7.2 节奏与旋律 课件(27张PPT)

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7.2 节奏与旋律 课件(27张PPT)

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节奏与旋律
第七课 共奏和谐乐章
学习目标
1.正确认识个人的节奏与集体的旋律之间的关系。
2.学会排解角色冲突带来的烦恼。
3.理解小群体形成的原因及其对个人的影响。
4.正确认识小群体的节奏和集体的旋律之间的关系,并且学会正确处理小群体和集体之间的矛盾和冲突。
1
我在多个集体中
一天晚上,小青妈妈的手机上收到了三条需要通知小青的短信:
小青的烦恼
来自班主任
来自校学生会主席
来自跆拳道教练
一、我在多个集体中
思考:小青的烦恼是什么?
班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。
所属集体 扮演的角色 承担的责任(任务)
班 级
学生会
跆拳道兴趣班
学生
学生会成员
学员
完成节目排练
参与管理学校学生
练习跆拳道
从三条短信的内容完成下面的表格:
②当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。P67
①在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。P67
1.为什么会产生角色冲突?
①在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。
②当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
个人节奏与集体旋律
我学习跟不上同班同学,我只好转学了.....
智能机不会用,我们老人会用老年机就不错了。
以上材料说明什么和什么之间关系?
啊!!已经7点30了,赶紧起床,要迟到了……真不想起床!
期中考试了?提纲还没开始背……
晚饭后,休息娱乐一下,玩玩游戏好了……一下子就到10点了,道法作业还没写!
探究活动
个人节奏与集体旋律的关系
个人与集体节奏和谐
顺利融入集体
个人与集体节奏矛盾
带来
烦恼
调整
节奏
2.如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系?
1.每个人都有自己的节奏,当自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体。
2.当自己的节奏和集体的旋律不和谐时,我们需要调整自己的节奏。
3.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
在京剧演员单娜眼中,师父梅葆玖身上背负着太多的责任,“只要跟梅派艺术有关,他就铁定参加,义不容辞。”讲座、义演、社会活动……只要是能宣传梅派艺术,他认为自己责无旁贷。为了梅派艺术,梅葆玖鞠躬尽瘁,在对待徒弟这件事上,他更是放下了身段,甘当慈父,“我们但凡跟师父求助,他肯定有求必应。有时候他的日程排满了,但听到徒弟们要办个活动,请他坐镇,他也会抽出自己的休息时间出席捧场。”单娜说,师父这一辈子太操劳了,他本来就有气管方面的问题,最近又为了排新剧操心,没有好好休息,连轴转,又要不断改戏,他这一辈子太累了。
在集体生活中,你遇到过类似的情况吗?你是如何处理的?
小群体
3.正确排解角色冲突带来的烦恼
考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
2
集体中的小群体
喜欢阅读的同学常聚在一起,彼此分享好书及读后感,经常一起交流,他们还参加了校文学社。
父母不在身边,我们几个人都在学校住宿。我们经常一起学习,关系越来越好,生活上也互相帮助。
班上有几个同学平时沉默寡言,但他们行动一致,一起上下学,周末一起玩,相处很融洽,令人羡慕。
志趣相投
生活背景类似
个性相似
1.小群体的形成?P69H
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
在太原科技大学化学与生物工程学院里,一个宿舍6个姑娘都考上了研究生。这6个姑娘就是孙宪阳、罗莉、程夫苓、刘香梅、冯娟和秦瑞霞,她们在2015年硕士研究生考试中,分别考取了了华东理工大学、中科院煤化所、南京工业大学、常州大学、常州大学以及青岛科技大学研究生。
据说,这6位妹子平时就十分了得,平时在学习上彼此激励,互相帮助,耐得住寂寞,吃得了苦,几乎囊括了她们系里每个学期奖学金的前一二名,每个人光奖状都有厚厚一摞。除了学习成绩好以外,她们有的能歌善舞,有的能走T台,还有学生会干部,组织能力超强……
宿舍里每一个人都取得成功说明了什么?
2.小群体的积极作用?(P69-70)
①在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会归属感和安全感。
②在小群体中,我们与同伴之间更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体建设。
探究三 小群体的影响
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”,其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”,不爱学习,不遵守班级纪律,对班干部看不顺眼,跟老师对着干,甚至逼着同学给他们零花钱……
思考:这样的小群体会产生哪些影响?
提示:这样的小群体不能很好的融入到集体生活中,很可能和其他同学产生矛盾。同时,这样的小群体也会与集体的共同要求产生矛盾,损害集体利益。
小群体
小团体(小帮派)
江湖义气
负面作用
(坚决反对)
辩证认识
(积+消)
小群体
小团体
友谊沾染上江湖义气
将自身利益置于集体利益之上
消极影响:
①当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。(关系)
小群体的影响?
积极影响:①在小群体中,成员相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。
②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。
消极影响:当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会产生与小群体之外的同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
2.小群体的影响?
坚持集体主义观念
集体作弊
校园欺凌
歧视
思考:这些“小群体”有什么样的危害?
树立正确的友谊观,我们要广交朋友,同时要乐交诤友,不交损友。分清正当的友谊和“哥们儿义气” 。
真正的友谊
是朋友、挚友之间在学习、工作和生活中,在艰难困苦中,在共同的奋斗和追求中,由于互相帮助和支持而建立的一种美好感情。
为朋友“两肋插刀”“上刀山,下油锅”,带有明显的封建色彩,讲义气,结团伙。
哥们儿义气
小群体
小团体
(小帮派)
易发挥正面作用
易产生负面效应
3、怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突?
面对这样的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非, 坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。p70
课堂笔记
我在多个集体中
集体中的
小群体
节奏与旋律
本课小结
7.2
小群体是怎样形成的
小群体的作用
怎样正确认识个人意愿与集体规则之间的关系
怎样化解个人意愿与集体要求的冲突
小群体与集体的关系
小团体主义是怎样形成的
课堂练习
1、节奏是自然、社会和人的活动中,一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏,下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是( )
①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体 ②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时,我们需要调整自己的节奏 ③个人节奏与集体旋律永远是一致的 ④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,不会给我们带来烦恼
A.①③ B.②③ C.①② D.③④
C
课堂练习
B
2. 在网络上,我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是( )
①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊,不利于互帮互助
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集体建设
A.①③ B.①④ C.③④ D.②③
3.其实我们也很伟大:在班里,除了要对学习负责,还要做好值日生,积极参加班级和学校各类活动,处理好同学关系;在社团里,要把自己的兴趣、特长发展好;回到家里,要孝敬父母和老人……不同的场所,不同的角色,不同的责任。面对角色冲突,我们通常会(  )
①考虑自己更关注哪个集体 
②考虑自己在其中的角色和责任的重要性 
③考虑自己的兴趣爱好
④考虑自己任务的紧迫程度
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
D
4、近年来,“学霸班级”学霸宿舍”不断被新闻媒体报道。对此现象认识正确的是(  )
①在集体生活中,一些志趣相投的人往往自觉或不自觉地形成小群体,有利于他们互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊,有利于互帮互助
③集体中的小群体都有利干个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集体建设
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B

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