资源简介

(共26张PPT)
汉语拼音
前鼻韵母
un
üu
第一环节
学习两个前鼻韵母
快乐感知
快乐感知
追宝宝
白白云朵天上飘，
小小蚊子追宝宝。
白云看到把手摇，
不准来把宝宝咬。
学说un
小小蚊子un un un
un
拼音小动画
ɑ
un的书写视频
写法：在中格先写u，然后再写n，两个字母不能分开。
un的书写
un的四声调
un
ūn
ún
ǔn
ùn
ūn
ún
ǔn
ùn
un的四声调
学说ün
一朵白云 ün ün ün
ün
拼音小动画
ün的书写视频
写法：先在中上格写ü，再在中格写n，两个字母靠近。
ün的书写视频
ün
ün的四声调
ǖn
ǘn
ǚn
ǜn
ǖn
ǘn
ǚn
ǜn
ün的四声调
第二环节
拼音游戏
ūn
ǔn
ǜn
ǖn
ǘn
ùn
ún
ǚn
请你读一读小鱼吐出的泡泡上面的拼音。
读一读
第三环节
课堂回顾
读一读
读一读
读一读
an→
en→
in→
ān
ǎn
àn
án
ēn
én
ěn
èn
īn
ín
ǐn
ìn
读一读
un→
ün→
ūn
ǔn
ùn
ún
ǖn
ǘn
ǚn
ǜn
读一读
小朋友们
下课啦
好好学习 天天向上中小学教育资源及组卷应用平台
学习un、ün
★活动目标
1.学习前鼻韵母un、ün的认读，并能在四线格中正确书写。
2.掌握前鼻韵母un、ün不同声调的读音及在四线格中的正确书写。
3.通过所学汉语拼音自己拼读儿歌，能够做到语句连贯。
★活动准备
材料准备：儿童拼音教材2，拼音卡（un、ün）。
教师自备：《追宝宝》情境图、四线格图、图片（蚊子、白云）。
★活动过程
一、快乐感知（一）观察《追宝宝》情境图，学习儿歌。
1.教师出示《追宝宝》情境图，请幼儿观察：“小朋友们，请你们认真观察这幅图上都有什么。请你用自己的话说一说。”幼儿回答。
2.教师小结：“蓝蓝天空，飘着白白的云朵，小云朵看到一只蚊子在追着一个小男孩叮咬，云朵着急的摇着小手对蚊子说‘不要再追他了，不要咬他’。”
3.教师带领幼儿学习儿歌：
白白云朵天上飘，
小小蚊子追宝宝。
白云看到把手摇，
不准来把宝宝咬。
（二）导入新知
教师：“今天我们学习了儿歌，要学习哪些新知识呢？小朋友们跟我去看看吧！”
二、探索新知（拼读学习、书写示范）
（一）学习复韵母“un”、“ün”。
1.学习前鼻韵母“un”。
（1）教师出示情境图：“刚才我们学习的儿歌中白白云朵天上飘，小小的谁在追宝宝？”
幼儿回答。
（2）教师出示“蚊子”图片：“‘白白云朵天上飘，小小蚊子追宝宝。’今天我们要学的
这个前鼻韵母的发音就和蚊子的“蚊”特别相近，看看它长什么样子吧！”
（3）教师出示拼音卡“un”：“单韵母‘u’和声母‘n’组合在一起的这个汉语拼音就是前鼻韵母‘un’，谁来试着读一读？”幼儿回答。
（4）教师示范“un”的正确读音，并告知幼儿发音口诀：小小蚊子un、un、un。
（5）教师带领幼儿进行跟读练习，并提示幼儿“un”的发音要领：读前鼻韵母“un”时，要先发“u”音，在发“n”音时牙齿紧闭，舌尖抵住上颚，声音从鼻子前面出来就能发出“un”的音了，整个发音轻而短。
（6）教师：“如果我要给‘un’标出四个声调，应该标在谁的上面？谁来读一读‘un’四个声调的不同发音？”幼儿回答。
（7）教师示范“un”的四个声调正确读音，带领幼儿反复进行“un”的四个声调拼读
练习。
（8）教师示范书写“un”，请幼儿观察“un”在四线格中所占的位置。
（9）教师带领幼儿进行书空练习。
2.学习前鼻韵母“ün”。
（1）教师出示情境图：“小小蚊子叮宝宝，谁看到了把手摇？”幼儿回答。教师出示白云图片：“是‘白云’在摇手，不让蚊子追着宝宝咬了。今天要学的第二个前鼻韵母的发音和
‘云’相近，我们一起来看看它长什么样吧？”
（2）教师出示拼音卡“ün”：“它是由单韵母‘ü’和声母‘n’组成的,我要找小朋友来试着读一读它。”幼儿回答。
（3）教师示范“ün”的正确读音，并告知幼儿发音口诀：一朵白云ün、ün、ün。
（4）带领幼儿进行跟读练习，并提示幼儿“ün”的发音要领：发音时，先发“ü”的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
（5）教师：“我们来给‘ün’戴上四个声调的帽子吧！帽子戴在‘ü’的上面？还是戴在‘n’的上面？你能试着读一读它的不同声调的发音吗？”幼儿回答。
（6）教师示范“ün”的四个声调正确读音，带领幼儿反复进行“ün”的四个声调拼读练习。
（7）教师示范书写“ün”，请幼儿观察“ün”在四线格中所占的位置。
（8）教师带领幼儿进行书空练习。
（二）发音练习教师再次带领幼儿进行“un”和“ün”的不同的发音练习。
（三）游戏巩固游戏名称：抽大奖游戏准备：教师自制一个正方形抽奖箱、拼音卡（教师自选已学过的音节卡）
游戏过程：
1.教师激发幼儿参与游戏的兴趣。教师：“抽奖啦！抽奖啦！看看哪位小朋友能抽到大奖！”
2.教师将拼音卡放在抽奖箱里请幼儿抽取，幼儿抽出拼音卡，并能正确无误的读出拼
音卡上面的音节，其他幼儿给予鼓掌祝贺，教师给幼儿适当奖励以兹鼓励，如果幼儿拼读错
误，教师应及时给予纠正，并鼓励幼儿继续加油。
3.游戏可循环进行。
三、活动小结
教师：“今天我们学的是哪两个前鼻韵母？”幼儿回答。
教师：“今天我们学习了最后两个前鼻韵母‘un’和‘ün’，‘un’和‘ün’在四线格中
的书写和不同声调的发音你都学会了吗？回家后请把今天所学的内容进行巩固练习。”幼儿回答。
★活动延伸
1.幼儿课后可将今天所学的新儿歌说给爸爸妈妈听，并在四线格中练习书写“un”和“ün”。
2.建议幼儿课下对本节课的知识进行练习巩固，并对新课内容提前进行预习。
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