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第四课准确把握概念
一、单选题
1．下列和“书法家——画家”逻辑关系一致的是（ ）。
A．童星——明星 B．党员——老师 C．军人——军官 D．幼儿——青年
2．全国科学技术名词审定委员会 ( http: / / www.21cnjy.com )部分专家学者经过深入研讨，对“元宇宙”的名称、释义形成共识。“元宇宙”被释义为：人类运用数字技术构建的，由现实世界映射或超越现实世界，可与现实世界交互的虚拟世界。从逻辑与思维的角度看，此概念（ ）
①内涵的揭示语是一个假言判断
②是抽象思维，思维表达具有严谨性
③种和属分别是“元宇宙”和“虚拟世界”
④通过语句表达出来，揭示此类事物的本质属性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．概念是逻辑思维的细胞。概念出了问题，相关的思维就会不正确。以下概念划分或定义所犯错误对应正确的是（ ）21·cn·jy·com
① 选票分为赞成票和反对票 犯“定义过窄”的逻辑错误
② 思想是客观事物在人脑中的反映 犯“定义过宽”的逻辑错误
③ 麻醉是麻醉剂所起的作用 犯“同语反复”的逻辑错误
④ 奇数是不能被2整除的整数 犯“否定定义”的逻辑错误
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．下列对“概念间关系”的描述，正确的是( )
①属种关系是相容关系的一种，“桔子”和“水果"两个概念就是属种关系
②外延完全相同的两个概念是全同关系，如“郑州市”和“现在河南省省会”
③矛盾关系属于全异关系的一种，比赛结果“输”和“赢”就属于矛盾关系
④反对关系是不相容关系的一种，“小学教师”与“中学教师"是反对关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．“珠穆朗玛峰”与“世界上的最高峰”之间具有（ ）
A．全同关系 B．交叉关系
C．属种关系 D．矛盾关系
6．正确的定义要求能正确地认识对象 ( http: / / www.21cnjy.com )，把握其本质属性。还要求遵循必要的逻辑规则。反之，则是错误定义，如“他的头发像一座森林”与”他的声音像一只蚊子”。其共同的逻辑错误是（ ）www.21-cn-jy.com
A．导致定义过宽 B．犯了同语反复的错误
C．犯了比喻定义的错误 D．没有揭示事物的本质
7．划分是把一个属概念分为它的各个种概念，以 ( http: / / www.21cnjy.com )明确概念外延的一种思维方法。正确的划分要求划分出的各子项的外延之和必须等于母项的外延，而且要采用同一标准，子项的外延不相容，而且是同一层次的概念。下列划分方式中正确的是（ ）2·1·c·n·j·y
A．直系亲属分为双亲、胞亲、配偶和子女 B．岩石分为沉积岩和变质岩
C．地球分为南半球和北半球 D．健康分为心理健康和生理健康
8．研究思维最一般、最普遍的规律、规则与思维方法的是(　　)
A．狭义逻辑学 B．广义逻辑学 C．形式逻辑 D．辩证逻辑
9．遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。下列分析正确的是( )
①法律意义上的父母包括生父母和养父母——犯了“划分不全”的逻辑错误
②判断可以分为简单判断、联言判断、假言判断、选言判断——犯了“划分标准不一”的逻辑错误
③一学生用“难过”造句：“涨水了我家门前的河很难过。”——犯了“违反矛盾律要求”的逻辑错误
④“我完全同意你的观点，但还要提一点小小的不同意见”——犯了“违反矛盾律要求”的逻辑错误
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．下列语句都属于不正确的划分，其中违背相同的划分规则的是（ ）
①句子的语气可以分为陈述句、感叹句、祈使句
②一年分为春、夏、秋、冬四个季节
③概念外延关系分为相容关系、反对关系、矛盾关系
④实词分为名词、动词、形容词、数词、代词、状态词、区别词、副词
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
二、填空题
11．下定义的方法：
定义的最基本、最常用的方法是：种差加 ( http: / / www.21cnjy.com ) 。种差指 下的种概念之间的差别。“种差”和“属概念”相加构成定义项，用 项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。21世纪教育网版权所有
12．重点：
(1)概念的含义：
(2)概念的基本特征：
13．如何下定义
（1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；
（2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。
①定义项与被定义项的外延 。
否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。
“定义项”的外延＞“被定义项”的外延： 。
“定义项”的外延＜“被定义项”的外延： 。
例举（2到3个）： 商品是劳动产品。 商品是用人民币交换的劳动产品。
。
②定义项不能直接或间接地包含被定义项。
否则，就会犯“ ”或“ ”的逻辑错误。“ ”：在定义概念中，直接包含了被定义概念；“ ”：在定义概念中，间接包含了被定义概念；
例举（2到3个）： 麻醉就是麻醉剂所起的作用。 迷信的人就是相信鬼神的人。 21教育网
。
③定义一般不能用 。
否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。
违反这一逻辑规则，就会犯“ ”的逻辑错误。
例举（2到3个）： 经济基础不是上层建筑。
。
注意：定义一般是肯定性陈述，但 ( http: / / www.21cnjy.com )并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“惰性气体元素是与其他元素不发生任何化合作用的化学元素”，“奇数是不能被2整除的整数”。【来源：21·世纪·教育·网】
④定义不能用 。
否则，就会犯“ ”的逻辑错误。只是对被定义项作了生动形象说明，并没有准确揭示本质属性。21*cnjy*com
例举（2到3个）： 建筑是凝固的音乐
。
14．明确概念的方法
(1)明确内涵的方法
①定义是从 明确概念的逻辑方法。
②定义的最基本、最常用的方法： ( http: / / www.21cnjy.com ) 。属概念，是指 的属概念。种差指同一属概念下的 的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。
③定义制定应遵循的规则
定义项与被定义项的外延必须 ；定义项不能直接或间接地包含 ；定义一般不能用 形式；定义不能用
(2)明确外延的方法
①划分是从 明确概念的逻辑方法。划分由 和 两部分构成。
②要遵循划分的逻辑规则
子项的外延之和必须等于 ；在同一次划分中，只能用 ；划分应该 ，不能越级。21*cnjy*com
15．概念的定义
概念是反映事物 的思维形式。
三、判断题
16．定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。( )21教育名师原创作品
17．概念就是事物的本质属性，具有客观性、具体性。( )
18．划分就是把一个整体分成几个部分的逻辑方法。( )
19．依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的内涵关系分为相容关系和不相容关系。( )
20．（2024·黑龙江哈尔滨·三 ( http: / / www.21cnjy.com )模）联合国是一个世界性的国际组织，它的外延包含区域性国际组织，而且联合国是新兴的国际组织。( )
四、主观题
21．阅读材料，完成下列要求。
中华民族历来就有重家风的深厚文化传统,数千年来积淀形成了在家尽孝、为国尽忠、尊老爱幼、知书达礼、遵纪守法等中华民族优良传统家风。
某班同学对家风作出了以下判断:
甲:家风是一个家庭的真正“不动产”；
乙:家风是生活作风；
丙:家风是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风和价值准则。
请你分析三位同学的判断是否能正确给“家风”概念下定义,为什么？
22．阅读材料，完成下列要求。
第七届中国诗歌节于2023年9月21日至27日在河南郑州举办。
作为国内最高规格的诗歌艺术盛会，本届诗歌 ( http: / / www.21cnjy.com )节以“诗在中原歌咏中华”为主题，开展多项活动，包括诗歌采风创作与征集活动。邀请了全国知名诗人深入历史文化重镇、红色革命圣地和现代化建设现场体验感受，创作推出一批优秀诗歌作品；群众性氛围浓厚的诗歌活动以诗歌讲堂、吟诵展演、中秋诗会和市民体验等形式开展；诗歌主题剧目展演邀请了一批弘扬新时代风貌的优秀舞台作品集中展演等。www-2-1-cnjy-com
诗歌节是诗人的盛会，更是人民群众的节日。 ( http: / / www.21cnjy.com )本届诗歌节以图书馆、文化馆、美术馆等“三馆一站”公共文化服务场馆为主阵地，开展内容丰富、形式新颖、群众参与度高的活动20多项。诗人以诗意形式表达人民的劳动智慧，群众积极参与各类形式的诗会体验活动，两者共同推动诗意生活成为现代社会风尚。
王同学通过视频观看了中国诗歌节活动 ( http: / / www.21cnjy.com )，并在朋友圈里感慨到：“这真是一场文化盛宴，参加者中既有文化创作者，也有知名诗人、作家和诗歌爱好者；如果让我给诗歌下一个定义，我认为诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠！”请运用《逻辑与思维》的知识，指出王同学朋友圈中的逻辑错误。
23．阅读材料，完成下列要求。
在计划经济年代，供销社主要功能是统购统销， ( http: / / www.21cnjy.com )用于满足农民生产生活需要、组织农村商品流通，成为联结城乡、联系工农、沟通政府与农民的桥梁和组带。进入改革开放，农村商品流通的市场主体日益多元化，供销社逐渐淡出人们的视野。
近年来，在振兴乡村产业上，供销合作 ( http: / / www.21cnjy.com )社硬核出场，山东邹城给我们打了个样。邹城市引导供销合作社不断探索托管服务新模式，兴产业优业态，点燃现代农业发展“新引擎”。制定了集农资供应、技术集成、农机作业、仓储物流、产品营销于一体的综合解决方案。结合合作社实际情况，打造“粮食银行”品牌、“邹城秸秆”品牌、“绿色循环”品牌等。坚持农户主体地位，充分尊重农民意愿，提供农业生产全过程、全要素、全领域服务模式，真正让享受服务者节本增效，让提供服务者有钱可赚。打通上下游产业链，搭建“产前-产中-产后”全产业链的社会化服务平台，推动“农资供应+农机销售+基地种植+田间作业+飞防植保+粮食烘干”良性循环，实现“供、产、销”一体化经营，为实现农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足注入强劲动能。
(1)结合材料并运用经济与社会知识，说明邹城市发展供销合作社是如何有效化解三农问题的。
(2)以下是某班同学给“供销合作社”概念下的定义：
①供销合作社是合作经济组织。
②供销社不是国营单位、也不是全民所有制企业。
③在计划经济的年代里，供销社就像魔术师手里的百宝箱，要什么有什么。
这些定义正确揭示了概念的内涵吗？请说明理由。
参考答案：
1．B
【详解】材料中：书法家——画家，是交叉关系。
A：童星——明星，是种属关系。排除A.
B：党员——老师，是交叉关系。B正确。
C：军人——军官，是属种关系。排除C。
D：幼儿——青年，是反对关系。D排除。
故本题选B。
2．C
【详解】①：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，反映的是事物的“质”的规定性，不是假言判断，①错误。【出处：21教育名师】
②：概念是抽象思维的形式之一，思维表达具有严谨性，②入选。
③：“元宇宙”概念的属是“虚拟世界”，种是“元宇宙”，③入选。
④：“元宇宙”的概念通过词语表达出来，揭示的是“元宇宙”的本质属性，而不是此类事物的本质，④错误。
故本题选C
3．C
【详解】①：选票分为赞成票、反对票、弃权票， ( http: / / www.21cnjy.com )这是从外延角度明确概念，认为“选票分为赞成票、反对票”犯了“划分不全”的逻辑错误，而“定义过窄”是从内涵角度明确慨念所犯的逻辑错误，①与题意不符。
②：思想是客观事物在人脑中的反映，但人脑对 ( http: / / www.21cnjy.com )客观事物的反映并不都是思想，还有感觉、直觉等，定义项的外延大于被定义项的外延，犯“定义过宽”的逻辑错误，②正确。
③：“麻醉剂所起的作用”直接包含“麻醉”，因此“麻醉是麻醉剂所起的作用”犯了“同语反复”的错误，③正确。
④：“奇数是不能被2整除的整数”属于肯定命题，是正确的，没有犯“否定定义”的错误，④不选。
故本题选C。
4．D
【详解】①：“桔子”和“水果"两个概念是种属关系，①错误。
②：“郑州市”和“现在河南省省会”，这两个概念外延完全相同，是全同关系，②符合题意。
③：比赛结果“输”和“赢”属于反对关系，不是矛盾关系，③错误。
④：反对关系是不相容关系的一种，是指两个具有 ( http: / / www.21cnjy.com )全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。“小学教师”与“中学教师"是两个全异关系的概念，外延之和小于“教师”这一属概念，是反对关系，④符合题意。
故本题选D。
5．A
【详解】A：全同关系是指两个概念的外延完全相同。“珠穆朗玛峰”和“世界上的最高峰”是指同一对象，因此二者是全同关系，A符合题意。【来源：21cnj*y.co*m】
B：交叉关系是指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的，“珠穆朗玛峰”和“世界上的最高峰”是指同一对象，外延完全相同，B不符合题意。
C：属种关系指一个概念的外延包 ( http: / / www.21cnjy.com )含着另一个概念的外延，外延大的那个概念是属概念，外延小的那个概念是种概念。“珠穆朗玛峰”和“世界上的最高峰”是指同一对象，外延完全相同，C不符合题意。
D：矛盾关系是指两个具有全 ( http: / / www.21cnjy.com )异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。“珠穆朗玛峰”和“世界上的最高峰”是指同一对象，外延完全相同，D不符合题意。
故本题选A。
6．C
【详解】A：在定义中定义项与被 ( http: / / www.21cnjy.com )定义项的外延必须全同，否则会导致“定义过宽”或“定义过窄”的错误，材料中的两个定义不涉及该错误，故A不符合题意。2-1-c-n-j-y
B：在定义时定义项不能直接或间接包含被 ( http: / / www.21cnjy.com )定义项，否则就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误，材料中的两个定义不涉及该错误，故B不符合题意。
C：“他的头发像一座森林”与“他的声音像一只蚊子”都是用了比喻的手法，违反了“定义不能比喻”的错误，故C符合题意。
D：材料两个定义涉及的是定义用比喻，未涉及揭示事物本质的问题，故D不符合题意。
故本题选C。
7．C
【详解】A：直系亲属，指和自己有直接血缘关系或婚姻关系的人，如指配偶、父母、子女、祖父母、孙子女，故A错误。
B：依据成因，岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类，故B错误。
D：人类的健康分为生理健康、心理健康、道德健康和社会适应健康四个层次，故D错误。
C：地球分为南半球和北半球是用同一标准划分，各子项的外延不相容，且各子项之和等于母项的外延，故C正确。
故本题选C。
8．D
【详解】A：研究思维形式结构及其规律的形式逻辑被视为狭义的逻辑学，A不符合题意。
B：广义的逻辑学包括含有狭义的逻辑学和辩证逻辑,B排除。
C：研究人的认识知性阶段思维规律的学说， ( http: / / www.21cnjy.com )狭义指演绎逻辑，广义还包括归纳逻辑。形式逻辑的思维规律也是思维形式和思维内容的统一。形式逻辑的对象是事物的质，形式逻辑靠概念、判断、推理(主要包括归纳推理与演绎推理)反映事物的质，C排除。
D：研究思维中最一般、最普遍的规律、规则与思维方法的是辩证逻辑,D符合题意。
故本题选D。
【点睛】
9．B
【详解】①：法律意义上的父母包括生父母、养父母、继父母，因此犯了“划分不全”的逻辑错误，①说法正确。21·世纪*教育网
②：联言判断、假言判断和选言判断属于复 ( http: / / www.21cnjy.com )合判断，而简单判断和复合判断是同一级关系，把简单判断、联言判断、假言判断、选言判断并列一起，犯了“越级划分”的逻辑错误，②说法错误。
③：一学生用“难过”造句 ( http: / / www.21cnjy.com )：“涨水了我家门前的河很难过。”第一个难过是心理不开心的意思，造句后的难过是很难过去的意思，违反同一律要求的逻辑错误，③说法错误。
④：“我完全同意你的观点，但还要提一点小小的不同意见”犯了自相矛盾的逻辑错误，④说法正确。
故本题选B。
10．B
【详解】①④：句子依据用途或语气可 ( http: / / www.21cnjy.com )分为四大类即：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。“句子的语气可以分为陈述句、感叹句、祈使句”这一划分违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则，犯了“划分不全”的逻辑错误；副词不属于实词，“实词分为名词、动词、形容词、数词、代词、状态词、区别词、副词”这一划分违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则，犯了“多出子项”的逻辑错误，这两个选项违背了相同的划分规则，①④符合题意。
②：“一年”与“四季”不具有属种关系，“一年 ( http: / / www.21cnjy.com )可以分为春、夏、秋、冬四个季节”，这是由整体到部分的分解，不是从属概念到种概念的划分，②不符合题意。
③：概念之间的外延关系分为相 ( http: / / www.21cnjy.com )容关系和不相容关系，反对关系和矛盾关系属于不相容关系，该选项犯了“越级划分”的逻辑错误，违反了“划分应该逐级进行，不能越级”的规则，③不符合题意。
故本题选B。
11． 属概念 同一属概念 定义联
【详解】本题主要考查《逻辑与 ( http: / / www.21cnjy.com )思维》第四课第二框中关于下定义的有关内容，让学生熟练掌握下定义的方法，其中定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。种差指同一属概念下的种概念之间的差别。“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
12．(1)概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
(2)内涵和外延
【详解】（1）本题属于填空题，依据教材知识填写即可，详解略。
（2）本题属于填空题，依据教材知识填写即可，详解略。
13． 必须全同 定义过宽 定义过窄 人是两足行走的动物
鱼是在水里游的动物 商品是商店出售的物品
同语反复 循环定义 同语反复 循环定义 丈夫是妻子的爱人，妻子是丈夫的爱人
乐观主义者就是乐观的对待生活的人
悲观主义者就是悲观的对待生活的人
所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所引起的现象 否定形式 否定定义 上层建筑不是经济基础
经济基础不是生产方式 经济基础不是生产力 比喻 比喻定义 少年是祖国的花朵
青春是初春的一缕阳光,照耀着希望
【详解】本题为填空题，根据课本知识作答即可，详解略。
14．(1) 内涵方面 ( http: / / www.21cnjy.com ) 种差加属概念 被定义项 种概念之间 全同 被定义项 否定 比喻
(2) 外延方面 母项 子项 母项的外延 同一个标准 逐级进行
【详解】（1）本题属于课内填空，直接根据教材回答即可，详解略。
（2）本题属于课内填空，直接根据教材回答即可，详解略。
15．本质属性
【分析】本题以概念为话题设置试题情境，从《科学思维常识生活》的知识角度设置问题，考查考生对概念等基础知识的掌握程度。
【详解】本题属于填空题，在头脑里所 ( http: / / www.21cnjy.com )形成的反映对象的本质属性的思维形式。把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，就成为概念，故本题答案为本质属性。
16．错误
【详解】定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。故本题说法错误。
17．错误
【详解】事物的本质属性是客观存 ( http: / / www.21cnjy.com )在的，人们认识了某一类事物的本质属性并把它们反映到头脑中来，才能产生某一类事物的概念。概念的形式是主观的，内容是客观的。反映某一类客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。概念，一方面只抓住某一类所共有并且区别于其他事物的本质属性；另一方面，又不专指某个具体对象。概念具有抽象性和概括性。故本题判断为错误。
18．错误
【详解】划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法，故说法错误。
19．错误
【详解】依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。故说法错误。
20．错误
【详解】联合国是一个世界性的国际组织，它的外延不包含区域性国际组织，而且联合国不是新兴的国际组织。故原观点说法错误。
21．①甲不能正确给家风概念下定义。甲将 ( http: / / www.21cnjy.com )家风比喻为家庭的“不动产”,犯了“比喻定义”的逻辑错误。②乙不能正确给家风概念下定义。定义项与被定义项的外延必须全同，乙将家风等同于生活作风，犯了“定义过宽”的逻辑错误。③丙能正确给家风概念下定义。丙的判断中，“家风”为被定义项，“是”为定义联项，“家庭或家族世代相传的风尚、生活作风和价值准则”为定义项，“家庭或家族世代相传”为种差，“风尚、生活作风和价值准则”为属概念。
【分析】背景素材：注重家庭建设，讲好家风故事
考点考查：明确概念的方法
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、 ( http: / / www.21cnjy.com )问题限定和作答角度。本题属于分析说明类，设问要求分析三位同学的判断是否能正确给“家风”概念下定义并说明理由，需要调用《逻辑与思维》明确概念的方法的有关知识，结合材料提供的有效信息，分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：家风是一个家庭的真正“不动产”→可联系犯了“比喻定义”的逻辑错误。
关键词②：家风是生活作风→可联系犯了“定义过宽”的逻辑错误。
关键词③：家风是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风和价值准则→可联系：正确给家风概念下定义。
第三步：整合信息，组织答案注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
22．①对参加者概念外延的划 ( http: / / www.21cnjy.com )分犯了“越级划分”的逻辑错误。“文化创作者”包括知名诗人、作家和诗歌爱好者。②对“诗歌”的定义犯了“比喻定义”的逻辑错误，违背了定义最基本、最常用的方法，即种差加属概念。21cnjy.com
【分析】背景素材：第七届中国诗歌节
考点考查：明确概念的方法的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围 ( http: / / www.21cnjy.com )、问题限定和作答角度。本题的设问要求指出王同学朋友圈语言中的逻辑错误，需要调用明确概念的方法的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：参加者中既有文化创作者，也有知名诗人、作家和诗歌爱好者→可联系犯了“越级划分”的逻辑错误。
关键词②：给诗歌下一个定义：诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠→可联系犯了“比喻定义”的逻辑错误。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
23．(1)①实施品牌战略 ( http: / / www.21cnjy.com )，催生农业发展新业态，推进农业现代化。②坚持农户主体地位，让提供服务者有钱可赚，实现农民增收。③延长产业链条，为实现农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足注入强劲动能，助力乡村振兴。【版权所有：21教育】
(2)没有。理由①定义项和 ( http: / / www.21cnjy.com )被定义项的外延必须全同。第一句中被定义项“供销合作社”的外延小于定义项“合作经济组织”的外延。所以这个定义犯了“定义过宽”的逻辑错误。②定义一般不能用否定的形式。第二句使用了否定的形式。只说明了供销社不是什么。而没有说明供销合作社是什么。所以这个定义犯了“否定定义”的逻辑错误。③定义不能用比喻。第三句使用了比喻的形式。未揭示出“供销合作社”的本质属性，所以，这个定义犯了“比喻定义”的逻辑错误。
【分析】背景素材：供销合作社助力乡村振兴
考点考查：推动经济高质量发展、定义规则
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主 ( http: / / www.21cnjy.com )体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“供销合作社是如何有效化解三农问题的”，需要调用《经济与社会》的有关知识，从做法和意义的角度作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：结合合作社实际 ( http: / / www.21cnjy.com )情况，打造“粮食银行”品牌、“邹城秸秆”品牌、“绿色循环”品牌等→可联系实施品牌战略，催生农业发展新业态，推进农业现代化。。
关键词②：坚持农户主体地位，充分尊重农民意愿→可联系坚持农户主体地位，实现农民增收。
关键词③：提供农业生产全过程、全要素 ( http: / / www.21cnjy.com )、全领域服务模式，打通上下游产业链，搭建“产前-产中-产后”全产业链的社会化服务平台，推动“农资供应+农机销售+基地种植+田间作业+飞防植保+粮食烘干”良性循环，实现“供、产、销”一体化经营，为实现农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足注入强劲动能→可联系延长产业链条，助力乡村振兴。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知 ( http: / / www.21cnjy.com )识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“这些定义是否正确提示了概念的内涵”，需要调用定义规则的相关知识进行判断分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：供销合作社是合作经济组织→可联系定义项和被定义项的外延必须全同。
关键词②：供销社不是国营单位、也不是全民所有制企业→可联系定义一般不能用否定形式。
关键词③：在计划经济的年代里，供销社就像魔术师手里的百宝箱，要什么有什么→可联系定义不能用比喻。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识相结合。
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