资源简介

【初中班会教案设计】文明润我心 礼仪伴我行
教学目的
1、使学生懂得讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
教学重难点
1、使学生懂得讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
教学过程
一、导入：
热身游戏：谁是卧底
二、观礼：
1.《觉醒年代》片段：剧中鞠躬礼仪的镜头众多，师长与弟子之间鞠躬，同辈与同僚之间鞠躬，政敌与对手之间鞠躬……他们坚定和有志竟成的决心、儒雅且从容淡定的身影“出淤泥而不染”的绽放在黑暗与邪恶面前。执着又强大的信仰于一个个充满风度的鞠躬礼中得以体现。
三、识礼：
1.什么叫礼仪？
齐读：礼仪指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体表现为语言文明、仪表端庄、举止文明。
（一）言谈礼仪
1、语言文明：用语礼貌、态度诚恳、尊重他人、声音大小要适宜、语调要平和沉稳。
敬语（表示尊敬的用语）：
初次见面（久仰、幸会） 请人批评（请指教）
麻烦别人（打扰） 等候别人（恭候）
托人办事（拜托） 求人原谅（包涵）
谦语（表示谦恭、自谦的话）：
称自己（愚、在下 、鄙人）
称自己的亲属（家严、家慈、家兄、家嫂、舍弟、舍妹）
雅语（比较文雅的词汇）：
上厕所（方便） 喝茶（请用茶） 吃完先走（请慢用）
2、规范用语的运用：杜绝使用蔑视语、斗气语、侮辱语、烦躁语（情景演练）
3、小结：敬语对外，谦语对内，内谦外敬，礼仪自行，雅语常用，彬彬有礼
（二）仪表礼仪
1、仪容仪表
全天候穿全套校服，衣着干净整洁；不留长指甲；规范修剪头发，不染发烫发，不纹身。
2、个人卫生
垃圾不落地，地上有垃圾主动捡起；桌椅物品摆放整齐，抽屉和桌面整洁有序。
（三）举止礼仪
1、坐姿
腰背挺直、肩膀放松、女性两膝盖并拢，男性两膝盖略分开，与肩膀同宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。入座要轻柔和缓，起坐要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得座椅乱响。上身端正，坐如钟，坚持这一点，不管怎样坐，都会优美自然。）
2.走姿（动态的美）
行如风是用风行水上来形容行动轻快自然的步态，正确的走姿是轻而稳、胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
3.站姿（示范正确站姿 站如松）
4.PK小游戏：下列哪些是校园文明行为。
四、思礼：
（一）欣赏小品并思考
1、（注意小岩的语言、动作、神情)小岩哪些地方做得不合适？
教师小结（从语言、举止、仪表三方面总结小岩表现）
2、（观后感）如果你是一起就餐的客人你心里会有什么想法？
（二）观看董卿采访视频
思考：董卿做了些什么？为什么会被网友夸赞为“最美一跪”？
教师小结：个人文明礼仪代表个人的素质和修养。
（三）观看2022年北京冬奥会国旗仪仗队训练视频
思考：国旗仪仗队的训练为什么如此高标准？
教师小结：个人文明礼仪代表国家形象
五、践礼：
1. 观看隽中校园礼仪视频
2.我们生逢盛世，何其有幸!
我们是红色文化孕育下的中国人，
我们是沐浴新时代的通城人,
在文明创建的东风里，
我们宣誓要做文明有礼中学生。
集体宣誓！

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