个和鸵鸟有关的小游戏吧。”
2.教师讲解游戏玩法：全班幼儿围成一圈坐下，选出两名幼儿，这两名幼儿面对面站好。在两名幼儿背后用长尾夹随意各夹一张拼音卡，教师说“开始”之后，两名幼儿假装自己是鸵鸟，开始伸长脖子观看对方背后拼音卡上的拼音，哪个幼儿先看到并抢答正确，哪个幼儿就得分。
三、活动小结
教师：“小朋友们，这节课你们不但学会了三个复韵母‘ie’、‘üe’、‘er’的发音，还学会了在四线格里书写它们，希望你们牢牢记住它们。”
★活动延伸
1.幼儿课后可将今天所学的新儿歌说给爸爸妈妈听。
2.建议幼儿课下对本节课的知识进行练习巩固，并对新课内容提前进行预习。
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汉语拼音
复韵母
ie
üe
er
第一环节
学习三个复韵母
快乐感知
快乐感知
赏月
全家一起来赏月，
爸妈来把西瓜切。
乖女儿，放音乐，
中秋夜晚真愉悦。
学说ie
中秋夜晚ieieie
ie
拼音小动画
ɑ
ao的书写
ie的书写视频
写法：先在中上格写i，然后在中格写e。
ie的书写
ie
ie的四声调
比一比
ie
ye
iē
ié
iě
iè
iē
ié
iě
iè
ie的四声调
学说üe
一轮明月üeüeüe
üe
拼音小动画
üe的书写视频
写法：先在中上格写ü，再在中格写e。
üe
üe的四声调
üē
üé
üě
üè
üē
üé
üě
üè
üe的四声调
学说er
乖乖女儿er er er
er
拼音小动画
er的书写视频
写法：先在中格写e，然后在中格写r，两个字母要靠近。
er的书写
er
er的四声调
ēr
ér
ěr
èr
ēr
ér
ěr
èr
er的四声调
特 殊 韵 母er
er是 一 个 特 殊 韵 母，不 能 与 任 何声 母 相 拼，只 能 单 独 为 汉 字注 音。如：er（儿），er（耳），er（二）。
tè shū yùn mǔ
zhù yīn rú
shì yí ɡè tè shū yùn mǔ bù nénɡ yǔ rèn hé
shēnɡ mǔ xiānɡ pīn zhǐ nénɡ dān dú wèi hàn zì
ér ěr èr
ēr
ěr
ér
èr
儿子
耳朵
二胡
er的四声调
第二环节
拼音游戏
ér
儿子
yè
树叶
ěr
耳朵
读一读
第三环节
课堂回顾
ie→
üe→
er→
iē
iě
iè
ié
üē
üé
üě
üè
ēr
ér
ěr
èr
读一读
小朋友们
下课啦
好好学习 天天向上

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