资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第三课领会科学思维
一、单选题
1．科学家爱因斯坦曾经这样 ( http: / / www.21cnjy.com )描述他的思维过程：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。”对此，下列理解正确的是（ ）21·世纪*教育网
①形象思维的形式阻碍科学家的研究过程
②抽象思维和形象思维两者是相辅相成的
③形象思维不可能触及事物的本质和规律
④抽象思维与形象思维各有其功能和作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．抽象思维是人们在认识活动 ( http: / / www.21cnjy.com )中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。根据上述定义，下列属于抽象思维的是（　　）
A．古代人从随风转动的飞蓬草得到启发，制造出装有轮子的车
B．学生在解答物理的力学题时，常常画出物体的受力图，从而顺利得出结论
C．幼儿园开设七巧板课，老师让小朋友们把七巧板拼出各种图形，并让小朋友们说出它们的名称和特征
D．中共中央在分析研究了当前经济形势的前提下，提出以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局2-1-c-n-j-y
3．“欲知大道，必先为史”，学习中国共产党 ( http: / / www.21cnjy.com )的百年历史，应总结党的历史经验，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，这里提及的“逻辑”，侧重指（ ）
A．“逻辑规律和规则” B．“思维的形式和结构”
C．“狭义逻辑学”的“逻辑” D．“规律”
4．由于身体和心理的原因,部分中学生存在一种叛逆心理,主要表现为拒绝与家长沟通,排斥与老师交流。你认为应当怎样看待这一现象 ( )【出处：21教育名师】
A．这是社会发展潮流所致
B．这种“倒着来”“顶着干”的叛逆心理没有什么不好
C．这种叛逆心理需要科学思维的指导
D．这种叛逆心理是极其错误的
5．下列对科学思维的理解正确的是（ ）
①科学思维是正确反映认识对象本质和规律的思维
②科学思维是正确反映认识对象现象和外部联系的思维
③内容与形式统一的思维是科学思维
④科学思维是思维形式正确、遵循逻辑规则的思维
A．①③ B．②④ C．①④ D．③④
6．“中国—中亚命运共同体”这 ( http: / / www.21cnjy.com )一理念深刻把握了中国与世界发展大势，经过30多年的发展，成果丰硕，经受住了国际风云变幻的重大考验，为变乱交织的世界注入更多稳定性。这说明科学思维（ ）
①其结果具有可检验性
②追求认识的主观能动性
③能提高我们的政治站位
④以内容和形式的统一为基本条件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．经过反复的试验显示，连花清瘟具有抗新 ( http: / / www.21cnjy.com )冠病毒及抗炎双重作用。在临床研究方面，相关研究也证实，在常规治疗基础上加用连花清瘟治疗两周，能明显提高新冠肺炎患者发热、乏力、咳嗽症状消失率，在减少转重型比例方面显示出良好趋势。这说明（ ）
A．经过反复检验的思维才是科学的思维
B．只要全面运用科学思维就能取得新成就
C．科学思维能够指导人们达成预期的目标
D．科学思维方法可以提升我们的思维品质
8．历史上，人类每一次战胜大灾大疫，都离 ( http: / / www.21cnjy.com )不开科学的发展和技术的进步。科学思维始终是应对疫情的有力武器。下列对科学思维的理解，正确的是（ ）
①科学思维是内容与形式统一的过程
②科学思维是思维形式正确，遵循逻辑规则的思维
③科学思维是正确反映认识对象本质和规律的思维
④科学思维是正确反映认识对象现象和外部联系的思维
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．近年来，一些商家声称桃胶是胶制品，口服可 ( http: / / www.21cnjy.com )以补充人体所需胶原蛋白，美容养颜。专家表示，桃胶富含胶原蛋白、可以美容的说法完全没有依据。桃胶的主要成分是多糖，就是可溶性膳食纤维，还含有半乳糖、鼠李糖和葡萄糖，根本不含有胶原蛋白，也没有所谓的美容功效。这说明科学分析(　　)
①有助于纠正错误认识　②有利于捍卫真理　③有利于揭示事物本质　④有利于动态分析
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．“十四五”规划建议 ( http: / / www.21cnjy.com )强调，保持战略定力，办好自己的事，认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局。之所以要树立底线思维是因为底线思维（ ）
①是内容与形式统一的思维
②是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维
③能以实事求是的态度反复严格检验实践
④能够达到正确认识结果的思维
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、填空题
11．学习科学思维的思想政治意义
(1)有助于我们认清社会发展规律和阶 ( http: / / www.21cnjy.com )段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的 ，提升我们的 和政治觉悟。
(2)有助于我们发扬 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以 的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
12．科学思维的含义与特征
(1)科学思维的含义：科学思维，泛指 ( http: / / www.21cnjy.com )符合 、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 和 是科学思维的两个基本条件。
(2)科学思维的特征
①科学思维追求认识的 。科学思维总是从 出发，力图如实地反映认识对象。
②科学思维的结果具有 。
③科学思维的结果具有
13．科学思维的结果具有 。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的 ，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的 。
14．学习科学思维的思想政治意义
①学习科学思维，有助于我们 ( http: / / www.21cnjy.com )认清 和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的 ，提升我们的思想水平和 。
②学习科学思维，有助于我们发扬 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的 ，以锐意进取的态度和负责任的行动促进 ，助力国家强盛和民族复兴。
把握科学思维的精髓，学会运用科 ( http: / / www.21cnjy.com )学思维方法，可以帮助我们正确 ，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的 ，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
15．抽象思维与形象思维的关系：区分是 ( http: / / www.21cnjy.com ) 的，不是 的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有 的关系。
三、判断题
16．抽象思维是以感性形象作为思维的基本单元。( )
17．（2024·广西河池·二模）科学思维能够对事物发展前景作出合乎逻辑的推断，说明科学思维的结果具有可检验性。( )
18．正确的思维就是科学思维。( )
19．内容与形式的统一是科学思维的基本条件。( )
20．2022年中核集团科研团队再传 ( http: / / www.21cnjy.com )佳绩，中国新一代“人造太阳”科学研究取得突破性进展，标志着我国的核聚变研究迈出重要一步，跻身国际第一方阵，这说明思维具有预见性。( )
四、主观题
21．准确的天气预报是成功应对气象灾害的 ( http: / / www.21cnjy.com )重要条件。2019年8月，浙江省气象部门利用天气雷达网、自动站网和海上观测网等先进信息技术设备，根据过去积累下的经验和历史资料，综合分析了“利奇马”台风的风向、风速、气压等气象要素，对“利奇马”在浙江省的登陆地点、登陆时间和登陆时的风情、雨情量级进行了准确预测，为政府部门开展防灾减灾工作提供了科学的决策依据。
上述材料具体体现了科学思维的哪些特征？
22．20世纪70年代， ( http: / / www.21cnjy.com )我国提出建立自己的卫星导航系统设想。结合当时国内经济和技术条件，陈芳允院士于1983年创新性地提出了双星定位思路。之后，以孙家栋院士为代表的中国航天人接续研究，提出“三步走”发展战略。【来源：21·世纪·教育·网】
第一步，2000年，建成北斗一号系统（北斗卫星导航试验系统），为中国用户提供服务。
第二步，2012年，建成北斗二号系统，为亚太地区用户提供服务。
第三步，2020年，建成北斗全球系统，为全球用户提供服务。
经过北斗科研团队的艰苦努力，全球卫星导航系统全面建成，正向全球提供安全可靠、连续稳定的高精度导航定位与授时服务。21*cnjy*com
结合材料，分析北斗导航系统的成长之路是如何体现科学思维特征的。
23．60年前，浙江枫桥干部群 ( http: / / www.21cnjy.com )众创造了“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交”的“枫桥经验”。此后，“枫桥经验”从一地走向全国，在火热的社会实践中拔节生长、枝繁叶茂。
镜头一 某地不断推动将数字 ( http: / / www.21cnjy.com )化智能化应用于矛盾纠纷源头治理，通过网络平台，调解由线下搬到了线上，当事人足不出户就能解决纠纷，成为高效化解矛盾纠纷的新机制。镜头二 某地作为网格化管理模式发源 ( http: / / www.21cnjy.com )地，坚持“人在格上走、情在格上汇、事在格上做”，通过每日巡查、入户走访，第一时间捕捉各种矛盾风险。充分发掘网格、社区、街道、区四级体系优势，实现了上下联动协同解纷，及时全面发现解决风险矛盾。镜头三 某地把新时代“枫桥经验”与本地社区工作相结合，总结出一套行之有效的调解方法，如“逆向求助法”“举案析理法”，实现有效调解。
结合材料，分析上述做法是如何体现科学思维的。
参考答案：
1．C
【详解】①：材料没有涉及形象思维的形式阻碍科学家的研究过程，①错误。
②④：材料中“我思考问题 ( http: / / www.21cnjy.com )时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。”对此，下列理解正确的是抽象思维和形象思维两者是相辅相成的，抽象思维与形象思维各有其功能和作用，②④正确。
③：形象思维可以触及事物的本质和规律，③错误。
故本题选C。
【点睛】
2．D
【详解】D：抽象思维以概念、 ( http: / / www.21cnjy.com )判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律；而形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。选项D符合抽象思维的定义，故D入选。21cnjy.com
ABC：选项ABC三项均属于形象思维，故ABC不选。
故本题选D。
3．D
【详解】A：题干强调学习中国共产党 ( http: / / www.21cnjy.com )的百年历史、总结党的历史经验，这里的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，强调的是历史发展的客观规律，而不是逻辑规律和规则，A错误。
B：题干强调学习中国共产党的百年历史 ( http: / / www.21cnjy.com )、总结党的历史经验，这里的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，强调的是历史发展的客观规律，而不是思维本身的形式和结构，B错误。
C：题干强调学习中国共产党的百年 ( http: / / www.21cnjy.com )历史、总结党的历史经验，这里的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，强调的是历史发展的客观规律，而不是逻辑本身，C错误。
D：题干强调学习中国共产党的百年历史、总结党的历史经验，这里的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，强调的是历史发展的客观规律，D正确。www-2-1-cnjy-com
故本题选D。
4．C
【详解】A：叛逆心理是由于身体和心理的原因导致的，并不是社会发展潮流所致，A说法错误，排除。
B：这种“倒着来”“顶着干”的叛逆心理是不好的一种心态，有很多害处，B说法错误，排除。
C：这种叛逆心理需要科学思维的指导，因为它会带来一些不好的后果，需要正确引导，C符合题意。
D：这种叛逆心理是一些中学生在成长过程中，由于身体和心理的原因造成的，需要老师和家长予以正确疏导，D说法太绝对，排除。21*cnjy*com
故本题选C。
5．C
【详解】①②：科学思维即正确的思维，是对认识对象本质和规律的正确反映，②错误，①正确。
③：任何思维都是内容和形式的统一，但思维有科学和非科学之分，内容和形式统一的思维不一定是科学思维，③错误。【来源：21cnj*y.co*m】
④内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，即科学思维是指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，④正确。【版权所有：21教育】
故本题选C。
6．B
【详解】①：“中国—中亚命运 ( http: / / www.21cnjy.com )共同体”这一理念经过30多年的发展，经受住了国际风云变幻的重大考验，体现了科学思维的结果具有可检验性，①符合题意。
②：“中国—中亚命运共同体”这一理念深刻把握了中国与世界发展大势，体现了科学思维追求认识的客观性，②说法错误。
③：“中国—中亚命运共同体”这一理念成果丰硕，为变乱交织的世界注入更多稳定性，这说明科学思维有利于提高我们的政治站位，③符合题意。
④：内容真实和形式正确是科学思维的基本条件，④说法错误。
故本题选B。
7．C
【详解】C：连花清瘟的临床研究说明科学思维能够指导人们达成预期的目标，C入选。
A：经过反复检验并证明是正确的思维才是科学的思维，A不选。
B：全面运用科学思维有利于取得新成就，B说法过于绝对，不选。
D：材料未体现科学思维方法可以提升我们的思维品质，D不选。
故本题选C。
8．C
【详解】①：任何思维都是内容和形式的统一，但思维有科学和非科学之分，内容和形式统一的思维不一定是科学思维，①排除。2·1·c·n·j·y
②③：科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则 ( http: / / www.21cnjy.com )的思维，是能够达到正确认识结果的思维，内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律，②③正确。
④：科学思维即正确的思维，是对认识对象本质和规律的正确反映，④错误。
故本题选C。
9．B
【详解】①③：桃胶的主要成 ( http: / / www.21cnjy.com )分是多糖，就是可溶性膳食纤维，还含有半乳糖、鼠李糖和葡萄糖，根本不含有胶原蛋白，也没有所谓的美容功效，专家的分析揭示了桃胶的本质，澄清了错误认识，①③正确。
②④：题干旨在说明科学思维纠正错误认识，未涉及捍卫真理和动态分析的内容，②④错误。
故本题选B。
10．C
【详解】②④：认识和把握发展规律，发 ( http: / / www.21cnjy.com )扬斗争精神，树立底线思维，椎确识变、科学应变、主动求变，是因为底莪思维是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，能够达到正确认识结果的思维，②④应选。
①：任何思维都是内容与形式的统一，该选项与题干构不成因果关系，①不选。
③：说法错误，科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，③不选。
故本题选C。
11． 政治站位 思想水平 科学精神 锐意进取
【详解】本题为填空题，根据教材知识直接作答，详解略。
12．(1) 认识规律 内容真实 形式正确
(2) 客观性 实际 预见性 可检验性
【详解】（1）本题考查科学思维的含义与特征的相关知识，考生可根据教材知识直接回答即可。
（2）本题考查科学思维的含义与特征的相关知识，考生可根据教材知识直接回答即可。
13． 预见性 规律 推断
【详解】略
14． 社会发展规律 政治 ( http: / / www.21cnjy.com )站位 政治觉悟 科学精神 实践创新 社会和谐 认识事物 世界观和人生观21世纪教育网版权所有
【分析】本题以填空题的形式呈现，从《逻 ( http: / / www.21cnjy.com )辑与思维》角度设置相关问题，考查考生对学习科学思维的思想政治意义等知识的把握，考查学生对基础知识的理解与记忆，培养思考的兴趣和品质。21教育名师原创作品
【详解】本题考查学习科学思维的思想政治意义。正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。
学习科学思维,有助于我们认清社会发展规律 ( http: / / www.21cnjy.com )和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。
学习科学思维,有助于我们发 ( http: / / www.21cnjy.com )扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会实践、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。
把握科学思维的精髓,学会运用科学思维方法 ( http: / / www.21cnjy.com ),可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类。
15． 相对 绝对 相辅相成
【详解】（略）
16．错误
【详解】形象思维是以感性形象作为思维的基本单元，故原命题错误。
17．错误
【详解】科学思维能够对事物发展前景作出合乎逻辑的推断，说明科学思维的结果具有预见性。故原观点说法错误。
18．错误
【详解】正确的思维只有以正 ( http: / / www.21cnjy.com )确的世界观和方法论为指导，并立足于实践才能达到科学思维。马克思主义世界观和方法论是指导我们正确地认识世界、改造世界的理论基础。在马克思主义指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学思维。故题干中说法错误。
19．错误
【详解】内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。故题中观点错误。
20．错误
【详解】2022年中核集团科研团队再 ( http: / / www.21cnjy.com )传佳绩，中国新一代“人造太阳”科学研究取得突破性进展，标志着我国的核聚变研究迈出重要一步，跻身国际第一方阵，这说明科学思维具有预见性。故题中观点错误。
21．①台风预报是从实际出发，对气象要素进行的综合分析，力图如实地反映未来天气状况，体现了科学思维追求认识的客观性。
②气象部门能够把握气象规律，对台风的发展趋势作出了合乎逻辑的推断，因而使得台风预报的结果具有超前性，体现了科学思维的结果具有预见性。
【分析】背景素材：准确的天气预报为政府部门开展防灾减灾工作提供了科学的决策依据
考点考查：科学思维的特征
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神、法治意识、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求回答上述材料具体体现了科学思维的哪些 ( http: / / www.21cnjy.com )特征？属于体现类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可首先调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：浙江省气象部门利用 ( http: / / www.21cnjy.com )天气雷达网、自动站网和海上观测网等先进信息技术设备，根据过去积累下的经验和历史资料，综合分析了“利奇马”台风的风向、风速、气压等气象要素，对“利奇马”在浙江省的登陆地点、登陆时间和登陆时的风情、雨情量级进行了准确预测→说明台风预报是从实际出发，对气象要素进行的综合分析，力图如实地反映未来天气状况，体现了科学思维追求认识的客观性；
有效信息②：浙江省气象部门综合分析了“利 ( http: / / www.21cnjy.com )奇马”台风的风向、风速、气压等气象要素，对“利奇马”在浙江省的登陆地点、登陆时间和登陆时的风情、雨情量级进行了准确预测，为政府部门开展防灾减灾工作提供了科学的决策依据→说明气象部门能够把握气象规律，对台风的发展趋势作出了合乎逻辑的推断，因而使得台风预报的结果具有超前性，体现了科学思维的结果具有预见性。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：体现了科学思维追求认识的客观性+台风预报是从实际出发，对气象要素进行的综合分析，力图如实地反映未来天气状况。
得分点②：体现了科学思维的结果具有预见性+气象部门能够把握气象规律，对台风的发展趋势作出了合乎逻辑的推断。
【点睛】解答体现、说明类试题 ( http: / / www.21cnjy.com )可分四步。第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。第二步“分”，即对观点、原理进行分解。第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。
22．①科学思维追求认识 ( http: / / www.21cnjy.com )的客观性。陈芳允院士从当时国内经济和技术条件出发，努力把握客观规律，遵循客观规律的要求，于1983年创新性地提出了双星定位思路。
②科学思维的结果具有预见性。以孙家栋院士为代表的中国航天人接续研究，准确预测，提出“三步走”发展战略。
③科学思维的结论具有可检验性。事实 ( http: / / www.21cnjy.com )证明“三步走”发展战略是正确的，经过北斗科研团队的艰苦努力，全球卫星导航系统全面建成，正向全球提供安全可靠、连续稳定的高精度导航定位与授时服务。
【分析】背景素材：北斗导航系统的成长之路
考点考查：科学思维的特征
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确知 ( http: / / www.21cnjy.com )识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是分析北斗导航系统的成长之路是如何体现科学思维特征的，需要调用科学思维的特征的知识结合材料分析作答。21·cn·jy·com
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：结合当时国内经济和技术条件，陈芳允院士于1983年创新性地提出了双星定位思路→可联系教材知识：科学思维追求认识的客观性。
关键词②：以孙家栋院士为代表的中国航天人接续研究，提出“三步走”发展战略→可联系教材知识：科学思维的结果具有预见性。
关键词③：经过北斗科研团队的艰苦 ( http: / / www.21cnjy.com )努力，全球卫星导航系统全面建成，正向全球提供安全可靠、连续稳定的高精度导航定位与授时服务→可联系教材知识：科学思维的结论具有可检验性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
23．①科学思维追求认识的 ( http: / / www.21cnjy.com )客观性。该地坚持从实际出发，把新时代“枫桥经验”与本地社区工作相结合，实现有效调解。 ②科学思维的结果具有预见性。该地将数字化智能化应用于矛盾纠纷源头治理，对事物的发展趋势作出了合乎逻辑的预判，形成高效化解矛盾纠纷的新机制。 ③科学思维的结果具有可检验性。该地充分发掘网格、社区、街道、区四级体系优势，实现了上下联动协同解纷，及时全面发现解决风险矛盾，以实事求是的态度接受了实践的检验。
（原卷无答案，此答案仅供参考）
【分析】背景素材：“枫桥经验”在火热的社会实践枝繁叶茂
考点考查：科学思维的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识 ( http: / / www.21cnjy.com )范围、问题限定和作答角度。本题要求分析题干中的做法是如何体现科学思维的，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：某地不断推动将数字 ( http: / / www.21cnjy.com )化智能化应用于矛盾纠纷源头治理，通过网络平台，调解由线下搬到了线上，当事人足不出户就能解决纠纷，成为高效化解矛盾纠纷的新机制→可联系科学思维的结果具有预见性。www.21-cn-jy.com
关键信息②：某地作为网格化 ( http: / / www.21cnjy.com )管理模式发源地，坚持第一时间捕捉各种矛盾风险。充分发掘网格、社区、街道、区四级体系优势，实现了上下联动协同解纷，及时全面发现解决风险矛盾→可联系科学思维的结果具有可检验性。
关键信息③：某地把新时代“枫桥经验”与本地社区工作相结合，总结出一套行之有效的调解方法→可联系科学思维追求认识的客观性。21教育网
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑