资源简介

(共22张PPT)
汉语拼音
第一环节
可以和ou拼读的声母
声母与ou
m
d
t
l
mou
dou
tou
lou
ou
声母与ou
g
k
h
z
gou
kou
hou
zou
ou
声母与ou
c
s
zh
sh
cou
sou
zhou
shou
ou
声母与ou
ch
r
y
chou
rou
you
ou
第二环节
拼读大作战
g+ ōu →gōu
g + óu →góu
g + ǒu →gǒu
g+ òu →gòu
读一读 拼一拼
够了
gou
gōu
góu
gǒu
gòu
读一读 写一写
k+ ōu →kōu
k + óu →kóu
k+ ǒu →kǒu
k+ òu →kòu
读一读 拼一拼
kou
kōu
kóu
kǒu
kòu
读一读 写一写
sh+ ōu →shōu
sh + óu →shóu
sh+ ǒu →shǒu
sh+ òu →shòu
读一读 拼一拼
shou
shōu
shóu
shǒu
shòu
读一读 写一写
r+ ōu →rōu
r + óu →róu
r+ ǒu →rǒu
r+ òu →ròu
读一读 拼一拼
rou
rōu
róu
rǒu
ròu
读一读 写一写
y+ ōu →yōu
y + óu →yóu
y+ ǒu →yǒu
y+ òu →yòu
读一读 拼一拼
you
yōu
yóu
yǒu
yòu
读一读 写一写
想一想 试一试
1.声母和ou的拼读你会了吗
2.尝试ou和其他声母进行拼 读
第三环节
巩固练习
ròu
tóu
kǒu
shōu
chóu
zǒu
lóu
读一读
找一找
小猫要找能与复韵母ou相拼的声母，下面的哪个小鱼能与复韵母ou相拼？
找一找并涂一涂吧！
ou
d
f
g
j
l
z
q
t
ou
d
f
t
j
l
g
z
q
小朋友们
下课啦
好好学习 天天向上中小学教育资源及组卷应用平台
★ 活动目标
1.学习声母与复韵母ou组成音节的拼读（两拼、三拼）。
2.掌握声母与复韵母ou所组音节在四线格中的正确书写。
3.愿意学习汉语拼音，养成良好的学习习惯。
★ 活动准备
材料准备：儿童拼音教材2、拼音卡k、y、ch、ou。
教师自备：1.分割成3部分的复韵母ou的大卡片、声母与复韵母ou拼读的音节卡（kou、
chou、you、ou）、自制声调小卡片。
2.小纸盒若干【上面贴有音节的小卡片（ōu、shǒu、dòu）、图片（海鸥、小手、豆子）】
★ 活动目标
一、快乐感知
（一）教师通过“拼图”游戏，
带领幼儿复习上节课所学内容。教师以“拼图”游戏的形式带领幼儿复习上节课学过的汉语拼音。（分成
3块拼图即可）
教师：“小朋友们，老师这里有一张卡片，但是时间久了，不下心被撕坏了。请小朋友
来帮我拼一拼吧！”教师：“你们看，拼好之后，上面的字母好熟悉啊，是个复韵母！小朋友你们还认识它吗？”教师：“这个由o和u组成的复韵母，叫做“ou”。你还记得它的四个声调的发音该怎么读吗？我们一起来复习一下吧！”教师和幼儿一起复习。教师：“复韵母
ou也可以自成音节，让我们一起来念一念，例如：海鸥的鸥、莲藕的藕、怄气的怄。”
（二）导入新知
教师：“小朋友们表现得真好，今天还有几张卡片也被撕碎了，现在我们把它们请出来，
一起来看看都有哪些卡片，上面分别写了什么，它们和‘ou’能否读出好听的音节。”
二、探索新知（拼读学习、
书写示范）（一）学习声母k、ch、y与复韵母ou组成的音节的发音和书写。
1.学习声母k与ou
组成的音节。
（1）教师出示拼音卡“k”：
“我们来看看，它是谁？”幼儿回答。教师：“声母k和‘ou’被撕开了，现在老师要用魔法将它修复好。”
（2）教师出示拼音卡“kou”：“叮咚！卡片被修好了，大家一起来试着读一读，它们在
一起可以发出什么声音？你想试着来读一读吗？”幼儿回答。
（3）教师示范正确读音：“我听有的小朋友在拼读的时候，都已经开始试着拼读带有不
同声调的kou了。”
（4）教师示范正确的读音，带领幼儿反复进行“kou”的四个声调的拼读练习。
（5）教师板书
k+ou—kōu、kóu、kǒu、kòu
（提示幼儿在给“kou”标声调的时候，音调要标在o的头上），
举出与“kou”的三个声调发音一致的词语。例如：抠门儿的抠、门口的口、扣押的扣。
（教师提示幼儿，在普通话中没有发“kóu”音的字，所以不学习相关的词
语。）
（6）教师带领幼儿进行“kou”的四个声调的空写练习。
2.
学习声母y与ou组成的音节。
（1）教师出示拼音卡“y”：“小朋友们你们看，又有哪个声母和ou组成的音节被撕开
了？那声母y和复韵母ou在一起的时候，又会组成什么好听的拼音呢？”教师出示拼音卡
“you”，带领幼儿进行拼读练习。
（2）教师：“谁来试着拼读一下带有不同声调的you？”幼儿回答。
（3）教师示范“you”的四个声调正确读音，带领幼儿反复进行“you”的四个声调的拼读练习。
（4）教师板书：
y+ou—yōu、
yóu、
yǒu、
yòu，
举出与“you”的四个声调发音一致的词语。
例如：优秀的优、邮票的邮、好朋友的友、右手的右。
（5）教师带领幼儿进行“you”的四个声调的空写练习。
3.学习声母ch和单韵母ou组成的音节。
（1）教师：
“我们已经拼接好两张撕开的拼音卡了，老师这里还有一张，可是……它去哪儿了呢？
”教师将声母ch的拼音卡偷偷粘贴在自己的后背上或胳膊上，注意不要太隐蔽，
以免幼儿发现不了。
（2）教师：“这个拼音卡真调皮啊！你们认识它吗？声母ch和复韵母ou是不是好朋友呢？
我们一起来验证一下！”
（3）教师出示“chou”的拼音卡，带领幼儿进行拼读练习。
（4）教师：“现在请小朋友给‘chou’戴上声调的小帽子，请幼儿说一说声调应该标在
谁的头上，并拼读一下。”
（5）教师示范“chou”四个声调的正确读音，带领幼儿反复进行“chou”四个声调的拼读练习。
（6）教师板书：
ch+ou—chōu、chóu、chǒu、chòu，举出与chou的四个声调发音一致的词语。
例如：抽动的抽、发愁的愁、丑小鸭的丑、臭豆腐的臭。
（7）教师带领幼儿进行“chou”的四个声调的空写练习。
（二）游戏巩固
游戏名称：快递员
游戏准备：小纸盒若干（每个纸盒上分别贴有拼音小卡片ōu、shǒu、dòu）、图片（海鸥、
小手、豆子）
游戏过程：
1.教师激发幼儿的兴趣。教师：“老师这里有一些盒子，这些盒子是分别要送往它们主人那里去的。但是一场大风，把盒子上主人的信息都吹乱了，现在请小朋友们帮忙找一找，这些礼盒分别是谁的？”
2.教师示范游戏：
例如：ou-海鸥、shou-小手、dou-豆子。
3.教师也可以请幼儿分成两组，以比赛的方式进行游戏。看哪组运送的最多最正确。
4.游戏可循环进行。
三、
活动小结
教师：“这节课我们复习了‘ou’，学习了复韵母‘ou’和声母‘k’、‘y’和‘ch’组成
的音节发音和书写，还知道了复韵母‘ou’可以自成一个音节。今天学习的知识，小朋友你
们都记住了吗？”
★活动延伸
1.课后请幼儿对声母与复韵母的拼读进行重点复习。
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