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(共22张PPT)
12.2逆向思维的含义与作用
12.2逆向思维的含义与作用
一、逆向思维的方法
1、逆向思维的客观基础及必要性
2、逆向思维的含义和特点
3、逆向思维的主要方法
二、发挥思维正逆互补的作用
1、逆向思维应当合“理”
2、正向思维是逆向思维的基础
3、正逆互补，携手共进（正逆向思维辩证互补的必要性）
4、创新思维过程需要运用多向的思维方法（四种思维的辩证关系）
5、逆向思维应注意的问题
PART
01
逆向思维的含义
一、逆向思维的方法
1、逆向思维的客观基础及必要性
(1)客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。
(2)必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。
一、逆向思维的方法
2、逆向思维的含义和特点
(1)含义：一切与原有思路方向(正向思维)相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。
(2)特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。
一、逆向思维的方法
3、逆向思维的主要方法
(1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
①原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。
②作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。
相关链接：我们可以从不同的角度，对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考。比如，将已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形等作交换性思考。
一、逆向思维的方法
3、逆向思维的主要方法
(2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
①原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。
②作用：转换认识的视角，对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。
一、逆向思维的方法
3、逆向思维的主要方法
(3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考
①原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。
②作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。
一、逆向思维的方法
3、逆向思维的主要方法
(4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
①原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。
②作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。
PART
02
发挥思维正逆互补的作用
二、发挥思维正逆互补的作用
1、逆向思维应当合“理”
①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
②逆向思维的反向是有合理性的思维反向。
③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。
例如：现行的车轮几乎全是圆形的，有人却想运用逆向思维想把车轮改成三角形，经过无数次实验终究也没能成功。
拓展：逆反心理
(1)含义：
逆反心理也称“逆向心理”和“对抗心理”，是指人们彼此之间为了维护自尊，面对对方的要求拟采取相反态度和言行的一种心理状态。
(2)产生的原因：
①好奇心 ②对立情绪 ③心理上的需要
P111相关链接：逆向思维≠逆反心理
逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理，不是别人讲“中心”而我唱“边缘”，不是他人主张“正统”而我故意扮成“另类”。那种在自然科学领域不讲事物的确定性和精确性，在社会生活领城拒斥理想和崇高的思潮，就其思维方法而言，都不是我们所倡导的逆向思维。
二、发挥思维正逆互补的作用
2、正向思维是逆向思维的基础
①只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。
②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
二、发挥思维正逆互补的作用
3、正逆向思维辩证互补的必要性
①逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。
②有意识地正反补充。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
4、四种思维的辩证关系
(1)导向：创新思维是有方向的，是以问题（≠结果）为导向的。
(2)目的：在创新思维过程中，人们运用发散、聚合、逆向、正向等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。
(3)联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。
5、逆向思维应注意的问题
①逆向思维应当合“理”；
②必须掌握正向思维的“正”；
③要正逆互补，携手共进。
PART
03
课堂巩固
1.传统的破冰船都是依靠自身重量压碎冰块,船首用高硬度材料制成,设计得十分笨重,转向非常不便。科学家们转换思路,变向下压冰为向上推冰,即让破冰船潜入水下,依靠浮力从冰下向上破冰,破冰效果非常好。这种思路（ ）
①是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
②是对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
③是通过迁移将先前的经验运用到对新情况的认识之中
④往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
参考答案：B
材料中的破冰船,变向下压冰为向上推冰,即让破冰船潜人水下，依靠浮力从冰下向上破冰，这是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,①入选,②不选;
材料没有体现迁移,③不选;
传统的破冰船存在诸多不足,科学家们转换思路,取得好的破冰效果,这体现了④。
2.20世纪50年代,世界各国都在研究制造晶体管的原料锗,其中的关键问题是要将锗提纯。日本专家江崎与助手在长期的探索中，不管怎样小心操作,总避免不了混入一些杂质。每次测量其参数,都会发现显示不同的数据。有一次,他想:如果采用相反的操作法,有意地一点点添加进少许的杂质,结果会怎样呢 经实验,当将锗的纯度降到原来的一半时,一种极为优异的半导体就诞生了。这说明( )
A.逆向思维总比正向思维效果好
B.正逆互补,相得益彰
C.运用逆向思维成功的机会很小
D.逆向思维改造了客观规律
参考答案：B
解析:选B。本题考查正向思维和逆向思维的关系,二者互补能产生创新性的成果,B正确。
A、C、D说法错误
3.爱迪生让其助手测量一只灯泡的容积。其助手测量了灯泡的直径、高度后,开始计算。由于灯泡是不规则形状,他在几张纸上写满了数据和算式,还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡,然后把灯泡里的水倒进量筒,很快就得出那只灯泡容积的数值。这表明（ ）
①正确运用逆向思维,有利于避免思维僵化创新性地解决问题
②正向思维必须与逆向思维相结合，才能找到解决实际问题的方法
③对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考有利于问题解决
④对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考有利于问题解决
A.①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
参考答案：C
爱迪生通过逆向思维,转换认识事物的视角,对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，创造性地解决了测量灯泡容积的问题,①④正确;
②说法过于绝对,排除;
③在材料中没有体现,排除。

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