资源简介

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第一课 假期有收获（第一课时）用心过 有收获
一、教学目标 核心素养：健全人格1.引导学生回忆自己暑假的快乐时光，感受暑假生活的丰富多彩。2.展示在暑假中的收获，增强小组合作、交流的意识。3.通过小组讨论，引导学生懂得放暑假的意义。
二、教学重点、难点 重点：假期里的各种收获难点：结束假期回归学习
三、教学准备 PPT课件
四、评价任务 评价量表评价项目评价标准星等能积极参与“击鼓传花”游戏，并分享自己的暑假生活，展示假期中的收获。积极参与交流分享活动，分享自己的暑假生活，得2星。展示假期中的收获得2星。（ ）了解他人的假期生活，感受暑假生活的丰富多彩认真了解他人的假期生活得1星。感受到暑假生活的丰富多彩获得2星。（ ）通过小组讨论，引导学生懂得放暑假的意义。积极参与小组讨论，得1星。懂得放暑假的意义得2星。（ ）
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 有种治愈，叫宫崎骏的夏天~~播放视频《宫崎骏的夏天》阳光透过绿叶，洒在温热的地面上，夏日的风景如同一幅美丽的画卷。画卷里还有我们的假期生活，你的假期是怎样的呢？我们一起走进今天的课堂~~ 通过学生喜爱的动漫引入课堂，激发学生的学习兴趣。 学生观看视频的神态动作。
讲授新课 环节一：回忆假期1、视频中你看到了夏天带给我们什么样的礼物？2、你的暑假是如何度过的？有哪些印象深刻的事情？“击鼓传花”游戏规则:请同学们跟着老师的拍手传道具，当拍手停止时，道具到谁手，谁就是“幸运者”。由TA分享，然后由此人喊停，以此类推。你的暑假是如何度过的？有哪些印象深刻的事情？拓展1：假期生活万花筒1这是我们全家出去玩时拍的照片，我把照片都做成动漫形式了。2暑假里，我印象最深的事是看星空，晚饭后，我们在院子里乘凉，我和妈妈找到了像勺子似的北斗星...3这是我假期采集的标本。4暑假里，我学会了一首很好听的歌，我唱给你们听....环节二：小强的暑假小强的暑假开心吗？为什么？小结：小强的暑假过得很快乐,因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情,又见识了高大的楼房，还交到了新朋友，展示了自己的本领。拓展2：假期生活多收获1行万里路 研学夏令营寓教于游“孩子们，把鹦鹉螺的壳放在耳边，是不是听到了一些悄悄话？”在广东省博物馆自然展厅，不少学生正体验《海洋软体动物》研学课。展厅内悬挂着鲨鱼、魔鬼鱼等海洋生物标本，孩子们一边聆听讲解，一边在研学手册上认真记录。今年暑期，各类研学夏令营颇受青睐，越来越多中小学生选择在研学实践教育中开阔眼界、增长见识。2读万卷书 图书馆迎来青少年“读书热”暑假的首个周末，广州图书馆迎来一波“学生潮”。据统计，仅周末一个上午的接待量就超7000人，其中多是家长和孩子。广州图书馆少儿与青少年部副主任冯莉说，在暑假来临前，图书馆为各年龄段学生新进了4000册图书。3品传统文化 “中国味”点亮缤纷暑期“勾勒出远山、绿树、岸边垂钓的渔夫，一幅有意境的烙画就画好了。”近日，阵阵讲课声从重庆市沙坪坝区土湾街道和顺茶馆飘出。“希望走出‘书山题海’的学生们，在社会课堂中学习、成长。”校长李秀文说，多彩实践作业搭建起家校共育的桥梁，将引导同学们度过充实而有意义的假期。环节三：“永远放假多好啊？！”临近开学，小强跟爸爸说“我不想上学，想永远放假，跟您在一起....”小组讨论：如果你是爸爸，你会怎么劝小强？ 环节一：通过对视频内容的回顾，让学生想到夏天的美好，同时通过游戏的方式活跃课堂气氛，让学生在游戏中分享自己的暑假生活。环节二：通过小强的假期，进一步加深学生对暑假收获的认知环节三：通过小组讨论突破本课难点问题 环节一：积极回答问题1星参与游戏并回答合理2星环节二：积极回答问题1星能够说出合理依据2星环节三：积极参与讨论1星能有理有据劝说2星
课堂练习 1. 生活结束了，我们又开学了。2.新的学期又开始了，我是 的小学生了。3.暑假里我们全家去了趟北京，我登上了 。4.暑假里我学会了一项新本领。本领的名字是 。 通过抢答的方式，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学 积极回答1星回答准确2星
课堂总结 快乐的时光总是如此短暂，假期结束，完美收官！愿你带着满满的回忆，元气满满地迎接新的挑战！ 引导学生总结本节课内容。 学生能用自己的话进行总结
作业布置 回家跟家人分享自己的假期收获。 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
1.假期有收获
第一课时
（统编版）二年级
上
01
教学目标
内容总览
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂总结
05
板书设计
06
作业布置
教学目标
引导学生回忆自己暑假的快乐时光，感受暑假生活的丰富多彩。
01
02
展示在暑假中的收获，增强小组合作、交流的意识。
03
通过小组讨论，引导学生懂得放暑假的意义。
新知导入
有种治愈，叫宫崎骏的夏天~~
阳光透过绿叶，洒在温热的地面上，夏日的风景如同一幅美丽的画卷。画卷里还有我们的假期生活，你的假期是怎样的呢？我们一起走进今天的课堂~~
新知讲解
环节一：回忆假期
1、视频中你看到了夏天带给我们什么样的礼物？
夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，
夏天的礼物，是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物，
是有滋有味、丰富多彩的暑假！
游戏规则:
请同学们跟着老师的拍手传道具，当拍手停止时，道具到谁手，谁就是“幸运者”。
由TA分享，然后由此人喊停，以此类推。
2、你的暑假是如何度过的？有哪些印象深刻的事情？
“击鼓传花”
新知讲解
拓展1 假期生活万花筒
新知讲解
这是我们全家出去玩时拍的照片，我把照片都做成动漫形式了。
暑假里，我印象最深的事是看星空，晚饭后，我们在院子里乘凉，我和妈妈找到了像勺子似的北斗星...
新知讲解
拓展1 假期生活万花筒
这是我假期采集的标本。
新知讲解
拓展1 假期生活万花筒
暑假里，我学会了一首很好听的歌，我唱给你们听....
新知讲解
拓展1 假期生活万花筒
环节二：小强的暑假
小强的暑假开心吗？为什么？
新知讲解
终于放假了，到爸爸工作的地方去咯！
这里的楼房真高哇！
和爸爸在一起真好！
爸爸要上班去了！
环节二：小强的暑假
新知讲解
终于放假了，到爸爸工作的地方去咯！
这里的楼房真高哇！
和爸爸在一起真好！
小强的暑假过得很快乐,因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情,又见识了高大的楼房，还交到了新朋友，展示了自己的本领。
新知讲解
拓展2 假期生活多收获
“孩子们，把鹦鹉螺的壳放在耳边，是不是听到了一些悄悄话？”在广东省博物馆自然展厅，不少学生正体验《海洋软体动物》研学课。展厅内悬挂着鲨鱼、魔鬼鱼等海洋生物标本，孩子们一边聆听讲解，一边在研学手册上认真记录。
今年暑期，各类研学夏令营颇受青睐，越来越多中小学生选择在研学实践教育中开阔眼界、增长见识。
行万里路 研学夏令营寓教于游
新知讲解
拓展2 假期生活多收获
暑假的首个周末，广州图书馆迎来一波“学生潮”。据统计，仅周末一个上午的接待量就超7000人，其中多是家长和孩子。广州图书馆少儿与青少年部副主任冯莉说，在暑假来临前，图书馆为各年龄段学生新进了4000册图书。
读万卷书 图书馆迎来青少年“读书热”
新知讲解
拓展2 假期生活多收获
“勾勒出远山、绿树、岸边垂钓的渔夫，一幅有意境的烙画就画好了。”近日，阵阵讲课声从重庆市沙坪坝区土湾街道和顺茶馆飘出。
“希望走出‘书山题海’的学生们，在社会课堂中学习、成长。”校长李秀文说，多彩实践作业搭建起家校共育的桥梁，将引导同学们度过充实而有意义的假期。
品传统文化 “中国味”点亮缤纷暑期
学好，玩好，休息好，
我们过得很快乐，
暑假收获真不少！
新知讲解
临近开学，小强跟爸爸说“我不想上学，想永远放假，跟您在一起....”
环节三：永远放假多好啊！
小组讨论：
如果你是爸爸，你会怎么劝小强？
新知讲解
我们学习就像驾驶一辆车,
如果一直不停地行驶 ,
车辆的机械会过热,甚至发生故障。
同样地,人也需要有适当的休息来调整身心,
保持高效的状态。
这也正是“短暂的休息是为了更好的前行”。
只有通过短暂的休息,我们才能更好地前行,
更好地面对生活中的挑战。
新知讲解
1. 生活结束了，我们又开学了。
2.新的学期又开始了，我是 的小学生了。
3.暑假里我们全家去了趟北京，我登上了 。
4.暑假里我学会了一项新本领。本领的名字是 。
抢答比赛
课堂练习
暑假
二年级
万里长城
言之有理即可
快乐的时光总是如此短暂，
假期结束，完美收官！
愿你带着满满的回忆，
元气满满地迎接新的挑战！
课堂总结
作业布置
回家跟家人分享自己的假期收获。
1.1 用 过 有收获
学好
玩好
休息好
很快乐
板书设计
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让备课更有效
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道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》大单元教学设计
一、大概念设计主题 二年级上册第一单元教材主题为《我们的节假日》，根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“入学教育”中“能制定出切实可行的目标，认真完成自己承担的任务”，“合理制定学习和作息计划，生活有规律”及“中华优秀传统文化与革命传统教育”中“感受中华民族自强不息的传统美德”等为依据，确定本单元的大概念设计主题为“了解节假日，共筑民族魂”。
二、单元内容、学段学科关联 从假期到节日的层层过渡，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表我们的节假日课题栏目目的与要求1.假期有收获用心过 有收获有打算 不忙乱能够有计划地安排周末和假期，体会用心过、有计划地过生活所带来的收获与快乐，同时了解国庆节、中秋节等节假日的来历，感受节日背后的民族情结。2.周末巧安排说说我的周末这样可以吗怎样安排更精彩3.欢欢喜喜庆国庆新中国的生日庆祝我们共同的节日4.团团圆圆过中秋我们这样过中秋中秋节，团圆夜秋天里还有什么节日本单元链接道德与文化生活、引导学生树立爱国意识。小学、初中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 在本单元中，从刚刚结束的暑假，层层递进，让学生由浅入深地认识节假日，感受节假日背后的深层意义。本单元以“节假日”为主线串联，重点在于让学生了解节假日，合理规划，基于此，设置“节假日知多少”为本单元的主情境。按照“暑假——周末——国庆中秋”的逻辑设置“假期万花筒”、“周末如何过”、“欢度国庆”、“团圆中秋”四个分情境，形成整个单元设计的情境链。“假期万花筒”情境的具体内容是以学生自身实际出发，分享自己的多彩假期，同时小组讨论让学生明白假期是为了更好地出发。“周末如何过”情境的具体内容从两种不同选择为主线，自主合作探究出哪一种方式最好，让学生养成合理规划的好习惯。“欢度国庆”情境的具体内容是了解我们祖国的生日，同时通过多个探究活动激发学生的爱国热情。“团圆中秋”情境的具体内容是了解中秋节，从月亮的主线，认识到中秋节背后浓浓的思乡情，同时也让学生知道秋天还有其他的节日。表1《我们的节假日》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务假期万花筒多彩假期的收获宫崎骏的夏天小组探究规划下次暑假安排周末怎么过合理规划周末时光“一周你最喜欢哪天”大调查两种不同选择的对比讨论做一张周末时间表欢度国庆了解国庆的由来，热爱祖国分享自己的生日如何度过情景表演观看爱国影片团圆中秋了解中秋由来及团圆意义看图猜节日合作探究与秋天的约会
四、学情分析 学生都喜欢过假期，可是对刚完成一年级学习的学生而言，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，他们并不知道如何才能度过一个充实有意义的长时段假期。即使安排得好，大多数也是父母所为。本单元重在引导学生合理规划假期；引导学生通过交流并分享假期的收获，感受假期生活的充实和快乐。二年级的学生年龄小，对我国传统节日了解较少，在教学中，教师要注意引导学生了解国庆节和中秋节等节日的来历，感受中华民族多样的民俗风情、节日特色，增强学生的国家意识。
五、单元学习目标 核心素养：健全人格、政治认同、责任意识。通过各种活动探究认识到节假日的意义通过情景表演等理解节假日背后的家国情怀通过自主动手等养成合理规划的能力，度过有意义的假期。
六、单元学习评价设计 第一单元学习评价项目自评互评他评能通过各种活动探究认识到节假日的意义能通过情景表演等理解节假日背后的家国情怀能通过自主动手等养成合理规划的能力，度过有意义的假期。
九上第五课《我们的精神家园》
二年级上册第一单元
初中
小学
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