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第10课《当地的风俗》教案设计
第一课时 风俗就在我身边
课题 当地的风俗 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级
核心 素养 目标 政治认同：认识到风俗与我们的生活息息相关。 道德修养：了解本地区的传统文化习俗，探究其中蕴含的中华传统美德，并尊重和包容不同地区和群体的文化差异。 法治观念：通过对祝寿和日常生活中尊老风俗的了解，感受风俗传承美德，具有重要的精神文化价值。 健全人格：能力目标：培养学生的观察和分析能力，引导学生进行自由思考和回答，发展学生的跨文化交流能力。 责任意识：通过探究“十二生肖”，感受风俗具有丰富的内涵，知道“十二生肖”在中国传统文化中具有独特的地位，进而产生热爱中国风俗和传统文化的积极情感。
重点 了解生活中体现尊老爱幼的风俗活动,感受风俗中蕴含着美好的祝愿。
难点 感受风俗传承美德以及背后蕴含着丰富的内涵。
教学过程
一、课前导入
在古代，诗人们通常用诗歌表达自己的情感，我们来读下面的诗歌，你能体会作者的情感，并说出诗中所表达的节日吗？
元日
这首诗歌的题目是《元日》，也就是农历正月初一，诗中运用情境的描写方式，写出了当时的民间习俗，描绘了一幅欢乐和万象更新的动人景色。
二、新知讲解
活动一：感受与自己成长相关的风俗
从出生到现在，伴随大家成长的风俗有哪些？
红鸡蛋
剃胎头
长命锁
抓 周
婴儿出生后第三日，要举行沐浴仪式，会集亲友为婴儿祝吉，这就是"洗三"，也叫做"三朝洗儿"。"洗三"的用意，一是洗涤污秽，消灾免难;二是祈祥求福，图个吉利。
送粥米，一般男孩出生后20天，女孩18天，东西要有米、白面、挂面、鸡蛋、红糖等，只有鸡蛋要单数，其余要双数。另外还要送几块色彩鲜艳的布料，每块3~4尺不等，给婴儿作穿衣用。有的给男婴儿缝制虎头枕。装满后，上边用彩布蒙住，用红攀鞋带子扎紧。另外带1只红色公鸡和1只母鸡，鸡脖子上系红布，红关绳拴住母鸡，女婴留下公鸡，男婴留下母鸡。留下的鸡以后出售可换回布料给婴儿做衣裳。回去的鸡，放开继续喂着。
满月酒，是指婴儿出生后一个月而设立的酒宴。中国古人认为婴儿出生后存活一个月就是度过了一个难关。这个时候，家长为了庆祝孩子渡过难关，祝愿新生儿健康成长，通常会举行满月礼仪式。 该仪式需要邀请亲朋好友参与见证，为孩子祈祷祝福。
幼儿百日，民间风俗给他穿百家衣。父母期望孩子健康成长，认为这需要托大家的福，托大家的福就要吃百家饭、穿百家衣。从各家取一块布片，将布片拼合起来做成服装也就成了百家衣。
虎是一种吉祥物，在鞋前脸儿和鞋帮上绣制虎或虎头图案，是希望孩子们长得虎头虎脑，用形象逼真的虎头图案驱鬼辟邪，保护孩子没病没灾。
压岁钱的来历
活动二：了解“十二生肖”风俗
你知道中国传统的属相有多少个生肖吗？你想了解哪个生肖呢？小组讨论一下吧。
十二生肖中的每一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系统，成为民间文化中的形象哲学，更多人把生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动的象征。
观看视频
“十二生肖”的风俗
我的收获
活动三：认识尊老风俗
观看视频
尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。
尊老敬老风俗介绍会：请收集一张给老人祝寿的照片、了解一种祝寿的礼节或者一种寿宴食品，给大家介绍或者表演一下，再说说这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿。
我听爸爸说过，寿宴上会摆放寿桃，一般是八个小桃，一个大桃，取“八仙祝寿”，暗合“长久”之意。
在我家，老人寿辰当天亲友们会聚在一起。老人看到晚辈围绕在身边就特别开心。
在我的家乡，寿星要吃“长寿面”，面条绵长，表示长寿。晚上则安排酒宴，寿星坐在正位，接受亲友和晚辈的祝贺。
说一说：在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关呢？
我的家乡人们这样给老人祝寿……
还有哪些风俗与尊老爱幼有关呢？
三、课堂总结
　　同学们，通过今天这节课，我们进一步了解了与自己成长的相关风俗、“十二生肖”风俗及尊老敬老风俗，认识到了风俗与人们生活的密切关系，体会到了风俗寄托的多样情感和美好祝愿及蕴含的传统美德。
四、课后拓展
风俗伴随我们成长，风俗其实就在我们身边。组织开展一次风俗交流会，可以展示你收集的物品或图片，也可以进行现场模拟表演。
五、板书设计
活动一：感受与自己成长相关的风俗
活动二：了解“十二生肖”风俗
活动三：认识尊老风俗
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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