资源简介

单元知识梳理
本节课知识框架：
1、第一单元 单元知识梳理
2、第二单元 单元知识梳理
3、第三单元 单元知识梳理
4、第四单元 单元知识梳理
5、第五单元 单元知识梳理
6、第六单元 单元知识梳理
7、第七单元 单元知识梳理
8、第八单元 单元知识梳理
第一单元 单元知识梳理
一、易读错的字
涟漪（yī） 稚子（zhì） 耕耘（yún） 白昼（zhòu）
蚌壳（bàng） 蚂蚱（mà） 逛街（guàng） 啃骨头（kěn）
徘徊（huái） 篝火（gōu） 萌动（méng） 澄澈（chè）
无垠（yín） 点缀（zhuì） 葬身（zàng） 腮帮（sāi）
虬须（qiú） 玷污（diàn） 秉性（bǐng） 凉飕飕（sōu）
二、易写错的字
耘：左边是“耒”。
晓：右边是“尧”，上面没有点。
拔：右边是“犮”。
承：中间是三横。
瓢：右边是“瓜”。
三、重点词语
白昼 耕耘 桑树 春晓 蝴蝶 蚂蚱 嗡嗡 樱桃 拔草 瞎闹 铲地
锄头 割草 承认拴住 水瓢 闲逛 蜻蜓 随意 圆滚滚 明晃晃
四、多音字
供 晃 蚌
燕 澄 撩
五、形近字
六、近义词
信口—随口 归去—回去 闪烁—闪耀 存心—有意 瞎闹—胡闹
健康—健壮 随意—任意 承认—认可 阴凉—凉快 孤单—孤独
徘徊—踌躇 萌动—萌生 巍峨—巍然 幽芳—幽香 分外—格外
郑重—庄重 稀罕—稀奇 偶尔—有时 训斥—斥责 秉性—本性
眷恋—留恋 马马虎虎—随随便便 离乡背井—颠沛流离
相映成趣—相映生辉 恍然大悟—茅塞顿开
乐此不疲—乐在其中
七、反义词
昼—夜 晓—晚 新鲜—腐烂 承认—否认 存心—无意 随意—拘束
自由—禁锢 黑暗—光明 巍峨—低矮 澄澈—浑浊 郑重—随意
爱惜—糟蹋 稀罕—普遍 欺凌—保护 凉飕飕—暖烘烘
马马虎虎—认认真真 乐此不疲—心不在焉 不可胜数—屈指可数
恍然大悟—迷惑不解 离乡背井—安居乐业 顶天立地—卑躬屈膝
低头折节—不屈不挠
八、词语搭配
（黑暗）的地方 （阴凉）的地方 （圆而粗）的柱子
（成群）的知了 （风光旖旎）的莱芒湖 （无边无垠）的大沙漠
（碧波万顷）的大海 （巍峨雄奇）的高山 （冷艳）的梅花
（冰凉）的泪珠 （清白）的梅花 （慈祥）的外祖父
（宝贵）的画 （整整齐齐）的银发 （随意）地飞
（嗡嗡）地飞着 （郑重）地递给 （呜呜呜）地哭
（飞）得那么快 （追）得上 一（棵）樱桃树
一（顶）大草帽 一（片）狗尾草 一（对）黄蝴蝶
九、词语归类
1. 古代对儿童的称呼：孩提（开始会笑、可提抱的幼儿） 黄口（指幼儿） 垂髫（指儿童）
2. 比喻词：仿佛 好像 宛如 如同 好似
3. 描写童年的四字词语：无拘无束 生龙活虎 自由自在 无忧无虑
十、句子积累
1. 比喻句：
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
2. 拟人句：
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
3. 排比句：
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
4. 引用句：
像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
十一、考点提示
1. 背诵《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》《村晚》《游子吟》，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。
2.《古诗三首》：读三首诗中的重点诗句，说说眼前浮现的情景，并根据诗歌内容展开想象，把其中一首诗改成短文。
3.《祖父的园子》：能找出文中表现内心感受的句子并体会其中所蕴含的感情。
4.《月是故乡明》：能说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。
5.《梅花魂》：了解课文写了哪几件事，表达了外祖父怎样的思想感情，能说出对文章题目的理解。
6. 写作时要把一件事的重点部分写具体。
综合素质达标：
一基础训练营
1.读语段，按要求完成练习。
在昼长夜短的夏天， fú xiǎo (　　　)时分，如果到田野里 xián guàng(　　　)，你能听见庄稼bá jié(　　　)的声音；你会发现 sāng shù(　　　)、yīnɡ tɑo shù(　　　)长得越来越茂盛；你会看到 piáo chóng(　　　)、hú dié(　　　)、mà zhɑ(　　　)在田间xiā nào(　　　)……它们用自己独特的方式gēng yún(　　　)着夏天。
(1)读拼音，在语段中的括号里填上正确的词语。
(2)“昼长夜短”的“昼”指的是　　　　。我能用“昼”的同音字填空。
(　　　)眉　　　　宇(　　　)　　　　狂风(　　　)雨
2.选择题。
(1)下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)
A.口供(gòng) 供耕织(gōng) B.倭瓜(wěi) 河蚌(bàng)
C.玷污(diàn) 旖旎(yí) D.飞燕(yàn) 燕山(yān)
(2)下列加点字词的解释不正确的一项是(　　)
A.山衔落日浸寒漪(漪：水中的波纹)
B.村庄儿女各当家(儿女：儿子和女儿)
C.草满池塘水满陂(陂：池岸)
D.敲成玉磬穿林响(磬：一种打击乐器，形状像曲尺)
(3)下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(　　)
A.为什么水球会“开花”呢？我百思不得其解。听了太空教师王亚平的讲解，我才恍然大悟。
B.小猫非常喜欢线团，只要有机会得到，它就会一直玩，乐此不疲。
C.绚丽的朝霞映在无边无垠的海面上，像仙女剪下的红绸，把大海装点得格外美丽。
D.刘明从小调皮捣蛋，长大后更是蛮横无理，欺软怕硬，在这一带颇负盛名。
(4)下列句子中表达情感的方式与其他三项不同的一项是(　　)
A.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。
B.他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！
C.我的小月亮，我永远忘不掉你！
D.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
3.按要求完成句子练习。
(1)我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？(改为陈述句)
(2)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(仿写句子)
腊月，好冷啊！
(3)旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。(仿照句子，运用对比的手法写一写，突出妈妈做的饭菜很美味)
二综合展示厅
4.下面是典典为“走进他们的童年岁月”采访活动设计的问题清单。如果采访对象是祖父母，请找出不合适的问题，并帮他修改。(5分)
我认为不合适的问题是第　　　　个，可以改为：
三课本直通车
5.根据课本内容填空。
(1)《月是故乡明》一课作者借月亮表达了对　　　　深深的思念之情，这让我想到诗句“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”。
(2)儿童是那样的天真可爱，“　　　　，　　　　”写出了儿童学种瓜时的情景；“　　　　，　　　　”描写了牧童坐在牛背上悠闲自在地吹笛的情景。
(3)我们的成长离不开母亲的关心和照顾。右图使我想到歌颂母爱的诗句：“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　。”
第二单元 单元知识梳理
一、易读错的字
周瑜（yú） 布幔（màn） 弓弩（nǔ） 丞相（chéng）
妒忌（jì） 山寨（zhài） 倚靠（yǐ） 玉箸（zhù）
肋骨（lèi） 踉跄（qiàng） 锤子（chuí） 山冈（gāng）
斤两（jīn） 顺遂（suì） 迸裂（bèng） 山涧（jiàn）
提挈（qiè） 瞑目（míng） 顽劣（liè） 镌刻（juān）
阻挠（náo） 屉子（tì） 嫣然（yān） 忌讳（huì）
宝钗（chāi） 高墩（dūn） 袭人（xí）
二、易写错的字
忌：上边是“己”。
插： 右下边是“臼”。
截：不要漏写最后一笔点。
勿：不要写成“匆”。
三、重点词语
妒忌 曹军 都督 委托 粗鲁 遮掩 水寨 擂鼓 呐喊 插手
照办 预计 紧急 探听 私自 布置 调度 饥渴 碟子 三斤
俺家 拐杖 榜样 申请 兼职 勿动 拖累 熟悉 坠落 胸膛
两截 寻思 耻笑 武艺 军令状 景阳冈 神机妙算 半夜三更
四、多音字
擂 绰 呵
泊 遂 喇
五、形近字
六、近义词
商议—商讨 推却—推辞 故意—有意 迟延—拖延 紧急—紧迫
疑惑—困惑 晌午—中午 枉送—白送 倘或—假如 败落—衰败
耻笑—嘲笑 挣扎—反抗 就势—顺势 开辟—开创 迸裂—裂开
炎热—酷热 安身—容身 称扬—称赞 顽劣—顽皮 忌讳—禁忌
晦气—倒霉 欢喜—高兴 精致—精美 大吃一惊—大惊失色
神机妙算—料事如神 自言自说—喃喃自语 踉踉跄跄—跌跌撞撞
喜不自胜—欣喜若狂 力倦神疲—精疲力竭 七手八脚—手忙脚乱
七、反义词
推却—接受 齐全—短缺 支援—攻击 疑惑—明白 呐喊—沉默
靠近—远离 恶意—善意 耻笑—赞美 败落—兴盛 袒开—合拢
诡诈—忠厚 炎热—寒冷 欢喜—难过 宽阔—狭窄 顽劣—乖巧
晦气—幸运 齐整—凌乱 精致—粗劣 欢喜—沮丧 神
机妙算—无计可施 大吃一惊—心平气和 踉踉跄跄—平平稳稳
喜不自胜—悲不自胜 抓耳挠腮—泰然自若 七手八脚—有条不紊
八、词语搭配
（败落）的山神庙 （铁锤般）的拳头 （飘飘飖飖）的风筝 （立下）军令状
（吃惊）地说 （渐渐）地坠下 （紧紧）地揪住 （食）草木
（饮）涧泉 （采）山花 （觅）树果 （搬）高墩
（捆）剪子股儿 （造）得好 十万（支）箭
九、词语归类
1. 形容才智超群的成语：神机妙算 经天纬地 足智多谋 才高八斗
2. 形容雾的四字词语：大雾漫天 烟雾迷蒙 云雾迷蒙 云缠雾绕
3. 出自《三国演义》的成语：万事俱备，只欠东风 初出茅庐 锦囊妙计
4. 出自《水浒传》的成语：保国安民 以礼相待 逢凶化吉 大刀阔斧
5. 形容走路不稳的四字词语：踉踉跄跄 跌跌撞撞 步履蹒跚 东倒西歪
十、句子积累
1. 比喻句：
（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
（2）把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。（3）那武松尽平昔
神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦
布袋。
2. 排比句：
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
3. 反问句：
紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？”
4. 动作描写：
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
十一、考点提示
1. 背诵《鸟鸣涧》。
2. 阅读古典名著，找出里面关于人物动作、语言、神态描写的
句子，体会人物形象。
3. 能按照一定顺序， 简要说说故事的主要内容。
4. 熟悉古典名著的语言特点，学习阅读古典名著的方法。
5. 学写读后感，把自己的感想表达清楚。
综合素质达标：
一 基础训练营
1.看拼音，写词语。
阅读名著，让我认识了一个个优秀的人物：《三国演义》中，shén jī miào suàn(　　　　)的诸葛亮，让dù jì(　　　　)他的周瑜自叹不如；《水浒传》中，wǔ yì(　　　)高强的好汉们，经常挺起xiōng táng(　　　)，为兄弟们摇旗nà hǎn(　　　)……
2.选择题。
(1)下列加点字的读音全部正确的一项是(　　)
A.擒拿(qíng) 绰起(chāo) 咆哮(páo)
B.踉跄(lànɡ) 迸出(bìnɡ) 优劣(liè)
C.窍门(qiào) 镌刻(juān) 宝钗(chāi)
D.血泊(pō) 幔子(màn) 弓弩(nú)
(2)根据语境，选择合适的词语填入语段中的横线处，正确的一项是(　　)
①榜文　　②店家　　③客舍　　④货郎　　⑤墨客
正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁此刻挤满了　　　，翘首以盼地等待　　　张贴。站在　　　门口的　　　对着进出的客人说着客套话，还有　　　走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。
A.①②③④⑤ B.②③①⑤④ C.④③①②⑤ D.⑤①③②④
(3)下列加点的词语使用有误的一项是(　　)
A.在期末考试中，他因考了班级第一名而喜不自胜。
B.医护人员肩负着救死扶伤的重任，常常工作到半夜三更。
C.横跨长江的武汉长江大桥，真是天造地设的美景。
D.遇到了突发状况，小明急得抓耳挠腮，不知怎么办才好。
(4)下列名著中的人物与情节搭配不当的一项是(　　)
A.刘备—三顾茅庐 B.孙悟空—三打白骨精
C.宋江—智取生辰纲 D.刘姥姥—进大观园
(5)“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。”这句话描写的是《三国演义》中的一个人物，根据你的阅读经验，你认为这个人物是(　　)
A.张飞 B.关羽 C.刘备 D.曹操
(6)有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》。上联是“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的下联最恰当的一项是(　　)
A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B.棋差一着，青面兽痛失生辰纲
C.路见不平，鲁提辖拳打镇关西 D.报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙
(7)阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是(　　)
A.可以通过联系上下文的内容判断词语的大致意思。
B.可以借助词典等工具书来理解词语的意思。
C.可以联系生活实际来理解词语的大致意思。
D.按照自己的想法随意地理解就可以了，不用去查找词语的具体意思。
3.按要求完成练习。
(1)大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。(仿写夸张句)
(2)诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”(改为转述句)
(3)通过读《三国演义》这本书，使我受到了深刻的启发。(修改病句)
二 综合展示厅
4.五年级(1)班即将举行课本剧竞演活动，同学们积极报名参与。下面是几位入选者，请你根据他们的外貌和性格特点，为他们选择恰当的角色。(填序号，3分)
A.诸葛亮　　　　B.贾宝玉　　　　 C.林冲
(1)聪聪：长相白净、清秀，喜欢阅读，有书生气质，又活泼好动。(　　)
(2)林林：方脸盘，浓眉大眼，身材挺拔，面目威严，性格较为内向。(　　)
(3)典典：眼睛炯炯有神，身材高大，朴素干练，有儒雅之风。(　　)
5.请你根据《景阳冈》一文，为武松设计几句台词，表现他的性格特点。
“原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。”看到这样的景象，武松低语道：“”
三课本直通车
6.用恰当的课文题目把对联补充完整。
7.本单元我们认识了　　　　　的诸葛亮、　　　　　的武松、　　　　　的孙悟空和　　　　的贾宝玉。
8.《景阳冈》按照　　　　　的顺序，介绍了武松喝酒→　　　　　→　　　　　→　　　　　的整个过程。
9.《鸟鸣涧》一诗的作者是唐代诗人　　　　，该诗中“以动衬静”的诗句是“　　　　，　　　　”。
第三单元 单元知识梳理
1.易错字音
匈 (xiōng) 奴 报刊(kān) 楷模(mó)
2.多音字
殷　　创
3.近义词
鲜明——明显 充分——充足
创造——发明 演变——演化
规整——规范 纤细——细小
酷爱——热爱 研究——探究
维护——维持
4.反义词
鲜明——隐晦　强化——弱化　纤细——粗壮
5.词语积累
(1)描写书法的词语：
行云流水 笔走龙蛇 力透纸背 龙飞凤舞 入木三分 铁画银钩
(2)谐音歇后语
外甥打灯笼——照旧(舅)
梁山泊的军师——无(吴)用
四月的冰河——开动(冻)了
咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
6.猜字谜
(1)画时圆，写时方。冬时短，夏时长。(日)
(2)一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。(坐)
(3)有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。(也)
(4)右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟 无。周家有，李家无。(口)
7.形声字
一部分形声字是在象形字的基础上演变来的。有的是在象形字的基础上增加声符，如星、凤；有的是在象形字的基础上增加形符，如蜀、祭。
8.搜集资料的方法
(1)查找图书(注意按类别查找，借助书名、目录、内容简介等判断书中是否有我们需要的内容)
(2)网络搜索(注意选取准确具体的关键词，筛选检索后的条目)
(3)请教别人(注意选择合适的请教对象，事先列好请教的问题)
9.汉字字体的演变
字体名称 产生或使用时间 字形特点 意义价值
甲骨文 商周 字的线条比较纤细 目前所能见到的最早的成熟汉字
金文 商周 线条粗壮，字形逐渐规整、美观 /
小篆 秦朝 结构稳定，线条圆转 我国最早的统一的文字
隶书 战国晚期(形成)，两汉(通行) 线条为直笔或方笔，笔画简化 汉字发展史上的分水岭
楷书 魏晋 字形方正，笔画规整平直 占主导地位，一直通行至今
10.研究报告的四个部分
问题的提出→研究方法→资料整理→研究结论
综合素质达标：
一 基础训练营
1.读谜面，猜字。
(1)林字多一半，别当森字猜。 (　　　)
(2)一口又一口，上面宝盖头，过去帝王住，今朝百姓游。 (　　　)
(3)有水比湖大，有木香气浓，有雨长白斑，有草果儿甜。 (　　　)
2.在横线上填上恰当的同音字。
实验小学用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“净”字，秩序安定突出一个“　　　”字，文明礼貌突出一个“　　　”字，力争上游突出一个“　　　”字，强身健体突出一个“劲”字。
3.选择题。
(1)下列甲骨文与楷书文字不相符的一项是(　　)
A. B. C. D.
(2)“僦”的读音可能与哪个字的读音相近？(　　)
A.京 B.优 C.就 D.凉
(3)“秉”字的本义是禾稻一把，后引申为“手拿着(或持着)”，下图表现的是“秉”字的引申义。下列句子中，“秉”字的意义与图中表示的字义相同的一项是(　　)
A.他勤奋刻苦，常在夜里秉烛苦读。
B.我们要秉承革命烈士们的优良品质。
C.包青天秉公办事，颇受百姓称道。
D.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
(4)下列歇后语的使用有误的一项是(　　)
A.哥哥沉迷于网络游戏无法自拔，尽管爸爸妈妈天天劝诫、批评他，他还是“外甥打灯笼——照旧(舅)”。
B.一片好心却把事情办糟了，我真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。
C.李医生的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”啦！连外省的人都来找她治病。
D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不到呢？”
(5)看图猜成语，下列错误的一项是(　　)
A.多此一举 B.德高望重 C.自言自语 D.天方夜谭
二 综合展示厅
4.五(2)班正在开展以“汉字”为主题的综合性学习活动，请你加入他们吧！
(1)活动开始，老师问大家有哪些搜集资料的方法，请你帮他们想想。(写出三种)
(2)活动中，老师展示了四个有错别字的广告牌，请你在括号里写出正确的词语。
　　　　　　
(　　　　)　　　　(　　　　)　　　　(　　　　)　　　　(　　　　)
(3)老师还带领大家欣赏了许多名家的书法作品，同学们就学习毛笔书法展开了讨论。有的同学认为我们平时写字用不上毛笔，不用学习毛笔书法。对此，你的看法是什么？
三 课本直通车
5.判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)小篆是铸刻在铜器上的文字。　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
(2)形声字有的是在象形字的基础上加上声符形成的，有的是在象形字的基础上加上形符形成的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
(3)汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书等漫长的演变过程，沿用至今。　　　　　　　　　　(　　)
(4)研究报告包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论四个部分。(　　)
第四单元 单元知识梳理
一、易读错的字
千仞（rèn） 涕泪（tì） 襄阳（xiāng） 彭德怀（péng）
拟定（nǐ） 特殊（shū） 踌躇（chóu） 损失（sǔn）
尊重（zūn） 诊所（zhěn） 年龄（líng） 土匪（fěi）
绷带（bēng） 审视（shěn） 崭新(zhǎn) 施行（shī）
慈祥（cí） 衷心（zhōng） 筹集(chóu) 手镯（zhuó）
矜持（jīn） 企图（qǐ） 彼此（bǐ） 山坞(wù)
二、易写错的字
仞：右部是“刃”，不是“刀”。
岳：上半部分是“丘”。
摩：半包围结构，不要写成上下结构。
炼：右边是“ ”，不是“东”。
签：“ ”不要忘写上面一横。
眷：下面是“目”，不是“日”。
革：上面不要写成草字头。
庆：里面是“大”，不要写成“犬”。
祥：部首是“礻”。
三、重点词语
五千仞 五岳 摩天 遗民 涕泪 巫峡 彭德怀 拟定 参谋 瑞雪
损失 锻炼 眷恋 奔赴 特殊 尊重 签字 革命 情不自禁 慰问
繁忙 下意识 重庆 诊所 肥沃 年龄 土匪 绷带 审视 麻醉剂
施行 一声不吭 崭新 由衷 慈祥 荣幸 熟练 惊疑 一针见血
清醒 颤抖 苍白 肃然起敬
四、多音字
裳 摩 禁
绷 吭 吓
五、形近字
六、近义词
拟定—制定 慰问—问候 悲痛—悲哀 流露—显露 眷恋—依恋
特殊—特别 踌躇—迟疑 熟练—老练 审视—注视 镇定—镇静
吩咐—嘱咐 朴素—朴实 奢侈—奢华 夸张—夸大 积蓄—储蓄
清贫—贫苦 热望—盼望 威吓—恐吓 企望—希望 居然—竟然
由衷—衷心 慈祥—和蔼 担心—担忧 情不自禁—不由自主
七、反义词
悲痛—快乐 尊重—轻视 眷恋—厌恶 踌躇—果断 特殊—一般
熟练—生疏 镇定—慌张 拒绝—接受 清醒—糊涂 崭新—陈旧
由衷—违心 慈祥—严厉 荣幸—屈辱 朴素—奢侈 凶恶—善良
清贫—富裕 威吓—安抚 情不自禁—无动于衷
矜持不苟—马马虎虎 舍己为公—自私自利
八、词语搭配
（紧锁）的眉头 （无限) 的父爱
（无限）的眷恋 （黯然）的目光
（清醒）的大脑 （从容镇定）的医生
（慈祥）的神情 （长期）的奋斗
（朴素）的生活 （不幸）的日子
（凶恶）的眼光 （惊异）的目光
（唯一）的财产 （威吓）地吼道
（情不自禁）地喃喃着 （不由自主）地站了起来
（若有所思）地说 （下意识）地踌躇
（冷冷）地问 （熟练）地解开
（生气）地说 （平静）地回答
（淡淡）地说 （一桩）趣事
（一只）时表 （一支）自来水笔
（一个）铜板
九、词语归类
1. 形容壮士的四字词语：出生入死 奋不顾身 英勇善战 勇往直前
2. 描写爱国的四字词语：以身许国 精忠报国 碧血丹心 忧国忧民
3. 描写人物神情的成语：黯然神伤 喜上眉梢 若有所思
4. 形容悲伤的成语：痛不欲生 声泪俱下 肝肠寸断
5. 形容人意志坚强的成语：坚定不移 百折不挠 宁死不屈
6. 形容人神态镇定的成语：从容自在 从容自若 从容不迫
十、句子积累
1. 反问句：（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
（2）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
2. 比喻句：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神！”
3. 动作描写：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
4. 语言描写：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
十一、考点提示
1. 背诵《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
2. 能说出《古诗三首》中诗句的意思和它们所表达的感情。
3. 能通过人物的动作、语言、神态描写，体会人物的内心。
4. 能尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。
综合素质达标：
一 基础训练营
1.读语段，按要求完成练习。
火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。方志敏面对威吓，在阴森的牢狱里写下《可爱的中国》，诉说对中国光辉未来的 yóu zhōng (　　　)希冀。毛主席送子bēn fù(　　　)朝鲜战场，在爱子牺牲后zūn zhòng(　　　)朝鲜人民的意愿留葬异国，为革命不搞tè shū(　　　)、不徇私情。中华儿女秉承革命先辈遗志，担当起民族复兴的使命。如今的中国，呈现出一幅幅zhǎn xīn(　　　)的画卷。
(1)根据语境，看拼音写词语。
(2)加点的“吓”在语段中应读　　　　，它的另一个读音是　　　　，可组词为　　　　。
2.选择题。
(1)下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)
A.万仞(rèn) 筹集(shòu) B.踌躇(chú) 霓裳(chánɡ)
C.汗褂(ɡuà) 彼此(pí) D.拟定(nǐ) 绷带(běnɡ)
(2)下列词语书写全都正确的一项是(　　)
A.五岳 荣幸 慈详 B.磨天 繁忙 参谋
C.苍白 施行 签字 D.眷恋 锻练 颤抖
(3)下列诗句中加点字词的意思不同的一项是(　　)
A.西出阳关无故人　故人西辞黄鹤楼 B.王师北定中原日　南望王师又一年
C.遗民泪尽胡尘里　孤帆远影碧空尽 D.不破楼兰终不还　青春作伴好还乡
(4)下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(　　)
A.他对事故发生原因的总结，真是一针见血。
B.他虽然很生气，但却情不自禁，因此别人都没发现。
C.听完“共和国勋章”获得者的动人事迹，我不禁对他们肃然起敬。
D.月光下，他默默地站在太湖旁，一副若有所思的样子。
(5)对下列句子描写的人物心理，说法有误的一项是(　　)
A.脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”(钦佩)
B.“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。(镇定以及对敌人的嘲讽)
C.军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。(愤怒)
D.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。(担心)
3.按要求完成句子练习。
(1)岸英是我的儿子。　岸英是朝鲜人民的儿子。(用关联词语把两句话合为一句话)
(2)毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。(仿照例句，运用动作、神态描写，写一个表现“喜悦”的句子)
(3)妈妈平时下班回家见到我会很高兴，可是今天妈妈却一脸阴沉，心事重重的。(照样子，写一个人与平时不同的表现)
二 综合展示厅
4.五(7)班开展了“致敬英雄”的主题活动，请按要求完成练习。
(1)【我心目中的英雄】请你为心目中的英雄写一句推荐语。
提示：“神舟十六号”的航天员桂海潮，主动请缨到艰苦边远地区服役的“最美大学生”刘宸，特大暴雨中自发救人的普通民众。
英雄：
推荐语：
(2)【致敬英雄我宣传】请你为这次活动拟写一则宣传标语。要求：紧扣活动主题，至少运用一种修辞手法。
三 课本直通车
5.陆游的诗句“　　　　，　　　　”让我体会到了祖国的河山如此壮丽。王之涣的诗句“　　　　，　　　　”令人觉得玉门关是那样孤独。李白的诗句“　　　　，　　　　”让我们读出了诗人对朋友的不舍。
6.通过本单元的学习，我们认识了　　　　　的毛主席，　　　　　的刘伯承，还有　　　　的方志敏，方志敏认为“　　　　　　　　，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”
第五单元 单元知识梳理
一、易读错的字
揪断（jiū） 扳手（bān） 铸就（zhù） 颧骨（quán）
侄子（zhí） 揩汗（kāi） 阻挠（náo） 剃头（tì）
腮帮子（sāi） 蘸湿（zhàn） 发怔(zhèng）
屏障（zhàng） 芝麻（zhī） 神圣（shèng） 不堪(kān）
二、易写错的字
喉：右部是“侯”，不要写成“候”。
挠：右部上面不要多写一点。
浆：下面是“水”。
傅：右上角有一点不要忘。
袱：部首是“衤”。
馅：右部下面是“臼”，里面是两小横，不要写成一横。
三、重点词语
摔跤 搂抱 仗势欺人 鞭子 欺负 阻挠
扳倒 脚腕子 剃头 腮帮子 伤疤 监生
侄子 喉咙 挺脱 肢体 格局 威严 无疑
手疾眼快 刷浆 师傅 包袱 一桶 屏障
芝麻 神圣 侵犯 露馅儿 轰然 难堪
欺诈 发傻 捏造 发怔 粉刷 绝活
半信半疑 派头 手法 鼓点 衔接
四、多音字
监 搂
浆 怔
五、形近字
六、近义词
威严—庄严 结实—壮实 趁势—趁机
吩咐—嘱咐 欺负—欺侮 破绽—漏洞
规矩—规则 难堪—尴尬 扎眼—显眼
侵犯—侵略 衔接—连接 悠然—悠闲
精神抖擞—精神焕发 手疾眼快—眼明手快
半信半疑—将信将疑 天衣无缝—滴水不漏
七、反义词
威严—和气 结实—虚弱 破绽—严密
随便—拘束 清脆—沙哑 侵犯—保卫
手疾眼快—笨手笨脚 精神抖擞—无精打采
半信半疑—深信不疑 一模一样—截然不同
天衣无缝—漏洞百出 平平整整—坑坑洼洼
八、词语搭配
（挺脱）的树 （直硬）的背
（出色）的车夫 （肥腿）的白裤
（天真淘气）的样子 （雪白）的屏障
（芝麻大小）的粉点 （如山般）的形象
（四四方方）的小包袱 （神圣不可侵犯）的威严
（发怔发傻）的模样
（欺负）对手 （揩揩）眼泪
（剃）得发亮 （白）得透亮
（白）得清爽 （衔接）得天衣无缝
九、词语归类
1.形容人精神很好的词语:
精神抖擞 精神焕发 神采奕奕 神采飞扬
2. 描写人物外貌的四字词语：傻大黑粗
鹤发童颜 明眸皓齿 虎背熊腰 膀大腰圆
3. 形容技艺高超的成语：炉火纯青
巧夺天工 出神入化 登峰造极 鬼斧神工
4. 表示完美无缺的成语：天衣无缝 白璧无瑕 无懈可击 十全十美
十、句子积累
1. 比喻句：
（1）两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
（2）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
2. 细节描写：
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
十一、考点提示
1. 学习描写人物的基本方法，体会各种方法的表达效果。
2. 能初步运用描写人物的基本方法，把一个人的特点写具体。
综合素质达标：
一 基础训练营
1.读拼音，写词语。
曹小三听说刷子李有fěn shuā(　　　)墙面的jué huó(　　　)，就拜师学艺，只见shī fu(　　　)干活的时候非常威严，让人觉得shén shèng(　　　)不可qīn fàn(　　　)，他的shǒu wàn(　　　)转来转去，一道道浆就xián jiē(　　　)得完美无瑕，墙面像雪白的píng zhàng(　　　)，曹小三看得hóu lóng(　　　)发紧，再也不敢怀疑了。
2.把下列词语补充完整，再按要求完成练习。
①天衣(　　)(　　)　　　　②精神(　　)(　　)　　　　③半(　　)半(　　)
④膀(　　)(　　)粗　　　　⑤仰(　　)(　　)天　　　　⑥手(　　)眼(　　)
(1)上面的词语中，描写人物外貌的是　　　　(填序号)。我还能写一个这样的词语：　　　　　　　。
(2)选词填空：女足亚洲杯决赛上，中国的铿锵玫瑰们个个　　　　，信心满满。比赛时，她们配合得　　　　，最后以3∶2的成绩战胜了韩国队，获得了冠军。(填序号)
3.选择题。
(1)下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)
A.包袱(fù)　扳倒(fǎn) B.颧骨(quán)　严监生(jiān)
C.揪住(jiū)　发怔(zhèn) D.揩去(kāi)　　露馅儿(xiàn)
(2)依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是(　　)
①他不是神仙，往日传说中那如山般的形象　　　倒去。
②家里所有人都劝过他了，他　　　一句话也听不进去。
③他搜索一遍，　　　连一个芝麻大小的粉点也没发现。
A.轰然 依然 居然 B.轰然 果然 竟然 C.果然 居然 竟然 D.果然 依然 居然
(3)下列没有使用比喻修辞手法的一项是(　　)
A.小嘎子围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。
B.他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
C.穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
D.他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。
(4)下列对人物的描写方法判断有误的一项是(　　)
A.曹小三想：“完了，师傅露馅儿了。”(语言描写)
B.那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。(神态描写)
C.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。(外貌描写)
D.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。(动作描写)
4.按要求完成句子练习。
(1)请在括号里加上动作描写或神态描写，使句子更具体。
①妈妈(　　　　) 说：“你作业没做完，为什么要看电视？”
②轩轩(　　　　) 说：“这个节目太好看了，我看完了再做作业，行吗？”
③妈妈(　　　　) 说：“不行，必须马上去做作业！”轩轩只好含着泪，关掉电视。
(2)她的脸上有一双带着稚气的 、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗晶莹剔透的葡萄。(照样子，运用外貌描写的方法，写一写爸爸或妈妈的外貌特点)
二 综合展示厅
5.学习急救知识，珍爱宝贵生命。
每年9月的第二个星期六为“世界急救日”，“心肺复苏术”是常见的急救方法之一。下图是一名医生用胸外心脏按压的方法为患者进行心肺复苏的施救现场，请你根据提示信息，抓住医生的动作和神态写一写你看到的情景。
三 课本直通车
6.判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)《摔跤》一文主要对小嘎子的语言进行了一连串描写，表现了他机灵的特点。 (　　)
(2)《他像一棵挺脱的树》着重写了祥子的外貌，表现了他高大健壮、充满活力的特点。 (　　)
(3)《刷子李》一文中，作者将曹小三和刷子李的刷墙技术进行比较，表现出了刷子李的高超技术。 (　　)
(4)选用表现人物特点的典型事例，描写人物的外貌、动作、神态、语言等，描写周围人的反应等，都有助于表现人物特点，塑造人物形象。 (　　)
第六单元 单元知识梳理
一、易读错的字
夫（fú）不可陷之盾 其人弗（fú）能应也 输赢（yíng）
摩拳擦掌（quán） 桅（wéi）杆 放肆（sì）
唬（hǔ）人 龇（zī）牙咧嘴 瞄（miáo）准
二、易写错的字
赢： 部首是“月”，上中下结构，最下部中间的字是“女”，不要写错
唬：右边的“虎”不要少写钩。
艘：左边“舟”的横右边不出头，右边的小竖，下边要出头。
三、重点词语
长矛 盾牌 赞誉 吾辈 赢得 赏识 脚力 引荐 目瞪口呆
锣鼓 环游 帆船 航行 放肆 帽子 桅杆 吓唬 顶端
扭转 咧嘴 船舱 海鸥 瞄准 一艘 撕坏 逗弄 钩住
心惊胆战 哭笑不得 得意扬扬 胸有成竹 垂头丧气 摩拳擦掌
跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策
四、多音字
夫 丧
划 横
五、形近字
六、近义词
誉—赞 坚—硬 弗—不 应—答 赏识—欣赏
引荐—推荐 猜测—猜想 放肆—放纵 灵巧—灵活
不然—否则 取乐—取笑 故意—有意 风平浪静—水平如镜
兴致勃勃—兴高采烈 心惊胆战一提心吊胆
不动声色—不露声色 得意扬扬—得意忘形
七、反义词
鬻—买 誉—贬 坚—软 弗—是 利—钝 信任—猜疑
领先—落后 着急—镇静 放肆—规矩 故意—无意
勇敢—懦弱 跃跃欲试—无动于衷 不动声色—大惊失色
风平浪静—波涛汹涌 心惊胆战—泰然自若
胸有成竹—束手无策 得意扬扬—垂头丧气
八、词语搭配
(好奇)地问 (满意)地笑了 (兴致勃勃)地猜测
气得 (脸红) (胸有成竹)地说 (勇敢)的水手
(眼巴巴)地望着 (摇摇晃晃)地走 惹得(哈哈大笑)
九、词语归类
1. AABB式词语：摇摇晃晃 迷迷糊糊 高高兴兴 歪歪扭扭 稳稳当当
2. “X来X去”式词语：钻来钻去 走来走去 跳来跳去 蹦来蹦去
3.带近义词的词语: 龇牙咧嘴 察言观色 粉身碎骨 吆五喝六 眼疾手快
4.表示害怕的词语: 心惊胆战 惶恐不安 不寒而栗 心有余悸 毛骨悚然
十、句子积累
1.环境描写：这一天风平浪静，水手们都在甲板上。
2.比喻句：扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
十一、考点提示
1.能了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
2.能根据情境编故事，写出情节的转折。
3.能用修改符号修改作文。
综合素质达标：
一 基础训练营
1.【文化自信】阅读语段，按要求完成练习。
海面上fēng píng làng jìng(　　　)，hǎi ōu(　　　)在自由自在地飞翔。yì sōu(　　　)军舰在海面上háng xíng(　　　)，军舰有着“流动的国土”的měi yù(　　　)。从军舰的chuán cāng(　　　)上远眺，海上钻井平台“蓝鲸2号”正在有序地工作着，运行“蓝鲸2号”是国家海洋开发的重要决策。目前，我国这方面技术领先全球，为国人yínɡ dé(　　　)了幸福感与自傲感。
(1)看拼音，在语段中的括号里写词语。
(2)用部首查字法查“策”字，应先查部首　　　，再查　　　画。“策”在字典中的主要解释如下，请选出下面句子中加点字“策”的意思。(填序号)
A.运行“蓝鲸2号”是国家海洋开发的重要决策…… (　　)
B.这次策反行动之所以失败，是因为组织者考虑不周。 (　　)
C.他的一席话，时时鞭策着我前进。 (　　)
2.选择题。
(1)下列加点字读音与词语书写完全正确的一项是(　　)
A.放肆(shì) 唬人(hǔ) 举荐 B.盾牌(dùn) 吾家(wǔ) 赏识
C.桅杆(wéi) 鱼钩(gōu) 逗人 D.撕坏(sī) 咧嘴(liě) 描准
(2)下列词语中，加点字的意思不同的一项是(　　)
A.冀复得兔　　重复 B.守株待兔　　守候
C.吾盾之坚　　坚固 D.依然如故　　缘故
(3)下列加点词语使用有误的一项是(　　)
A.在比赛前他已经作了充分的准备，所以他对获得冠军胸有成竹。
B.漆黑的夜里，突然划过一道刺眼的闪电，雷声轰鸣，让人感到心惊胆战。
C.晴雯在灯下补着雀金裘，夜里寒冷，她不时摩拳擦掌，向手里哈着热气。
D.“小军师”王明善于出谋划策，拔河比赛中我们听从了他的建议，果然得了第一名。
(4)颜真卿弱冠之年，尊长给他取字为“清臣”，希望他成为志行清白之人。他努力进取，没有辜负长辈的期望，在十年后的(　　)之年，成为一名清正廉洁的官员。
A.及笄 B.不惑 C.而立 D.期颐
(5)下列说法有误的一项是(　　)
A.阅读时，了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。
B.“夫不可陷之盾与无不陷之矛”中“夫”的读音为“fū”。
C.《自相矛盾》是一则寓言故事，成语“自相矛盾”就源于此。
D.从《田忌赛马》和《跳水》的主人公解决问题的方法中， 我们知道：在生活中遇到问题，应该先具体分析，再选择合适的办法去解决。
3.按要求完成句子练习。
(1)孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”(改为转述句)
(2)比赛结束，裁判即将宣布比赛结果。
(结合自己的生活体验补充句子，表现出时间的漫长)
(3)请用修改符号修改下面这段话。
那时，我们是快乐的。每一个清晨或春天，我们亲近大自然，倾听万物的色彩，与身边的鸟儿，夜莺、小溪等交流。我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。多年以后，我们还在怀念这段快乐。
二 综合展示厅
4.语言实践。
机智巧妙的语言、临危不乱的应变能力可以帮助我们化解尴尬。假如在庆祝“六一”儿童节的联欢会上，作为主持人的你走上舞台时不小心跌倒了。面对这种情况，你会向观众们说些什么来化解自己的尴尬？请写在下面横线上。
三 课本直通车
5.《自相矛盾》一文中，面对他人“　　　　　，何如？”的提问时，楚人“弗能应也”，他之所以无言以对，是因为“　　　　　，　　　　　”。
6.《田忌赛马》一文中，孙膑通过　　　　　　　　　　的方式，帮助田忌赢了齐威王，由此可以看出孙膑是一个　　　　的人。
第七单元 单元知识梳理
一、易读错的字
小艇（tǐng） 纵横（zòng） 船艄（shāo）
簇拥 (cù） 毛毡（zhān） 肥膘（biāo）
飞驰（chí） 爵士（jué） 仪态（yí）
眺望（tiào） 惭愧（kuì） 遐想（xiá）
黏液（nián） 泛滥（làn） 淤泥（yū）
精湛（zhàn）
二、易写错的字
翘：“尧”右上角不要多写一点。
祷：左边是“礻”不是“衤”。
凳：下边是“几”。
吆：右边是“幺”。
铃：右边是“令”，不要写成“今”。
踢：右下部是“勿”。
三、重点词语
威尼斯 小艇 纵横 船艄 翘起 垫子
窗帘 保姆 祷告 雇用 簇拥 哗笑 码头
笼罩 操纵 手忙脚乱 沉寂 停泊 仪态
远眺 骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝
铃铛 罐子 恢复 踢球 牲畜 端庄 遮掩
阻挡 赞许 沉睡 灯塔
四、多音字
哗 翘
笼 铛
畜 澄
五、形近字
六、近义词
灵活—灵敏 沉寂—静寂 耸立—屹立
摇晃—摇摆 簇拥—蜂拥 祷告—祈祷
专注—专心 思考—思索 端庄—庄重
威严—严肃 赞许—赞同 遮掩—遮盖
雄浑—雄壮 开阔—广阔 豪迈—豪放
精湛—精深 遐想—遐思 惊叹—赞叹
操纵自如—得心应手 手忙脚乱—手足无措
悠然自得—怡然自得 默默无言—默不作声
不可思议—难以置信 不由自主—情不自禁
七、反义词
灵活—呆板 沉寂—热闹 耸立—垮塌
交错—平行 匆匆—缓缓 簇拥—散开
平静—动荡 端庄—轻浮 微弱—强烈
赞许—反对 舒缓—急促 遮掩—暴露
耀眼—暗淡 精湛—粗浅 泛滥—干涸
豪迈—拘谨 开阔—狭窄 神秘—平常
操纵自如—手忙脚乱 手忙脚乱—从容不迫
成群结队—形单影只 悠然自得—疲于奔命
熠熠发光—黯淡无光 不可思议—可想而知
八、词语搭配
（新鲜）的空气 （弯曲）的河道
（高大）的石头建筑 （古老）的威尼斯
（丝绒般）的草原 （碧绿色）的低地
（辽阔无垠）的原野 （金色）的晚霞
（漆黑）的夜晚 （微弱）的光芒
（金色）的夕阳 （金色）的沙漠
（古老）的金字塔 （耀眼）的色调
（雄浑）的画卷 （神秘）的风采
（熠熠发光）的珍宝 （迷人）的金色
（神奇）的境界 （锋利）的刀刃
（平稳）地穿过 （飞一般）地倒退
（沉沉）地入睡 （安闲）地欣赏
（舒缓平稳）地行驶 （一片）哗笑
九、词语归类
1. 形容惊慌的成语：手忙脚乱 惊慌失措 手足无措 张皇失措
2. 关于舟的成语：借水行舟 顺水推舟 破釜沉舟
3. 形容环境优美的成语：青山绿水 江山如画 风月无边 世外桃源
4. 形容牧场的四字词语：辽阔无垠 无边无际 一望无垠 一碧千里
十、句子积累
1. 比喻句：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
2. 拟人句：（1）静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（2）成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
十一、考点提示
1. 背诵默写《乡村四月》。
2. 能体会景物的动态美和静态美。
3. 学习用不同的方式来介绍同一种事物。
4. 能搜集并整理相关资料，条理清楚地介绍自己感兴趣的一处中
国的世界文化遗产。
综合素质达标：
一 基础训练营
1.读拼音，写词语。
一阵阵清脆的yāo he(　　　)声打破了mǎ tóu(　　　)的chén jì(　　　)，唤醒了沉睡在美梦中的人们。cù yōng(　　　)在岸边的小船早已在liáo kuò(　　　)的湖面上zòng héng(　　　)fēi chí(　　　)，这座古老的水上城市又huī fù (　　　)了往日的热闹。
2.选择题。
(1)下列加点字的读音相同的一项是(　　)
A.哗笑　　哗啦 B.满载　　载歌载舞
C.牲畜　　畜牧业 D.翘起　　翘首以待
(2)下列词语的书写全都正确的一项是(　　)
A.船艄　　远眺　　优然自得 B.绵羊　　罐头　　膘肥体壮
C.保姆　　 祷告　　辽阔无银 D.茏罩　　窗帘　　手忙脚乱
(3)依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
老人平时性情　　　，不爱多说话。见没有人发表意见，　　　了好一会儿的他终于开口说话了，低沉的嗓音打破了屋里的　　　。
A.沉默 沉寂 沉静 B.沉寂 沉默 沉静
C.沉静 沉默 沉寂 D.沉默 沉静 沉寂
(4)下列加点的关联词使用不恰当的一项是(　　)
A.不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
B.我们打开窗帘，虽然可以望望耸立在两岸的古建筑，而且可以跟来往的船只打招呼。
C.有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。
D.这里既有埃及古老文明的庄严与圣洁，又有西方现代世界的文明与进步。
(5)下列句子表现事物静态美的一项是(　　)
A.满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
B.在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。
C.小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
D.戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。
3.回忆古诗《乡村四月》的内容，观察图画，展开合理想象，完成练习。
(1)《乡村四月》一诗中描写初夏时节人们农忙景象的诗句是“　　　　　　　，　　　　　　　”。
(2)请观察图画，展开想象，运用动态描写描绘诗中劳动人民在田间劳作的景象。
(3)“绿遍山原白满川”，初夏的田野仿佛一块画板。 请从诗句中选择一种颜色，仿照例句写出乡村四月的美。
例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
二 综合展示厅
4.暑假，远方的笔友来到你所在的城市旅行，请你根据提示完成本次导游任务。
(1)你准备介绍的地方是：　　　　　　　。
(2)在讲解之前，你要进行的准备工作有(　　　)(多选)
A.确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。
B.抽个时间，到实地仔细看看，确定游览路线。
C.将资料整理成一篇讲解稿，还可以自己试着讲一讲。
D.如果自己认为对确定好的主题已经很熟悉了，就可以不做什么准备了。
(3)请根据你要介绍的地方写一份简洁的讲解大纲。
三 课本直通车
5.判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)《威尼斯的小艇》介绍了小艇的外形特点、船夫高超的驾驶技术以及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。(　　)
(2)“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。”读了这句话，能感受到荷兰牧场上牛羊活动的热闹场景。 (　　)
(3)《金字塔夕照》一文意境优美，为我们勾勒了一幅夕阳下开阔而雄浑的金色画卷。 (　　)
(4)《不可思议的金字塔》是非连续性文本，采用图文结合的表达方式，清晰地介绍了金字塔的概况。 (　　)
第八单元 单元知识梳理
一、易读错的字
造诣（yì） 家禽(qín） 搔痒（sāo）
污秽（huì） 粮仓（cāng） 爱憎（zēng）
享受（xiǎng） 胚胎（pēi） 痴迷（chī）
绞杀（jiǎo） 困窘（jiǒng）
二、易写错的字
梁：下边是“木”。
搔：“蚤”上部是“叉”，不是“又”。
享：下边是“子”，不是“了”。
轧：左边最后一笔是提。
渺：中间有“目”不要忘。
三、重点词语
梁国 造诣 家禽 拇指 搔痒 秽物
轧伤 拧螺丝 纽扣 相貌 仓库 渺小
鼻涕 享乐 附庸 爱憎 关节 试探
冒险 接触 养尊处优 团结
四、多音字
为 应 薄
轧 拧 娜
五、形近字
六、近义词
姿态—姿势 构造—结构 堂皇—气派
消受—忍受 显示—展示 机敏—灵敏
扶衬—帮衬 薄弱—微弱 渺小—微小
祸患—灾祸 羞愧—惭愧 轻盈—轻巧
澄澈—清澈 养尊处优—娇生惯养
情不自禁—不由自主 默不作声—寡言少语
绞尽脑汁—费尽心机 随心所欲—为所欲为
七、反义词
秀丽—丑陋 机敏—迟钝 显示—隐藏
渺小—伟大 强硬—软弱 合作—斗争
薄弱—雄厚 团结—分裂 独立—依赖
澄澈—浑浊 轻盈—笨重 羞愧—坦然
养尊处优—含辛茹苦 直直落落—弯弯曲曲
情不自禁—无动于衷 默不作声—喋喋不休
一本正经—嬉皮笑脸 随心所欲—循规蹈矩
八、词语搭配
（不同）的姿态 （不同）的性格
（强硬）的线条 （养尊处优）的幸福
（青青）的草地 （澄澈）的湖面
（奇妙）的问题 （拉）胡琴
（揿）电铃 （打）算盘
（拧）螺丝 （解）纽扣
（不停）地繁殖 （翻来覆去）地看
（情不自禁）地笑 （狠狠）地瞪
（安静）得出奇 （气）得脸色苍白
（涨）得通红
九、词语归类
1. 关于善于说话的成语：对答如流 能说会道 能言善辩 巧舌如簧
2. 形容人聪明的四字词语：聪明伶俐 慧心巧思 目达耳通 大智若愚
3. 与手有关的成语：得心应手 袖手旁观 爱不释手 信手拈来 手不释卷
4. 形容形体的词语：窈窕 优美 匀称 苗条 臃肿 消瘦 魁梧
十、句子积累
1. 排比句：例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
2.比喻句：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
十一、考点提示
1. 背诵《杨氏之子》及“日积月累”中关于为人的五条名言。
2. 学会体会文章风趣幽默的语言。
3. 读懂漫画，写出漫画内容，写出获得的启示。
综合素质达标：
一 基础训练营
1.读语段，按要求完成练习。
舞台上，一位xiàng mào(　　　)清秀，艺术zào yì(　　　)颇高的姑娘正在表演。她用mǔ zhǐ (　　　)轻轻拨动竖琴，悠扬的琴声像一条niǔ dài(　　　)将她和观众的心连在一起，让人们忘却了生活中的庸碌和烦恼，在kòu rén xīn xián(　　　　)的音乐中xiǎng shòu(　　　)着，沉醉着……
(1)根据拼音，在语段中的括号里写词语。
(2)语段中加点的“庸”字我不认识，可以用部首查字法查字典，先查部首　　　　，再查　　　　画。右图是“庸”在字典里的解释，请为下面词语中的“庸”选择正确的解释(填序号)。
庸碌(　　) 庸才(　　) 毋庸置疑(　　)
2.选择题。
(1)下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)
A.揿电铃(xiān) 窈窕(yǎo) B.窘迫(jiǒnɡ) 痴迷(cī)
C.管弦(xuán) 胚胎(pēi) D.污秽(huì) 憎恨(zēnɡ)
(2)下列加点字的解释不正确的一项是(　　)
A.甚聪惠(非常) B.乃呼儿出(就，于是)
C.孔君平诣其父(拜访) D.孔指以示儿曰(表示)
(3)选择恰当的词语填空。
2021年5月22日，“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平逝世。听到这个消息，我(　　　)地流下了眼泪。深入了解了袁隆平爷爷的生平事迹后，我对袁爷爷(　　　)。是啊，天地英雄气，千秋尚凛然。作为21世纪的青少年，我们千万不能习惯于(　　　)， 在优裕的生活中迷失自我。让我们向袁老致敬，向袁老学习！
A.肃然起敬 B.养尊处优 C.随心所欲 D.情不自禁
(4)下列句子的表达方式与其他三项不同的一项是(　　)
A.微风吹过，柳条随风摇摆，像少女舒展着柔美的身姿。
B.岸边的灯光倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
C.雨点儿噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。
D.调皮的风卷起地上的落叶，让她们打着旋儿舞蹈。
(5)下列说法有误的一项是(　　)
A.右图是唐代著名书法家颜真卿的作品《颜勤礼碑》(局部)。
B.颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。
C.“颜筋”是形容颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。
D.颜体以瘦劲著称，体势劲媚，骨力遒劲。
3.按要求完成句子练习。
(1)这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。(照样子，从下面的情景中任选一个写一写)
亮亮特别着急　　　　短跑运动员快速奔跑
(2)运用先概括后举例的方法，把下面的句子补充完整。
妈妈特别爱唠叨。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！(仿写)
二 综合展示厅
4.萧伯纳是世界著名的剧作家。有一次演讲时，一位大腹便便的富翁对着身材瘦弱的萧伯纳说：“人们看到你，就知道世界上正闹着饥荒。”萧伯纳说：“人们看到你，就知道世界上闹饥荒的原因了。”请你说说萧伯纳的话有趣在什么地方。
三 课本直通车
5.按课本内容填空。
(1)做人要知廉耻，这样才能知道什么事情是不能做的，这就是《朱子语类》中所说的：“　　　　，　　　　　　。”我们应该热心帮助遇到困难的人，因为孟子云：“　　　　，　　　　。”我们不能见利忘义，因为《论语》中说：“　　　　，　　　　。”
(2)《杨氏之子》一文中，面对孔君平的调侃“　　　　　　”，杨氏子以“未闻孔雀是夫子家禽”回答，可见其“　　　　 ”。(用原文回答)

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