资源简介

2024届河南省安阳市高三三模思辨“青年成长三重奏——平正、险绝与归正”审题立意及范文
【试题出处：2024届高三年级第三次模拟考试语文】
四、写作(60分) 23.阅读下面 材料,根据要求写作。 唐代书法家孙过庭指出学习书法的三个阶段:“初学分布，但求平正;既知平正，务追险绝:既能险绝复归平正。”这里的“平正”指开始书写时只是横平竖直，平拖而过，是书法学习的初级阶段:“险绝”是经过一段时间的训练，掌握其用笔的方法和特点，追求高标准、高层次的要求，这是学书的飞跃阶段:“归正”指将原先的平正与后来的险绝的优点进行荟萃,最终达到书法水平的螺旋式上升。当然,孙过庭的“平正-险绝-归正”，不但用于书法学习上，也可以用于青年成长上。 以上材料对当代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不得露个人信息:不少于 800 字。
材料类型及考查特点
本题属于哲理类材料作文，通过唐代书法家孙过庭关于书法学习的三个阶段的论述，引申到青年成长的过程，旨在考查考生的逻辑思维能力、抽象思维能力和文字表达能力。材料通过具体事例（书法学习）寓含普遍道理（青年成长），要求考生能够准确把握材料寓意，并结合自身经历或社会现象进行深入分析。
一、审题步骤与方法提示
整体把握：首先通读材料，理解孙过庭提出的书法学习三阶段：“初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。”
关键词提取：“平正”、“险绝”、“归正”、“青年成长”。
层次分析：分析每个阶段的含义及其在青年成长中的映射。“平正”对应基础学习与品德修养，“险绝”象征勇于探索、挑战自我，“归正”则是经验积累后的成熟与平衡。
核心主题提炼：青年成长应经历基础奠基、勇于探索、最终实现自我超越与平衡的发展过程。
二、材料详细分层逐句解读
初学分布，但求平正：青年初期应注重基础知识的学习与基本技能的培养，树立正确的价值观与道德观。
既知平正，务追险绝：随着基础稳固，青年应敢于冒险，探索未知，不断挑战自我极限，追求更高目标。
既能险绝，复归平正：在经历挑战与突破后，青年需沉淀经验，回归内心的平静与平衡，实现自我升华。
三、材料立意
青年成长是一个从基础到探索再到自我超越的循环上升过程，强调了基础学习的重要性、勇于探索的精神以及最终实现自我平衡与超越的价值。
四、基于上述立意方向的标题参考
《“平正”至“险绝”，青年成长的三部曲》
《笔墨人生：从书法艺术看青年成长之道》
《探索与回归：青年成长的螺旋阶梯》
五、写作素材提供及运用指导
历史人物：如王阳明年轻时苦学朱熹理学，后在龙场悟道，创立心学，体现了从“平正”到“险绝”再到“归正”的过程。
现代案例：马斯克从PayPal的成功到SpaceX和Tesla的创新冒险，最终实现技术与商业的双重“归正”。
文学作品：《西游记》中唐僧师徒取经之旅，历经九九八十一难，象征着成长中的“险绝”，最终取得真经，达成精神上的“归正”。
具体素材示例
素材一：达芬奇画蛋
故事简介：文艺复兴时期的大师列奥纳多·达芬奇在成为学徒时，被导师要求重复画鸡蛋，以磨练基本功。这个过程虽然枯燥，却为他后来创作《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》等传世佳作奠定了坚实的基础。
运用指导：在文章的“平正之基”部分，可引用达芬奇画蛋的故事，强调基础学习和重复练习对于技能掌握的重要性。通过达芬奇的案例，说明看似平凡的基础训练实则是通往卓越成就的必经之路，鼓励青年要有耐心和毅力，扎实做好每一步。
素材二：乔布斯的“Stay Hungry, Stay Foolish”
故事简介：苹果公司创始人史蒂夫·乔布斯在斯坦福大学的毕业演讲中提到“求知若渴，虚怀若愚”（Stay Hungry, Stay Foolish），鼓励年轻人保持好奇心，勇于探索未知。
运用指导：在“险绝之路”段落，可以引入乔布斯的这句名言，强调青年成长过程中探索精神的重要性。通过乔布斯的创业历程，尤其是他如何在失败后仍然不断尝试新技术、新领域，来说明青年不应满足于现状，而应勇于跳出舒适区，追求更高的目标和创新。
素材三：林清玄的“心有欢喜过生活”
故事简介：台湾著名作家林清玄先生一生致力于写作，其作品充满了对生活的深刻洞察和禅意哲理。在他看来，无论外界环境如何变化，保持内心的平和与欢喜，是人生最大的智慧。
运用指导：在“归正之境”部分，可以借助林清玄的生活哲学，探讨经历风雨后的内心成长。通过林清玄的文字和生活态度，强调在经历了“险绝”阶段的挑战和探索后，青年应学会内省，找到心灵的归宿，达到一种超然物外的平衡状态，让读者理解“归正”不仅是技能的精进，更是心态的成熟与升华。
写作中如何运用这些素材
引言：简要介绍孙过庭的书法理论，以引子形式提及上述一个或多个素材，为全文定调。
主体段落：在论述每个成长阶段时，分别嵌入对应的素材，通过具体事例丰富文章内容，增强说服力。
平正：利用达芬奇画蛋的例子，论述基础学习的必要性和重要性。
险绝：借乔布斯的名言和经历，激励青年勇于探索，不畏失败。
归正：通过林清玄的生活哲学，倡导在经历挑战后寻找心灵的平静与自我超越。
结尾：总结三个阶段的寓意，再次提及这些素材，强调它们共同揭示的成长智慧，鼓励青年在人生旅途中不断学习、探索与自我完善，最终实现个人价值和社会贡献的最大化。
六、范文提纲展示
题目：《从平正到险绝，再到归正——青年成长的三重境界》
引言
简述孙过庭《书谱》中的书法三境：“平正”为始，“险绝”为变，“归正”为极，以此比喻青年成长的动态过程。
提出中心论点：青年成长如同书法修炼，需历经基础奠定、勇于探索与精神归宁的三个阶段。
第一部分：平正——基石稳固，方能行稳致远
段落一：定义与重要性：解释“平正”阶段象征着基础学习与规则遵循，是能力积累的关键时期。
段落二：案例分析：引用【达芬奇画蛋】故事，展示基础训练的枯燥与重要性，强调重复与耐心的价值。
段落三：实际应用：讨论如何在教育和个人发展初期重视基础，为未来创新打下坚实根基。
第二部分：险绝——勇于探索，不惧失败的蜕变
段落一：概念阐释：阐述“险绝”阶段代表突破常规，敢于冒险尝试，是成长中的必经挑战。
段落二：案例引入：通过【乔布斯的“Stay Hungry, Stay Foolish”】，展现探索未知和持续创新的精神。
段落三：策略建议：提出青年应如何在“险绝”路上保持好奇心，学习从失败中汲取教训，不断前进。
第三部分：归正——心灵的回归与智慧的沉淀
段落一：境界解读：“归正”不仅是技艺上的炉火纯青，更是心灵的平和与人生观的成熟。
段落二：案例分享：借助【林清玄的“心有欢喜过生活”】，传达心灵修养与生活哲学的融合。
段落三：实践意义：探讨在现代社会，如何在纷扰中寻找内心的宁静，实现个人价值观的升华。
结论
回顾与总结：总结“平正—险绝—归正”的成长路径，强调每个阶段的相互联系与递进关系。
展望未来：呼吁青年一代既要脚踏实地，又要仰望星空，以开放的心态和坚韧的意志，追求全面发展。
结束语：以诗意化的语言，寄语青年在成长之旅中不断寻求自我超越，最终达到内在与外在的和谐统一。
【提纲成文】
从平正到险绝，再到归正——青年成长的三重境界
孙过庭在《书谱》中曾以书法之境喻人生之境，从“平正”起步，历经“险绝”，终至“归正”，这不正是青年成长的动态过程吗？青年的成长之路，如同书法之艺，需要经历基础奠定、勇于探索、精神归宁三重境界。
“平正”之境，乃基石稳固，方能行稳致远。青年初涉世事，如同白纸一张，需要学习、积累，以奠定坚实的基础。这一阶段，如同书法之初，每一笔每一划都要严格遵循规则，不容有失。达芬奇画蛋的故事告诉我们，即便是看似简单的重复，也能在潜移默化中提升技艺，奠定坚实的基础。在教育和个人发展的初期，我们应当重视基础，不断打磨自己，为未来的创新和突破打下坚实的基础。
然而，仅有“平正”之境，不足以支撑青年的全面发展。青年需要敢于突破常规，勇于探索未知，这便是“险绝”之境。在这一阶段，青年需要突破既定的规则和框架，尝试新的方法和思路。乔布斯的“Stay Hungry, Stay Foolish”正是这种精神的最好诠释。他始终保持对未知的好奇心和探索欲，不断推动自己和团队向前发展。青年在“险绝”之路上，应当保持好奇心，敢于尝试，勇于失败，从失败中汲取教训，不断前行。
然而，过度的“险绝”也可能导致迷失方向，因此，“归正”之境便显得尤为重要。归正不仅是技艺上的炉火纯青，更是心灵的平和与人生观的成熟。在这一阶段，青年需要回顾过去，审视现在，展望未来，寻找内心的宁静和平衡。林清玄的“心有欢喜过生活”便是一种归正的态度，他倡导人们以平和的心态面对生活，寻找内心的喜悦和满足。在现代社会这个纷繁复杂的世界中，青年需要学会在纷扰中寻找内心的宁静，实现个人价值观的升华。
回顾青年成长的“平正—险绝—归正”之路，我们不难发现，这三个阶段是相互联系、相互依存的。没有“平正”的基础，就无法在“险绝”中立足；没有“险绝”的探索，就无法实现“归正”的升华。因此，青年在成长过程中，应当保持开放的心态和坚韧的意志，不断追求全面发展。
展望未来，我们期待青年一代能够在“平正”的基础上，不断“险绝”探索，最终实现“归正”的升华。让我们携手共进，为青年的成长之路添砖加瓦，共同创造美好的未来。
【学生高分作文】
青春之舞：平正、险绝与归正
青春，是生命的华章，是成长的序曲。在这段短暂而又宝贵的时光里，我们如何书写自己的篇章，如何成就自我，成为了一个值得深思的问题。唐代书法家孙过庭关于学习书法的三个阶段——“平正”“险绝”“归正”，为我们提供了青年成长的宝贵启示。
青春之始，我们如同白纸一张，渴望知识，向往未来。此时的我们，应当心怀“平正”之心，脚踏实地，勤学不辍。如古人所言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在这个阶段，我们不仅要学习书本知识，更要培养自己的品德修养，做到内外兼修，为将来的发展打下坚实的基础。
然而，青春并非一帆风顺，成长的道路上充满了挑战与机遇。当我们掌握了一定的知识和技能后，便需要勇于追求“险绝”之境。这里的“险绝”并非指冒险行事，而是指要敢于突破自我，挑战未知。正如古人所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”只有经历过风雨的洗礼，我们才能更加坚强，更加成熟。
然而，追求“险绝”并不意味着要抛弃“平正”。在追求高标准的同时，我们仍要坚守初心，保持本真。这就是所谓的“归正”。在这个阶段，我们需要将原先的“平正”与后来的“险绝”的优点进行荟萃，形成自己独特的风格和气质。正如书法家在达到一定境界后，能够将自己的情感和思想融入作品中，形成独特的艺术风格。
青春之舞，应当如此。从“平正”起步，脚踏实地，勤学不辍；到“险绝”突破，敢于挑战，追求卓越；再到“归正”荟萃，坚守初心，形成自我。这样的青春，才是充实而有意义的。
当然，在成长的道路上，我们还需要有正确的引导和支持。家庭、学校、社会都应当为青年的成长提供良好的环境和条件。我们要珍惜这些机会和资源，不断努力，不断进步。
青春是短暂的，但我们可以让它在有限的时间里绽放出无限的光彩。让我们以“平正”为起点，以“险绝”为动力，以“归正”为目标，共同书写属于我们自己的青春篇章！
【点评】
这篇文章通过引用唐代书法家孙过庭关于书法学习的三个阶段——“平正”、“险绝”、“归正”来阐述青年成长的启示，构思巧妙，立意深刻。文章以“青春之舞”为主题，将书法学习与青年成长紧密结合，通过深入浅出的论述，展现了青年在成长过程中应当具备的品质和态度。文章结构清晰，语言流畅，富有文采，既体现了作者对于青年成长的深刻理解，也展示了其扎实的文学功底。通过这篇文章，读者可以深刻感受到青春的活力与激情，以及成长过程中的挑战与机遇。
七、对高考作文的预测及建议
预测：未来高考作文可能继续关注个人成长、品德修养、文化传承与创新等话题，注重考查学生的思辨能力和人文素养。
建议：
加强阅读积累：广泛阅读，提升文化素养和语言表达能力。
练习审题技巧：多做模拟题，提高快速抓住材料核心的能力。
培养批判性思维：学会从多角度分析问题，形成自己的见解。
注重结构训练：练习构建清晰的文章框架，使论证有条不紊。

展开更多......

收起↑