资源简介

【主题班会】学习雷锋精神，做新时代文明少年
学雷锋纪念日
雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神。
作为班主任，借助主题班会不断创新开展学雷锋主题教育活动，是每年3月的重要任务。
班会背景
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。三月是传统的学习雷锋月，3月5日是学雷锋纪念日。
为积极落实“立德树人”的教育根本任务和践行社会主义核心价值观，在此月份，为进一步弘扬雷锋精神，帮助学生更深入地了解雷锋精神的丰富内涵，学习当代道德模楷模风范，践行社会主义核心价值观，传承和弘扬雷锋精神，争当新时代的好队员，特开展本次主题班会。
班会目标
1通过课堂活动，使学生进一步了解有关雷锋的信息，如雷锋生平、雷锋故事、雷锋格言等，帮助学生找到雷锋精神的丰富内涵。
2通过走近走进走向雷锋的活动参与，逐步引导学生对雷锋在平凡中成就伟大人格的历程有比较深度的感悟，形成对雷锋精神内核的认同、敬佩之情，激发学雷锋精神践行文明行动的情感和行动意愿。
3通过课堂活动，使学生认识到践行雷锋精神是新时代文明少年的责任，指导学生落实在日常生活中践行助人为乐、不斤斤计较个人得失的精神和刻苦钻研、好学上进的学习精神以及不怕困难，积极乐观，为集体奉献的精神。
班会准备
1、学生搜集雷锋生平、故事、雷锋名言等资料自主学习。
2、搜集音视频图片资料，制作班会课件。
3、设计“学雷锋见行动”文明少年”行动卡。
课堂流程
Part 01.
走近雷锋
（设计意图：本环节安排雷锋生平短视频和雷锋信息抢答两个内容，让学生对雷锋的成长历程有全面的认识，然后通过一问一答知识抢答赛加深对有关雷锋信息的记忆。）
1.播放“国家相册”第五季第七集——雷锋不会老
2.生问生答：雷锋知识竞赛。
根据观看的视频，提出有关雷锋知识问题，班级学生回答。如低年级学生提问不足，老师可做问题补充并出示，如：
1.雷锋生于哪一年？
2.雷锋出生在什么样的家庭？
3.雷锋是哪里人？原名叫什么？
4.雷锋哪一年牺牲？年仅多少岁？当时在部队的工作是什么？
5.说出你知道的雷锋名言？
6.视频中介绍的雷锋给你留下什么印象？
Part 02.
走进雷锋
（设计意图：本环节开展三个小活动，雷锋事迹图片展示，让学生全方位认识雷锋的优秀品质。雷锋名言读一读，让学生感悟雷锋高尚的精神世界，雷锋精神议一议，让学生提炼雷锋精神内核，从而深刻理解雷锋的精神内涵究竟包括哪些。）
1、雷锋事迹分类图展：学习，工作，生活，对待他人等。
2、雷锋名言读一读：
（1）世界上最光荣的事——劳动。世界上最体面的人——劳动者。
（2）力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。
（3）有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。
（4）人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
（5）不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。
3、雷锋精神议一议
老师从四方面点拨学生讨论，帮助学生提炼总结适合小学生理解学习的雷锋精神内核
思想行动上：爱国爱党爱人民，舍己为公、大公无私，乐于奉献。
工作上：“螺丝钉精神”；苦干实干、不计报酬
学习上：“海绵精神”，谦虚好学，刻苦钻研。
生活上：艰苦朴素，积极乐观，热爱生活，热情对人。
雷锋精神总括：积极提升自我，全心全意为人民服务！
Part 03.
走向雷锋
（设计意图：本环节设计四个小环节——了解学雷锋日的来历和六十多年来学雷锋热潮不减的原因。学唱歌曲，帮助学生通过朗朗上口的吟唱加深对雷锋精神内涵的理解和记忆。”通过“寻一寻，赞一赞”引导学生了解当代社会活雷锋楷模和校园小雷锋的表现，引导学生领悟，雷锋虽然远去，但具有雷锋精神的人们生生不息，成为新时代的精神楷模，激发学生效仿楷模的情感和行动。）
师：雷锋就是这样一个人，在生活上努力锻炼自我，在工作中不断提升自我，全心全意为人民服务。雷锋的事迹让我们知道，一个人在平凡的生活工作者中也能追求生命的伟大。
虽然雷锋因公殉职了，但他高尚伟大的精神品格得到了党中央领导的高度赞扬，1963年3月5日毛泽东主席亲笔写下了“向雷锋同志学习！”
此后每年3月5日为学雷锋日，至今六十多年来，全国一代又一代人都在学雷锋做雷锋，雷锋精神代代相传。现在，雷锋已成为我们践行社会主义核心价值观的精神楷模。
1、出示学雷锋热潮相关图片。
2、跟唱《学习雷锋好榜样》。
3、寻—寻社会上的活雷锋。
教师点拨：国家危难时候，社会上的人们遇到困难时，哪些人挺身而出，舍己为人，大公无私地奉献，不计较个人得失，彰显出爱国敬业诚信友善等良好风范。教师可先提供一两个当代雷锋楷模事迹，唤醒学生认知。
4、赞一赞校园里的小雷锋
（教师点拨：同学们发现了哪些文明行动彰显出小雷锋的精神：比如，积极乐观，好学上进，诚信友善，文明有礼等事迹表现）
Part 04.
走成雷锋
（设计意图：本环节属于实践延伸活动，在学雷锋主题教育活动之后，趁热打铁，在班级开展践行社会主义核心价值观的体验活动，真正实现班会课知—信—行的教育过程和立德树人的教育目标）
1、推介《雷锋的故事》《雷锋日记》，倡议学生阅读。
2、“本学期开展“学雷锋精神，做新时代文明少年”班级文明行动项目启动：每位同学配发三张行动记录卡，则评定为班级“新时代小雷锋”荣誉称号。
（1）文明友善卡：日常交往中坚决杜绝不文明语言，坚持使用文明用语“请，谢谢、对不起、没关系。”遵守校纪班规，每月本小组组长和宿舍长监督并确认证明。
（2）好学创新卡：完成本学期语文课本指定阅读的课外书目之外，阅读《雷锋故事》或《雷锋日记》，每月分享一本阅读书目的思维导图或其他形式的阅读成果，获得小组成员好评。
（3）诚信服务卡：主动担当，每周坚持在家做家务和在校做一件以上好事记录并有家长和班干部签字证明。
今年是伟大领袖毛泽东主席等老一辈革命家为雷锋同志题词第61周年。61年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。
实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。

展开更多......

收起↑