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1.1思维的含义与特征
一、单选题
1．魏武行役，失汲道，三军皆渴，乃令曰： ( http: / / www.21cnjy.com )“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴”。士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。从思维的特征来看，“望梅止渴”表明人的思维具有（ ）
A．间接性 B．概括性 C．能动性 D．发散性
2．电场、磁场、引力场是看不见、摸不着的，但人通过思维却能间接理解其存在和属性。下列对思维的间接性的理解，正确的是（ ）www.21-cn-jy.com
A．它可以不经过实践，直接感知事物的本质和规律
B．它可以不依赖于感性认识而间接获得理性认识
C．它不以实践为基础，也会导致人们认识的失真
D．它能弥补直接感知的不足，也会导致认识失真
3．法治思维将法律作为判断是非和处理事务的准绳,它要求崇尚法治、尊重法律,善于运用法律手段解决问题和推进工作。法治思维（ ）2-1-c-n-j-y
①属于感性认识,是认识的初级阶段
②是将法治的要求运用于认识、分析、处理问题全过程的思维方式
③是一种以法律规范为基准的逻辑化的理性思考方式
④是推动法治社会建设的唯一正确的思维
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
4．下列能反映思维的间接性和概括性特征的是(　　)
①太阳东升西落　
②昼夜循环　
③某同学长得很帅　
④某同学是个品学兼优的好学生　
⑤社会主义核心价值观　
⑥“三个代表”重要思想
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥
5．判断一个同学的学习情况，要综合各方面的材料，抓住主要的、能够说明问题的方面，而对有些现象如成绩偶有下降等进行舍弃。这是（ ）21*cnjy*com
A．思维具有概括性的具体表现
B．思维具有能动性的具体表现
C．思维具有间接性的具体表现
D．科学理论能够指导实践的具体表现
6．位于我国第四大沙漠---腾格里沙漠南缘 ( http: / / www.21cnjy.com )的八步沙，是甘肃省武威市古浪县最大的风沙口。曾经，这里的风沙线以每年7.5米的速度侵蚀着当地人的庄稼。从20世纪80年代开始，古浪县六位年过半百的“老汉”决心不再延续祖辈们春种秋不收、被黄沙赶着走的宿命，他们向沙漠发起了挑战。肩挑手扛，三代接力，经过38年的不懈努力，不但治好了7万多亩的八步沙，更向腾格里沙漠腹地挺进，栽种沙生苗木超过3000万株，终于将风沙线“逼退”。2019年3月，中宣部授予甘肃省古浪县八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林先进群体“时代楷模”称号。上述事实蕴含的道理是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
①人们可以认识和创造规律
②正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
③思维的间接性和能动性可以帮助人们利用对规律的认识改造世界
④思维的能动性体现在思维能够认识世界和改造世界
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
7．“举一隅不以三隅反，则不复也。”(《论 ( http: / / www.21cnjy.com )语·述而》)这是成语“举一反三”的由来。孔子的意思是，老师举出一个方面，学生要灵活地推想另外几个方面；如果不能的话，老师就难以教会学生了。从思维的特征角度看，“举一反三”表明思维具有( )
①间接性
②概括性
③能动性
④直接性
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
8．习近平指出，要提高战略 ( http: / / www.21cnjy.com )思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力。战略思维，就是高瞻远瞩、统筹全局。下列选项体现战略思维的是（ ）
①不谋全局者，不足谋一域
②法令行则国治，法令驰则国乱
③明镜所以照形，古事所以知今
④不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．2022年8月，智博会在重庆成功召开，本次博览会四处可见重庆的城市形象标志“人人重庆”。该图标（ ）21教育名师原创作品
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A．以抽象思维展现重庆人“广”“大”的开放胸怀，体现重庆人勇于奉献的爱国精神与英雄气概
B．表达了携手共进的愿景，预示着重庆人将心手相连、共促重庆腾飞，以局部发展带动全国发展
C．以“人”为主要视觉元素，蕴含了“双人成庆”的寓意，彰显了重庆“以人为本”的精神理念
D．用两个欢乐喜悦的人重叠成一个“庆”字表达“双重喜庆”的创作主题，体现了思维的概括性
10．中国古典诗词既蕴含着美的意境，也闪烁着思维的光芒。关于下列诗句所体现的思维特征，说法正确的是（ ）
①“遥知不是雪，为有暗香来”，体现了思维的概括性
②“月晕而风，础润而雨”，体现了思维的间接性
③“风雨送春归，飞雪迎春到”，体现了思维的能动性
④“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，体现了思维的抽象性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、填空题
11．思维的内涵
(1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与 同义，狭义的思维与 同义。
(2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的 的反映。21cnjy.com
12．思维与实践的关系：思维在实践中产 ( http: / / www.21cnjy.com )生，在实践中 ，又 于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现 的目的。21*cnjy*com
13．体悟思维：只要我们在“想”、在“ ”，就能切身地体会到我们在思维。
14．思考小测 写出下列思维活动所体现的思维的特征
(1)透过现象提示事物的本质和规律( )
(2)从多种属性中抓住内在的、共同的、本质的属性( )
(3)提炼加工感性材料、形成有别于客观实际的认识( )
15．思维具有能动性：思维能够提炼加工 ，形成有别于客观实际的 。
三、判断题
16．思维就是意识,意识就是思维。( )
17．理性认识的获得需要在实践中占有丰富、真实的感性材料,对其进行科学加工制作。( )
18．思维因能够揭示本质与规律而具有正确性。( )
19．由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。( )
20．狭义的思维与认识同义。 ( )
四、主观题
21．
2023年2月的最后一天，一场持续 ( http: / / www.21cnjy.com )34年、跨越蒙甘宁三省区的追逃正式完结。嫌犯韦庆明在1989年将堂兄儿子拐走并杀害，从此隐姓埋名藏匿34年，韦庆明仿佛人间蒸发一样，警方迟迟找不到关键线索，案件进展缓慢。2023年初，兰州新区公安局传来好消息。该局刑事科学技术大队民警搜集到一张韦庆明年轻时的黑白一寸照片，通过技术手段找到了一个名叫“王权庆”的男子。为进一步查清事实，办案民警又赶赴阿拉善左旗，在当地警方协助下查阅卷宗，并提取了重要证物——王权庆的血样与指纹。21·世纪*教育网
王权庆很可能是韦庆明，这个念头在办 ( http: / / www.21cnjy.com )案民警心中越发强烈。“从当时证人的描述看，他的年龄、口音、经历，与韦庆明都能对上。现在只差一个直接证据，便能锁定这个逃窜34年的嫌犯。”兰州新区公安局刑事科学技术大队相关负责人张吉珍说。回到兰州后，警方连夜进行了DNA技术比对，确认王权庆就是韦庆明无疑。这一刻，追凶34年的民警们顿感“守得云开见月明”。【版权所有：21教育】
上述材料体现了思维的什么特征，如何体现的？
22．图1画的是位少女，图2是位老妪，有人做过实验，让两组人分别看图1和图2，再共同看图3，结果出现不同效果。【来源：21cnj*y.co*m】
( http: / / www.21cnjy.com / )
(1)你在图3看到了什么？
(2)为什么同样一幅图像，会解读出多种含意？
(3)图像欣赏产生的不同效果表明什么科学思维常识道理？
(4)你能否将解读到的不同含意的画面同时呈现出来？
23．思维的特征
探究目标
以思维的特征为话题设置相关情境，从《逻辑与思维》角度设置相关问题，考查考生对思维的有关知识的把握，考查学生思维的有关知识。【出处：21教育名师】
情境呈现
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
自主探究 结合材料，运用思维的特征有关知识，谈一谈毛泽东的这首词体现了思维的哪些特征。
参考答案：
1．C
【详解】A：望梅止渴并没有揭示事物的本质和规律，没有实现对未知事物的认识，不体现思维的间接性，A不符合题意。
B：望梅止渴并没有把握一类事物的共同本质，不体现思维的概括性，B不符合题意。
C：士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源，表明人的思维具有能动性，C符合题意。
D：发散性不是思维的一般特征，D不符合题意。
故本题选C。
2．D
【详解】A：思维不能直接感知事物的本质和规律，能够凭借获得的感性材料，已有的经验和知识，实现对未知事物的认识。A错误。
B：理性认识是在感性认识的基础之上借助抽象思维获得的。B错误。
C：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。C错误。
D：思维能够凭借获得的感性材料，已有的经验和 ( http: / / www.21cnjy.com )知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识，它能弥补直接感知的不足，也会导致认识失真。D符合题意。
故本题选D。
3．C
【详解】①：法治思维是一种理性思维，是认识的高级阶段，①错误。
②③：法治思维将法律作为判 ( http: / / www.21cnjy.com )断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作，这说明法治思维是以法律规范为基准的逻辑化的理性思考方式，是将法治的要求运用于认识、分析、处理问题全过程的思维方式，②③正确。
④：法治思维是和法治社会的要求相适应的，但不是唯一正确的思维，④错误。
故本题选C。
4．B
【详解】④⑤⑥：思维的间 ( http: / / www.21cnjy.com )接性指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识；思维的概括性是指思维能从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物共同的本质。某同学是个品学兼优的好学生、社会主义核心价值观、“三个代表”重要思想，均能反映思维的间接性和概括性特征，④⑤⑥符合题意。
①②③：这三项是凭人的感觉器官直接感知到的，不符合思维的间接性和概括性特征，①②③不符合题意。
故本题选B。
5．A
【详解】A：判断一个同学的学习情况，要 ( http: / / www.21cnjy.com )综合各方面的材料，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、本质的属性，这是思维具有概括性的表现，A正确。21教育网
B：思维的能动性是指思维能够能动的反映认识对象，正确的思维如实反映认识对象，错误的思维歪曲的反映认识对象，与题意不符，B排除。
C：思维的间接性是指人们不可能对所要认 ( http: / / www.21cnjy.com )识的每一个事物都直接去感知，而是借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识，材料不体现，C不选。
D：材料没有涉及科学理论能够指导实践的具体表现，D排除。
故本题选A。
6．C
【详解】①：规律是客观的，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭，创造规律的说法错误，①排除。2·1·c·n·j·y
②：八步沙的前后变化说明正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，②正确切题。
③：古浪县六位年过半百的“老汉”决 ( http: / / www.21cnjy.com )心不再延续祖辈们春种秋不收、被黄沙赶着走的宿命，他们向沙漠发起了挑战，经过长期努力，八步沙的环境得到巨大改变，说明思维的间接性和能动性可以帮助人们利用对规律的认识改造世界，③正确切题。
④：思维不能改造世界，而是思维指导人们改造世界，④错误。
故本题选C。
7．C
【详解】①③：“举一反三”强调人能够根据已有的经验知识，实现对未知事物的认识，表明思维具有间接性、能动性，①③符合题意。
②：材料未体现概括性，②不选。
④：思维不具有直接性，④排除。
故本题选C。
8．B
【详解】①④：战略思维，就是高瞻远瞩、统 ( http: / / www.21cnjy.com )筹全局。不谋全局者，不足谋一域、 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，这均体现了战略思维，①④符合题意。
②：法令行则国治，法令驰则国乱，这体现了法治思维，②不合题意。
③：明镜所以照形，古事所以知今，这体现了历史思维，③不合题意。
故本题选B。
9．C
【详解】C：重庆的城市形象标志“人人 ( http: / / www.21cnjy.com )重庆”的设计以“人”为主要视觉元素，蕴含了“双人成庆”的寓意，彰显了重庆“以人为本”的精神理念，C符合题意。
A：该图标以形象思维展现重庆人“广”“大”的开放胸怀，体现重庆人勇于奉献的爱国精神与英雄气概，A不符合题意。
B：“表达了携手共进的愿景”，愿景是一 ( http: / / www.21cnjy.com )种主观美好愿望，而不是科学预测，不能预示着“重庆人将心手相连、共促重庆腾飞，以局部发展带动全国发展”，B说法错误。
D：重庆的城市形象标志“人人重庆”的设计主要展现的是设计者设计图标时的思维的能动性，而不是概括性，D不符合题意。
故本题选C。
10．C
【详解】①：概括性是指思维能够 ( http: / / www.21cnjy.com )从多种事物及各种各样的属性中，抓住内在的共同的、本质的属性，把握一类事物的共同的本质，“遥知不是雪，为有暗香来”体现思维的能动性和间接性。①说法错误。
②：思维的间接性是思维能够借获得的感性 ( http: / / www.21cnjy.com )材料，已有的经验和知识，透过事物的现象揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识，“月晕而风，础润而雨”，体现了思维的间接性。②符合题意。
③：能动性指思维能够能动地反映认识对象，“风雨送春归，飞雪迎春到”，体现了思维的能动性。③符合题意。
④：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，体现了思维的能动性。④说法错误。
故本题选C。
11．(1) 意识 理性认识
(2)本质及其规律
【详解】（1）本题是填空题，根据教材知识作答，详解略。
（2）本题是填空题，根据教材知识作答，详解略。
12． 产生 发展 预期
【详解】略。
13．考虑
【详解】本题是填空题，考查走进思维世界，结合教材知识直接回答即可，详解略。
14．(1)间接性
(2)概括性
(3)能动性
【详解】略。
15． 感性材料 认识
【详解】略
16．错误
【详解】思维有广义和狭义之分，广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义，故该说法错误。
17．正确
【详解】理性认识依赖于感性认识，感性认识是 ( http: / / www.21cnjy.com )理性认识的基础；感性认识是认识的初级阶段，是对事物现象的认识；理性认识是认识的高级阶段，它反映的是事物的本质及其规律，因此理性认识的获得需要在实践中占有丰富、真实的感性材料,对其进行科学加工制作。故本题观点正确。
18．错误
【详解】思维具有间接性。人们 ( http: / / www.21cnjy.com )不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识，故题目观点错误。
19．正确
【详解】由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵，可见人的思维的重要性。故题中观点正确。
20．错误
【详解】狭义的思维与理性认识同义，故本题说法错误。
21．思维具有间接性。
人们虽然不能对所要认识的每一个事物都直 ( http: / / www.21cnjy.com )接感知，也不能直接感知到事物的本质和规律，但是人们的思维可以凭借感性材料、已有的经验和知识，通过抽象思维方式，对未知事物进行认识。材料中，刑事科学技术大队民警依靠已有的科学知识和技术手段（DNA比对）、已有的侦察经验，还有证人描述等感性材料，确认王权庆就是韦庆明无疑，实现了对未知事物的认识，这反映了人的思维具有间接性的特征。
【分析】背景素材：一场持续34年、跨越蒙甘宁三省区的追逃案
考点考查：思维的含义与特征
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答 ( http: / / www.21cnjy.com )范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观题，需调用思维的含义与特征的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：通过技术手段找到了一个名叫“王 ( http: / / www.21cnjy.com )权庆”的男子。从当时证人的描述看，他的年龄、口音、经历，与韦庆明都能对上。警方连夜进行了DNA技术比对，确认王权庆就是韦庆明无疑。→可联系教材人们虽然不能对所要认识的每一个事物都直接感知，也不能直接感知到事物的本质和规律，但是人们的思维可以凭借感性材料、已有的经验和知识，通过抽象思维方式，对未知事物进行认识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
22．(1)图3中既有少女的形象，也有老妪的形象。
(2)思维具有间接性，思维间接性是与思维的能动性相联系的。人们已有的经验和知识不同，对被观察的对象加工就不同，形成的认识就不同。21世纪教育网版权所有
(3)思维受主观因素方式的制约。
(4)不能。至多能够在两种图像之间进行切换，说明思维加工是受客观条件制约的。
【分析】本题以3副图片为话题设置试题情境，从 ( http: / / www.21cnjy.com )《逻辑与思维》的知识角度设置问题，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、调用知识解决问题的能力。
【详解】该探究活动是一个观察力测试题，旨在说明被观察对象的客观性与思维加工的主观性二者之间的关系。
（1）根据图片信息，图3既有少女的形象，也有老妪的形象，考生要将看到的二者信息都写在答案上。
（2）同样的图像，会解读出不同的含意 ( http: / / www.21cnjy.com )，这是由于，第一：思维具有间接性，思维间接性是与思维的能动性相联系的，人们会联系到不同的事物。第二：人们已有的经验和知识不同，对被观察的对象加工就不同，进而会影响人们形成新的认识，有不同的认识。
（3）图像欣赏产生的不同效果，这是因为我们的思维受主观因素方式的制约，会看到不同的方面。
（4）根据所学知识，思维加工是受客观条件制约的，我们不能将解读到的不同含意的画面同时呈现，画面至多能够在两种图像之间进行切换。www-2-1-cnjy-com
【点睛】思维的间接性的含义？
是指思维不是直接通过感觉器官而是通过借助一定的中介或一定的知识经验来反映客观物，不直接作用于客观事物。
例如考古人员通过观察化石推测历史，警察通过观察脚印等推测罪犯身体特征等。
23．①思维具有间接性。它是指思维能够 ( http: / / www.21cnjy.com )凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。毛泽东通过飞雪和梅花，预测出春天的到来，表明思维具有间接性。②思维具有概括性。它是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。毛泽东通过梅花的“俏”和“报”把共产党人积极进取、永不屈服的革命乐观主义精神和大公无私、默默奉献的精神进行了高度的概括，体现了思维的概括性。
【分析】背景素材：毛泽东诗词《卜算子·咏梅》
考点考查：思维的特征的相关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求谈一谈毛泽东的这首词体现了思维的哪些特征，需要调用思维的特征的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：通过飞雪和梅花，预测出春天的到来→可联系教材知识思维具有间接性；
关键词②：通过梅花的“俏”和“报”高度概括共产党人的精神→可联系教材知识思维的概括性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
本题以思维的特征为话题设置相关情境，知识范围限定明确，结合材料，回归教材，从思维具有间接性、概括性、能动性等角度分析作答即可。21·cn·jy·com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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